幼儿玩教具活动设计案例大班

幼儿玩教具活动设计案例大班《幼儿玩教具活动设计案例大班》篇一在设计幼儿玩教具活动时，应充分考虑大班幼儿的身心发展特点，注重活动的教育性、趣味性和操作性。以下是一个针对大班幼儿的玩教具活动设计案例：标题：《神奇的影子探险》活动目标：1.通过探索影子，了解影子的形成原理。2.发展幼儿的观察力、想象力和创造力。3.培养幼儿的科学探究兴趣和合作精神。活动准备：△每个幼儿一个手电筒。△各种形状的纸板（如：三角形、圆形、正方形等）。△不同大小的物体（如：积木、球、盒子等）。△白纸、铅笔。△记录表。△教室内的手影表演道具。活动过程：1.导入活动（10分钟）△教师通过手影表演吸引幼儿的注意力，引出主题。△提问：“你们看到了什么？这些影子是怎么来的？”△鼓励幼儿分享自己的猜想。2.探索影子（20分钟）△教师分发纸板和手电筒，让幼儿尝试用纸板在墙上或地板上制造影子。△引导幼儿观察并记录影子的形状和大小，思考影子的特点。△提出问题：“为什么影子的大小会不一样？”△组织幼儿讨论，初步了解影子与物体大小、光源远近的关系。3.影子变变变（20分钟）△让幼儿尝试用不同的物体遮挡手电筒的光线，观察影子的变化。△引导幼儿发现影子的形状与遮挡物体的形状有关。△鼓励幼儿发挥想象力，用手和身体的动作创造出不同的影子造型。4.影子的秘密（10分钟）△教师演示影子形成的小实验，如用透明塑料袋装水模拟凸透镜，观察影子的变化。△解释影子的形成是由于物体挡住了光线的传播，并通过实验让幼儿理解光的折射现象。5.影子剧场（10分钟）△分组进行影子剧场表演，每组提供一些简单的道具和物品，让幼儿合作创作并表演一个小故事。△鼓励幼儿发挥想象力，创造性地使用影子来表现故事情节。6.分享与总结（10分钟）△请每组幼儿分享他们的影子剧场表演，讨论他们在活动中的发现。△教师总结影子的形成原理，并表扬幼儿的积极参与和创造力。活动延伸：△鼓励幼儿回家后与家人一起玩影子游戏，继续探索影子的奥秘。△提供更多的光源和遮挡物，让幼儿在户外或不同的环境中继续探索影子的变化。在这个活动中，幼儿通过实际操作和探索，不仅学习了影子的形成原理，还发展了他们的观察力、想象力和创造力，同时也体验到了科学探究的乐趣和团队合作的重要性。《幼儿玩教具活动设计案例大班》篇二在大班幼儿的教育活动中，玩教具扮演着至关重要的角色。它们不仅是幼儿游戏的工具，更是帮助他们学习、探索和发展的媒介。一个精心设计的玩教具活动不仅能吸引幼儿的注意力，还能激发他们的创造力和想象力，促进他们的全面发展。以下是一个针对大班幼儿的玩教具活动设计案例。活动名称：《神奇的影子剧院》活动目标：1.通过观察和探索，了解影子的形成原理。2.发展幼儿的动手能力和创造力，能够自己制作简单的影子道具。3.培养幼儿的团队合作精神和语言表达能力，能够在游戏中与他人交流和分享。活动准备：△每个幼儿一个手电筒。△各种形状的纸板（如正方形、三角形、圆形等）。△不同颜色的卡纸。△剪刀、胶水、铅笔等工具。△一个大的白色屏幕或一块白布。△故事书《影子剧院》。活动过程：1.故事导入：教师通过讲述故事书《影子剧院》来吸引幼儿的兴趣，故事中描述了一个小动物们通过影子游戏来表演戏剧的故事。2.影子实验：教师用简单的道具（如杯子、手、纸板等）演示影子的形成，让幼儿观察并理解光、物体和影子之间的关系。3.道具制作：幼儿分成若干小组，每组分发各种形状的纸板和颜色卡纸，让他们自己设计并制作影子道具。教师指导幼儿如何使用剪刀和胶水，确保安全。4.剧院搭建：在教室的一角搭建一个简易的“影子剧院”，使用白色屏幕作为投影面。5.影子表演：幼儿使用自己制作的道具，在“影子剧院”中进行表演，可以是一个简单的故事，也可以是即兴的影子游戏。6.分享与交流：表演结束后，让幼儿分享自己的创作灵感和表演心得，鼓励他们用语言表达自己的想法和感受。7.延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人一起继续探索影子的奥秘，可以尝试在家里用不同的物品创造影子，或者制作一个家庭版的“影子剧院”。活动评价：通过观察幼儿在活动中的参与度、合作情况、道具的创意以及语言表达能力，教师可以评估活动的效果。同时，也