小学心理活动教案设计

小学心理活动教案设计《小学心理活动教案设计》篇一小学心理活动教案设计一、活动名称：认识自我，拥抱自信二、活动目标：1.帮助学生了解自我概念的重要性；2.通过活动，增强学生的自我认知和自我接纳；3.引导学生树立积极的自我形象，提高自信心。三、活动对象：小学五年级学生四、活动时间：60分钟五、活动准备：1.心理教育相关书籍或资料；2.纸、笔，用于学生记录和绘画；3.镜子，每人一面；4.音乐，如轻松愉快的轻音乐。六、活动过程：（一）导入阶段（10分钟）1.热身活动：镜中我△让学生每人拿着一面镜子，观察自己的外貌特征。△引导学生思考：“镜子里的我，有哪些地方是我喜欢的？有哪些地方是我希望改进的？”△分享环节：请学生分享自己的观察结果，教师给予积极反馈。（二）主题活动（40分钟）2.自我概念探索△发放纸笔，让学生写下自己的五个优点和五个缺点。△讨论环节：让学生分享自己的优点，并讨论如何将缺点转化为成长的动力。△教师总结：帮助学生理解每个人都有自己的优点和缺点，重要的是如何看待和利用它们。3.自信心提升练习△让学生在纸上画出自己的“自信树”，树的果实上写上自己的优点，树根上写上如何克服自己的缺点。△分享环节：请学生分享自己的“自信树”，并讨论如何在生活中培养自信心。4.小组讨论△分成小组，讨论如何在日常生活中发掘自己的优点，提高自信心。△教师引导：鼓励学生互相支持和鼓励，共同成长。（三）结束阶段（10分钟）5.活动总结△教师总结活动内容，强调认识自我和树立自信的重要性。△引导学生将所学知识应用到日常生活中。6.布置作业△让学生回家后与家人分享今天的活动内容，并思考如何在家校生活中培养自信心。七、活动评价：△通过观察学生的参与度和分享内容，评价活动效果。△通过后续的观察和与学生的交流，了解学生是否将所学知识应用到实际生活中。八、注意事项：△保持活动环境的舒适和私密，让学生感到安全和放松。△鼓励学生积极分享，但同时要注意保护学生的隐私。△教师应给予积极的反馈和鼓励，避免批评或嘲笑学生的分享内容。九、活动延伸：△鼓励学生继续记录自己的优点和成就，定期回顾，增强自信心。△组织后续活动，如“自信演讲比赛”，让学生在实践中提升自信心。通过本活动，希望学生能够更加清晰地认识自我，接受自己的不完美，并在此基础上树立自信，为他们的成长和发展奠定积极的心态基础。《小学心理活动教案设计》篇二小学心理活动教案设计活动名称：认识自我，快乐成长活动目标：1.帮助学生了解自我，包括自己的性格、兴趣、优点和缺点。2.引导学生正确认识自己的情绪，并学会表达和调节情绪。3.通过活动，让学生体验到接纳自我和他人带来的快乐。活动准备：1.心理活动室或宽敞的教室。2.准备各种反映性格和情绪的图片或卡片。3.准备纸和笔，用于学生记录和绘画。4.准备轻柔的音乐，用于活动中的背景音乐。活动过程：1.热身活动：情绪猜猜看△教师播放一段轻柔的音乐，让学生在音乐中放松身心。△教师展示一系列反映不同情绪的图片，如开心、悲伤、愤怒、害怕等，让学生猜测每张图片所表达的情绪。△引导学生讨论他们在生活中遇到类似情绪时的感受和处理方式。2.主题活动：我的自画像△教师分发纸和笔，让学生画一幅自己的自画像。△要求学生在自画像旁边写上自己的优点和缺点，以及他们喜欢自己的哪些方面和想要改进的地方。△学生完成后，自愿分享自己的自画像和内心感受。3.互动环节：性格大爆炸△教师准备一些反映不同性格特点的卡片，如外向、内向、细心、粗心等。△让学生每人抽取一张卡片，并根据卡片上的性格特点进行角色扮演，展示自己的理解和感受。△其他学生观察并讨论不同性格的特点和影响。4.小组讨论：接纳自我与他人△教师引导学生讨论接纳自我和他人重要性。△让学生分享自己在接纳自我和他人的过程中遇到的挑战和经验。△教师总结，接纳自我和他人是建立良好人际关系的基础，也是实现个人成长的关键。5.放松活动：情绪魔法△教师教授学生一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、肌肉放松等。△学生练习这些技巧，并在日常生活中应用。活动总结：△教师总结活动内容，强调认识自我、接纳自我和他人对于个人成长的重要性。△鼓励学生将今天学到的知识和技能应用到日常生活中，积极面对自己的情绪和挑战。活动延伸：△让学生每天记录自己的情绪变化和应对方式。△鼓励学生与家人或朋友分享自己的自画像和内心感受。注意事项：△保持活动环境的舒适和私密，让学生感到安全和放松。△尊重学生的个人感受和隐私，不强迫学生分