七年级(上)英语课程纲要

七年级(上)英语

课程纲要

学校名称：郑州市第___中学课程名称：七年级英语上册(必修)课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社2012年第1版授课时间：60--65学时(18周，每周5学时)设计者：____________授课对象：七年级学生一、课程目标 通过本学期的学习,你将能:1、通过体验和参与,对英语学习表现出积极性和初步的自信心.2、通过听说训练,能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事.3、通过合作学习,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。4、通过教材范例学习,能参照范例或借助图片写出简单的句子。5、在与同学合作学习的过程中，通过情景设置,体验合作,能参与简单的角色扮演等活动。二、课程内容标准与

教学安排

课时1

开学英语学习探讨：解读本学期的《课程纲

要》、学案的结构及使

用方法。

STARTERUnits1-3◆内容标准：为了使没有英语学习根底的学生更好地使用本套教材，预备篇包含3个单元，内容为26个英文字母和根本日常用语。Using“GoodmorningGoodafternoonGoodeveningandHowareyou?”togreetpeople.Using“WhatisthisinEnglish?Itisamap”andsoontoidentifythings.Using“Whatcolorisit?Itisred”toidentifycolors.◆章节重难点：AEIOU五个元音字母和含有五个元音字母发音的字母的分类◆教学安排：［课时2］Unit1字母A-H的听说读写和“GoodmorningGoodafternoonGoodevening的问候语.［课时3］Unit1字母A-H的听说读写复习,学习Howareyou?Iamfine.IamOK的问候语。［课时4］Unit1字母A-H的元音字母A,E以及有发音因素和AE相同的字母和单词。“GoodmorningGoodafternoonGoodevening的问候语［课时5］Unit2字母I-R的听说读写和“WhatisthisinEnglish?Itisamap确实认物体［课时6］Unit2字母I-R的听说读写复习,学习“WhatisthisinEnglish?Itisamap确实认物体和拼写单词。［课时7］Unit2字母A-R的元音字母AEIO以及有发音因素和AEIO相同的字母和单词。WhatisthisinEnglish?Itisamap确实认物体和拼写单词。［课时8］Unit3字母S-Z的听说读写和“Whatcoloristhis?Itisred的识别颜色。［课时9］Unit3字母S-Z的听说读写复习,学习“Whatcoloristhis?Itisred的识别颜色和学习ABC歌曲。［课时10］Unit3字母A-Z的元音字母AEIOU以及有发音因素和AEIOU相同的字母和单词。Whatcoloristhis?Itisred的识别颜色和拼写完成句子。.Unit1Myname'sGina.◆内容标准：用含有Be动词作为系动词和助动词的句子来介绍自己你、问候他人、询问和给出电话号码：“Whatisyourname?Whatisyourtelephone?.◆章节重难点：be动词和何时使用amisare第1单元firstname和familyname的区别；◆教学安排：SectionA:2课时SectionB:2课时SelfCheck:1课时UNIT2Thisismysister.◆内容标准：用含有Be动词作为系动词和助动词的句子介绍他人Thisismysister.Isthatyourbrother?确认人物◆章节重难点：句子单复数的变化◆教学安排：SectionA:2课时SectionB:2课时SelfCheck:1课时Unit3Isthisyourpencil?◆内容标准：用含有Be动词作为系动词和助动词和有物主代词的句子确认物主关系：Isthisyourpencil?Yes,itis.No,itisn’t.◆章节重难点：一般疑问句简略答复和如何写公告信息；◆教学安排：SectionA:2课时SectionB:2课时SelfCheck:1课时

Unit4Where'smyschoolbag?◆内容标准：用含有Be动词作为系动词和助动词以及Where的句子谈论物品的位置：Whereismybackpack?It’sin\under\onthechair.◆章节重难点:用方位词如何表达物品位置。◆教学安排：

SectionA:2课时SectionB:2课时SelfCheck:1课时Unit5Doyouhaveasoccerball?

◆内容标准：用含有DO动词作为实意动词和助动词的句子来谈论物主关系；提出建议：“Doyouhaveasoccerball?Dohehaveasoccerball?Yes,Ido.No,Idon’t.Yes,hedoes.No,hedoesn’t◆章节重难点：dodoes动词如何使用的问题,什么句子用do提问,陈述句变一般疑问句◆教学安排：

SectionA:2课时SectionB:2课时SelfCheck:1课时

Unit6Doyoulikebananas?◆内容标准：用含有do动词作为实意动词和助动词的句子来谈论好恶：Doyoulikebananas?Yes,Ido.No,Idon’t.◆章节重难点：名词单复数和不可数名词。◆教学安排：SectionA:2课时SectionB:2课时SelfCheck:1课时Unit7Howmucharethesesocks?◆内容标准：用含有Howmuch和Be动词作为系动词和助动词的句子来询问价格；谈论衣物；感谢他人.“Howmucharethesesocks?Theyare35dollars进行购物的情景交际.◆章节重难点：be动词主谓一致的问题Howmuchis\are用法◆教学安排：SectionA:2课时SectionB:2课时SelfCheck:1课时Unit8Whenisyourbirthday?◆内容标准：用含有When和Be动词的句子谈论日期：Whenisyourbirthday?◆章节重难点：月日的英语表达方式。◆教学安排：

SectionA:2课时SectionB:2课时SelfCheck:1课时Unit9Myfavoritesubjectisscience.◆内容标准：用含有Be动词作为系动词和助动词和do动词以及favorite的句子来谈论喜好，表述理由：“Whatisyourfavoritesubject?Myfavoritesubjectisscience.Whydoyoulikemath?Becauseit’sinteresting.◆章节重难点：用所学内容谈论自己的日常生活。◆教学安排：SectionA:2课时SectionB:2课时SelfCheck:1课时三、课程实施〔一〕教材表述：七年级上册每个单元共分三局部:SectionA,SectionBSelfcheckSectionA中包括：〔1〕单元的重点词汇〔2〕语法结构与功能〔3〕任务型听力练习〔4〕结对练习核心对话〔5〕不同任务的结对活动〔6〕语法与功能重点〔7〕课堂练习SectionB中包括：〔1〕词汇扩展〔2〕新旧语言知识综合应用〔3〕各类同步阅读〔4〕循序渐进的写作练习Selfcheck中包含：〔1〕自我评价〔2〕词汇知识的评价〔3〕语言应用能力的评价学法指导：1.勤快英语学习要的就是多说，多记，多背。没有什么捷径可走，唯有勤快才是致胜的法宝。2.抓好课堂无论你小学是否学过英语，初中阶段我们开始将英语系统化的呈现在大家面前，所以要抓好课堂的每一分钟，不要放过老师讲的每一句话，万不可因为有点英语底子就掉以轻心,“山外有山，人外有人”，忘记你以前的辉煌。如假设小学没有好好学习，期中考试前这两个月一定要跟上，否那么懊悔莫及。3.做好课堂笔记英语的知识点很多，很琐碎。俗话说好记心不如烂笔头，所以记好老师讲解的每一个重要的知识点，方便自己下课复习。4.每天坚持读英语英语是一门语言，我们只有每天都用它，它才能被我们说的流畅。但我们的课堂只有四十分钟，我们只有下课多读，多背，多运用，才能熟练的使用它。上课时一定要珍惜时间，答复以下问题勇敢积极，多张嘴。5.每天坚持听听力听说读写是学习英语的四大技能，中国人学英语往往容易忽略听和说的练习，但我们学英语的目的就是要听懂别人说的，与之进行交流，所以要加强听力训练。作业要求：1.按时上交。以小组为单位，先交由小组长处，然后组长交给课代表，没有上交作业的学生名单组长要负责统计，交给课代表，课代表再交给班主任。2.保质保量。3.不会做的，可以跟老师说，但坚决杜绝抄袭。4.当天作业当天完成，绝对不拖到明天。5.统一用学校发的作业本，三个本子，一本为听写本，剩余两本分为A,B本，用来轮流写作业。6.新学期刚开始，作业比较简单，但要求写的工整，从初一开始就要练习字体，写的漂亮与否先不说，但一定要干净，大方。第1节:SectionA:1a-GrammarFocus,根本语言的介绍、对话操练。第2节:SectionA:3a-4,稳固根本语言，将任务深化，进一步提高学生的口语能力。第3节:SectionB:1a-2c，扩展语言，任务高潮。第4节:SectionB:3a-SelfCheck,总结和综合运用语言，完善任务及其结果。第5节:处理本单元的难点，或处理作业。〔二〕课时安排：1、课程资源1〕、教材：对教材内容进行适当的补充和扩展，还可以替换一些活动内容。2〕、调整教学方法，多使用直观课。3〕、调整教学顺序。4〕、其它资源：教材辅导材料，网络课件，网络试题等〔三〕课程实施建议：2.实施手段--学案编制学案，基于课程标准组织教学。学案的结构分为：课本根底知识课堂教学练习课后知识运用知识点强化局部

通过学案对学习全过程进行指导。3.教学方法1)任务型教学。教师创设任务型情境，设置问题，学生自学、合作、探究、交流问题，解决问题。该教法用于主干知识的课堂教学。2)小组合作学习：以小组合作和同学互助合作方式完成结对练习。课堂外成立学习互助小组，由小组长负责单词、课文的背诵。培植合作的意识，习得合作的方法和技能。3)课外拓展性练习:单词听写比赛、演讲比赛，朗读

比赛、英语手抄报比赛、英语歌曲欣赏、优秀影片欣赏等。4、教学反响1〕课堂反响：主要是通过观察/问答/交流/操作/考试等途径来实现。2〕课后反响：主要是通过校本作业/报告/问卷调查/访谈等途径来实现。5、整理与复习。以语法功能用