铜山县何桥镇中心中学三年发展规划铜山县何桥镇中心样本

铜山县何桥镇中心中学三年发展规划(——)为了适应社会经济发展，使学校教诲教学理念、管理能力及办学水平可以与时俱进，为社会培养更多适应时代规定各类人才，学校在完毕第一种三年发展规划基本上，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，全面贯彻科学发展观，以课改为契机，制定学校第二个三年发展规划，以增进学校有目的、有筹划地科学、健康、持续发展。一、学校概况何桥中学创立于1958年，是一所有着50年历史农村初级中学，现占地约60亩。36个班级，1593名学生。既有教职工152名，其中高档教师7名，一级教师72名，中高档教师占专任教师52%。学校以“勤学、自律、求实、创新”为校训，以“刻苦、求实、积极”为学风，以“严、实、活”为教风。学校教诲教学设备基本齐全，设有图书室、物理实验室、生化实验室、电脑教室，多媒体设备10套。教学仪器达到省配二类原则。二、现状分析发展优势通过第一轮三年发展规划实行，学校从管理、教诲、教学、后勤保障和设施设备保障等方面均有了长足进步，办学质量稳步提高，为第二个三年规划实行奠定了坚实基本。1、随着区域经济社会发展和学校内部管理不断加强和进一步，近几年学校在办学条件、师资队伍建设、教诲教学质量等方面均有长足发展，获得了较为明显办学成果。2、学校有比较齐全教学设施；校园环境整洁、优美，校园氛围和谐团结，积极向上，持续4年被评为先进文明单位。3、学校各类规章制度正逐渐完善，人事制度改革有序推动，学校班子有较强凝聚力、战斗力，学校管理正向规范、科学目的迈进。4、有比较详实校本研修筹划和办法，教诲科研奠定了一定基本，教师培养工作富有成效。主要问题虽然通过第一轮三年自主发展规划实行，学校各方面工作均有了很大提高，但是咱们苏醒地结识到学校尚有诸多方面亟待提高和改进，重要存在问题有：1、教师观念与时代发展和新教诲教学形势规定有一定差距，教师自我发展意识不够强烈，教师自主学习习惯和氛围没有形成，教师事业心有待进一步提高。少数教师教诲教学能力相对薄弱，忧患意识不强。外地教师比例不断提高，但教师本土化意识薄弱，对师资稳定性带来了严重挑战！2、由于农村经济不断发展，家长文化水平相对较高或学生学习基本相对较好家庭趋向城乡比例越来越高，导致生源质量不够稳定，相对先进生源流失还比较严重局面。留守小朋友越来越多，学生水平参差不齐且流动性大，对教学管理也带来了难度。3、教学质量有效监控在机制上需要进一步完善，办法上需要进一步创新，办法上需要进一步贯彻。4、德育工作分层次目的还不够明晰，管理思路需要更加明晰，主题活动设计需要更加精细，德育科研工作要有新突破。三、办学理念表述办学理念：让每一位学生都得到发展；让每一位教师都获得成功。阐述让每一位学生都得到发展——学生发展是学校发展和教师成功重要体现。学校一切工作都要以学生发展为本，一切工作出发点和落脚点都为了学生健康、持续、全面发展，要用发展眼光教诲学生和评价学生。让每一位教师都获得成功——教师成功是学校和学生发展基本。因而学校要创设有助于教师成功和谐氛围，不断为教师搭建专业化成功平台，提高教师自我发展意识，增强教师忧患意识。四、发展目的办学目的通过三年努力，将何桥中学办成一所管理规范，教诲教学质量达到全县中上等水平且具备一定教诲特色农村初级中学。培养目的培养目的：品德良好、基本夯实、体魄健壮合格初中毕业生。品德良好——爱国爱校、自律自强、向善向美。基本夯实——勤奋好学、会学会用、知识宽厚。体魄健壮——科学锻炼、享有高兴、身心健康。分年度目标年度1、全面实行中层干部领导竟聘制。2、完善学校网站，增配专任教师电脑。3、增长学生体育活动设施，更换教学楼门窗。4、健全教学常规管理有效机制，增进学生素质全面提高，中考合格率达县中档水平。5、基本达到德育管理规范化、制度化目的，增进学生道德水平提高和良好习惯养成。6、完毕教师培训年度目的，教师素质有较大提高，提高中学高档教师不少于5名。7、建成学生宿舍楼。年度1、实行“岗位定编、评聘分离、择优聘任”全员聘任合同制。2、更换教学楼门窗，优化学校文化氛围。3、中考合格率达县中上水平。4、教师科研意识和科研能力有较大提高，整顿和汇编教师教科研成果，创立教师科研合格学校。学生宿舍楼投入使用。年度1、充分发挥党政工合力作用，使校长负责制科学、有效、创新地实行。2、争创“常规管理先进学校”。3、改进教师办公条件，改建学校阶梯教室。4、中考合格率争取达到９０％。5、形成比较完善德育工作管理运营机制。6、整顿和汇编教师教科研成果，出版何桥中学教科研读物。五、三年发展设想将来三年，咱们面临着整个教诲体制、办学模式、等诸多方面改革。新事物层出不穷，改革形势变幻莫测，不是形势适应咱们，而是咱们如何适应形势，审时度势，时易事移，才是咱们明智选取；学校布局不合理，难以形成一定规模，将来三年，咱们更面临着人才、资财短缺困难，没有一专多能复合型管理人才、教师人才，没有多渠道经费来源，没有一定后勤保障和资金支持，是很难实现学校可持续发展。有鉴于此，领导班子组建以来，进一步实际，重复调研，认真总结，实事求是，提出了将来三年我校教诲教学工作总体思路，那就是：以优化办学模式为突破口，以改革管理机制为动力，以提高队伍素质为手段，以改进办学条件为保障，全力实行素质教诲，全面提高教诲教学质量和综合办学水平，力求三年内实现“质量上一流，办学出特色”奋斗目的。在这一思想指引下，咱们要努力实现办学思想、办学模式转变，既要抓好常规教学，又要搞好特长教学，咱们要改革用人机制和管理机制，实行聘请上岗和动态管理，全面提高师资水平，学历达标率要达到100%；咱们要强化德育工作，要有新思路，努力保证学生思想品德合格率为100%，违法犯罪率为零；咱们要实现教学质量逐年提高，毕业年级中考成绩要达到或超过全县初级中学平均水平，综合升学率要达到80%；咱们要想方设法改进办学条件和教职工生活，力求年年有变化，年年有提高，保证职工从事教诲教学工作没有后顾之忧。实现这样目的，咱们必要做好如下九个方面工作。1．更新思想观念，树立竞争意识观念转变是咱们实行教诲教学改革思想基本和前提，在日益复杂激烈教诲形势面前，在焕然一新教学环境中，生存与发展问题依然是咱们思考核心问题。咱们要树立素质教诲思想，它是咱们做好教诲教学工作出发点。规划目的制定，教学筹划完毕，评价体系建立，都必要环绕素质教诲这一中心；咱们还要树立创新意识和竞争意识，这是咱们教诲教学工作不断获得进步不竭动力。咱们要在教学科研上创新，要在课堂教学上创新，要在当代化教学设备使用上创新，只有这样，咱们才干立于不败之地；咱们更要树立责任意识和质量意识。校兴我荣，校衰我耻，应当成为咱们每个人座右铭。2．优化办学模式，实行“双轨”办学依照素质教诲规定和学生个性差别发展规律，结合我校生源质量实际状况，咱们必要改革老式办学模式。一方面，咱们要努力搞好常规教学，把基本学科文化课教学放在首位，保证大某些学生考上高中；另一方面，要抓好特长教学，增进学生个性发展。这是我校力求积极,早日发展必然选取。为此，咱们必要加大这方面投入，成立专门领导机构，加强组织领导，引进师资力量，保证师资水平，确立特长生教学目的，编制特长教学筹划，开设数学特长、强化英语、写作、计算机等特长学科，开办美术、音乐、体育等特长学习班，运用专门时间进行训练和辅导。咱们这种办学模式，使学生不但能学到一技之长，并且，通过个性发展，激发兴趣，施展才华，发挥特长，从而增进文化课学习，也能为学生升学就业开拓辽阔选取空间，进而为她们走向社会、谋取生存提供更多手段和途径。3.抓好班子建设，提高队伍素质学校班子建设，是队伍建设重中之重。咱们要建设一支高素质教师队伍，必要一方面建立一种团结协作、求真务实、开拓进取班子。班子成员要起到率先垂范作用，充分发挥其政治核心作用和战斗堡垒作用，要有坦荡胸襟，开阔视野，丰富知识，良好修养，要担当起领导与管理重任。力求每年都达到一类班子原则，树立起各方面良好形象，廉政建设达标率100%，党员合格率达100%，同步，充分发挥和调动党员干部先锋模范作用，加强和改进党员队伍、团员队伍管理，让她们真正起到骨干和中坚作用。培养和树立各方面典型，使广大教职工学有目的，赶有方向。培养和造就一大批政治素质合格、业务素质过硬、综合能力高强教师队伍，既是我校在新教诲教学环境里得以持续更大发展需要，也是将来校际间日趋激烈竞争必然，咱们必要从长远发展战略角度来结识这个问题。在提高教师队伍素质方面。咱们必要创造各方面机制和条件，提供宽松环境和切实保证，诸如一定倾斜政策和经费投入等；咱们还要积极倡导并勉励教师继续学习和终身学习,走出去,看看外面世界；请进来，比比自身局限性。要引导咱们教师多用智慧少流汗水，在劳力上劳心，在苦干上巧干；咱们要充分调动教师教科研积极性和创造性。科学教诲离不开教诲科学。要不断增长当代化教学手段使用效率，它是咱们思维拓展和力量延伸，要“敢”字当头，树立一种不破不立、边破边立教学改革思想和意识，要创出一片属于咱们自己教科研天地来；咱们全体教师，要在将来三年教诲教学工作中，努力形成自己教诲教学风格。咱们必要铭记：在将来社会里，没有特色学校将失去竞争力，没有特色和个性学生难以有远大前程，而没有风格教师也将难以再先进；咱们更要加强师德建设。广大教师要依法执教，廉洁从教，要发扬勤奋好学钻研精神，默默耕耘奉献精神，精诚团结协作精神，真正担当起培养跨世纪合格人才重任。4.改革管理机制，提高管理水平机制问题既是管理问题，又是效益问题。没有一种良好运营管理机制，就不也许产生教诲教学最佳效益。咱们将大力推动机制改革，逐渐实行校级领导、中层主任、年级主任、班主任、任课教师层层聘请制度，做到竞争上岗，优胜劣汰，实现管理到位、制度贯彻、人员优化、效益最大目的。一方面要建立健全各种制度，做到岗位、责任、目的和利益完全统一；另一方面要完善考核机制，针对岗位责任目的及时考核，定期进行岗位评比，对不胜任岗位规定或教师不信任领导，学生不承认教师进行转岗或待岗培训。同步，进一步强化勉励机制，对教诲教学有突出贡献人给与奖励，在评先选优上予以优先考虑。对重大违纪及影响学校名誉人和事予以严肃处分，实现真正意义上能者上，平者让，庸者下用人机制；再次是实行垂直管理。层层聘请，就必要层层负责。要赋予管理者，特别是中层及基层管理人员一定权利，使她们感到权利是责任，也便于她们大胆管理，有为管理。5.强化德育工作，哺育合格人才学校德育工作是整体工作重要构成某些,占有极其重要位置。在社会主义市场经济新形势下，德育工作必要有新举措、新思路。咱们要在学生养成教诲上下功夫。要经常不断地加强对学生进行“规范”和“守则”教诲，使学生言谈举止、所作所为符合时代规定，学会审美，学会做人。要充分发挥团（队）组织和学生会作用，让学生自己管理自己，实现自警自律规定。同步，在德育教诲层次化、当代化、社会化、科研化上做有益摸索，决不能拘泥于过去呆板老式形式，要另僻蹊径，不断创新。更要加强学生法制教诲、劳动教诲、老式教诲、心理健康教诲、卫生教诲等，努力把学生培养成抱负远大而不空谈、思想开放而不放任、仪态文雅而不奢华、行为规范而不拘泥、谈吐文明而不粗俗、讲究礼貌而不呆板具备当代化意识和品质中学生。班主任队伍建设是德育工作重要一环。要提高班主任队伍自身素质和整体素质。班主任要有当代意识和当代思想，要学会走进学生心理，和她们建立思想情感上平等，要学会民主管理和民主意识，要用当代手段管理当代中学生。同步，必要加强学习，掌握先进管理方式和办法，要懂得心理学、社会学等。6.加强教学管理，活化课堂构造教学管理工作关系到学校生存和发展，既使是在素质教诲大背景下，教学质量高低，依然是决定学校名誉一把尺子，为此，咱们必要一切以教学为中心，一切为这一中心服务。抓好常规教学，是教学质量上台阶、上水平基本。在强调制度管理、注重勉励机制同步，就当前实际而言，咱们必要做好思考、比较方面工作。思考一下咱们优势和局限性，比较出和其她兄弟学校距离，要结合咱们校情，制定相应办法，既不能妄自菲薄，也不能孤芳自赏。重要是课堂效率、效益问题。向四十五分种要质量，决不是一种更简朴标语，而是汗水、智慧、水平较劲，在素质教诲今天，更是提高教学质量核心。课堂教学必要以思想为导向，以知识为基本，以训练为主干，以办法为中介，以思维为核心，以能力为重点，以操作为体现。活化课堂构造，是教学质量上台阶、上水平保证。“老生常谈”不行，“一厢情愿”也不行。必要打破课堂构造单一性，不民主性，必要由单项静听式向多项立体式当代课堂构造转变，要在教师教法、学生学法上下功夫，切实做到减轻承担又提高质量，加强基本又培养能力，提高素质又发展个性。开展竞赛活动，是教学质量上台阶、上水平动力。咱们要经常开展技能竞赛、听课评课等各项活动，但决不能流于形式，特别要注意总结，多说局限性带有共性地方，多讲个别严重问题。让咱们教师有个警醒，决不能唯我独尊，固步自封。这是羁绊咱们桎梏，更是困扰咱们大敌。在减轻学生承担这一大时代背景下，咱们完全不也许寄但愿于补课和打时间仗来提高教学质量，只能在活化课堂构造，提高课堂效率上做文章，唯其如此，别无选取。7.优化资源配备，提供可靠保证资源包括着两方面含义，一是物力资源，二是人力资源。在知识经济时代，掌握高科技物力资源人力资源在社会经济发展过程中，起着决定性作用。就咱们实际而言，物力资源（设施设备）应当说在同类学校中是较为先进，但是就其使用频率和发挥作用来看，往往还不够大。一方面是掌握其性能，进而进行充分运用人较少，另一方面，不会使用或不屑使用人却相称多，存在着资源挥霍，更谈不上优化配备了。要想达到优化配备，必要注重拔尖人才培养，让这些人才在专业部门领导下和安排下，以点带面，推广普及，进而达到教学工作中事半功倍效果。此外，其她如实验室、图书室、远程教诲资源，体育场合综合使用，发挥潜能，也必要引起咱们高度注重，要充实力量，提高各室管理人员素质，在效率、功用上做文章，让她们真正起到教学辅助作用，真正做到使用上高频率，实际作用高效率。在人力资源配备方面，无论是校级领导、中层主任、班主任、任课教师以及教辅人员，在实际聘请上岗同步，一定要注重叠理使用，量才为用，考核和勉励她们在其位，谋其政。同步各主管部门要注重优化组合，要“门当户对”，发挥优势和特点，如教研组长和教研组教师，班主任和科任教师最佳搭配管理问题等。在此后三年时间里，咱们就是要进一步研究这方面问题，力求实现各路工作最佳配合、最佳协调，力求最大管理效益。8.接受家长监督，搞好社会办学社会化办学是市场经济形势下，教诲教学发展对学校工作提出规定，也是将来咱们必要面对问题之一。社会及家长宣传作用、辐射作用、支持作用决不可低估，并且，随着教诲体制改革不断进一步，这方面作用会更加凸现出来。一方面，咱们要继续设立家长委员会，聘请家长听课、评课，参加学校教诲管理，广泛听取社会、家长各方面意见或建议，充分调动家长积极性和创造性，彼此学习和理解、互相支持和协助，推动校务公开、民主管理工作进一步开展；再次，在政策容许状况下，努力求取社会支持与援助，以补充办学经费局限性。9.加强综合治理,增进全面发展学校工作是一种