小班初入园亲子活动方案及流程

小班初入园亲子活动方案及流程《小班初入园亲子活动方案及流程》篇一小班初入园亲子活动方案及流程引言：小班幼儿初入园，是他们在成长过程中迈出的重要一步。为了帮助他们顺利适应幼儿园生活，同时增进家长与教师之间的沟通与合作，我们精心设计了此次亲子活动。本次活动旨在提供一个轻松愉快的氛围，让幼儿在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，建立初步的安全感和归属感。一、活动目的1.帮助幼儿熟悉幼儿园环境，减少陌生感。2.促进幼儿与家长、教师之间的情感交流。3.通过游戏活动，锻炼幼儿的社交能力和适应能力。4.让家长了解幼儿园的教育理念和教学方式。二、活动主题：“快乐启程，爱在幼儿园”三、活动时间：2023年9月1日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点：幼儿园小班教室及户外活动区五、活动对象：小班新生及家长六、活动准备：1.环境布置：提前布置活动场地，确保温馨、舒适，符合小班幼儿的审美。2.游戏材料：准备各种适合小班幼儿的玩具和游戏道具。3.签到台：设置签到台，准备签到簿和笔。4.安全检查：确保活动场地的安全性，排除安全隐患。5.工作人员：安排足够的教师和志愿者协助活动进行。七、活动流程：（一）签到及入场1.家长和幼儿在签到台签到，领取活动胸牌。2.教师引导家长和幼儿进入教室，安排座位。（二）欢迎环节1.教师致欢迎词，介绍活动目的和流程。2.播放幼儿园宣传短片，让家长了解幼儿园的日常活动和特色课程。（三）互动游戏1.游戏一：“找找我的小椅子”△目的：让幼儿在游戏中熟悉教室环境，增强空间感知能力。△准备：贴有幼儿名字的小椅子，彩带等装饰物。△玩法：在教室的不同位置放置小椅子，每把椅子上系上不同颜色的彩带，幼儿和家长一起寻找贴有自己名字的椅子。2.游戏二：“小手印，大发现”△目的：通过手印画，让幼儿感受艺术创作，同时留下入园纪念。△准备：颜料、画纸、印章等。△玩法：幼儿在教师的指导下，用小手蘸取颜料，在画纸上印出自己的手印，然后家长和幼儿一起装饰手印，完成一幅独一无二的作品。（四）亲子手工1.活动名称：“我们的家，我们的幼儿园”△目的：通过手工制作，增强幼儿对“家”和“幼儿园”概念的理解。△准备：纸箱、彩纸、胶水、画笔等。△玩法：家长和幼儿一起用彩纸装饰纸箱，制作一个“家”和“幼儿园”的模型，幼儿可以自由发挥想象力，设计自己喜欢的场景。（五）分享时刻1.家长和幼儿分享活动感受，教师记录家长的意见和建议。2.教师总结活动，再次强调幼儿园的日常安排和注意事项。（六）离场环节1.教师带领家长和幼儿参观幼儿园的户外活动区。2.家长和幼儿在背景板上签名留念。3.教师提醒家长下次入园的时间和注意事项。八、注意事项：1.确保活动过程中的安全，防止意外事故发生。2.教师要密切关注幼儿的情绪变化，适时给予安慰和鼓励。3.活动结束后，教师要做好活动总结和反思，以便改进今后的工作。九、活动评估：1.通过观察幼儿在活动中的表现，评估其社交能力和适应能力。2.通过家长反馈，了解家长对活动的满意度以及对幼儿园的期望。结语：通过这次亲子活动，我们希望小班新生能够更好地适应幼儿园生活，同时也希望家长能够感受到幼儿园的温暖和专业，建立起家校合作的坚实桥梁。让我们共同携手，为幼儿的健康成长保驾护航。《小班初入园亲子活动方案及流程》篇二小班初入园亲子活动方案及流程活动目的：1.帮助小班新生熟悉幼儿园环境，减少分离焦虑。2.增进家长与教师之间的沟通与了解。3.通过亲子活动，增强幼儿与家长之间的情感联系。4.让幼儿在游戏中体验幼儿园的乐趣，激发入园的兴趣。活动时间：上午9:00-11:30活动地点：幼儿园小班教室及户外活动区活动对象：小班新生及家长活动流程：签到与问候△时间：9:00-9:15△地点：小班教室门口△内容：家长携幼儿签到，教师热情迎接，幼儿与家长一起在签到板上留下手印或粘贴照片作为纪念。幼儿园环境参观△时间：9:15-9:45△地点：幼儿园室内外△内容：教师带领家长和幼儿参观幼儿园的各个区域，包括教室、图书角、玩具区、午睡室等，介绍幼儿园的日常活动和规则。亲子互动游戏△时间：9:45-10:30△地点：户外活动区△内容：设计一些适合小班幼儿的亲子游戏，如“小脚踩大脚”、“亲子接力赛”、“彩虹伞游戏”等，增进亲子间的互动和幼儿之间的熟悉。幼儿自理能力展示△时间：10:30-10:45△地点：小班教室△内容：教师示范并指导幼儿进行简单的自理活动，如穿脱鞋子、叠衣服、洗手等，让家长了解幼儿在幼儿园的自理能力培养。家长交流会△时间：10:45-11:15△地点：小班教室△内容：教师与家长交流幼儿在园的生活学习情况，解答家长疑问，建立良好的沟通渠道。告别环节△时间：11:15-11:30△地点：小班教室门口△内容：教师与幼儿、家长告别，鼓励幼儿勇敢面对幼儿园生活，发放给幼儿的小礼物，如姓名贴、小书包等，增强幼儿对幼儿园的归属感。注意事项：1.确保活动场地安全，提前检查游戏设施。2.准备充足的游戏道具和奖品。3.教师提前熟悉每位幼儿的名字，以便在活动中能够亲切称呼。