《综合探究六-郑和下西洋与哥伦布航海导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《综合探究六_郑和下西洋与哥伦布航海》导学案第一课时导学目标：1.了解郑和下西洋和哥伦布航海的历史背景和重要意义。2.掌握郑和下西洋和哥伦布航海的具体过程和成就。3.分析比较郑和和哥伦布在航海史上的影响和贡献。导学内容：一、郑和下西洋的背景和重要意义1.郑和是明朝时期的一位著名航海家，他七次率领船队下西洋，开辟了中国与外国的海上贸易。2.郑和下西洋的重要意义在于促进了中国与其他国家的文化交流和贸易往来，加强了中国在国际舞台上的地位。二、郑和下西洋的具体过程和成就1.第一次下西洋：郑和率领船队到达东南亚、南亚和中东地区，开拓了中国与这些地区的贸易。2.第二次下西洋：郑和船队到达非洲东岸，拓展了中国与非洲的贸易往来。3.郑和在下西洋过程中，还带去了中国的文化和技术，对当地的社会和经济发展有积极影响。三、哥伦布航海的背景和重要意义1.哥伦布是西班牙的一位航海家，他发现了新大陆，开启了欧洲人向美洲的殖民时代。2.哥伦布航海的重要意义在于扩大了欧洲人的视野，促进了欧洲与美洲的文化交流和贸易往来。四、哥伦布航海的具体过程和成就1.哥伦布率领船队从西班牙出发，横渡大西洋，最终到达了美洲。2.哥伦布的航海成就引起了欧洲的轰动，也拉开了欧洲人向美洲殖民的序幕。3.哥伦布的航海活动对世界地理知识的发展产生了深远影响，也推动了欧洲的探险精神。导学方法：1.阅读相关资料，了解郑和下西洋和哥伦布航海的历史背景和重要意义。2.分组讨论，探讨郑和和哥伦布在航海史上的影响和贡献。3.观看相关视频，了解郑和下西洋和哥伦布航海的具体过程和成就。导学任务：1.撰写一篇短文，比较郑和和哥伦布在航海史上的不同之处。2.制作一份海报，展示郑和下西洋和哥伦布航海的重要意义和影响。3.小组展示，分享对郑和和哥伦布航海的认识和理解。导学评价：1.参与讨论和小组展示，展示对郑和和哥伦布航海的深入理解。2.完成撰写短文和制作海报的任务，展示对郑和和哥伦布航海的独特见解。3.参与课堂互动，积极提出问题和观点，深化对郑和和哥伦布航海的认识。通过本次导学活动，相信同学们可以更深入地了解郑和下西洋和哥伦布航海的历史意义和影响，培养对航海史的兴趣和探索精神，拓展视野，提高综合素质。愿同学们在学习中不断探索，不断进步，成为有担当、有责任、有情怀的新时代青年！第二课时导学目标：1.了解郑和下西洋和哥伦布航海的背景和意义；2.比较郑和和哥伦布的航海活动，探讨它们对世界历史的影响。导学内容：1.郑和下西洋的背景和历史意义；2.哥伦布航海的背景和历史意义；3.郑和和哥伦布的航海活动的异同点。导学步骤：一、导入通过展示地图和图片引导学生思考：古代的航海活动对世界有什么影响？为什么有些航海活动被称为“大航海时代”？二、学习郑和下西洋1.郑和是谁？他的航海活动有什么特点？2.郑和下西洋的目的是什么？他的航海活动对中国和世界有什么影响？3.为什么郑和的航海活动被称为“世界史上最伟大的航海活动”？三、学习哥伦布航海1.哥伦布是谁？他的航海活动有什么特点？2.哥伦布的航海活动对欧洲和世界有什么影响？3.为什么哥伦布的航海活动被称为“大航海时代”的开端？四、比较分析1.郑和和哥伦布的航海活动有哪些相同之处？有哪些不同之处？2.郑和和哥伦布的航海活动分别对中国和欧洲的发展有何影响？3.你认为郑和和哥伦布谁对世界历史的影响更大？为什么？五、总结通过小组讨论和展示，总结郑和和哥伦布的航海活动对世界历史的重要性，并展示自己的观点。六、拓展1.了解其他重要的航海探险家，如麦哲伦、韦斯特等；2.探究现代航海技术的发展和应用。导学案评价：本导学案通过对郑和和哥伦布航海活动的比较分析