英语专业建设规划方案专项方案

英语专业建设计划方案一、专业建设目标和意义二十一世纪到来，社会对外语人才需求连续增加，对外语人才培养有了更高标准，同时也对英语学科建设提出了新要求。二十一世纪英语教学不是单纯英语培训，而是英语教育，即全方面培养能熟练利用英语、思维活跃、心理健康、知识面广、综合能力强高素质复合性人才。为了迎接时代挑战，加强英语专业建设势在必行。就英语教学而言，老师面临着教学理念转变、教学内容更新、教学方法改革和测试评定体系完善等一系列问题。加强专业建设对提升我校专业英语教学质量，优化课程设置，更新教学内容，改善教学方法和老师队伍建设全部含有推进作用。构建起愈加科学合理专业体系，根据理念优异、目标明确、思绪清楚、改革领先、师资优化、设备优异、教学优异要求，对本专业加强建设，使其在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容和课程体系、教学方法和手段、教学管理、人才培养质量等方面有显著改善，并逐步凝练出专业特色，成为在校内有较大影响和竞争力专业。二、专业建设目标和发展计划1．学术队伍建设学术队伍建设总体目标是，经过努力，培养出一支素质精良，含有优异教育理念、凝聚力强、结构合理，业务水平高、教学能力和科研能力强高质量老师队伍。实现上述学术队伍建设目标可分三步走。第一步（至）加强高层次人才引进力度。现在，虽说老师学历层次全部比较高，含有硕士学历老师占80%，且大全部有海外留学经历、较强业务功底和较高教学水平，但尚无含有博士学位老师而且因为多年来招生规模不停扩大、老师短缺问题仍然突出。确保教学质量，缓解老师长久超负荷工作局面，需要主动主动，多渠道引进人才，打造一支梯队结构合理，学术造诣深，教学效果，科研俱佳学术队伍。人才引进尤其是专业带头人引进，要紧紧围绕专业建设和老师梯队进行，激励老师潜心研究，主动参与申报各级、各类科研、教学研究项目。第二步（至）加强老师培训。信息社会知识更新速度加紧，老师要树立终生学习教育理念，加强本身业务进修，不停更新知识，要发明条件为老师提供中国外深造机会，实施青年老师岗前培训制，加大青年老师培养力度，不停调整师资队伍年纪结构、职称结构、学缘结构。在配置青年老师导师同时，兼顾其研究方向和专业专长一致性，使指导更具体，更有针对性。结合学校接收本科教学评定工作，开展观摩教学、课堂教学录相活动，为青年老师提供相互学习机会，相互切磋交流教学方法、教学手段、教学艺术，不停提升青年老师课堂教学技能。在现在科研经费严重不足前提下，尽可能地确保每十二个月有2-3位青年老师外出参与学术交流，跟现在已建立合作项目标国外大学探讨互派老师研修项有计划地开展教研活动和学术活动，提升整体学术队伍专业水平，培养出一批优异业务骨干和学术带头人，最少能有1-2名省级名师。第三步（至）队伍壮大，层次提升，科研颇见成效。经过努力，使学术队伍不停壮大，老师按研究方向结成梯队开展学术研究，预期老师中含有博士学位占30%，教授增加到最少10人，科研结果更具学术价值，发表在国际、中国关键期刊文章越来越多，有影响个人专著教材问世。英语专业在现在已经有2门精品课基础上，努力争取最少1门冲入省级精品课，再有2门被评为校级精品课。2．科学研究科研是二级学院一项长久而艰巨工作，做好科研工作对教学将起到极大促进作用。英语专业以后科研工作将依靠四个研究所，分为四大领域展开。1)英美文学

英美文学是英语语言文化教学关键研究方向之一。多年来，我院已开设英国文学史及作品选读，美国文学史及作品选读，英美散文欣赏及相关欧美文化概况等课程。任课老师皆含有本专业硕士学历。本院计划为本科生及硕士开设英美小说欣赏、诗歌评论、西方文艺理论研究等课程，尽可能做到和国际名校本专业课程设置接轨，并计划在莎士比亚研究、比较文学研究、小说欣赏、中西方文化比较及翻译等方面取得新研究结果。2)翻译研究翻译老师在翻译教学同时，主动参与翻译实践和翻译研究。几年来，我院英语专业老师在各级各类刊物上发表相关翻译教学及研究论文数十篇，出版译著数部。我院已初步形成了以中、青年老师为主梯队建设，其中主讲翻译课程老师全部有硕士硕士学历。学院成立了由资深教授牵头翻译研究中心，将教学和研究有机地结合起来。在未来两、三年中，我院可望形成一个以研究翻译理论为主，以翻译实践为辅翻译中心，招收以翻译为研究方向硕士硕士，在八到十年中有望招收翻译方向博士生。到时，我院将引进数名翻译学科带头人和著名教授。将拥有强劲翻译教学及研究实力，可望设置翻译系，为社会培养更多更合格翻译人才。3）语言教学理论和方法研究现在，从事本学科老师中从事语言教育教学理论和方法研究老师共有5位。其中教授1名，副教授3人，助教1人。她们全部是中青年老师，精力充沛，常年工作在教学第一线，加上国外留学经历，积累了丰富经验。她们重视理论和实践相结合，善于探索研究，取得了骄人研究结果。据不完全统计，近五年来发表在中国外各类学术刊物上论文就多达40余篇，其中关键期刊6篇，获省级三等奖1项，市级社科奖1项。伴随全国英语专业教学改革不停深入，各类教学研讨会逐步增多，中国外交流也愈加频繁，国外优异教育理念和教学方法不停引进，全部为本研究组搭建了更为有利学术研究平台。但现在感到最难处理是资金问题。很多高层次学术会议，因为经费匮乏而不得不忍痛放弃。4）跨文化交际跨文化交际是指不一样文化背景个人之间交际。因为不一样民族所处社会，文化等环境差异，所以产生了不一样语言习惯，社会文化及风土人情等。这门学科是上世纪七十年代在美国兴起学科。多年来，它引发了中国外语言学家们关注。在中国，伴随深入对外开放，我们和国外多种交流愈加广泛，参与跨文化交际人越来越多，她们全部需要学习、掌握和不一样文化背景人打交道时实际技能。所以，跨文化交际作为一门新兴学科愈来愈引发大家爱好，反应了时代改变和要求。跨文化交际研究老师，全部是中青年老师常年工作在教学第一线，有丰富跨文化交际经验和研究经历。她们重视理论和实践相结合，善于探索研究。着英语教育和教学改革不停深入，中国外交流也愈加频繁，跨文化交际显得越来越关键，成为人才培养不可或缺一部分。英语系将根据这4个关键研究方向设置研究所，老师将依据自己研究方向选择加入一个或多个研究所。现在在英语教学和翻译研究领域师资较为雄厚，以后要大力加强在语言学和英美文学领域研究。这四个研究所将定时举行以下学术活动：相关本事域含有代表性、前瞻性著述介绍和评论；研究所内部老师论著交流；邀请本事域中国外著名学者做学术汇报等。另外，为老师做好科研工作提供必需条件和帮助。增加科研经费投入，激励老师潜心研究；激励老师申报各级、各类科研项目；制订科研结果奖励措施，奖励学术研究结果突出老师；制订政策，把老师科研作为计算工作量关键内容，推进全体老师大搞科研，使本专业科研活动蔚然成风。3．人才培养一个学校立足之本是教学质量，提升教学质量是每个学校在猛烈竞争中求生存、求发展关键原因。为了深入提升英语专业教学质量，培养专业人才，首先要加大各方面监管力度，另外，以下六个方面工作也很关键：尽最大努力和国外学校建立交流或互访关系，尽可能为老师发明更多机会到国外进修学习，提升业务水平，定时邀请中国外著名教授到外语学院对老师进行培训，尤其要尽最大努力把国外教学教授请来做讲座或进行培训。定时选派老师到中国著名院校进行培训。激励和支持老师在职或脱产攻读博士学位。利用英语系现有力量，组织部分优异老师形成一个培训小组，定时举行培训班或公开课，开展教学观摩活动，取长补短。4．物质条件建设总体而言，英语专业基础设施较差，提议从以下多个方面加强建设：一）教学基础设施为英语专业学生专门配置固定教室，方便基础阶段（一、二年级）学生基础功训练，课桌设置为圆形或群组型，便于语言教学方法实施。另外，为学生营造学习语言气氛，利于语言学习效果和交际能力提升。尽可能能使英语专业学生基础阶段实施小班讲课（24人/班）。每个教室全部应是多媒体教室，同时有卫星接收器，最少也要有多媒体课件便携式播放器，既便于学生听力能力提升和新知识、信息取得，也是教学评定对英语专业教学基础设施指标要求。二）老师办公条件老师应每人配置一台电脑，配置扫描仪，打印机，便于老师备课，进行教学研究；同时，处理老师办公室基础办公经费问题。5．课程和教材建设在专业人才培养计划修订基础上，课程结构得到优化，课程体系愈加符合高素质人才培养要求，教材种类愈加齐全，开发自编教材，愈加好地满足教学需要，符合国家本科教学课程和教材要求。调整课程结构，结合地域经济和人才培养目标，合适删减增补课程，合理安排教学计划及进度，确保教学质量。经过5年建设，拥有最少1门省级精品课；2-3门校级精品课；5-8门校级优异课。出版自编优异教材最少2部。根据高素质人才培养要求，不停深化教学改革，提升教学质量，强化教学管理。优化课程体系，增设商务英语、商务德语、商务朝鲜语等专业，增设英语专业同声传译等技能课程；加强教材建设，更新教学内容，主动组织多媒体教学，切实加强实践教学步骤。6．教学研究和教学改革主动开展科研和教学研究，大幅度提升老师科研能力和学术水平，形成研究方向明确、梯队合理、含有良好协作精神团体，增强老师从事科研、教学研究和教学改革意识，愈加好地发挥科研促教学作用。坚持教学工作中心地位，完善各项教学制度，深化观念创新，结合本院教学实际，开展人才培养方案、课程体系、教学方法改革等方面研究。经过5年努力，老师按研究方向结成梯队开展学术研究，科研结果更具学术价值，每十二个月努力争取发表在国际、中国各类期刊文章最少30篇，期望能有影响个人专著、教材问世。必需打破计划经济体制下长久沿用纯语言、纯文学人才培养模式。7．教学方法和教学手段教学上要锐意进取，利用灵活多样教学方法，采取现代化教学手段搞好教学。从起，配合本科教学评定工作，从课堂教学质量抓起，大力开展教学方法和教学手段研究，探讨改善教学、提升教学质量路径和方法。主动探索教学方法和考试方法改革，重视启发式教学。依据本专业特点，相关教学研究论文应占科研论文50％左右。主动利用现代化教学手段，专业必修课多媒体讲课课时百分比达成15%，激励老师研制开发多媒体课件，最少2－3门课程自主研发教学课件被评为校级优异课件。实施青年老师导师制，做好“传、帮、带”工作，每位副教授要负担1名新老师指导任务。8．教学管理和质量监控建立健全教学管理制度，重视教学质量，确保教学质量保障体系运行良好，严格根据学校相关要求把控教学质量关，确保教学秩序井然，人才培养计划顺利实施。加强毕业步骤管理，根据学校相关要求，对毕业设计（论文）质量采取得力监控方法，规范指导老师职责。三．关键方法针对本专业现实状况和特点，将采取以下方法实施专业建设和发展：学科计划：对学科进行定位，根据纲领要求，依据社会发展需求，合理设置课程；确定本学科研究方向，即语言学、翻译理论和实践、跨文化交际、语言教育教学理论和方法和英美文学等；拟申报英语语言学为学校关键学科，并在合适时候，申报英美文学硕士点，乃至博士点。师资队伍建设：在争取学校对弱势学科扶持基础上，调动老师主动性，投身专业建设，爱岗敬业；同时，应提升老师待遇，吸引人才，建设专业梯队，整合老师结构，增强老师进行科研能力。要发明条件建立一支较稳定高水平老师队伍。教学内容和管理：对专业教学进行总体计划，优化课程设置，突出专业特色，加强老师教学过程管理；教学上要锐意进取，利用灵活多样教学方法，采取现代化教学手段搞好教学，同时激励老师致力于科学研究，教材开发，确保教学质量提升。教学效果：实施本科学生导师制，加强师生联络和交流；为学生举行系列讲座，提倡学生自主学习，确保教学效果。四．专业、学科点申报计划拟申报硕士、博士点建设发展计划前，在引进和培养人才基础上，申报英语语言文学专业硕士点，拟设语言学、翻译、语言教学等研究方向。到，申报该学科博士点。拟申报关键学科建设发展计划争取申报校级关键学科，省部级关键学科。拟申报关键试验室或研究中心等发展计划将四个研究所（语言学研究所、英语教学研究所、翻译研究所和文学研究所）建成市级关键研究中心，推进科研、教学。五．专业特色根据理念优异、目标明确、思绪清楚、改革领先、师资优化、设备优异、教学优异要求，在现有专业建设结果基础上，用5年左右时间，凝练出专业特色，即学生含有扎实语言基础功和宽广知识，含有突出商贸、口笔译、和新闻广播优势，社会实用、适应性强。以修订人才培养计划和模式为起点，对教学内容、课程体系加以调整，不停尝试新教学方法和手段，加强教学管理，更新教育教学理念，以人为本，培养含有专业优势和特色人才。具体方法：（1）根据本专业人才培养目标，本着为地方经济建设需要服务思想，合理设置课程，尤其是针对青岛口岸城市特点，关键建设商务类、经贸类、口译及笔译等课程，突出英语交际能力培养和实践，增加选修课，培养既精通英语语又