2021年七年级科技制作教案全册

七年级科技制作教案（上册）

第一课：太阳能净水器学习目的1.知识与技能①懂得太阳能净水器制作办法，从制作过程中启发学生探究．②理解太阳能净水器制作过程．③初步理解太阳能净水器作用．④初步理解太阳能净水器发展前景．2.过程与办法理解太阳能净水器模型制作材料。3.情感态度与价值观①通过学习太阳能净水器模型制作，从制作过程中启发学生探究，结识太阳能净水器意义与作用，协助学生树立科学物质观．②太阳是一种巨大能源库；让学生从小树立能源合理运用思想。学习重点与难点1.太阳能净水器模型制作过程中创新与应用。2.让学生从小树立能源合理运用思想。学习学时：1学时学习过程：活动准备塑料瓶吸管纸盒粘胶带小刀剪刀运用太阳能进行水净化，是很有价值应用研究。让咱们制作一种简易太阳能净水器，虽然只是一种模型，但可以启发咱们进行进一步研究。活动办法把大塑料瓶上下切开。小塑料瓶切成三段，瓶盖上钻一种小孔，插入吸管制成漏斗，下段放入大塑料瓶中，中段剪成三块，作为定位片插入间隙中(如书图)。把大塑料瓶上下段套好，瓶盖钻一种孔，把漏斗插入，用粘胶带把两个瓶盖粘在一起。向漏斗中注入适量待净化水，将净水器放到阳光下，为避免翻倒，可置于有沙土纸盒中。活动提示1．想一想，大塑料瓶壁上水珠是哪里来?它们是纯净水吗?如何才干提高净化效率?把你发现和想法写下来。2．请你研制出更实用太阳能净水器。资料太阳是一种巨大能源库，它每秒钟向外发射能量为3.7×1026焦，相称于每秒钟燃烧1.28×1026吨原则煤所放出能量。到达地球太阳能虽然只占总量22亿分之一，约为1.7×1014千瓦，如果能运用5％，就比当前全世界各种能源总和还要大得多。太阳能不但巨大并且干净，不污染环境。但由于较分散(太阳常数为1.96卡／平方厘米·分钟)、不稳定(受时间、气候、天气影响)，时至今日尚未得到广泛运用。

第二课：手掷模型飞机学习目的1.知识与技能①懂得手掷模型飞机操作过程，学会看图．②理解手掷模型飞机构造原理．③初步理解手掷模型飞机性能．④初步理解从手掷模型飞机到飞机上天想到人类进步与发展．2.过程与办法理解手掷模型飞机制作过程和操作技巧。3.情感态度与价值观①通过学习手掷模型飞机制作，从制作过程中启发学生探究．②在手掷模型飞机中让学生从小树立科学研究意思。学习重点与难点1.手掷模型飞机制作技巧。2.手掷模型飞机制作过程中创新与应用。学习学时：1学时学习过程：活动准备图画纸吸管棉线螺钉胶水剪刀飞机创造实现了人类飞向蓝天梦想。手掷模型飞机虽然简朴，却可以让咱们感受到研制和飞行乐趣。活动办法①做机翼。把一张长200毫米、宽80毫米图画纸轻轻对折，在边沿约10毫米处涂胶水，粘贴成上凸下平中空翼形，两端分别剪去一种小三角形(如图)。②做机身。把长约160毫米、直径约4毫米塑料吸管，前段约70毫米、后段约30毫米，用棉线缠绕，涂胶粘牢。长约70毫米、宽约40毫米图画纸剪、折成翼台，涂胶水粘贴在吸管前段。③做尾翼。把3张长60毫米、宽40毫米图画纸剪贴成尾翼，并与机身粘牢。④组装、调试。机翼粘贴在翼台上，两边均上翘约20度，用一段小纸条固定。长约15毫米、直径约4毫米螺钉用棉线缠绕插入机头。用拇指和食指顶着重心处两侧机翼，飞机如果不平衡，可换不同重量螺钉或者用粘贴纸片配重。活动提示1．试飞应选取无风空地，手握机翼后缘机身处，向前用力将飞机掷出，飞机应能平稳滑翔飞行很长距离。图示三种状况可供试飞调节时参照。2．可以用两种办法比赛飞机性能和操作技巧：一是留空时间，即飞机出手到落地之间时间；二是飞行距离，即从指定起飞线到飞机着地点之间直线距离。3．认真研究分析飞机原理和各部件作用，有助于咱们设计制作出性能更优越模型飞机。

第三课：电动机模型学习目的1.知识与技能①懂得制作电动机模型过程，学会看图．②理解电动机模型构造原理；结识电动机构造．③初步理解制作电动机模型基本办法．④初步理解从电动机模型到电动机想到人类进步与发展．2.过程与办法理解电动机模型制作与技巧。3.情感态度与价值观①通过学习制作电动机模型，从中启发学生摸索研究．②在制作电动机模型中让学生从小树立科学研究思想。学习重点与难点1.制作电动机模型技巧。2.制作电动机模型创新与研究。学习学时：1学时学习过程：活动准备漆包线磁铁硬纸板棉线电池粘胶带剪刀小刀电动机又称马达，是应用最广泛无污染发动机。让咱们从制作电动机模型开始，结识理解电动机构造。活动办法①用纸卷一种直径约l5毫米，长度随意纸筒作模具。用直径0.3毫米左右、长约800毫米漆包线绕一种线圈，脱去纸筒，用棉线把线头缠牢，线头漆皮细心地用小刀刮去一条，制成转子。提示：也可以在泡沫塑料块上绕制线圈。②把两段长约90毫米漆包线刮去漆皮，弯成支架，用粘胶带粘贴在硬纸板上(可以用名片和扑克牌)。③底板中间用胶水粘上磁铁(磁铁可以从废旧磁性文具盒中拆出)，作为定子。装上转子，整顿线头，使刮去漆皮一侧自然向下。接上电池，用手轻拨一下转子，电动机就会迅速旋转起来。活动提示1．想一想，通电转子为什么会旋转。2．议一议，变化转子旋转方向你有几种办法?3．试一试，把转子和定子改一改是不是会更好。资料电动机是把电能转变为旋转机械能装置，是运用通电导体和磁场间互相作用原理研制。种类诸多，大体可分为交流电动机、直流电动机、同步电动机、异步电动机、特种电动机等。

第四课：陀螺学习目的1.知识与技能①懂得陀螺制作技术，在制作过程中享有高兴．②理解并掌握陀螺办法．③初步理解陀螺在国内航空航天中作用．④初步理解陀螺应用与将来．2.过程与办法理解陀螺研究与应用。3.情感态度与价值观通过学习陀螺制作技术，结识陀螺意义与作用，协助学生树立对的科学观．学习重点与难点1.陀螺制作创新与应用。2.陀螺制作技巧。学习学时：1学时学习过程：活动准备塑料瓶塑料盖竹(木)条细绳小刀锥子三角板陀螺“貌不惊人”，但隐含着很大学问，轮船、飞机、导弹、航天器等都装有“陀螺仪”。让咱们来研究简朴陀螺，课题就定为“如何使陀螺旋转时间更长”怎么样?活动办法话动一：做陀螺①用直尺或圆规在塑料盖上找圆心。②用锥子在圆心处钻孔。③用竹(木)条削一根转轴。④垂直插入转轴。⑤各种式样陀螺，你准备做哪几种?活动二：做拉动旋转器①在长约100毫米、宽20～30毫米、厚5～10毫米木(竹)片一端挖一道凹槽、开一种缺口。②削一根木(竹)棒作手柄，系一根短绳。③短绳绕在转轴上，置于凹处拉动手柄。活动三：做搓动旋转器①剪2条长200毫米、宽20毫米废车胎橡皮(粗布也可以)，粘贴在恰当大小木块上(牙膏盒也可以)，制成搓板。②两手各握一块搓板，夹住转轴搓动。活动提示1．在制作陀螺过程中，你有哪些发现?2．陀螺旋转性能与材料形状、体积、质量、重心、转速等各种因素关于系，只有重复研究实验才干获得好效果。3．组织“陀螺旋转记时赛’’，规则可定为：陀螺品种不限，必要本人用手转动，不能有助手，不能使用任何储能装置如弹簧、橡皮筋等。

第五课：悬浮小球学习目的1.知识与技能①懂得悬浮小球制作过程，在制作过程中享有高兴．②理解并掌握悬浮小球制作技术．③初步理解悬浮小球构造原理．④初步理解悬浮小球科学原理；并能用此原理研究制作更有趣玩具．2.过程与办法运用悬浮小球构造原理；设计制作出更有趣玩具.3.情感态度与价值观通过学习悬浮小球制作，感受制作乐趣，协助学生树立想象观．学习重点与难点1.悬浮小球在操作过程中创新想象。2.运用悬浮小球构造原理进行创新研究。学习学时：1学时学习过程：活动准备泡沫塑料塑料瓶细铁丝吸管砂纸小刀这是一种人人都能制作成功简朴小玩具，但不是人人都懂得它科学原理，如果你研究明白了，定能设计制作出更有趣玩具。活动办法①泡沫塑料切块，削成直径20～30毫米小球，用砂纸磨光表面，越圆越光越好。②截下塑料瓶上部，瓶盖钻一种比吸管直径略小孔。③插入可弯折塑料吸管，放入用细铁丝制成弹簧。④放入泡沫球，用嘴向吸管内吹气，小球便摇摇晃晃上下浮动。如果你慢慢移动，小球也会随着慢慢移动，十分有趣。资料流体压强与流速关于，流动速度越大压强越小。瑞士科学家伯努利一方面发现这一规律，因而叫做伯努利定理。活动提示1．仔细观测体验，参看示意图，你能说出其中科学原理吗?2．改进设计，例如把纸做成锥形套在外面，效果是不是会更好。3．请你设计制作“水流顶球"玩具。4．开展悬浮球计时赛。规则是：飘浮时间长者获胜。

第六课：再生电池学习目的1.知识与技能①懂得废旧电池运用是解决废旧电池最佳办法，也是一种值得探讨问题．②理解并掌握废旧电池再生运用办法．③初步理解废旧电池危害．④初步理解废旧电池再生运用操作过程．2.过程与办法废旧电池再生运用活动办法。3.情感态度与价值观通过学习再生电池，结识废旧电池危害，协助学生树立环保意识．学习重点与难点1.废旧电池再生运用结识。2.废旧电池再生运用；建立环保意识。学习学时：1学时学习过程：活动准备废旧干电池瓶子(杯子)布、棉线食盐电线电珠废旧电池运用是一种有探讨价值问题。应用废旧电池制作电池，可以给咱们某些这方面启示。活动办法①选取外壳未烂废旧锌锰干电池，大号效果较好，剥去塑料膜和商标纸。②用剪刀沿上下底边沿剪一圈，用小刀把锌筒切开，不能损坏电池芯。剥下锌片，电池芯表面吸水纸不要弄破。③把锌片展开，刮洗干净。剪一道小口，接上电线(用锡焊接更好)。④用布块把电池芯包一圈，并用棉线缠住。⑤把电池芯、锌片装入塑料杯(或瓶)中，注入浓食盐水，接上小电珠，立即就会亮。活动提示1．一种电池电能有限，如果把几种电池串联起来，效果会更好。2．想一想，为什么电能耗尽了干电池通过解决又能发电?它工作时间有多长?有办法让它继续工作下去吗?尚有其她办法让废旧电池再生吗?3．注意标注LR电池是碱性电池，它外壳是铁制，不能采用上述办法。资料电池是一种能提供电能装置，分为物理电池和化学电池两大类。物理电池有太阳能电池、温差电池、原子能电池等。化学电池又分为一次电池和二次电池两类。一次电池普通只能使用一次，如锌锰干电池、碱性电池、氧化银电池等都属于一次电池。二次电池充电后才干使用，用完后可以再充电，再使用，重复循环，如镍镉电池、镍氢电池、锂电池、铅酸电池等。二次电池又叫可充电池或蓄电池。废弃电池如不当善解决将对环境导致很大损害，初步估算，一节废弃五号电池会污染l平方米土地。

第七课：多功能台灯学习目的1.知识与技能①懂得多功能小台灯操作办法，在制作多功能小台灯中享有劳动乐趣．②理解并掌握多功能小台灯构造和功能．③初步理解多功能小台灯电路原理．④初步培养学生环保节能意识．2.过程与办法自行研制各种外形美观、构造巧妙小台灯。3.情感态度与价值观通过学习多功能台灯制作，感受劳动高兴感，协助学生树立环保节能意识．学习重点与难点1.多功能小台灯在制作中创新与应用。2.自行研制各种外形美观、构造巧妙小台灯。学习学时：1学时学习过程：活动准备薄木(纸)板塑料瓶泡沫塑料电珠电线铁皮铜丝铅笔芯一种既可以调光、又能玩“翻山越岭”游戏，还可以作导电检查器和研究逻辑电路多功能小台灯，是不是很有创意呢?如果有兴趣，你可以做一种。活动办法①把罐头盒铁皮剪成丁字形和一字形，弯折成型后衬一块卡片纸，用棉线缠紧制成灯座。②接上塑料软电线，装上小电珠，套一根长约100毫米、直径约11毫米自制纸管，制成灯柱。．③在长200毫米、宽100毫米薄木板(可用硬纸板粘成厚纸板)上钻一种孔，把电线穿过去，把灯柱粘牢。④直径约1毫米铜丝(可以从废电线中拆出)弯曲成起伏“山峦"，用小铁钉(或螺钉)固定。再装上一长、两短3块铁皮，两短铁皮相距约50毫米，夹一段长约55毫米lB铅笔芯。长铁皮可在铅笔芯上滑动，并能分别与两铁片接触。⑤把泡沫塑料裁成厚约20毫米、长宽与薄木板相似泡沫块，挖一种长约100毫米、能装入两节电池槽，插入两块用铁皮剪成电池夹片，制成电池盒。⑥照示意图接好线，电源线一端接一段带圆环铜丝，把木板和电池盒粘在一起，配上塑料瓶改制灯罩。活动提示1．把铜环套在山峦形铜丝上，旋动铁皮即可变化电珠亮度完毕调光。2．手持铜环从山峦形铜丝起点，套移到终点而电珠不亮，阐明“翻山越岭”挑战成功。3．取下铅笔芯，套上铜环即成导电检查器，能测试物体上与否有电。4．看电原理图，电路上实际有两个开关，必要都闭合灯才亮，这就是“逻辑电路”中“与门”电路。5．如果要改成“或门”电路，即闭合任何一种开关就亮，怎么做，请你思考实践。6．自行研制各种外形美观、构造巧妙小台灯。第八课：小小植物园学习目的1.知识与技能①让学生运用某些废旧容器种植花草，自建一种小植物园，在植物园中享有劳动乐趣．②理解“小小植物园”基本功能和构建原理．③初步理解各类植物生长特性；掌握栽植办法．④初步学会对花卉欣赏能力；培养学生环保意识．2.过程与办法运用某些废旧容器种植花草，建立自己小植物园。3.情感态度与价值观通过建立自己小植物园，感受劳动高兴感，协助学生提高环保意识．学习重点与难点1.自建小植物园；结识花卉生长习性。2.自建各种外形美观、具备观赏价值小小植物园。学习学时：1学时学习过程：活动准备塑料瓶花种花枝剪刀让咱们运用某些废旧容器种植花草，自建一种“小小植物园”，感受姹紫嫣红植物世界。话动一：自制花盆、洒水壶把塑料瓶上部剪掉，底部钻各种孔，按顺序装入碎石、沙、土，即成花盆。把另一塑料瓶盖钻各种小孔，瓶中装入清水做成洒水壶。活动二：种植花草①育苗。在花盆中播入花种(太阳花、牵牛花等)，每天洒水，不要暴晒。天竺葵、四季海棠等用扦插法繁殖，每根枝条3～4个芽，剪去叶片、留下叶柄，插入花盆中。②把培养好幼苗移栽到别花盆中，并定期浇水、施肥，管理好。③观测记录。把花卉名称和种植、管理、生长等状况每天或隔日记录下来。活动三：陈列交流①通过查阅资料、调查访问和经验小结编写植物简介，制成标牌挂在花盆上。③把长得好植物拿到学校，放在窗台上，挂到窗框上，摆在墙边屋角，建成班级小小植物园。活动提示1．先种1～2种花草，日后不断增长品种，伙伴们互助协作，长期坚持。2．在教师协助下把校园里植物管理好，把植物园建大。资料月季花：蔷薇科，低矮直立落叶灌木，有刺。奇数羽状复叶3--'5片，夏季开花深红或淡红，白色较少，萼片边沿有羽状分裂。产于国内，久经栽培供观赏，变种诸多，根、叶、花可药用，有活血祛淤、拔毒消肿作用。

第九课：你家使用环保洗衣粉吗学习目的1.知识与技能①调查理解自家使用洗衣粉名称、使用状况．②调查理解超市所售洗衣粉中那些是环保型、销售状况．③初步理解普通洗衣粉与环保洗衣粉洗涤效果和用水状况．④逐渐提高学生环保意识．2.过程与办法调查、讨论、交流。3.情感态度与价值观通过学习使用环保洗衣粉，提高学生对环保意识结识，使学生树立对的环保意识．学习重点与难点1.对的树立环保意识。2.做环保义务宣传员。学习学时：1学时学习过程：活动准备笔记本调查提纲每个家庭都使用洗衣粉，但使用什么洗衣粉有助于环保呢?做一次调查，你会有新结识。活动办法调查环节：①3～5人一组，去超市或商店调查理解市场上出售洗衣粉产品中有哪些是环保洗衣粉。②观测洗衣粉包装阐明，与普通洗衣粉比较，环保洗衣粉有哪些特点。③记录洗衣粉调查状况，（填写表格）。洗衣粉阐明书上应标明对环境作用与影响。洗衣粉与环境有密切联系。④交流讨论：使用普通洗衣粉对环境也许有哪些危害?⑤调查家庭使用洗衣粉状况，（填写表格）。⑥班级同窗家庭使用洗衣粉状况记录分析。结合你调查和分析，说说你对倡导使用环保洗衣粉想法和建议。资料1．洗涤污水直接流入河中，是导致水环境污染因素之一。由于洗涤剂中多具有N、P等元素，直接排入导致江河湖海中N、P含量超标，富营养化十分严重。据记录，当前国内洗衣粉一项，每年向水体排入约50万吨含磷化合物，使水质严重恶化，因而推广使用环保洗衣粉(无磷洗衣粉)，有助于保护大自然，保护人类生存环境。2．无磷洗衣粉，也叫环保洗衣粉。与普通洗衣粉不同是它不含磷酸盐，对水质污染小，是世界许多国家推荐环保洗涤用品。

第十课：补偿感官找选题学习目的1.知识与技能①懂得人体重要部件感觉器官(眼、耳、鼻、舌、手等)。②懂得人体感官功能并非无限，有时需要补偿．③初步理解感觉器官(眼、耳、鼻、舌、手等)，是摄取、存储和解决信息重要工具。④初步理解人体感官功能既有各自独特功能，又互相配合得相称协调、默契．2.过程与办法人体感官功能作用。3.情感态度与价值观通过学习补偿感官找选题从而找到小创造选题思路，发挥想象力。学习重点与难点1.小创造选题思路之补偿感官找选题。2.小创造选题思路之提出但愿找选题。学习学时：1学时学习过程：人体是一部相称机灵而完美活“机器”，它重要部件感觉器官(眼、耳、鼻、舌、手等)，是摄取、存储和解决信息重要工具，它们既有各自独特功能，又互相配合得相称协调、默契。然而，感官功能并非无限，有时需要补偿。如口发音不够洪亮，传不远，于是人们创造了话筒、喇叭，以补偿其功能。为了弥补肉眼视觉局限，人们创造了望远镜、显微镜等。感官也并非时时处处都完善无缺，它伤残或“假伤残”也需要加以补偿。如针对伤残某些生理缺陷(聋、哑、肢残等)，可用聋人电话、哑语、轮椅等代偿。虽然是某些健全人，有时因处在特殊状况浮现“假伤残”状况。如两手提着重物，却逢下雨要打伞，就浮现了“手假伤残"，这样就要设法用其她部位或物体来代替“假伤残”部件功能。感官功能补偿或伤残代偿，往往是小创造导火线，依照这种思路选题办法称为感官补偿法。活动办法话动一：为碳疾人着想你在做某件事情时，不妨假定自己是某类伤残人，看能不能想出一种绝妙创造题材。一次，湖南王勃弟同窗倒水喝，由于水冲得急，差一点把自己给烫伤，她想：如果盲．人倒水喝，怎么办呢?盲人从开水桶中放开水，看不见杯中水与否已满，很不以便。于是，她设计了盲人专用饮水桶。你能帮忙设计一种盲人用饮水桶吗?提示：饮水桶由盛水桶、水龙头、导气管构成。导气管通入桶内直达顶部，在桶外比水龙头略长。将桶灌好开水后，用橡皮塞塞紧灌水口。使用时，杯口顶住龙头和气管弯曲处，当放水达以离杯口2至3厘米时，水堵住导气管，由于桶内气压不大于桶外气压，因此桶内水就无法流出来，达到了安全目。“铃……’’，门铃一响，有客人来了，你会立即去开门，但如果家里住是聋哑人，听不见铃声，怎么办?你有好办法吗?话动二：假伤残出选题有时候，你会感到自己感官“不够用”，由于某一种感官正在从事某项工作，无法“离开岗位’’去做其他事。这时，你就成了暂时假伤残人，只得求助于其他感官帮忙或想办法找某件物品来代替，在感官“不够用”状况下，你也许会进发出创造火花。如果用两边有耳锅到水龙头前接水，往往一只手端锅，一只手关水龙头，端锅那只手就很吃力。你有什么办法再“找”一只手呢?提示：如果用粗铅丝做一种挂钩，挂在水龙头“脖子”上，就可以把一种锅耳挂上去，充当了第2只手作用。请你再想一想，如果拧开水龙头后，你两只手都“残”了，而自来水在“哗哗”地流，没挂钩一边锅耳没人端怎么办呢?感官“不够用”，还体当前其功能局限上。有时觉得手不够长、眼睛不够亮、鼻子不够敏捷等，想办法补偿其功能就是一种创造题目。陕西刘鹏同窗每天早上闹钟一响，就得从热被窝中爬起来下床去开灯，好几次都弄感冒了。要是小闹钟一响灯就亮，那该多好啊!你有什么好办法吗?提示：她找了一块铁皮剪成长方形，对折，一头卡在闹钟发条旋转纽上，另一段伸向电灯开关，这样钟一闹，铁皮就被闹钟纽带旋转，从而揿动开关，灯就亮了。这个小创造中，闹钟带动铁皮旋转，补偿了按开关“手”，“钟闹灯亮”整个过程补偿了脚走路动作。你也许有这样经验：夜晚外出归来，用钥匙打开房门后，屋内漆黑一片，你只能摸索着去开电灯。能否设计一种一开门灯就亮装置?

第十一课：测重(OM)学习目的1.知识与技能①能在规定期间用指定材料测重．②树立小组合伙意识；各自所见．2.过程与办法用规定材料，用最快思维讨论、研究制作测量工具，完毕测重任务。3.情感态度与价值观通过学习树立合伙意识，协助学生树立团队精神．学习重点与难点1.制作测量工具在制作过程中创新思维。2.发挥团队作用制作高精准度测量工具。学习学时：1学时学习过程：活动准备易拉罐一只吸管2根、次杯2只、池2只(1号、5号各l、帽2只(大小各1)、锁2只(大小各1)、2张(B5)、尺1把(15cm)、线1根(1m)、形针2只、筋圈2只、胶带l条(20cm)、有清水塑料桶1乒、笔1支、笔1支剪刀l把这是一种头脑奥林匹克(OM)即兴竞赛题，规则是在20分钟内用指定材料自制测量工具，测出数个物体重量，并达到一定精度。活动一：制作测量工具规则：①用指定材料和工具制作一种或几种测量工具。②讨论、研究、制作时间为10分钟，可以延长或缩短，总活动时间为20分钟。③完毕测量工具制作得50分。活动二：测量物体重量规则：①在指定物体中自行选用测试物体。②测试成果填写在登记表中。③每测定好一件物体重量得20分，误差不超过20％(含20％)加5分，误差不超过10％(含10％)加10分，误差超过50％得分。④活动时间到，停止测试序号名称重量

活动提示1．以小组形式参赛，每队5～7人，队员互相配合好可加5～15分。2．测量工具刻度标定很重要。可运用1毫升水重1克作基准，通过定量容器来进行。3．在一定范畴内，胡克定律也大体合用于橡筋圈，可用橡筋圈制作橡筋秤。4．竞赛题可以增长内容，例如测定体积，测定比重等。5．参照本题思路，设计更故意思OM即兴竞赛题。资料物体受力时，如果应力在弹性极限范畴内，则应力与应变成正比，是材料力学和弹性力学基本定律之一，由英国科学家罗伯特·胡克一方面提出，故称胡克定律。

第十二课：自己排除小故障学习目的1.知识与技能①学会简朴故障排除办法；理解普通浮现故障问题．②理解废弃半导体收音机和电子玩具故障因素．2.过程与办法电器也许只是某个零件有问题。3.情感态度与价值观通过学习培养学生创造性动手能力，提高学生独立性．学习重点与难点1.自己动手修理玩具或电器。2.故障因素查找。学习学时：1学时学习过程：你家与否有废弃半导体收音机和电子玩具?其实，这些电器也许只是某个零件有问题，如由电位器所产生故障就较常用。现简介几例及排除办法。半导体收音机音量开关失控半导体收音机音量控制电位器事实上是一种阻值能变化可变电阻器。咱们规定它阻值变化稳定，活动某些接触电阻要非常小。但在使用中常会发生音量大小不能变化，或者随着着恼人喀喀声。因素之一是机器使用年限较长，可变电阻器碳膜表面磨损，并且磨损下来碳粉在电阻器表面移动，产生了以上故障；因素之二是使用环境中灰尘和油腻侵入，使可变电阻器活动臂与电阻器之间接触电阻增大。排除此故障办法：先取下开关拨盘，打开电位器盖，然后用棉花蘸上95％酒精在碳膜电阻片上来回擦几下，再装上拔盘旋动几次，就可以了。如果在碳膜电阻片上，喷上市场上卖接点复活剂，效果会更好。复读机、MP3、电子表和电子玩具，于电池和簧片接触不良引起酌故障因电池使用过度而引起漏液，或者长期不用机器电池未取出而引起漏液，腐蚀了机件，使电池和簧片接触电阻增大，机器不能正常工作。对于此类故障，可用酒精擦洗。污损严重时要先用小刀刮尽表面污物，再擦洗干净，使簧片与电池接触良好，故障随后排除。资料头脑奥林匹克，简称“OM’’，是一种比创造力，比动手技能，比艺术素质比赛，自1978年在美国开展以来，现已得到世界各国青少年爱慕。竞赛分长期题和即兴题两大类，长期题每年由‘‘OM’’协会总部发布，即兴题在竞赛现场由裁判出题，这种长期与暂时，公开与隐秘结合方式，给青少年提供了良好训练和展示机会。国内上海1987年将“OM’’引进，1988年开始参加国际比赛并多次获奖。当前“OM’’已在全国许多省市开展，武汉市已经持续举办了10。“OM’’誓言：让咱们成为知识摸索者。让咱们在未懂得路上漫游。让咱们用咱们创造力把咱们居住地球变得更美好!思考与实践在家长或教师指引下，学习修理电子玩具。

第十三课：结识机器人学习目的1.知识与技能①结识机器人．②理解机器人构成．③初步理解简朴机器人设计与安装．④初步理解机器人应用和将来．2.过程与办法设计安装简易机器人。3.情感态度与价值观通过学习结识机器人，协助学生树立对的科学观．学习重点与难点1.简易机器人设计安装。2.机器人构造域构造。学习学时：1学时学习过程：对于机器人，相信同窗们并不陌生。机器人就是赋予了人智慧机器，也就是智能机器。墙壁清洁机器人火星探测机器人深水探测机器人汽车生产机器人排雷机器人①机器人构成机器人构成：控制某些：(控制器、程序、传感器等)驱动某些：(电力驱动、气压或液压驱动等)执行某些：(机械装置等)②几种简易机器人碰壁回头机器人服务生机器人简易行走机器人六角虫机器人活动准备教诲机器人材料一套一字形螺丝刀十字形螺丝刀小扳手尖嘴钳活动一：设计守装简易机器人。碰壁回头机器人设计制作按照下图守装机器人：1．多孔平板件2．电机底座3．单锁扣(4×10)4．带变速箱电机5．车轮6．10板7．车轮轴(100)8．垫圈(4×5.2)9．垫圈(4×3.2)10．电池盒(6V)11．传感器底座12．主板固定件13．接触传感器14．电路主板简易机器人装好了!活动二：让机器人动起来活动过程①按照配套光盘中阐明，安装好编程软件。②编程举例(小车迈进)活动一安装完毕机器人；5号电池4节；电脑一台。启动软件，鼠标左键单击控制命令，各控制下拉菜单展开(如左图)。鼠标左键拖动小车控制图标至程序开始方框下，待黑箭头变红时(如右图)，准备松开左键。放开鼠标，变成小车迈进图框(如左图)。此时，小车迈进编程完毕。连接好下载线，打开组装好机器人电源开关和下载开关，单击下载程序命令，即可把小车迈进程序写入主板上控制芯片中。(详见配套光盘中阐明)③参照程序(碰壁回头机器人思考与实践请同窗们讨论问题。1．制作过程中遇到什么问题?你是如何克服?2．哪些同窗编写程序又清晰又简朴?3．你能想办法让机器人播放音乐吗?七年级下册科技活动教案科技教学筹划一、指引思想为了活跃校园文化，全面推动素质教诲；倡导科学思想和科学精神；培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学良好氛围，在师生中形成崇尚科学、反对邪教思想，同步为学生提供展示个性平台，培养学生自主探究科学兴趣和能力，让学生体验科学魅力，全面提高学生科学素养，以新课程改革为契机，贯彻科学发展观，加大青少年科技教诲力度，努力在青少年中宣传科学思想，倡导科学办法，传播科技知识，弘扬科学精神，引导广大青少年树立科学世界观，科学发展观，培养创新精神和实践能力;并从学校实际出发，本着坚持学校科技教诲特色，并有所突破原则，立足课堂，从学生年龄特点出发，设计开展科学普及活动，让孩子们在活动中体验，在实践中成长，逐渐提高学生科学意识，培养学生积极学习、热爱科学、运用所学知识能力,组织开展学校科技活动。二、工作目的1、继续保持过去科技制作活动中获得荣誉，并努力有所突破。2、提高学生动手实践、科技创新能力，力求在市以上各级科技活动中获得好成绩。三、重要工作1、自主创新，形成学校师生共同理念。在新一年里，中学部积极开展形式多样科技活动，将科技活动纳入学校工作筹划。2、完善制度，活动经常化。学校为了推动科技活动，规定各班成立科技兴趣小组。学校科技活动中心成立，从制度上保障活动经常开展，能使我校开展科技活动有了较好氛围。3、增强意识，师生教学相长。今年，我校科技活动继续与综合活动课程结合起来，加强新课程改革。我校教师认真贯彻教诲部《基本教诲课程改革纲要》精神，在“以人为本”新质量观、人才观思想指引下，引导学生学习信息技术，开展研究性学习，开展社会服务与社会实践，学习普通劳动技术。科技活动还与《心理教诲》校本课程结合起来，这是一种创造教诲新尝试。总目的都是通过理解自己周边环境里人与事，培养社会适应能力、社会参加意识和公民责任感。学会在学习生活中摸索与创造，获得创新精神和实践能力。五、科技活动课筹划安排第一周光小魔术第二周绿色植物受光照放出氧气第三周谈天说地第四周走近计算机网络第五周扩散第六周制作种子标本第七周自制计时装置第八周自制飞行器第九周太阳系家族第十周地理环境与区域发展探究第十一周联想创造法第一课光小魔术教学目的一、知识与技能1.理解光在某些物体表面可以发生反射。2.结识光反射规律，理解法线、入射角和反射角含义。3.理解反射现象中光路可逆性。4.理解什么是镜面反射，什么是漫反射。二、过程与办法1.通过实验，观测光反射现象。2.体验和感悟咱们是如何看不见不发光物体。3.经历探究“光反射时规律”，用实验办法获得反射光线、入射光线跟法线位置关系，总结探究结论获得比较全面探究活动体验4.通过观测，理解镜面反射和漫反射重要三、情感态度与价值观1.在探究“光反射时规律”过程中培养学生科学态度。2.密切联系实际，提高科学技术应用于寻常生活和社会意识。3.勉励学生积极参加探究活动。教学重点：用探究法研究光反射定律。教学难点：用光反射解释某些简朴现象。教学准备：氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片、手电筒（玻璃上有1~2mm缝隙黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条。教学过程一、引入新课咱们都懂得光在同一种均匀介质中是沿直线传播，你能举例阐明吗？小孔成像、影子形成、日食和月食形成都阐明光在同一种均匀介质中是沿直线传播。咱们为什么能看见日光灯、烛焰？日光灯，蜡烛是光源，咱们能看见光是由于光源发出光射入咱们眼睛。在漆黑夜晚，咱们看不到屋子里桌子、电视，如何才干看到呢？打开灯就能看到屋子里东西。为什么打开灯就能看见屋子里东西呢？所有物体表面都反射光，咱们能看到不发光物体，就是由于它们反射光射入了眼睛。。演示实验1：在桌面上放一盆水，用强光手电筒照射到水面上。实验现象：可以看到墙壁上有明亮光斑，光射到任何物体表面都能发生反射光第二课绿色植物受光照放出氧气教法指引：1验内容较多，做好实验是教学核心。有些实验教师需预做，如若效果不佳，则需及时找因素并改进。预做实验时，可与兴趣小组学生一起准备。2．教学时，可按“提出问题—探求问题—分析问题”形式进行，教材中几种小实验，可恰当更换顺。一、教学目的㈠认知目的：解光合伙用原料、产物、条件。㈡技能目的：过实验提高学生实验能力和观测力，通过对光合伙用一系列实验成果分析，培养分析问题能力。㈢情感目的|：验培养学生严谨科学态度。二、教学重点与难点1．教学重点：光合伙用原料、产物、条件。2．教学难点：各演示实验设计原理。三、教学准备1．检测土壤中有无淀粉：碘、米汤、土壤浸出液、滴管、烧杯。2．绿叶在光照下制造淀粉：经24小时暗解决，选取一张叶用黑纸遮住一半，再在强光下2小时（或200W灯泡照射下2小时）天竺葵、酒精灯、三角架、烧杯、酒精、滴管、碘、培养皿。3．光合伙用需要叶绿素：银边吊兰、检查与否有淀粉生成办法与上同样。4．光合伙用产生氧气：教材中实验可改进。将萝卜种子浸软萌发后放入集气瓶中。瓶底垫些吸水纸，并使其保持湿润，用凡士林封口，放在阳光下半小时待用。四、教学过程1、求问题：把按“教学准备2”已放在强光下2小时天竺葵，拿入教室取下被某些遮光某些不遮光那张叶，放在酒精中煮，到叶片褪绿后取出，在水中浸一下，摊平在玻璃皿中，滴上碘酒。一会儿，叶片照光某些变蓝，遮光某些不变蓝色。2、析问题：照光某些变蓝，阐明叶片在光照下合成了淀粉；而遮光某些不变蓝，阐明没有光状况下就无淀粉合成，由此阐明绿叶只有在光下能进行光合伙用，制造淀粉（此结论可让学生分析）。㈡光