《再塑生命的人-海伦·凯勒导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《再塑生命的人-海伦·凯勒》导学案第一课时一、背景介绍《再塑生命的人/海伦·凯勒》是一部描写美国聋哑盲作家海伦·凯勒传记的作品，作者是美国作家威廉·吉布森。海伦·凯勒是一个不可思议的人物，她在年幼时突发疾病导致失去视力和听力，但在老师安妮·沙利文的帮助下，她学会了读写，成为了一名成功的作家和社会活动家。本书通过海伦·凯勒的成长经历，讲述了她如何克服困难，重新塑造自己的生命。二、教学目标1.了解海伦·凯勒的成长经历和她面对困难的态度。2.培养学生的阅读理解能力和批判思维能力。3.激发学生对人生困难的克服和自我成长的热情。三、教学重点1.海伦·凯勒的成长经历和她与安妮·沙利文的师生关系。2.海伦·凯勒如何克服困难，重新塑造自己的生命。四、教学内容1.海伦·凯勒的童年生活和突发疾病导致失明失聪的经历。2.安妮·沙利文如何帮助海伦·凯勒学会读写，重新融入社会。3.海伦·凯勒如何在艰难困苦中坚持不懈，最终取得成功。五、教学方法1.导读：通过简要介绍海伦·凯勒的生平和成就，引起学生的兴趣。2.分组讨论：让学生分组讨论海伦·凯勒的成长经历和她面对困难的态度。3.阅读分析：指导学生阅读相关章节，分析文中的细节和情节。4.课堂讨论：组织学生就海伦·凯勒的成长经历和她的师生关系展开讨论，引导学生发表自己的观点和见解。5.作业布置：布置相关阅读作业或写作任务，加深学生对海伦·凯勒的了解和理解。六、教学评价1.学生能够对海伦·凯勒的成长经历和她的师生关系有较深入的理解和分析。2.学生能够表达自己对海伦·凯勒坚强意志和不屈精神的看法。3.学生能够在阅读和讨论中培养批判性思维和创造性思维能力。七、拓展延伸1.邀请盲人或聋哑人士到班级进行交流，让学生亲身感受他们的生活和困难。2.组织学生观看与海伦·凯勒相关的电影或纪录片，加深对她的了解。3.鼓励学生撰写关于海伦·凯勒的文章或演讲，展示自己对她的敬佩和理解。通过本导学案的教学，相信学生们能够从海伦·凯勒的故事中汲取力量，坚定自己的信念，勇敢面对生活的挑战，并努力奋斗，重新塑造自己的生命。愿每个学生都能成为“再塑生命的人”，创造属于自己的精彩人生！第二课时导言：《再塑生命的人/海伦·凯勒》是一部感人至深的传记作品，讲述了一位聋哑盲女孩海伦·凯勒如何在导师安妮·沙利文的帮助下，克服重重困难，最终实现了自我价值的故事。通过学习这部作品，我们可以了解到坚持、勇气和毅力的重要性，激励自己在面对困难时不气馁，勇往直前。一、课文导入1.请同学们简单介绍一下海伦·凯勒和安妮·沙利文。2.你认为在生活中遇到困难时，应该如何面对？二、课文阅读1.请同学们阅读《再塑生命的人/海伦·凯勒》这篇文章，重点关注海伦·凯勒在成长过程中遇到的困难和挑战。2.请同学们总结海伦·凯勒是如何在安妮·沙利文的帮助下克服困难的。三、课文理解1.请同学们思考一下，安妮·沙利文是如何帮助海伦·凯勒学会沟通的？2.你认为海伦·凯勒是如何坚持不懈地学习和努力的？四、课文分析1.请同学们讨论一下海伦·凯勒在面对困难时表现出的勇气和毅力。2.你认为海伦·凯勒的故事给你带来了什么启示？五、课文延伸1.请同学们结合自己的生活经历，分享一次自己面对困难时的经历，并谈谈你是如何克服的。2.你认为在学习和生活中，坚持和勇气的重要性是什么？六、课堂总结通过学习《再塑生命的人/海伦·凯勒》，我们不仅可以了解到海