《调查在自然界或生命活动中的电现象》作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013

《调查在自然界或生命活动中的电现象》作业设计方案第一课时一、课程背景在自然界和生命活动中，电现象无处不在，为了让学生更好地理解这一现象，本课程旨在通过实际调查和实验，让学生深入了解电现象的原理和应用。二、课程目标1.了解电现象在自然界和生命活动中的普遍存在；2.掌握电现象的基本原理和应用；3.培养学生动手实验和观察的能力；4.提高学生的科学素养和实验设计能力。三、课程内容与形式1.课程内容：（1）电现象的基本原理介绍；（2）电现象在自然界和生命活动中的应用；（3）实际调查和实验设计；（4）实验结果分析和讨论。2.课程形式：（1）课堂讲解：介绍电现象的相关知识；（2）实验课：学生分组进行实验设计和实施；（3）报告展示：学生展示实验结果并进行讨论；（4）作业：撰写调查报告和总结。四、课程安排1.第一周：介绍电现象的基本原理和分类；2.第二周：讨论电现象在生物体内的作用；3.第三周：组织学生进行实验设计和实施；4.第四周：学生展示实验结果并进行总结。五、实验内容及步骤1.实验一：探究异物对生物电位的影响步骤：（1）准备一只蛙腿和电压计；（2）记录蛙腿的基础电位；（3）在蛙腿上加入异物，再次记录电位变化。2.实验二：观察植物细胞电现象步骤：（1）取一片植物叶片；（2）用显微镜观察叶片细胞的电现象；（3）记录观察结果并进行比较分析。六、评估方式1.实验报告成绩占总成绩的70%；2.实验过程中的表现和讨论占总成绩的30%。七、作业要求1.撰写调查报告，包括实验目的、步骤、结果和结论；2.总结本课程的收获和体会；3.课后完成相关问题的思考和回答。八、教师角色及指导1.教师在实验过程中引导学生进行观察和讨论；2.教师对学生的实验报告进行评阅和指导。通过本课程的学习和实践，相信学生能够更好地理解电现象在自然界和生命活动中的重要作用，培养学生的实验设计能力和科学素养。希望学生能够通过实际调查和实验，发现更多有趣的现象，拓展自己的科学视野，为未来的学习和研究打下扎实的基础。第二课时一、研究背景电现象是自然界中常见的现象之一，也是生命活动中不可或缺的一部分。通过对电现象的研究，我们可以更深入地了解自然规律和生命活动的本质。因此，本次作业旨在通过实地调查和实验，探究在自然界或生命活动中的电现象。二、研究目的1.了解电现象在自然界中的表现形式及其原理。2.探究电现象与生命活动之间的关系。3.提高学生的实践能力和科学研究能力。三、研究内容与方法1.研究内容：（1）电现象在自然界中的表现形式：如雷电、电离现象等。（2）电现象与生命活动的关系：如神经传导、心脏跳动等。2.研究方法：（1）实地调查：前往自然界中常见的电现象发生地进行实地调查，并记录观察到的现象。（2）实验研究：在实验室中模拟电现象，探究电现象的原理，并观察其对生命活动的影响。四、实施步骤1.准备阶段：（1）搜集相关资料，了解电现象的基本知识。（2）确定实地调查地点和实验条件。（3）准备实验所需材料和仪器。2.实施步骤：（1）实地调查：前往雷电频发地进行实地调查，记录观察到的雷电现象并分析其特点。（2）实验研究：在实验室中进行模拟电现象的实验，观察电现象对生命活动的影响，如通过模拟神经传导实验探究电信号传导的过程。3.结果分析：（1）整理实地调查和实验结果，分析电现象在自然界和生命活动中的作用。（2）总结研究成果，给出结论并提出讨论。五、预期成果1.通过本次作业，学生能够了解电现象在自然界和生命活动中的重要性。2.提高学生的观察力和实验能力，培养学生的科学精神。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的综合素质。六、拓展延伸1.可以邀请相关领域的专家学者进行讲座，增加学生的学术交流和思想碰撞。2.可以组织学生参加相关科技竞赛，提高学生的竞技能力和团队协作能力。七、结语通过本次作业设计方案，我们希望能够激发学生对电现象的兴趣，培养学生的科