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第页共页初中毕业生学生毕业鉴定一、鉴定目的本次毕业鉴定旨在对初中毕业生的学业水平、综合素质进行全面评价，促进学生全面发展，为学生的升学、就业提供参考依据。二、鉴定内容本次毕业鉴定主要包括学业成绩、品德表现、综合素质评价等方面。1.学业成绩学业成绩是评价学生学习能力和知识掌握程度的重要指标。评价采取定期考试、小测验、作业完成情况等方式进行。2.品德表现品德表现是评价学生道德修养和价值观念的重要指标。评价内容包括思想品德、纪律表现、社会责任感、团队合作能力等。3.综合素质评价综合素质评价是评价学生个性特长、综合素养的重要指标。评价内容包括学生的科学文化素养、艺术素养、体育素质、实践能力、创新能力等。三、鉴定标准学生的毕业鉴定将根据上述内容进行评价，并根据以下标准进行等级划分：1.学业成绩等级划分：优秀：成绩在班级前10%以内；良好：成绩在班级前10%~25%之间；一般：成绩在班级前25%~50%之间；较差：成绩在班级后50%以后。2.品德表现等级划分：优秀：品德行为优良，能够积极参与班级活动，具备较强的社会责任感；良好：品德行为良好，具备基本的道德修养和社会责任感；一般：品德行为正常，但在某些方面还需加强；较差：品德行为存在明显不良现象，需进行相关的矫正和辅导。3.综合素质等级划分：优秀：在综合素质评价方面具备突出表现；良好：在综合素质评价方面具备较好表现；一般：在综合素质评价方面表现一般；较差：在综合素质评价方面表现较差。四、鉴定方式鉴定内容将通过学生平时学习、课堂表现、考试成绩等多方面评价得出。同时，学生也可以提交自己的个人总结和自我评价，作为评定的参考依据。五、鉴定结果及使用鉴定结果将通过学校的评定委员会评估和审查后确定，结果将以班级成绩排名和等级划分的方式反馈给学生及家长。鉴定结果将作为学生升学、就业的重要参考，同时也会纳入学生档案中，为今后发展提供参考。六、鉴定原则毕业鉴定应秉持公正、客观、科学的原则，评价学生的实际水平而非他人的期望或主观臆断。评价过程中应注重学生的个性特点和潜能，充分考虑学生多元化的发展需求。七、鉴定机制学校应建立健全毕业鉴定机制，包括建立评定委员会、明确鉴定程序、严格保护学生的隐私等方面的工作。同时，学校应注重对学生鉴定结果的解读和引导，帮助学生理解和接受评价结果，以推动学生的自我发展和提高。这是一个初中毕业生学生毕业鉴定的大致框架，具体的评价细则和操作细节需要根据

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