《经济全球化作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《经济举世化》作业设计方案第一课时一、课程背景《经济举世化》是一门重要的经济学课程，旨在援助同砚了解举世经济的进步趋势、影响因素和挑战。本课程将涵盖举世化的定义、历史背景、影响、挑战和将来进步趋势等内容，援助同砚深度理解举世化对经济进步的重要性。二、课程目标1.了解举世化的定义和特点；2.精通举世化对经济进步的影响；3.分析举世化面临的挑战和问题；4.探讨举世化的将来进步趋势。三、作业设计方案1.小组谈论：同砚将分成若干小组，每个小组选择一个举世化相关的话题进行谈论，如举世化对进步中国家的影响、举世化对跨国公司的影响等。每个小组需要筹办一份小组报告，并在教室上进行展示和谈论。2.文献综述：同砚需要选择一个与经济举世化相关的文献进行综述，分析该文献对举世化的理解和看法，并撰写一份综述报告。同砚需要在报告中提出自己的看法，并结合实际案例进行分析。3.案例分析：同砚将选择一个举世化案例进行分析，如跨国公司的国际化战略、举世化对环境的影响等。同砚需要撰写一份案例分析报告，并在教室上进行分享和谈论。4.实地考察：同砚将分成若干小组，前去当地的跨国公司或国际组织进行实地考察。同砚需要撰写一份考察报告，分析该组织的国际化战略和举世化影响。5.教室演讲：同砚将选择一个举世化相关的话题进行演讲，展示自己对举世化的理解和看法。演讲需要结合图表和数据进行支持，并引导同砚们进行谈论和沉思。四、评估方式1.小组谈论：考察同砚对举世化相关话题的理解和分析能力；2.文献综述：考察同砚对文献的理解和批判性思维能力；3.案例分析：考察同砚对举世化案例的分析和解决问题能力；4.实地考察：考察同砚对举世化实践的理解和应用能力；5.教室演讲：考察同砚对举世化话题的表达和沟通能力。五、总结通过以上设计方案，同砚将能够全面了解经济举世化的定义、特点、影响和挑战，培育他们的批判性思维能力和解决问题能力。期望同砚能够通过本课程的进修，更好地应对举世化带来的挑战，为将来的经济进步做出贡献。第二课时一、课程背景《经济举世化》是一门涉及国际经济干系、国际贸易、跨国公司等内容的重要课程。随着举世化经过的不息加深，经济举世化对各国经济、政治和文化产生了深遥影响。本课程旨在援助同砚深度了解举世化的观点、原因、影响以及应对策略，培育同砚的国际视野和跨文化沟通能力。二、课程目标1.了解经济举世化的定义和特点；2.精通经济举世化的历史背景和进步趋势；3.理解经济举世化对各国经济、政治和文化的影响；4.分析跨国公司在举世化经过中的作用和地位；5.探讨应对经济举世化带来的挑战和机遇。三、作业设计1.教室谈论：每周打算一次教室谈论，同砚依据老师提供的话题，展开自由谈论，分享自己的看法和观点。老师可以依据同砚的表现进行点评和引导，增进同砚的思维深度和沟通能力。2.个人探究报告：要求每位同砚选择一个与经济举世化相关的话题，进行深度探究并撰写一份探究报告。报告内容包括话题背景、探究方法、数据分析和结论等部分。同砚需要在报告中展示自己的探究能力和逻辑思维能力。3.团队项目：同砚分组进行团队项目，选择一个国家或地区，分析其在经济举世化经过中的表现和影响。团队项目需要包括PPT展示和口头答辩，同砚需要充分合作，展示团队协作能力和表达能力。4.课外阅读：要求同砚每周阅读一篇与经济举世化相关的文章或书籍，并撰写读后感。同砚需要从不同角度沉思和分析举世化现象，提升自己的文献阅读和写作能力。5.期末考试：期末考试主要考察同砚对经济举世化相关知识的精通水平和理解能力。考试形式包括选择题、填空题和问答题，遮盖课程内容的各个方面。四、评判方式1.教室表现（20%）：包括参与谈论、提问回答等教室表现；2.个人探究报告（30%）：包括探究深度、论证逻辑、数据分析等方面的评判；3.团队项目（20%）：包括PPT展示、口头答辩、团队合作等方面的评判；4.课外阅读（10%）：包括读后感的深度和观点奇特性等方面的评判；5.期末考试（20%）：考察同砚对课程内容的整体精通状况。五、总结通