综合实践活动我爱绿色校园专项方案

小学五年级综合实践活动方案我爱绿色校园3月综合实践活动方案我爱绿色校园——汪芳实施年级：五年级活动时间：3月—6月专题由来：首优异行绿色总动员，使学生了解学校现实状况及环境保护情况，激发学生强烈参与热情，引导学生进行主动探索，要建设绿色校园，我们从哪里入手，从而确定研究问题。其次，在此基础上，让学生自由选择自己感爱好问题，按调查对象自愿组成四小组，（垃圾处理调查组、水电调查组、校园绿化调查组、校园行为习惯调查组），进行组内分工协作，并完成活动计划。全体同学根据活动计划分工协作，开展绿色行动。除了查阅书籍、上网搜集外，还可利用假期进行社会调查、采访，积累第一手资料，完成活动汇报，提出自己建设提议。最终，把自己活动结果以自己喜爱方法展现出来，在全班展示交流，同时得到师生宝贵提议，不停完善补充自己结果。所以我们确定了实践活动课专题——“绿色教室”。学情分析：46人活动目标1、经过调查使学生了解学校环境保护情况，增强学生环境保护意识和社会责任心。2、增强学生“爱我学校，美我学校”意识，为学校环境问题出谋献策，培养主人翁意识。3、培养学生提出问题、分析问题、处理问题能力，学会合作和分享。4、初步学会调查、测量方法，上网、搜集、整理、分析信息方法、统计归纳方法；交流问询技巧；倡议书格式，调查汇报写作方法。方案实施整个活动估计按以下几部分进行：首优异行绿色总动员，使学生了解学校现实状况及环境保护情况，激发学生强烈参与热情，引导学生进行主动探索，要建设绿色校园，我们从哪里入手，从而确定研究问题。其次，在此基础上，让学生自由选择自己感爱好问题，按调查对象自愿组成四小组，（垃圾处理调查组、水电调查组、校园绿化调查组、校园行为习惯调查组），进行组内分工协作，并完成活动计划。全体同学根据活动计划分工协作，开展绿色行动。除了查阅书籍、上网搜集外，还可利用假期进行社会调查、采访，积累第一手资料，完成活动汇报，提出自己建设提议。最终，把自己活动结果以自己喜爱方法展现出来，在全班展示交流，同时得到师生宝贵提议，不停完善补充自己结果。一、准备阶段（制订活动计划）时间：3月（一）老师启发，学生自定专题老师经过对学生启发和引导使学生进入预设情景之中：率领学生参观欣赏学校校容校貌。从雄伟教学大楼到漂亮绿化带。看完以后你有什么样感受？由这个问题启发从而引导学生讨论交流，进入了预设专题范围之内，老师优异行情感渲染，使学生对母校自豪和热爱之情油然而生。同时边观察边说说你还发觉了什么？针对学生发觉展开讨论，由学生自己制订活动专题。估计学生可能提出以下问题：1、校园垃圾问题调查2、校园绿化调查3、校园水电调查4、校园行为习惯调查…………

（意图：老师经过合适引导，由学生自己制订活动专题，充足地把学生放在了主体地位，这么更能激发学生活动主动性和主动探究热情，发挥她们聪慧才智和发明性，让她们爱好盎然地参与到活动之中。）（二）小组自由组合分工，组建档案小组合作学习是进行研究性学习关键路径，也是学生团结合作精神关键培养方法。为了便于活动广泛开展，我们将采取分工协作形式，依据学生专长和爱好，自由组合，分为：绿化调查组、垃圾调查组、水电调查组、行为习惯调查组等。学生自由报名参与各小队活动，小队之间信息资料能够互通共享，既分工又合作。

（三）制订活动方案。引导学生讨论制订课题研究小计划，设计出具体内容，包含活动分工（资料搜集员、小记者、摄影师等）、研究步骤、方法和内容等方面。（老师要深入到各小组中去，倾听学生见解、疑难，便于随时对学生进行指导。）二、实施阶段（调查实践活动）时间：4—6月1、引导学生除了查阅书籍、上网搜集外，还可利用课余进行社会调查、采访。深入采访可在老师率领下，也可自行组成小采访团，深入到校园周围等地进行实地调查和采访，并形成较为具体调查、采访统计，有条件小组还可保留录音像资料。2、小组研究设计具体操作（设计访问表格、调查计划、调查统计等）3、实践活动（观察、访谈、测量）4、分析活动资料（分析自己调查结果；用比较和分类、归纳和演绎、分析和综合、抽象和具体等方法分析整理后资料，找出规律特点。）5、撰写社会实践调查汇报各小组具体实施(一)校园垃圾问题调查1、课题研究目标：经过对学校垃圾处理和分类调查，发觉学校优点和不足，给学校提出提议；为学校创办绿色学校”出谋献策。2、课题实施过程：（1）查找、搜集相关资料。（垃圾概念、垃圾种类、垃圾危害、垃圾分类及回收方法。）（2）调查校园垃圾处理情况及特点。（3）采访相关垃圾回收情况。（4）完成研究汇报和心得体会。(二)校园水电调查1、搜集水电资源材料。2、校园用水调查：3、校园用电调查：4、怎样节省用水、用电。(三)校园绿化调查1、拍摄校园绿色风景线，感悟校园绿。2、测量校园绿化面积，了解绿地多。3、识别植物种类，了解植物挂牌情况。4、调查学校护绿情况。（四）校园行为习惯调查1、学校学生良好行为调查。2、学校学生陋习调查。3、良好行为习惯好处。4、怎样阻止不良行为习惯发生。三、总结阶段（结果总结，交流展示）时间：6月1、各组展示出调查资料、图片、心得体会等。2