部编版三年级下册第六单元整体教学设计

三年级下册第六单元“童年”整体教学设计一、教材简析在童年的百花园里，我们看到了缤纷的世界。本单元围绕“童年”编排了《童年的水墨画》《一只窝囊的大老虎》《肥皂泡》三篇精读课文和《我不能失信》一篇课文。前三篇课文都是名家作品，语言文风各有特色。作家用活泼风趣，充满诗情画意的文字真实地描绘了孩子们多姿多彩的童年生活。童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。 《童年的水墨画》是张继楼先生的三首儿童诗，分别描绘了乡村孩子们溪边垂钓，江上戏水，林中玩耍的情景，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。《一只窝囊的大老虎》则更像是一篇令人忍俊不禁的记事作文，作家叶至善写了小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。演出前后丰富的心理变化及充满生活气息的词语是这篇课文的特色。《吹肥皂泡》是冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡的游戏时快乐而美好的感受，描写了泡泡美丽而丰富多变的形态，并对泡泡会飞到哪里去展开了美好的遐想。略读课文《我不能失信》写的是宋庆龄童年时因为和朋友约好而放弃了去伯伯家做客的一个小故事，赞扬了宋庆龄守信用的美好品德。  本单元的学习重点是运用多种方法理解难懂的句子。如《童年的水墨画》是用联系上下文和生活实际的方法，理解诗句中隐藏的画面内容。《一只窝囊的大老虎》是结合生活经验，理解小作者的心理活动变化。《肥皂泡》则可以通过查阅资料的方法理解难懂的句子。《我不能失信》则是联系生活实际，理解蕴含道理的句子。还有查字典，查资料、向别人请教等学习方法。习作的教学内容是写一个熟悉的人，尝试写他的特点。二、丛书分析与本单元内容相契合的丛书文章是“童年的记忆”“童年趣事”“快乐在自然”“品读名人”四个板块，文章较多，共22篇。这些文章围绕“童年”和“名人”两个主题，描写不同时代、不同地域的童年的人的生活，以及一些中外名人的事。在阅读的过程中，难免遇到读不懂的语句，这就需要教师指导学生按照一定的方法去理解。三、学习目标（一）认识39个生字，学会35个生字。（二）正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《溪边》。（三）把握课文的主要内容，感受童年生活的美好。（四）用联系上下文、生活实际、查阅资料，以及向别人请教的方法，理解难懂的句子，体会蕴含的道理。（五）能用一两件事写清楚一个熟悉的人的特点。四、教学实施建议课型课时课题教学素养拓展内容素养点确定依据预习课1《童年的水墨画》《肥皂泡》1.正确读写生字词，将课文读正确、流利。2.了解每课的主要内容。3.针对课文内容质疑。课程标准单元导读精读引领课1《童年的水墨画》联系上下文、生活经验、学过的知识等理解难懂的句子。课程标准单元导读课后习题《小小山村》《童年》精读引领课1《肥皂泡》联系上下文、自己的游戏体验、查阅资料，理解文章中难懂的语句。课程标准单元导读课后习题《拾蛤蜊》组文阅读课1联系上下文、生活经验、学过的知识、请教他人理解难懂的句子。单元导读《我渴望回到童年》《捋柳芽》《打乒乓球》《冬日秋千架》自由阅读课1丛书：童年的记忆1.自由阅读五篇文章，感受童年生活的美好。2.默读文章，勾画好词佳句，细细品味，简单批注，并积累词句。《回忆我的童年》《童年的小河》《悠悠的马车》《童年的火笼》《鱼鳞瓦》预习课1《一只窝囊的大老虎》《我不能失信》1.正确读写生字词，将课文读正确、流利。2.了解每课的主要内容。3.针对课文内容质疑。4.了解习作要求。课程标准单元导读精读引领课1《一只窝囊的大老虎》联系生活经验、查阅资料理解难懂的句子。课程标准单元导读课后习题《一问三不知的丁肇中》略读实践课1《我不能失信》联系生活经验理解难懂的句子。自读提示课后习题《霍金：没有什么事情是不可能的》《月夜抄谱的巴赫》语文园地中的“日积月累”组文阅读课1联系上下文、生活经验理解难懂的句子。《给鸟儿写墓志铭的小女孩》《檀道济妙计撤兵》《“吃货”的自我修养》《磨坏三把斧》自由阅读课1《大王杏的记忆》《年年依旧的菜园》《太阳路》《小露珠》习作指导课1身边那些有特点的人1.理解什么是人物特点。2.初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。3.加一个精彩的题目。课程标