幼儿园中班礼仪活动方案设计

幼儿园中班礼仪活动方案设计《幼儿园中班礼仪活动方案设计》篇一幼儿园中班礼仪活动方案设计一、活动背景幼儿园中班是幼儿教育中承上启下的阶段，幼儿在这个时期开始形成初步的社会认知和行为习惯。礼仪教育作为幼儿社会教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的道德品质和行为习惯具有不可替代的作用。因此，设计一套适合中班幼儿的礼仪活动方案，对于促进幼儿全面发展具有重要意义。二、活动目标1.认知目标：了解基本的礼仪知识，知道礼仪在生活中的重要性。2.技能目标：掌握基本的礼仪技能，如礼貌用语、正确的坐姿、站姿、行姿等。3.情感目标：培养幼儿的礼貌意识，形成尊重他人、关心他人的良好品质。三、活动内容与实施（一）主题导入1.利用故事、儿歌等形式，向幼儿讲述礼仪的重要性。2.通过角色扮演，让幼儿体验不同场合下的礼仪要求。（二）礼仪知识学习1.礼貌用语学习：通过日常用语的练习，让幼儿掌握“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语的使用。2.社交礼仪学习：在游戏中学习如何与他人友好相处，如分享玩具、轮流玩等。3.餐桌礼仪学习：通过模拟用餐，让幼儿学习正确的餐桌礼仪，如使用餐具的方法、进餐时的礼貌等。（三）礼仪技能训练1.站姿与行姿训练：通过模仿和练习，让幼儿掌握正确的站姿和行姿。2.坐姿训练：在活动中强调坐姿的重要性，并通过绘画、手工等活动来实践正确的坐姿。3.问候与告别训练：在每天的入园和离园环节，引导幼儿主动问候老师和同伴，学会礼貌地告别。（四）礼仪实践1.家庭礼仪实践：鼓励幼儿在家帮助父母做力所能及的事情，如摆碗筷、倒垃圾等，培养幼儿的家庭责任感。2.公共场所礼仪实践：组织幼儿参观图书馆、博物馆等公共场所，引导他们在公共场合遵守秩序，尊重他人。（五）礼仪成果展示1.举办礼仪小竞赛：通过竞赛的形式，让幼儿展示自己的礼仪学习成果。2.礼仪小明星评选：每月评选出班级的礼仪小明星，通过榜样的力量激励其他幼儿。四、活动评价1.过程性评价：通过观察记录幼儿在活动中的表现，及时给予指导和反馈。2.终结性评价：通过家长问卷、幼儿自评和互评等方式，对活动效果进行综合评价。五、活动注意事项1.活动的趣味性：确保活动设计有趣，吸引幼儿的兴趣。2.活动的持续性：礼仪教育是一个长期的过程，需要持续不断地进行。3.家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的礼仪教育，形成教育合力。六、活动总结通过本活动方案的实施，幼儿能够在日常生活中表现出更多的礼貌行为，体现出礼仪教育对幼儿成长的重要作用。同时，也为幼儿未来的社会交往和品德发展打下了良好的基础。《幼儿园中班礼仪活动方案设计》篇二幼儿园中班礼仪活动方案设计一、活动目标1.培养幼儿的礼貌用语和文明行为习惯。2.让幼儿在游戏中学习基本的礼仪知识。3.通过活动，增强幼儿的自信心和表现力。二、活动主题：我是有礼貌的好宝宝三、活动准备1.教具准备：关于礼仪的图片、视频、故事书等。2.场地布置：在教室或活动室设置不同的“礼仪情境”，如餐桌、门厅、图书馆等。3.角色扮演服装：为幼儿准备各种角色扮演的服装，如医生、警察、服务员等。4.音乐准备：准备一些轻快的音乐，用于活动中的背景音乐和舞蹈环节。5.奖品：准备一些小奖品，用于奖励表现突出的幼儿。四、活动流程1.开场：△教师播放轻快的音乐，幼儿入场。△教师欢迎幼儿，并引出活动主题。2.礼仪知识学习：△通过图片、视频和故事书，向幼儿介绍基本的礼仪知识，如打招呼、道谢、道歉、请人帮忙等。△教师通过情景模拟，让幼儿学习在不同场合下的礼貌用语和行为。3.礼仪游戏：△游戏1：“礼仪大富翁”。在地上画一个大富翁棋盘，每个格子代表一个礼仪情境，幼儿掷骰子前进，遇到情境格时，需完成相应的礼仪任务，如模拟敲门、接电话等。△游戏2：“角色扮演”。幼儿穿上不同职业的服装，扮演医生、警察、服务员等，在模拟情境中练习礼貌用语和服务态度。4.礼仪舞蹈：△教师带领幼儿学习一段简单的礼仪舞蹈，如《礼仪之邦》，让幼儿在舞蹈中感受礼仪之美。5.情景剧表演：△幼儿分组排练一个小情景剧，主题涉及日常生活中的礼貌用语和行为，如在餐厅点餐、在电影院看电影等。△各组表演后，教师和幼儿一起讨论剧情中的礼仪细节。6.颁奖环节：△教师根据幼儿在活动中的表现，评选出“最有礼貌宝宝”，并颁发奖品。△鼓励所有幼儿继续努力，做一个有礼貌的好宝宝。7.结束：△教师总结活动，再次强调礼仪的重要性。△播放音乐，幼儿在音乐声中有序离场。五、活动延伸1.家庭作业：请家长配合，在家中与幼儿模拟不同的礼仪情境，巩固学习成果。2.班级墙报：将活动中幼儿的绘画、照片等布置在班级墙报上，营造良好的礼仪学习氛围。六、注意事项1.活动前应充分考虑幼儿的安全问题，确保活动场地无安全隐患。2.游戏和活动的设计应符合中班幼儿的年龄特点，难度适中，避免挫伤幼儿积极性。3.教师应给予每个