幼儿园老师绘本培训

日期：演讲人：幼儿园老师绘本培训CATALOGUE目录绘本教学意义与特点绘本选择策略与技巧绘本阅读指导方法分享绘本创作与改编实践指导绘本在课程设计中应用举例绘本教学评价与反思PART01绘本教学意义与特点绘本定义绘本是一种以图画为主，文字为辅的书籍形式，通过图画与文字的相互配合来叙述故事、表达情感与主题。发展历程绘本起源于西方，后传入日本并得到快速发展。近年来，随着国内儿童阅读市场的繁荣和绘本创作的不断涌现，绘本在中国也逐渐受到广泛关注和认可。绘本定义及发展历程绘本通过生动的图画和简洁的文字，帮助幼儿认识事物、了解生活常识，提高幼儿的认知能力和思维水平。促进幼儿认知发展绘本具有趣味性、可读性和启发性，能够激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。培养幼儿阅读兴趣绘本中蕴含的情感元素能够引导幼儿感知和理解情感，帮助幼儿建立健康的情感态度和价值观。促进幼儿情感发展绘本中的图画具有艺术性和审美性，能够丰富幼儿的审美体验，提高幼儿的审美能力。丰富幼儿审美体验绘本在幼儿教育中应用价值优秀绘本作品欣赏与解读作品欣赏推荐和介绍一些优秀的绘本作品，如《小熊维尼》、《大卫上学去》等，引导幼儿欣赏绘本中的图画和文字。作品解读通过对绘本中图画和文字的深入解读，引导幼儿理解绘本的主题、情节和人物性格，提高幼儿的阅读理解能力。教学特点绘本教学以幼儿为主体，注重幼儿的情感体验和认知发展；以绘本为载体，通过多种形式的教学手段激发幼儿的学习兴趣。教学优势绘本教学能够满足不同年龄段幼儿的阅读需求，提高幼儿的阅读能力和综合素质；同时，绘本教学还能够促进家园合作，增强家长对幼儿教育的参与度和认同感。绘本教学特点与优势PART02绘本选择策略与技巧适合幼儿年龄段选择原则情感需求兴趣爱好认知发展阶段关注幼儿的情感需求，选择能够给予他们情感慰藉和启发的绘本。考虑幼儿的兴趣爱好，选择能够吸引他们注意力的绘本主题和风格。根据幼儿认知发展阶段，选择适合的绘本内容和难度，避免过于简单或复杂。

经典作品推荐及理由阐述《小熊维尼》以小熊维尼为主角，描绘了他的生活故事和与朋友们的互动，画面温馨可爱，文字简单易懂，深受幼儿喜爱。《三只小猪》讲述了三只小猪建房子的故事，通过生动的画面和有趣的故事情节，向幼儿传递了勤劳、智慧和团结合作的精神。《猜猜我有多爱你》以亲子互动为主题，通过大兔子和小兔子的对话，表达了母爱的伟大和无私，画面温馨感人，文字简单易懂。选择涉及动物、植物、天文、地理等科普知识的绘本，帮助幼儿拓展视野，增长知识。科普知识类传统文化类社会情感类引入传统节日、民俗习惯、经典故事等元素的绘本，帮助幼儿了解传统文化，培养民族自豪感。选择描绘亲情、友情、自我认知等社会情感的绘本，帮助幼儿理解人际关系，提高情商。030201多元化题材拓展孩子视野在绘本区摆放各种类型的绘本，让幼儿有更多选择的机会。提供丰富选择鼓励幼儿尝试不同类型的绘本，发现自己的兴趣爱好。鼓励尝试和探索尊重每个幼儿的个性差异和阅读偏好，不强求他们阅读自己不喜欢的绘本。尊重个性差异引导孩子自主挑选喜爱作品PART03绘本阅读指导方法分享03巧妙引入绘本主题通过讲述与绘本主题相关的小故事、播放相关音乐等方式，激发孩子对绘本内容的兴趣。01选择适合孩子年龄的绘本根据孩子的认知水平和兴趣爱好，挑选色彩鲜艳、图画生动、内容有趣的绘本。02创设舒适的阅读环境为孩子营造一个安静、温馨、舒适的阅读环境，有助于孩子专注于绘本阅读。激发孩子阅读兴趣技巧探讨从绘本的封面、环衬、扉页到正文，逐层深入提问，引导孩子关注细节，理解绘本内容。逐层深入提问多提开放式问题，鼓励孩子发表自己的观点和看法，培养孩子的思维能力和语言表达能力。开放式问题引导引导孩子根据已知信息预测故事情节发展，锻炼孩子的逻辑推理能力。预测与推理训练提问式阅读促进思维发展策略创设情境表演利用道具、服饰等创设绘本情境，引导孩子进行表演，加深对绘本内容的理解。分配角色任务根据绘本内容分配角色任务，让孩子扮演绘本中的角色，增强情感体验。鼓励孩子自由发挥在角色扮演游戏中，鼓励孩子自由发挥想象力和创造力，丰富游戏情节。角色扮演游戏增强情感体验指导家长正确陪伴阅读向家长传授正确的陪伴阅读方法，引导家长耐心倾听孩子的想法和感受。鼓励家长分享阅读经验鼓励家长分享自己的阅读经验和心得，为孩子树立良好的阅读榜样。定期举办亲子共读活动邀请家长参与幼儿园的亲子共读活动，增进亲子关系，促进家园共育。家长参与亲子共读活动建议PART04绘本创作与改编实践指导123通过引导式提问和开放式讨论，鼓励孩子表达自己的想法和感受，将他们的独特视角融入绘本创作中。激发孩子的想象力和创造力为孩子提供丰富多样的绘画工具和材料，如彩笔、水彩、颜料、纸张等，让他们能够尝试不同的绘画方式和风格。提供多元化的创作材料在指导过程中，尊重孩子的创作意愿和风格，避免过度干预和限制，让孩子能够自由发挥，体验创作的乐趣。尊重孩子的创作意愿鼓励孩子进行个性化创作尝试选择适合孩子年龄的经典故事01结合孩子的年龄和兴趣特点，选择适合他们的经典故事进行改编，如寓言、童话等。引导孩子进行故事重构02鼓励孩子对经典故事进行重构，通过变换角色、情节、场景等元素，创作出新的故事情节和结局。培养孩子的批判性思维03在改编过程中，引导孩子对原故事进行反思和评价，提出自己的见解和想法，培养他们的批判性思维和创新能力。改编经典故事培养创新思维绘本风格与表现手法向孩子介绍不同的绘本风格和表现手法，如写实、抽象、夸张等，让他们了解并掌握更多的艺术表现方式。引导孩子观察生活与自然鼓励孩子多观察生活和大自然中的美好事物，将它们的形态、色彩和质感运用到绘本创作中，提升作品的艺术感染力。基础绘画技巧训练通过线条、色彩、构图等基础绘画技巧的训练，提高孩子的绘画水平和艺术表现力。绘画技巧指导提升艺术表现力安排专门的分享环节，让孩子向同伴和老师展示自己的绘本作品，分享创作过程和心得体会。组织孩子进行绘本分享在分享过程中，鼓励孩子互相评价和学习他人的优点和长处，促进彼此之间的交流和合作。互相评价与学习对孩子的绘本作品给予积极的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦和创作的价值，从而增强自信心和创作动力。肯定与鼓励增强自信心分享展示成果，增强自信心PART05绘本在课程设计中应用举例主题活动目标设定根据幼儿年龄特点和发展需求，设定与绘本内容相关的主题活动目标，如培养阅读兴趣、提高阅读能力、促进情感发展等。绘本选择原则选择适合幼儿年龄段的优质绘本，注重绘本的图文关系、故事情节、人物形象等要素，确保绘本内容与主题活动目标相契合。案例分析《好饿的毛毛虫》主题活动设计，通过绘本阅读、手工制作、角色扮演等多种形式，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。主题活动设计思路及案例分析在阅读区投放与主题活动相关的绘本，营造温馨舒适的阅读环境，引导幼儿自主阅读、分享阅读体验。阅读区设置根据绘本内容设置角色扮演区，提供服装、道具等物品，让幼儿通过角色扮演深入理解绘本故事情节和人物形象。角色扮演区设置在美工区提供绘画、剪纸、拼贴等材料和工具，鼓励幼儿根据绘本内容进行创作，培养幼儿的想象力和创造力。美工区设置区域活动设置绘本元素建议餐前阅读利用餐前时间进行简短绘本阅读，培养幼儿的阅读习惯和阅读兴趣。睡前故事在幼儿睡前讲述绘本故事，帮助幼儿放松心情、安静入睡。随机教育在日常生活中抓住教育契机，如看到相关事物时引导幼儿回忆绘本内容，进行随机教育。日常生活渗透绘本教育理念节日庆典活动融入绘本元素节日主题绘本选择根据节日特点选择相关主题绘本，如春节选择《年兽来了》、端午节选择《小艾的端午节》等。节日庆典活动设计结合绘本内容和节日特点设计庆典活动，如制作节日主题手工、进行节日主题表演等。家庭共育鼓励家长参与节日庆典活动，与孩子一起阅读绘本、制作手工等，增进亲子关系，促进家庭共育。PART06绘本教学评价与反思绘本选择适宜性教学目标明确性教学过程互动性教学效果评估性评价标准制定及实施过程介绍确保所选绘本内容健康、有趣且适合幼儿年龄段，能够激发孩子的阅读兴趣。注重师生互动、生生互动，鼓励孩子积极参与，提高孩子的阅读体验。设定明确的绘本教学目标，包括认知、情感、语言、审美等方面，确保教学活动有针对性。通过观察孩子的阅读反应、提问互动等方式，评估教学效果，及时调整教学策略。孩子阅读成果展示方式探讨鼓励孩子用自己的语言复述绘本内容，表达自己的理解和感受。引导孩子根据绘本内容进行绘画创作，展现孩子的想象力和创造力。组织孩子进行角色扮演游戏，再现绘本情节，增强孩子的情感体验。邀请家长参与孩子的绘本阅读，促进亲子交流和共同成长。口头表达绘画创作角色扮演亲子共读通过家长会、问卷调查等方式，定期收集家长对绘本教学的反馈意见。定期收集家长反馈意见对收集到的反馈意见进行整理和分析，找出问题所在和改进方向。及时整理分析反馈意见针对家长提出的问题和建议，及时回应并给出合理解释和解决方案。积极回应家长关切根据家长反馈和实际情况，不断调整优化绘本教学策略，提高教学质量。不断调整优化教学策略家长反馈意见收集及处理方法定期组