主题班会设计大赛教案

主题班会设计大赛教案《主题班会设计大赛教案》篇一主题班会设计大赛教案一、班会主题：《我的梦想，我们的未来》二、班会目标：1.通过本次班会，帮助学生明确自己的梦想和目标，激发学生的学习动力和积极性。2.引导学生思考如何将个人梦想与国家、社会的发展相结合，培养学生的社会责任感。3.通过小组讨论和分享，锻炼学生的表达能力和团队合作精神。三、班会准备：1.提前一周通知学生班会主题，要求每位学生准备一段关于自己梦想的短文。2.制作PPT，包含梦想的意义、如何设定目标、如何实现梦想的内容。3.准备相关视频和音乐，用于班会中的情感激发和氛围营造。4.准备梦想卡片，用于学生写下自己的梦想和实现梦想的第一步计划。四、班会流程：（一）开场：1.播放歌曲《我的未来不是梦》，营造积极向上的氛围。2.主持人开场白，引出班会主题。（二）梦想的力量：1.观看视频《梦想的力量》，短片讲述不同领域成功人士的梦想故事。2.教师讲解梦想的重要性以及如何设定合理的目标。（三）梦想的分享：1.学生分组，每组派代表分享自己的梦想短文。2.其他组员补充或提出建议，教师适时引导和鼓励。（四）梦想与现实：1.讨论环节：如何将个人梦想与现实相结合，如何面对和克服实现梦想过程中的困难。2.教师分享成功案例，分析梦想与现实之间的平衡点。（五）梦想的实践：1.学生填写梦想卡片，写下自己的梦想和实现梦想的第一步计划。2.教师指导学生如何制定可行的行动计划。（六）总结与展望：1.主持人总结班会内容，强调梦想与行动的关系。2.播放视频《我们的未来》，展示国家和社会的发展前景，激发学生的责任感。3.全体学生起立，齐声朗读《梦想宣言》。（七）结束：1.主持人宣布班会结束，感谢大家的参与。2.播放歌曲《明天会更好》，学生离开教室时在梦想卡片上写下自己的名字，放入班级梦想盒中。五、班会后续：1.将梦想卡片挂在班级梦想墙上，时刻提醒学生自己的梦想。2.定期组织学生回顾自己的梦想和行动计划，调整和完善。3.鼓励学生将梦想转化为实际行动，通过日常学习和生活体现。六、备注：1.班会过程中应注意控制时间，确保每个环节紧凑有序。2.教师应积极引导学生思考和讨论，鼓励每个学生都参与到活动中来。3.班会后应收集学生的反馈，不断改进和优化班会设计。通过这次主题班会，希望学生们能够更加明确自己的梦想，并为之努力奋斗，同时也能够将个人梦想与国家、社会的发展紧密相连，成为有理想、有担当的新时代青年。《主题班会设计大赛教案》篇二主题班会设计大赛教案一、班会主题："弘扬传统文化，共筑和谐校园"二、班会目的：通过本次主题班会，旨在让同学们了解和认识中华传统文化的博大精深，增强民族自豪感和文化自信心，同时促进班级成员之间的交流与合作，共同营造一个和谐、有爱的校园环境。三、班会时间：2023年4月25日（星期二）下午4:00-5:30四、班会地点：本班教室五、班会对象：本班全体学生六、班会准备：1.前期宣传：通过班群、海报等形式宣传本次班会，提高同学们的参与积极性。2.资料收集：提前收集有关传统文化的图片、视频、文字资料等，制作成PPT。3.节目排练：组织同学准备与传统文化相关的表演节目，如诗词朗诵、传统舞蹈等。4.互动环节准备：设计互动游戏和问答环节，增加班会的趣味性和参与度。5.奖品准备：准备一些小奖品，用于互动环节的奖励。七、班会流程：1.开场白（5分钟）△主持人致开场词，介绍班会主题和目的。△播放一段展现中华传统文化的视频作为引子。2.传统文化展示（15分钟）△通过PPT展示传统文化的各个方面，如书法、绘画、音乐、舞蹈等。△穿插学生表演的节目，如古筝演奏、汉服展示等。3.互动环节（10分钟）△设计一个小游戏，如“传统文化知识竞答”，让同学们在游戏中学习。△准备一些与传统文化相关的小道具，让同学们体验传统手工艺。4.小组讨论（10分钟）△将同学们分成几个小组，围绕“如何在校园中弘扬传统文化”进行讨论。△每组选派代表发言，分享讨论结果。5.班级文化展示（10分钟）△展示本班在校园生活中体现传统文化的一些照片和活动。△邀请几位同学分享自己在传统文化方面的经历和感受。6.总结与展望（5分钟）△班主任对班会进行总结，强调传统文化的重要性。△提出未来班级在弘扬传统文化方面的一些计划和活动。7.结束语（5分钟）△主持人致结束词，感谢同学们的参与。△播放一段激励性的音乐，结束班会。八、预期效果：通过这次主题班会，同学们能够更加了解和热爱中华传统文化，并在日常生活中自觉地传播和弘扬传统文化。同时，班级成员之间的凝聚力将得到增强，为构建和谐校园贡献力量。九、评估反馈：△通过问卷调查的形式，收集同学们对班会的意见和建议。△班主任和班委将对班会的效果进行评估，总结经验教训，为以后的活动提供参考。十、注意事项：△确保班会内容积极向上，符合学校的要求和规定。△提前做好应急预案，以防突发状况发生。△确保班会过程中设备（如多媒体、音响等）的正常使用。十一、附