2024年高考语文一轮复习第二部分教材古诗文内容梳理 柳永词两首

第二单元宋词流韵4柳永词两首语文2023高考总复习内容索引文本精读透解词句整合赏析教考衔接素材挖掘提升素养迁移阅读模拟演练文本精读透解词句解释加点词的含义或用法,理解“美点赏析”要点,领会艺术手法。

望

海

潮

地理形势优越。

形容楼阁、房屋高低不齐。

很愉快的样子。

美丽的自然风景。

美点赏析1.铺陈夸张。词人在开头总体概括杭州全貌之后,浓墨重彩地次第展现了杭州的繁荣、秀丽景象,从三个方面以铺叙的笔法,描摹钱塘湖山优美、树木苍郁、人烟稠密、市民富庶、歌舞升平、官民同乐的景象,足称“承平气象,形容曲尽”。2.点面结合。开篇即是“文眼”,以鸟瞰式镜头摄下杭州城实力非凡的全貌,以博大的气势统摄全篇。然后细描杭州与西湖,“三秋桂子,十里荷花”是杭州景物的典型代表,把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来。由宏而微,由内而外,由陆而水,由远而近,层层铺写点染,为读者展开一幅和谐盛世的都市画卷。3.烘托渲染。开篇三句重彩浓墨,高屋建瓴,字字铿锵,极言其为东南一带、三吴地区的重要都市。词人以生动的笔墨把杭州描绘得富丽非凡,从不同角度把钱江潮的壮观、西湖的美景、市区的富庶繁华、民众的美好生活描摹无遗,展现了一派物阜民康、和谐稳定的社会风貌,充分表达了词人对杭州由衷的喜爱与赞美。4.动静相衬。全词既写钱塘湖山丽景的和谐宁静、秀美异常,同时也穿插描写市井的喧闹,凸显生机活力;既摹写自然景色,也注意穿插人物的活动,动静结合,美丽的西湖洋溢着生机,荡漾着欢乐。另外还运用了情景交融、借景抒情、联想想象、对比、正侧面结合、远近结合等手法。雨

霖

铃

重复“去”字,表示行程遥远。

哪能承受,怎能经受。那,同“哪”。

年复一年。

美点赏析1.结构美。双线平行,一条线是作者的远离,另一条线是对生活漂浮不定的感受和流浪天涯的慨叹。上片描写离别的环境和场面,下片借离别之情抒发自己前途无望、怀才不遇的愤懑。两条线相互平行,相互映衬。2.语言美。(1)语境美:叙述人的情绪与环境融为一体,使作品更有艺术魅力。“寒蝉凄切”为全文奠定了感伤的基调,“骤雨初歇”实则借此写在仕途上遭受的打击,预示着人生的风风雨雨将从此开始。(2)情韵美:作者巧妙地把离别的悲伤与凄清冷落的初秋时节联系起来,读后令人寒气顿生,满心惆怅,产生强烈的天地与我同悲的感受,“念去去”句又用主人公黯淡的心情给天容水色涂上一层阴影。(3)音韵美:句式参差错落、骈散结合、短句长句相间。如“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”等句式整齐;而“执手相看泪眼,竟无语凝咽”等则句式错落,似娓娓道来,自有一种动人的力量。3.绘画美。《雨霖铃》是一幅淡雅的山水画。通篇没有色彩绚丽的词语,勾画出了一幅别离图。“寒蝉凄切”“执手相看泪眼”“暮霭沉沉楚天阔”“应是良辰好景虚设”等句,不着一色,而人物形象、阴沉的暮霭、清冷的月色仿佛跃至眼前,使人置身于优美的画境之中。整合赏析教考衔接江、浙

仲秋

季秋

牙旗

朝廷

送别

二、作家概览

生平概要柳永(约987—约1053),崇安(今属福建)人。柳永出身官宦世家,先世为中古士族河东柳氏。他少时学习诗词,有功名用世之志。咸平五年(1002),柳永离开家乡,流寓杭州、苏州,沉醉于听歌买笑的浪漫生活之中。大中祥符元年(1008),柳永进京参加科举,屡试不中,遂一心填词。景祐元年(1034),柳永暮年及第,历任睦州推官、余杭县令、晓峰盐监、泗州判官等职,以屯田员外郎致仕,故世称柳屯田。柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人,也是两宋词坛上创用词调最多的词人。柳永大力创作慢词,将敷陈其事的赋法移植于词,同时充分运用俚词俗语,运用通俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术手法,对宋词的发展产生了深远影响。柳词内容1.描写市民阶层男女之间的感情。在词史上,柳永第一个用笔描写平民妇女的内心世界,为她们诉说心中的苦闷幽怨,因此,柳永的词走向平民化、大众化,使词获得了新的发展趋势。2.描写都市生活和市井风光。柳永长期生活在都市里,对都市生活有着丰富的体验。他描绘过当时汴京、洛阳、益州、扬州、会稽、金陵、杭州等城市的繁荣景象和市民的游乐情景。这些都市风情画,前所未有地展现出当时社会的太平气象。3.描写羁旅行役。柳永工于羁旅行役词,正是基于他一生宦游沉浮、浪迹江湖的切身感受。他的羁旅行役词比较全面地展现出其一生中的追求、挫折、矛盾、苦闷、辛酸、失意等复杂心态,意境苍凉,因此真切感人。4.柳永还写过不少歌颂帝王、达官贵人的词,也写过一些自叹平生遭际的词。艺术特色1.雅俗并陈。柳永长期生活在市民阶层,混迹于青楼酒馆,对市民的生活相当了解。他的词多表现女性的生活、感情,改变了词的审美内涵和审美趣味,即变“雅”为“俗”,使词从贵族的“文艺沙龙”重新走向市井。但柳永的羁旅行役词,又相当典雅。其羁旅行役词,多和怀才不遇、天涯沦落有关,意境的创造、气氛的渲染、用典使事、遣词造句,无不体现了“雅”的特色。2.表现手法。①抒情的自我化:柳永词注重表现自我独特的人生体验和心态,采用“代言”的抒情模式,注重自我的情感体验。②语言的通俗化:柳永充分运用日常口语和俚语,不仅生动活泼,而且使读者和听众既感到亲切有味,又易于理解接受。③铺叙和白描的手法:或直接层层刻画抒情主人公丰富复杂的内心世界,或铺陈描绘事情发生、发展的场面和过程,以展现不同时空场景中人物情感、心态的变化。有时写景状物,不用假借替代;言情叙事,不需烘托渲染,而直抒胸臆。④结构巧妙:善于巧妙利用时空的转换来叙事、布景、言情,将一般的人我双方互写的双重结构发展为从自我思念对方又设想对方思念自我的多重空间结构,体现为回环往复式的多重时间结构,如“想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟”〔《八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)》〕。

三、链接高考(2018·浙江卷)阅读下面这首诗,完成1~2题。送王昌龄李

颀漕水东去远,送君多暮情。淹留野寺出,向背孤山明。前望数千里,中无蒲稗生。夕阳满舟楫,但爱微波清。举酒林月上,解衣沙鸟鸣。夜来莲花界[注],梦里金陵城。叹息此离别,悠悠江海行。注：莲花界:佛寺,诗中指洛阳白马寺。

1.“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是

,体现出诗人

的心情。2.这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法,试赏析本诗的点染手法。

久留(逗留)依依不舍

①“送君多暮情”句点出了伤别之情。②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句,层层铺写暮景,满篇幽淡惆怅,字字都是“暮情”,有力渲染烘托了离情。③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情,“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。解析：

解答本题,首先要结合《雨霖铃》一词理解点染手法。“点”即点明主旨,“染”即铺陈渲染。如柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别”是“点”,点出离别。“更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”是“染”,渲染了离别之悲、冷落之苦。这样,先点明主旨,后用景物渲染,烘托感情,收到情景相生的效果。具体到本诗也是一样,第二句“送君多暮情”就是直接“点”出了伤别之情,下面的“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句则是“染”,层层铺写暮景,满篇幽淡惆怅,字字都是“暮情”,有力渲染烘托了离情。而最后“叹息此离别”也是直接点明别离之情,“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。素材挖掘提升素养一、人物颁奖词柳

永一步踏尽一树白,一桥轻雨一伞开,一梦黄粱一壶酒,一身白衣一生裁。你是那个名流如晏殊亦不愿接见的落魄狂生。你是柳七,穿梭烟柳巷陌,留得繁花满襟,不掩萧瑟的柳七。“不愿千黄金,愿得柳七心”,古时女子如是说。以至于“教坊乐工,每得新腔,必求永为词,始行于世”。就连那些视人世如尘的女子们,也纷纷为得你一词一句而欢欣不已。你真正走进了民间,成为了宋代的第一个专业词人。这就是你,柳七!凡有井水的地方/都能映照出你词的清辉/你注定一生要与词结缘/自从你的精雕细刻/你的词便成为一种风行/你莺莺燕燕风风雨雨的人生/不就是你用心血和才情铺叙的/慢词长调吗?这就是你,柳永!二、观点聚焦课文素材柳永不是想当名词人到市井中去的,他是在考场落第后怀着极不情愿的心情走向瓦肆勾栏的,但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。他在这里没有堕落。他跳进了一个消费的陷阱,却成了一个创造的巨人。这再次证明成事成才的辩证道理。一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子,他受命运的摆弄;但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由你支配的珠子。一个人很难选择环境,却可以利用环境。【角度点拨】“环境与成才”“逆境与成才”。三、素材拓展柳永经典诗词1.惟有长江水,无语东流。——《八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)》2.对酒当歌,强乐还无味。——《蝶恋花(伫倚危楼风细细)》3.系我一生心,负你千行泪。——《忆帝京(薄衾小枕凉天气)》4.一日不思量,也攒眉千度。——《昼夜乐(洞房记得初相遇)》5.毕竟不成眠,一夜长如岁。——《忆帝京(薄衾小枕凉天气)》6.是处红衰翠减,苒苒物华休。——《八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)》7.听杜宇声声,劝人不如归去。——《安公子(远岸收残雨)》8.万水千山迷远近,想乡关何处?——《安公子(远岸收残雨)》9.长安古道马迟迟,高柳乱蝉嘶。——《少年游(长安古道马迟迟)》10.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。——《蝶恋花(伫倚危楼风细细)》11.一曲《阳关》,断肠声尽,独自凭兰桡。——《少年游(参差烟树霸陵桥)》12.愿天上人间,占得欢娱,年年今夜。——《二郎神(炎光谢)》13.夕阳鸟外,秋风原上,目断四天垂。——《少年游(长安古道马迟迟)》14.不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。——《八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)》15.叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟。——《八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)》迁移阅读模拟演练一、阅读下面这首词,完成1~2题。凤

归

云柳

永向深秋,雨余爽气肃西郊。陌上夜阑,襟袖起凉飙。天末残星,流电未灭,闪闪隔林梢。又是晓鸡声断,阳乌①光动,渐分山路迢迢。

驱驱行役,苒苒光阴,蝇头利禄,蜗角功名,毕竟成何事,漫相高。抛掷云泉,狎玩尘土,壮节等闲消。幸有五湖烟浪②,一船风月,会须归去老渔樵。注：①阳乌:太阳。神话传说中在太阳里有三足乌,故以阳乌为太阳的代称。②五湖烟浪:用春秋时范蠡与西施之事。吴越争霸,相传越灭吴后,灭吴有功的范蠡挂冠归隐,携西施泛游五湖。1.下面对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(

)A.本词开篇点明时令——深秋、夜阑,交代了地点——西郊、陌上,并连用“肃”和“凉”两字,营造了寒冷萧瑟的凄清氛围。B.词的上片,词人用工笔描画出深秋深夜特有的景象,刻画出一个深秋寒夜兼程奔波的行客,表现了行役的辛苦与人生的坎坷。C.下片中,“云泉”“尘土”“壮节”分别喻指“山水之乐”“官场”“理想抱负”,表现了词人热衷于仕途的进取与世俗的享乐。D.本词上片写景,下片抒情;写景细致生动,抒情深挚哀沉。其题材由柳词以往的春女善怀转变为秋士易感,拓展了柳词的表现领域。C解析：

“热衷于仕途的进取与世俗的享乐”错,应为“对人生无奈的感叹”。

2.请结合全词简要赏析“幸有五湖烟浪,一船风月,会须归去老渔樵”的意蕴。

①幸有大自然的“五湖烟浪”,可以载着一船风月,回归此处过着渔樵的闲适生活,直至终老。②词人用“五湖烟浪”“一船风月”来借代闲适自在的隐居生活,并借用范蠡和西施归隐的典故,表达自己的归隐之志。③“幸有”写出词人仕途不顺后对仕途的厌倦,而“会须”二字强调词人此刻归隐的决心。

二、阅读下面两首宋词,完成3~4题。水龙吟·西湖怀古[宋]陈德武

东南第一名州,西湖自古多佳丽。临堤台榭,画船楼阁,游人歌吹。十里荷花,三秋桂子,四山晴翠。使百年南渡,一时豪杰,都忘却、平生志。

可惜天旋时异,藉何人、雪