五年级冀教版英语上册13课教学设计与反思

五年级冀教版英语上册13课教学设计与反思教学设计基本信息名称Lesson13Beijingisgreat!执教者梁琪琪课时1课时所属教材目录冀教版英语五年级上册第三单元第13课教材分析本课是冀教版英语五年级上册第三单元A

Travel

Plan的第一课。在本课中，Li

Ming

计划去北京旅行并邀请Jenny和Danny一起去。学完本课要求学生能就旅行进行对话和用英语介绍北京。

学情分析五年级的学生经过两年的英语学习，积累了一定的英语知识和技能，部分学生的表现力很强，对英语学习有较浓厚的兴趣。少数学生慢慢脱离英语课堂学习的轨道，学习兴趣不高。为此在设计教学过程中，我由易到难设计几个不同程度的活动，让低中高不同程度的学生都能在这堂课上有所收获。

教学目标知识与能力目标能够听、说、读、写下列单词：lovetravelinterestingplace过程与方法目标学生能认读、理解并运用下列基本句子：IwanttogotoBeijing.IwantDannyandJennytocome.TherearemanyinterestingplacesinBeijing.情感态度与价值观目标通过本课的学习，培养学生的爱国之情和学生学习英语的兴趣。教学重难点重点听说读写词汇：lovetravelinterestingplace难点理解并运用基本句子，能够就提供的图片进行描述。教学策略与设计说明为了突破本课时的重难点,根据小学生好动﹑好胜﹑模仿能力强﹑以兴趣为主要学习动机等心理特点,我采取了激趣法,任务型教学模式为主,整堂课的教学都以生动活泼的方法进行。无论是单词的教学,还是句子的教学,都以激发培养学生的学习兴趣为主。活动的设计也是以学生为主,使学生在玩中学,学中玩,成为学习的主体,变被动学习为主动学习。在单词的呈现上,利用了单词卡片让学生动起来。充分利用多媒体教学，直观形象地向学生出示所学重难点，以及吸引学生的注意力。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图过程导入设计1、问候2分钟师生进行简单的日常问候,拉近师生距离，为上课做他们思考，带着任务学习。3、练习：用Iwanttogoto___.Iwant___(somebody)tocome.说句子。教师示范T:IwanttogotoShanghai.Shanghaiisabigcity.Iwantmybrothertocome,Iwantyoutocome.[设计思路]通过练习，巩固掌握新知识。4、Wealllovetotravel.Now,let'susgotoBeijingtoseemanyinterestingplaceswithLiMing.出示图片，让学生用英语简单描述[设计思路]学生自主学习展示自己的能力，从而提升其自信心。听录音跟读。三、操练巩固12分钟Pairwork.Askandanswer.你问我答运用课本第三部分的句子进行练习也可以自由发挥。[设计思路]发挥小组合作的能力，培养学生的团队意识。课堂小结2分钟今天我们一起“参观”欣赏了北京许多有趣著名的地方比如说：Tian’anmenSquaretheGreatWallthePalaceMuseumBird‘sNest等。Wewanttotravel.WewanttogotoBeijing.WewantourfamilyandfriendstogotoBeijing.Areyouhappytoday?布置作业1分钟作业Makeadialoguewithourlearnedtoday.设计意图：对本课所学内容的反馈和巩固。板书设计Lesson13Beijingisgreat!lovetravelinterestingplaceIwanttogotoBeijing.IwantDannyandJennytocome.TherearemanyinterestingplacesinBeijing.教学反思对本次的作课，我不是很满意，在许多地方做的不到位。首先，授课内容较多，不易于学生理解接受。应该结合学生实际安排教学内容，课前多和学生沟通交流，及时掌握本班学生的学习和生活情况。其次，课堂当中，我讲的较多，留给学生的时间少，操练的少。导致本堂课有一小部分学生掌握的不是很好。本课当中比较好的地方是，我能和学生互动，课堂气氛很好，学生积极参与课堂活动，并且学生能够自己根据之