大学生实习调查研究报告

调查汇报调查课题：初中物理课堂教学及效果调查对象：梁河县民族寄宿制学校九年级学生调查形式：问卷调查调查单位概况：梁河县民族寄宿制学校在梁河县城东北方，前身为梁河县遮岛镇常寨小学，后更名为梁河县民族寄宿制小学，梁河一中实施高初中分离，初中部分离到我校，学校更名为梁河县民族寄宿制学校。9月1日，我校小学段剖离到了遮岛小学，成为一所初级中学。学校占地面积19990平方米，现有建筑面积9301平方米。有教学楼一幢。综合楼两幢，学生宿舍楼三栋。现有计算机教室两间，计算机80多台，多媒体教室2间，电子白板教室9间。现在共有24个教学班，在校学生1453人，男生732，女生721，其中七年级532人，八年级481人，九年级440人。其中寄宿生971人。全校有教职员99人，专任老师92人，工勤人员7人，男老师38人。因为该校含有优先从当地7所初级中学选拔优异老师资格，所以该校师资配置是相对较强，名师出高徒，在相同生源情况下，该校物理平均成绩一直是名列前茅，除此之外，该校也是梁河县初级中学窗口学校，是梁河县升学率支柱。为了有效进行物理新课程教学，顺利完成物理学业水平考试，最关键是使物理教学能愈加好满足同学们发展需求。我设计了问卷，针对该校物理课堂教学方法和教学效果进行了调查。倾听同学们心声，要求同学们“实话实说”认真依据自己实际情况进行填写。并经过调查结果进行分析，方便大致得出调查结果。我相信，一个学校存在问题也会是大部分学校存在问题。这对我们这些立即走向工作岗位师范生起到了指导作用，为以后职业计划和教学指明了方向。同时从调查结果中挖掘学生需求，立即补充和完善自己，使自己在以后工作岗位上愈加游刃有余，愈加好进行教学。以下就是我设计问卷：初中物理课堂教学及效果问卷调查表温馨提醒：1、你回复只作为研究之用，无对错之分，所以不要有什么顾虑；2、你对下列问题回复应该反应你真实情况；3、你所提供信息对我们研究至关关键，谢谢你支持和合作。你性别（）男B、女你喜爱上物理课吗？（）很喜爱B、喜爱C、没感觉D、不喜爱你学习物理目标是什么（）喜爱物理，未来从事和物理相关专业B、顺利升入高一级中学C、期望得到老师家长表彰，同学赞许D、学校考试，不得不学你最喜爱什么类型物理老师（）风趣幽默型B、知识渊博型C、和蔼可亲型D、认真严厉型你是否常常阅读物理课外书籍（）常常阅读B、有时阅读C、老师要求时候就读D、从不阅读你愿意参与物理课外爱好小组吗？（）愿意参与B、有自己感爱好东西就参与C、无所谓D、不愿意对于课后安排“小试验、小制作”，你课后能否真正做呢？（）认真做B、有时做C、老师要求就做D、从没有做过你是怎样完成物理作业？（）独立完成B、不会就问她人C、常常剽窃她人D、常常不交你认为自己物理成绩怎样？（）优异B、良好C、通常D、较差你期望物理老师怎样为你上课？（）以学生自我探究为主，碰到不懂问题时，老师给予合适点拨利用多媒体辅助教学小组合作学习D、老师讲，学生听碰到不懂问题你会怎么办？（）自己努力思索，争取自己独立处理B、向老师请教C、向同学请教D、无所谓、扔到一边若物理考试成绩考差了，你有何感觉？（）极难过B、有点难过C、顺其自然，争取下次考好D、没感觉你有课前预习物理习惯吗？（）常常主动预习B、老师提出预习要求就预习C、偶然预习D、从不预习你课后常常复习物理吗？（）常常复习B、二、三周复习一次C、考试前复习D、不复习物理课堂上你能否注意听讲？（）能注意听讲B、能注意听讲，不超出30分钟C、能注意听讲，不超出15分钟D、不能注意听讲，常常做小动作物理课堂上老师提出问题让学生回复，你是怎样做？（）抢着举手回复B、老师点名叫我才回复C、尽可能躲避D、不回复你对物理教学有何其它提议？经过对该校九年级两个班115名学生调查，首先能够发觉，其中90%男生比女生更喜爱学物理，同时88%男生物理成绩比女生好。不过98%学生学习物理和学好物理目标是为了顺利升入高一级中学，可见，要让学生真正喜爱物理，从爱好角度开始喜爱物理学习物理还是任重道远。其次，调查结果还能够看出：不管是男生还是女生，100%全部喜爱风趣幽默型物理老师，少数还喜爱认真严厉型。这也是如我所料，当我是初中生时候，我也期望老师在上课时能让我们在欢乐气氛中学会知识。因为物理本就是一门需要较强逻辑思维和较扎实数学能力学科，而这两种能力对学生来说恰好是相对较难，所以，假如在教学是还不重视科学渗透、引导学生，让学生自发学习话，整个教学就难以达成预期效果。除了任课老师人格魅力外，90%学生期望物理课上老师能采取以学生自主探究为主，碰到不懂问题时，老师再给合适点拨方法进行教学，看来学生已经意识到了自主合作学习关键性了。除此之外，还有3%同学期望老师用多媒体辅助教学，把部分现实中不可能做到或说是试验条件不许可试验展示给同学，这么想法也是很好，对于整个物理知识融会贯通和表现物理教学理念起到了很大作用。另外，说到该校物理成绩，不得不说还有部分课外小制作、小发明和本校正在开展着物理课外爱好小组。据调查结果显示，仅有1%不到同学会自己下来主动做部分感爱好小发明小制作，而物理课外爱好小组话也仅有40%同学表示愿意参与而且正进行，综合这么情况来看，同学们还是只习惯于动脑学物理而不太喜爱动手学物理，或说是对于自己动手步骤显得有些力不从心。这个问题也能够从平时学生自主试验课上得以发觉，好多同学在试验课上显得很懵懂，不知道要怎样下手开始试验，甚至全部搞不清楚试验目标是什么。所以说，物理试验教学也是物理老师一项重大任务。还有就是，对于被调查这部分学生，对待物理态度还是比较端正，有68%同学在完成课后作业时候是完全独立完成，还有27%同学是不懂就其它同学，和同学交流学习。而剽窃作业或是常常不交作业那一部分同学普遍是和对物理感爱好程度相关。在碰到不懂问题时，大多数同学选择是向同学同学请教，只有少部分成绩优异学生勇于直接向老师请教，还有部分同学也就是对物理不感爱好同学她们是持无所谓态度。所以，我认为物理老师在教学或是在进行试题讲评时应该多关注一下那些中下层同学，尽可能照料到大部分同学，使学生能更均衡发展。她们物理成绩不理想或许是还没有找到正确适合自己学习方法，尽管有80%同学会因为物理成绩考差了而难过，不过，才有15%不到学生会主动提前预习新课和课后常常复习物理。可能是物理知识在自学时候显得有些枯燥，而在新课教课时有些知识又过于抽象原因，仅有10%左右同学能在上课时保持注意听讲状态，其它同学或多或少全部会开小差或根本就不能集中注意力听讲，所以这也造成了老师在上课时自问自答时间多。而在搜集其它意见时，93%以上同学期望增加课外小试验，增强学生动手能力，还有就是学生期望老师逐步培养学生自主学习合作学习意识。而对于部分成绩很好同学来说，她们期望老师在教课时能够进行合适补充一拓宽她们知识面。综合上面调查结果来看，