2024年下学期教学工作总结大全(十五篇)

2024年下学期教学工作总结大全(十五篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是我收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

下学期教学工作总结篇一

1、备课本册教学的重点是对生命本质和意义、人和自然，以及对革命生活、科技生活和优秀文化传统的相识，可以训练学生的感悟实力、表达实力，进行人文素养和文化素养方面的教化，形成健全的人格。在钻研教材和进行教学设计的过程中，不拘泥于教参的分析，注意整体把握，结合学生生活实际，进行感染熏陶。

在教与学和传授学问的关系上，充分激发学生主动、探究、合作学习的方式、多采纳引导式、启发式、探讨式的问题进行教学，这个也是素养教化的发展方向。但在备课时最大的失误是忽视了学生的适应实力和接受实力，少有备学生的学问水平和学习方式，导致一些学生的无所适从，学习爱好不浓，产生“要求过高”的逆反心理。

2、上课在这种教学思想的指导下，又加上对课文不是吃很透，教学课堂上很少有老师主动的学问讲授，要求学生主动思索的问题难度过大，有时甚至出现冷场现象，有时又不得不回到包办学问的老路上，所以学生真正的收获不是许多。现在想来在整个教学的操作中实际存在一种有意“拔高标准”的现象，没有找到教与学的最佳关系，没有明确教学设计和学生实际水平的不适应关系。

3、作业依据教学大纲对学生学习目标的要求，所设计的作业题大多都着眼于学生语言实力的提高，尽量“精、新、活”，从训练的效果看还是很显著的。

从学生考试成果分析，教学还是达到了肯定的预期效果，表现在大部分学生都能基本驾驭一般的学问和实力，除去一两个对学习毫无爱好的同学。对学生的人文、人格素养和语言实力也有肯定程度的提高。但是考试成果优秀的不多，这与平常学生的自主学习实力、探究实力和解题实力缺少训练，作业量达少。其次是课堂上过于强调自主思索有关，由于老师深邃的问题和学生的实际学问水平和语言实力不相适应，大部分学生已经习惯于被动的传授学问，提倡自主思索事实上是流于自由、散漫甚至是懒散，产生无所适从的感觉。

最大的失误是在现代文的教学中，不依据学生的实际状况而主观地设计教法，盲目运用所谓的素养教化的教学法：引导式，启发式，探讨式。极少是具体地讲授，详细的分析。其次是课后没有进行学问的检查和巩固，过于强调学生的主动性和主动性，没有给他们肯定的学习压力。对传授的学问和学问点的分析特殊是重点难点的理解把握不是很精确，有有意拔高的现象，缺少对基础学问和基本实力的训练。

合理的不肯定是正确的。否定之否定，这是事物发展的规律。在素养教化的口号下，课程标准改革也应是按部就班的。这些阅历和失误，胜利和不足，信任在以后的教学实践中能得到改进和完善。

下学期教学工作总结篇二

本学期以来本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，主动参与学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、听课，虚心请教，刚好反思教学，使教学有安排、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教化工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀老师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；仔细学习新课改理论，努力提高业务实力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深化的理解，为本人改进教学方法打好了基础。

在参与学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作安排、课标、教材、学生实际和教化教学规律，制定了学期教学安排，规划好阶段安排，课时安排。在此基础上，设计好每一堂课。

。作为一名老师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进行熟识，参考多方面的资料，仔细深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，主动协作搞好小组集体备课。

一堂课的四非常钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培育实力，发展才智，培育学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。

坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改作业和听写。并针对学生的作业状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。

。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，仔细回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大志向的地方，刚好做改进。并依据班级状况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培育团结互助的学习精神。

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平常的课堂反应，课后沟通，抓住他们的特点和特性，有的放矢地与其进行沟通，做到按层次、按状况进行辅导。刚好赐予关怀和关爱。擅长发觉学生的优点，并赐予表扬；

下学期教学工作总结篇三

20xx—20xx学年度下学期教学工作在全体领导和老师的努力下，已经圆满结束。回顾过去，总结如下：<

1、开学初，教研室对全体老师进行了推门听课，听课率达101%。听课后，我们与老师共同探讨，探讨如何解决课堂中出现的疑难问题。一个学期以来，教学副校长听课60节，三位教学主任听课35节。

2、开学初，在基础教化股、进修学校小教部等相关部门的教学会议精神指导下，我们制定了学期初教学工作安排，在安排中全面落实了上级相关部门的要求。

3、了解学情，辅导毕业生。由于六年级有一些基础差的学生，接近期末考试，思想比较涣散，在张校长的干脆参加下，我们对个别学生进行了学习上的补差与辅导，张校长每天早晨进入班级，参加早自习管理，我们利用科任课的时间，对个别学生进行单项学问的辅导。

4、由于本学期的一些特别缘由，老师缺课比较多，为保证正常的教学秩序，教研室的全体领导主动担当起代课任务，一个学期以来，累计代课约xx0节。

5、招生工作：我校从4月份起先进行新生的招生工作，通过对学校的大力宣扬，现新生已经招生60人。

由于网络技术的普及，结合我乡各校开展校本教研的实际状况，本学期我们接着开展网络教研活动。

1、开学初，我们通过网络教研，进行了各年组的集体备课，老师们以年组为单位，分单元进行，使老师对教材内容及教学方法有了深化的学习。

2、4月份，我们组织班主任老师，进行了确定基础学问点的教研活动，语文学科明确了整册教材须要学生驾驭的字和词语；品德、科学等学科确定了教材学问点，并出了各单元的复习题。张校长亲自带领美术和音乐小组开展教研，极大的调动了老师参加教研的主动性。

3、6月份，我们开展了网上评课活动，针对低中高年级的语文阅读教学，供应了3个比较经典的课例，通过老师的评课，老师们对低中高年级的阅读教学明确了思路，查找到了自己教学的不足。

4、为提高毕业生的学习成果，加强毕业生管理，我们召开了毕业生班主任及学校领导的教研会，会上全体毕业班班主任介绍了班级管理的阅历，沟通了切实可行的教化管理方法，领导分工负责各学科教学，使毕业生成果有了显著的提高。

5、假期我们将通过学校网络平台，进行老师粉笔字竞赛活动。我们已经将老师写的粉笔字照下来，然后发到学校网站，全体老师参加评比，促进老师大练基本功的热忱。

1、十一五期间，我校教学方面的课题有国家级课题1项《语文学科教学方法之探讨》、省级课题1项《语文教学模式的新探究》、市级课题1项《合作学习探讨》全部完成结题工作。

2、本学期，我校根据上级科研部门的要求，确立了两项科研课题：一是市级科研课题《阅读教学中的朗读训练》，一个是省级课题《开展网络教研，推动老师接着教化》。两项课题，都已经完成了课题申请。我校被评为锦州市十一五科研工作先进单位。

依据区双高水平普九工作会议精神，为打算在20xx年末迎接省预检，要在7月份前完成两年的档案。我们成立了双高工作领导和工作小组，具体的进行了分工，明确了每个人的责任。6月份，在中心校的集中带领下，各村小完成了相关数据档案的整理，两年的数据已经全部上缴到了区督学室。由于我校行政区划分归属问题，我校的文字档案工作还未进行系统的整理。

1、老师的十一五接着教化工作已经结束，根据市区培训部门的支配，我们对接着教化工作进行了最终的整理，老师的学分证已经登分完毕，教化技术水平证书接受了区培训部2次抽检，一次普检。一些老老师的教化技术实力考试，经过多方面的协调，全部过关。接着教化学分证验证工作正在进行。

2、本学期，为迎接省接着教化检查，我们对接着教化档案又重新进行了整理，接受了区基础教化股和区培训部的检查。

1、为了使老师树立质量意识，强化竞争意识，我们本学期制定了三项提高教学成果的措施：一是语文、数学整体成果年组第一名；二是全班成果比上学期期末成果提高幅度较大；三是班级后30%学生成果提高幅度大，这三项要进行嘉奖。

2、6月份我们对全乡各班进行了单项学问检测，一、二年级进行了百词竞赛；三年级进行了查字典竞赛；四、五年级进行了数学计算题及应用题竞赛；六年级进行了英语单词、句子及书写竞赛。

3、本学期教研室对各村小进行了2次集中检查，期中视导重点检查了各校的教学常规管理，期末我们对各村小进行了考核性的检查，主要检查了老师的备课、作业等状况。九象整理编辑工作总结

下学期教学工作总结篇四

1.教案检查

为规范教案管理，由原来固定月末检查变为月末随机抽查，本学期共检查全科教案4次，共计468本。对于老师的教案，学部严格根据量化考核标准进行评价，除关注教学目标的确定与达成、教学流程的完整性以外，重在检查主备人教学设计的共享达成率，即课案相符度，对于课案相符度达到85%以上视为合格。为达成备为教服务的目的，突显教案的好用性，突出体现每一位主备人的责随意识，每月在进行教案检查时，对每一位主备人的教案都要反复推敲，比照教案检查的量化考核标准，在学年举荐与学校共同评中产生最佳主备人，并颁发证书，以兹激励。

2.作业检查

为减负提质，学期初在征求全体老师看法的基础上，首先，学年统一规范了作业的种类，其次，学校明确了作业的书写格式，此外，对三至五年级的日作业量也提出了明确要求，杜绝重复照抄的机械作业，并通过随机访谈的形式监控学生的作业量，为学生的减负保驾护航。

为确保每一次检查都能达到督促提升作业质量的目的，学期特地成了作业检查小组，每组均由仔细负责的老师担当组长。在检查的过程中，比照作业检查考核量化标准，严查每一本作业。除关注作业本的运用保管外，重点对作业的设计、作业量、老师的批阅及学生的修改状况进行检查，对于学生作业出现的问题以面对面的方式与老师进行沟通，对较严峻的共性问题以图片或截图的形式单独与个别老师沟通，旨在提升作业的质量。纵观全校作业，书写达标率在90%以上。

本学期共检查全科（数语外）作业4次，一年级共计4176本，二年级共计4290本，三年级共计6312本，四年级共计4200本，五年级共计3352本，累计22330本。

3.集体备课（主题教研）活动

为确保适时监控各学年（学科）组按时准时进行集体备课和主题教研，学期初除明确每周二下午为班主任集备时间以外，对其他学科组的主题校验时间、地点也做了明确规定，并形成科任学科主题教研安排一览表，确保分管学年领导定时深化，参加备课并做相应指导，规范集体备课流程，确保每一次备课真实有效，杜绝形式上研讨沟通，并跟踪检验集备效果，发觉问题刚好整改。

深化学年参加集体备课不只是关注老师对教学目标的确定、教学流程的设计，更重要是关注集备的效果。我们实行了备、听一体化、听、测一条龙管理方法，用数据说话，从课堂教学的效果，客观公正地反映了集备的效果。对集备中不合理的环节刚好解决，并从策略上进行调整，真正实现课堂教学的有效性。

本学期学年（学科）共进行集体备课、主题教研活动146次。

4.日常巡课（查课）

本着对每一位老师、每一名学生负责的原则，学校实行每天不定时巡课的方式，除关注学生听课状态，尤其是学生课堂的“三个一”好习惯的落实，此外，也特殊关注老师是否刚好进课堂、是否压堂等问题，对发觉问题零距离当面沟通，保证让大问题化解为小问题，小问题当场解决。体育课及每天中午午饭外出活动状况也在我们巡课范围之内，确保学生在校有充分的活动时间。习字一刻钟为每日巡课的必查科目，尤其在期末复习时，我们也查寻的力度也随之加大，95%以上的班主任能够仔细完成每日习字的指导任务，一、二年级较为突出，其他学年有待于加强。

1.课课清——利用好练习册中的每课一测，刚好反馈，跟踪指导，确保新授学问不欠账，对学困生做到抓住零散时间，做到问题不过夜，虽然也有例外，但我们的每一位老师从没放弃，更没有抛弃。为监测新授课的效果，在深化课堂听课时，将听测结合起来同步进行。学年依据教学中遇到的问题临时组织某一学问点的测试，如三学年学完了除数是一位数的除法后，进行了微型监测，旨在提示每一位老师抓实课堂教学的每一个细微环节。

2.单元清——课堂教学除做到每课一清外，还监督学年组做到单元清。在学期初进行备课任务分工时即明确，主备人要负责主备单元的试题编写，以此作为单元验收试题。但此项工作在实施的过程中落实得不好，下学期肯定拿出可控措施完成好这项工作。

3.阶段测——在单元测的基础上，将同类的学问点进行整合筛选，全面系统地对一段时间的学问进行考核，阶段测的信息量要大于单元测，更简单发觉学生在测试过程中出现的问题，便于老师思索下一步的教学工作。本学期共进行3次阶段测。

4.期末测——将对一学期以来的学问点对学生进行考核，表面上看学问点增加了，实际要考查的学问点的类型并没有增加。在编写试题时，将关注易错的学问点进行强化，真正达到检测的目的。

此外，为期末取得优异的成果，制订合理有效的复习安排至关重要。

语文、数学学科期末复习安排要分开写。复习安排要落实到每一天的每一节课，做到讲练结合，讲测同步，刚好总结反馈，对问题学生要刚好跟进；复习的形式可按单元复习，也可以按学问点归类复习，详细支配由学年自己商定，以追求高效为目的；针对日常作业中出现的错题进行梳理，集全组才智细心编写复习试卷当堂检测，做好查缺补漏，让复习卓有实效；做好期末复习任务的分工，做到让每一节复习课教案适用，具有实效性，可写简案。杜绝用试卷（练习卷）代替教案；数、语、外的期末复习教案，期末考试结束后，学校要特地检查，请各学年必需做好此项工作；复习教案要和复习安排相吻合，不许下载现成的学问点。

5.单项测——本次单项验收，语文学科涉及识字、写字、作文、朗读、背诵；数学涉及口算、计算、应用题；英语学科涉及口语、背诵、认读、听读；校本必修课涉及经典诵读、课外阅读，共计14项，历时三天。做到当堂考后第一时间高标准严要求流水阅卷，学生各科试卷的书写90%以上达标，语文朗读、背诵、诵读的展示95%以上的学生做到了正确、流利，85%以上的学生做到了有感情，中高年级学生作文的审题实力有所提升；数学口算的速度、计算的精确率、解决问题的实力有所提高；英语的听读、认读实力各年级都有不同程度的提升。本次单项验收共编写语文、数学、英语单项验收试卷36套，无本试卷题签15套，朗读、背诵、校本诵读考测标准3套。

6.科任学科进行笔试和现场抽签、问卷考核。

6月20日，科学、地方、品德、综合学科任课老师编写两套考测试题并上交学校终审，最终由学部抽调试题于6月27日上午统一支配考测，做到了串考场监考，串学年统一标准阅卷，加大了对科任学科考测的管理力度。同时对音乐学科培育学生一技之进步行了抽签验收，演技较尝试之初有了很大的进步，其他学科进行了问卷调查，对学生反映的热点焦点问题，将在今后的工作中得以解决，确保科任学科的课堂更加有序高效。

4.深化学年参加集体备课，

7.质量分析——本学期共进行阶段验收（含期末考试）共计4次，召开学校学年二级质量分析会4次，上交班级试卷分析384份，学年试卷分析60份，成果统计40份。在质量分析会上，各学年在确定成果的同时，都能客观公正地查摆问题，并明确今后整改方向及措施,才使得同学年各班级之间的差距在不断地缩短。学校针对考试的全程、试卷分析、成果统计、存在问题及改进建议做全面的总结，并对今后的课堂教学质量监测提出了明确要求。

1.随机开展“推门课、调研科、预约课、点评课”活动。

此项工作始终贯穿于本学期教学工作的始终，多数时间是有针对性地深化课堂，对各年级薄弱学科听课调研。在调研中我们发觉：通过不同学科课堂状态的对比，找到了班级的问题所在：同一个班级，老师对学生状态的监管标准不一样，是导致课堂效率不高的主要缘由。鉴于此，我们针对详细问题与任课老师共同分析，让其意识到该怎样调控课堂，有的放矢，对症下药，才能促进课堂教学质量的提升。本学期大胆尝试已初见成效。

2.开展不同课型探讨课“说、讲、评”系列课堂教学活动。

本次教学研讨活动以学年组为单位，充分展示的团队的合作意识，对新课型进行大胆尝试，涉及语文、数学、英语三个学科12节课，语文学科的口语交际课，数学学科的综合实践、复习课，英语学科的词汇、句型、读写课。课后集中对每一节课进行组内研讨，确定优点，指出不足，探究课型的模式。课堂教学展示虽还有些稚嫩，但每经验一次，都会让老师对不同课型的相识提升一个层次。

3.党员老师引领课教学活动。

本学期学校内部各种形式的赛课较多，为避开重复，让每一个老师都有展示的机会，每位老师只担当一种课型，党员引领课共有12人参与。从备课到展示，均体现了一个党员老师的风采。

4.呼兰区第十四届“探究杯”课堂教学赛课，成果卓著。

语文学科区级综合一等奖1名，区级优质课一等奖2名；数学学科区级综合二等奖1名，区级优质课一等奖2名；英语科区级综合一等奖1名，区级优质课一等奖3名；科学学科区级优质课一等奖2名，品德学科区级优质课一等奖4名；综合学科区级优质课一等奖2名；信息技术、音乐、体育、美术学科老师参加呼兰区第十四届“探究杯”教研活动并上课。

5.参与呼兰区“烛光杯”课堂教学赛课，成果突出。

本次赛课共涉及语文（1人）、数学（1人）、英语（2人）、品社（1人）、地方（1人）、科学（2人）、综合实践（2人）七个学科10位老师参与。赛前学校对10位老师的课至少试听一次，最多试听两到三次，在老师及同组的老师共同努力下，小学部共有5人代表呼兰区参与市级课堂教学展示，占全区参赛老师总数的50%。

6.参与xx市“烛光杯”课堂教学赛课，成果卓著。

小学部共涉及语文、英语、品社、地方、科学、综合实践六个学科6位老师代表呼兰区参与市级“烛光杯”课堂教学赛课。目前知晓的英语、品社、地方、综合实践学科均获得市级特等奖，语文、科学学科也得到教化同仁和市区教研员的高度认可，潘慧茹老师的英语课在市级“烛光杯”综合场作观摩展示，受到教化专家的一样好评。于建波将代表哈市地方学科到青岗“送教下乡”活动。

5月24日，省教化学院英语教研室主任、市教研院英语教研员来我校调研视导，并给全体英语老师进行理念与课堂实践的培训，陈欢老师做课堂教学展示，得到与会专家的好评。

1.组织学生开展“xx杯”硬笔、软笔书法竞赛赛活动，发觉培育优秀人才，为参与各级竞赛储备资源。

2.组织学生参与第三十一届全国小学生低年级硬笔书法大赛，获一等奖一名（3.4班郭睿涵，全国三十名）二等奖两名（1.2王德芙、3.4姜俊辉，全国60名）三等奖两名（2.4徐萌、2.7陈帅宇，全国120名）优秀奖4名（2.1杨啸然、2.3康涵瑞、2.4焦缇航、2.5艾子钰，全国1010名）。徐瑞泽（5.3）参与哈市校内艺术节书画展获毛笔字二等奖。

3.“xx六育”校本课程成果汇报验收。

6月26日，小学部三十一门校本课进行“六育”成果展示汇报。学校组成评审团对各门课程进行学期综合验收，依据评委的审核评定分数，对任课老师进行授课质量等级评价。从效果来看，学生全员参加，人人有收获，达到了人人都有一技之长的培育目标。校本授课老师也由聘请外援逐步逐步转向以学部老师授课为主的模式。

4.麦田文学社第一次实行以“传红色经典，写绿色作文”为主题的社团体验活动。

6月19日小学部“麦田文学社”实行了一次意义非凡的“传红色经典，写绿色作文”为主题的拓展体验活动，在东北抗联基地中，学生们通过东宁要塞、南湖红船、露营之歌、抗联情景剧、攻打滨州、西征壮歌、中朝俄共同作战、航空航天展馆等拓展活动让学生们感受到了斗争的艰苦，体会到今日华蜜生活的来之不易，这次活动每一位学生倾听仔细，专心体验，遵规守纪，他们将用自己的视角和真实感受写出独特的文章。学生表现受到馆内工作人员高度评价。

1.数学、语文、外语学科的单元测试落实不好，虽然组织进行了，但考测题多为成题，和本部学生的学情不符。

2.常规工作跟进不够刚好，评比最佳主备人工作滞后，教学设计大赛没能如期进行。

3.老师听课不够主动主动，多数老师就是为了完成听课任务而已，听课的目的须要再明确。

4.与教学相关的学生活动开展得还不够多样。

以上为本学期的教学工作总结，请校长指正。

下学期教学工作总结篇五

在这备战迎战中考的一学期中，初三年级在李书记和年级主任修玉国主任的带领下，以平安为基础，以赢得20--年中考为目标，让学生人人成材，狠抓教学管理和教学质量。我们集思广益，虚心听取有头脑老师的建议，在主动探讨、论证的基础上，主要做了以下工作：

一．组织了六次模拟考试。为完成教学任务，讲练结合，考练结合，我们在安排四次模拟的基础上，又加了两次模拟考试。让学生由易到难地练，由不会用答题卡到娴熟填涂答题卡。考一次分析一次，考一次对比一次，依据考的状况，老师再调整复习方向和策略。

二．参与了两次中考培训会。让九年级的每个老师都知道考试方向，让学生也明晰复习方向。在第一次中考培训会后，我们组织各科备课组长，在教研活动时，把所学传授给组内其他成员，又在中考百日冲刺大会上，把复习的方法一一传授给学生。在其次次中考透析会后，我们又组织了最终的誓师大会，让学生能应对考试中遇到的各种问题。

三．在三模之后，我们进行了一次组内的教学常规检查。刚好发觉不足，提高了老师们的听评课主动性，同学科内取长补短，共同进步。

四．利用午自习（有午休后改为第八节课）时间，给年级前150名的学生补课，让优秀生更优秀。

五．接着执行周日下午四点到六点的周考。为了提高成果，更为了让学生能按时返校并尽快投入学生状态，每周一返校，我们就轮番考试语、数、英、理综和文综这些科目，奇数周由奇数班班主任监场，偶数周由偶数班的班主任监场。

六．支持九年级七八班“优优联手安排”。为了让想升学的学生有一个优良的学习气氛，也为了使任课老师便于分层教学，七八班合并，按成果重新分成两个班，杨学恩老师和刘书会老师二人在充分考虑的基础上，在李书记和修书记的支持下，两班的成果都有了不同程度的提高。

七．最终一周为了强化训练，对学生集训一周。我们把一天排成五大节课，三天为一轮，晚自习按一节课上，我们始终围绕“练——讲——练”三环节来做。

下学期教学工作总结篇六

本学期，我接着担当预备四班和五（四）班的英语教学工作，也在不断的接收挑战。充溢的一个学期即将结束，现将我的体会总结一下。

本学期参见了多次教研，校内的、集团的，还有总校的郑椰香老师送教下乡的公开课，让我都备受启发。我在上公开课方面的确阅历不足，不管是备课还是课堂调控，甚至是自己的内心也是惊慌的。以前主任总说，不会上课，就要多听别人的课，多向别人学习。这个学期我听了50节课，其中包括师父的10节课。不管是在谁的课上，我都学到了不同的东西。比如公开课，我学到的是大方的教态，精简而自然的过渡语，调动学生听课状态的方法；比如师父的课，我学到的是在常态课下，如何把课上的更加扎实，像如何操练单词，如何词不离句，如何由一题引出同类题，如何把控重难点，有时我课堂上没有讲到的，听完师父的课，回去再补充；比如其他老师的常态课，我学到的是怎样抓课堂常规，井然有序，怎样多种方法操练单词才能让学生不枯燥，怎样把pairwork做的更加丰富，怎样学习新知联系旧知。

在别人课堂上学习到的东西，渐渐的融入自己的课堂，再结合自己学生的详细状况，稍加变动，就形成了自己独特的方法。这对我的教学成长有很大的进步。在教学中遇到不知道怎么讲解的学问点，我会主动问组长、问师父、问同事，她们都会耐性的为我解答，还告知我如何举一反三。通过不断的出题，我也有许多的收获，每出一次题目，我都会规避之前的错误，一次记住一点儿，渐渐的，我不再发愁出题，在参考一些题目的基础上，我也起先尝试自己编题。

本学期仍担当五（4）班的英语教学工作。从四年级一路走过来，对孩子们还是比较了解，从他们的学习状态、做人做事，只要有一点改变，我都可以看出来，并刚好与他们沟通，与他们的家长沟通，大部分家长还是乐于协作，且希望老师严格管教。五年级的学习任务是比较重的，课文也比较长，学生学起来比较难。于是我将以往的常规课，改为阅读课，让学生通过听录音或者自主阅读，来回答问题，这是我以前没用过的方法，用过之后觉得效果不错，一来练习了学生的听力，二来也提高了学生的阅读水平。

对于综合性比较强的题目，或者涉及到以前学的单词或学问点，我都让学生刚好翻书，当场进行认读，如此不断的重复记忆，让他们在最短的时间里唤醒旧知，这样到了六年级就不会太措手不及。这学期，孩子们主动认读单词和课文的人越来越多了，好几个后进生好像开窍了，认读单词和课文的速度特殊快，考试成果也有了很大的起色。大部分孩子的成果也都在稳重上升。

看着孩子们的点滴进步，我自己也觉得成就感满满。在教化的过程中，少不了对他们疾言厉色，同时也换来他们对我的认可。通过五年级的这一年工作挑战，我看到了自己在教学中的不足，在与学生沟通中欠缺的技巧，我会在今后的教化教学中努力学习，仔细反思，多听课，多看课，多将别人好的教学方法与自己的课堂相联系，学习既不指责学生，又能让他们在学习与做人中进步的方法，与时俱进，让自己变成一位更加合格的老师。

下学期教学工作总结篇七

一学期又要过去了，为了更好的进入下一个新学期，特对本学期的工作做一总结。总结本学期好的做法和阅历，找出本学期的不足，期许下学期能够扬长避短，更有效工作。

本学期带九年级四个班的物理课，感觉精力不是很够用，有些许的忙，着实的累。

一，坚持对学生进行德育教化。正人先正己。工作生活中，本人始终严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事情不做。坚持以德服人，言传身教，以正确的舆论导向引领学生的成长，让他们学会负责任的享受生活。

二，主动参与校内活动。本学期学校创新了集体备课模式，从读书会到“感悟课标，走进教材”的研讨，虽然这些活动以前没搞过，我每次还是抱着主动的看法去参加、去思索。另外，本学期又有了许多新同事，学校组织了许多公开课，为课堂教学研讨供应了平台。

三，遵守学校的各类规章制度。仔细备课、上课、批改作业。专心对待每一个学生、每一堂课，尽力做好自己的本职工作。

四，精确定位教学目标，带领学生有效的完成了本学期的教学任务。自山东省中小学管理方法出台以后，预示着物理试题包含中考不行能出烦难的偏题、怪题，不行能出现烦琐的数学计算，命题会紧靠生活、生产、科技等实际情景，考察学生对于基本物理现象、规律的理解和运用。试题难度总体低于以往。事实也确是如此。在这一指导方针的指导下，顺当完成了本学期的物理教学工作，中考也取得了满足的成果。

本学期存在的明显不足，也是始终困扰教学的问题，无论我的课上什么，总有“看客”般的学生存在，他们不光是对学习没有爱好，在思想上也很有所谓的“特性”。在帮助老师等一些事情上，有时他们做的又很好，是我们没供应到他们想要的教化吧。我有时会那么想。

无论如何，新的学期即将来临，我期望，明天会更好。

下学期教学工作总结篇八

一学期的时间在惊慌而又劳碌、开心而又充溢的工作中转瞬即逝，小学下学期教学工作总结。本学期，我校一切以学生的成长为动身点，转变教化观念，深化课堂教学改革；以培育学生创新精神和实践实力为重点，加强教学常规管理，提高教学质量。依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果,现总结如下：

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更好的指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。

1、加强对“苏、陶”理论的学习。

本学期我们以开展“名家教化思想论坛”活动为契机，督促老师学习《给老师的101条建议》《陶行知教化名篇》，以高、中、低年级教研组为单位，组织各学科老师对两本著作具体研读后，分别确定论坛主题，教研组内探讨论讨，最终在全校的论坛中评比展示。为激发广阔老师的学习主动性，分别设置了三个奖项，最终中年级语数教研组双双夺得桂冠。通过论坛活动的开展，广阔老师不仅对苏陶理论有了新相识，并能在日常教学工作中得以运用，更在全校掀起了一股学习研讨的热潮。这个学期，在学校开展的各类教研活动中，老师们都较好地体现了这些精神。

2、重视教化教学理论学习。

教化教学理论是老师课堂教学的指针，本学期我们组织老师观看了有关课堂教学的录像，还订阅了《山东教化》《小学语文老师》《小学数学老师》《小学青年老师》等教学书刊。通过学习，沟通，总结等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。

3、激励老师外出观摩学习。

为了适应教化改革的新形势，不断提高老师教学业务水平，我校大力支持老师到外校去观摩学习，本学期，共派出十几名老师分别参与了国家、省、市级各类培训、学习活动，工作总结《小学下学期教学工作总结》。每次外出学习后，老师都将学到的最新的教学理念用汇报课、专题汇报的形式汇报学习收获。将外出学习收获最大化的回报学校，以此带动全校老师专业素养的提升。

1.这学期，我校在校本培训中把老师的政治思想和师德修养放在首位，以转变教化理念为核心，采纳多种形式更新老师教化观念，用先进的名家教化思想指导教化行为，确立先进的教化观，人才观、学生观。激励老师要不断地提高自己，发展自己，通过自学、远程培训等形式提高自身的学历层次和业务水平。从而使老师以身作则，真正做到教书育人，为人师表，不断更新学问，以适应学生发展需求。

2、提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期我们一如既往，在开学之初，就组织每学科的教研组长对下一级老师进行教材培训。为了有效的提高培训效果，要求培训人员仔细确定培训内容和培训形式，培训内容要亲密结合教学实际。通过培训，老师都能在较短的时间里明确教学目标，熟识新教材内容，为新学期工作的顺当开展，打下了扎实的基础。

3、我校有相当一些新参与工作的青年老师，他们的政治思想、师德修养、业务实力急需提高。学校要求新老师参与工作后一年上合格课，三年要上优秀课，五年争取上示范课。面对这些现实，我们把抓老师教化理论学习，更新思想观念做为师资培训的前提。我们组织青年老师听讲座，看录像，观摩校内外优秀老师的讲课；开展青蓝结对工程，实行一对一的帮扶形式帮助青年老师更快更好的成长。通过这些措施的有效实施，不少青年老师在，在全校的赛课活动中崭露头角，其中，牛晓飞、周丽娜等青年老师对教材的分析把握、课堂预设生成的处理，得到了广阔老师的一样好评。

4、本学期我们组织各年级学科组针对各自探讨实施的小课题，开展了试验课题成果展示赛课活动。活动共分语文、数学、常识、音体美四个大组，每组通过听课评比出参赛老师，然后再参与校内的赛课活动，赛课内容是本学科组探讨课题的成果展示，各学科组长担当评委，最终评比出了四节优秀课例。

5、提升业务，乐于动笔。学校要求每人结合自己本学期教学实际，适时总结阅历教训，撰写一篇教化叙事、教学反思或教学心得。正人先正己，育人先育己，养成坚持动笔的习惯，不断丰富自己的内涵，转化为教学的动力之源。

这些活动的开展极大的调动了我校老师主动性和主动性，使我校老师的整体素养有了明显的提高。

1、我校在建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系的基础上，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳。”

下学期教学工作总结篇九

为了上好课，我做了下面的工作：

①仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

④组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

许多学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，加强师生沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。做好课后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。

在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

新的教学环境下对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

下学期教学工作总结篇十

刚刚过去的这一学期是我任教的第一学期，作为一名刚走上岗位的青年老师，我深知自己有很多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学阅历尚浅等。因此，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，仔细钻研教材，深化探讨教法，虚心地向教学阅历丰富的老老师学习。经过一学期的努力，取得了肯定的成果。本学期，我担当了高一（6）班和高一（8）班两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，仔细钻研教材，探讨两个班学生的实际状况，确定较为相宜的教法，仔细备课，仔细批改作业，比较顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的相识，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的相识，对第一次运用的教材也能较的把握和处理了，较为满足的几点：

学生是学习的主体。教材的精练、好用、高效，老师的才智、才能、努力，教化环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，在平常的教学中，首先我依据教学环境、学生实际，结合自身对教材的透彻理解，加以敏捷的处理，设计出独具匠心的教案，才能保证教学活动的有效性和生动性。其次，在课堂教学中，我通过课前细心设计与课堂中的恰当引导，构建一个流畅自然的教学过程，充分调动学生的主动性和主动性，启发学生的思维，引导和促使学生主体参加，使课堂教学取得效果。这样的课堂教学，能让学生在不知不觉中轻松而又紧凑地参加学习与思索，较大限度地开发学生的情感、情趣等因素。总之，老师只有细心设计教学的每一个环节，为学生创设宽松开心的教学环境，激发学生剧烈的求知x，让学生主动、主动地参加教学活动，才能限度地发挥学生的主体作用。

学生学习语文，主要还是依靠老师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到有备而上。所以在课堂上我心中有数，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，学生参加率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的驾驭度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、古诗名句背诵默写题等，有安排地扎实了学生的语文基础学问功底。在处理教材的课文教学方面，充分相识到了本学期课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果。

要使学生们成才，必需培育他们的综合素养。因此，我常常组织各种形式的活动提高学生各方面的素养与实力。如举办诗歌朗诵竞赛熬炼学生的朗诵实力，开展演讲活动等，培育学生的语言表达实力，让学生上讲台表演加强学生的心理素养等等。

中学阶段，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲举荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书安排，利用阅读课及零碎时间读名著，并通过写读后感的形式检查他们的阅读状况。

我信任只要我们能在教学中关切学生，敬重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主体的宏大构想。在新的学期里，我将接着探究教学方法，主动采纳创设情景来引发学生探讨，训练学生思维的方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教化观念，注意教化科研，努力提高教化教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

下学期教学工作总结篇十一

时间过得真快，随着20xx年高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。在这一年里我接着体会着做老师的艰辛和欢乐，接着把自己的热忱与活力倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾高三这一年来的教学工作，我有着几分充溢、几分感概，下面我对这一年来的工作作一总结。

考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先仔细研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点学问点与考点、试题类型、难度和比例以及考查实力的层次要求等。其次再结合这几年海南高考化学试题的结构、类型、考查的方式和实力要求来理清复习的思路，制定相应的复习安排。第三复习资料是以高三备课组全体老师通过仔细的筛选之后，再合理的有针对性的选择运用。

俗话说“严师出高徒”。化学用语的书写和表达的精确、规范，确定了高考的成败。所以我们每节课前五分钟支配的是考查十个化学用语，刚起先我把合格标准定为对八个，大部分同学会对五六个。后来我将合格标准改为是全对，好像有些苛刻，但这时大部分同学会对七八个，我会对他们做些小惩处。而对于那些错误较多的个别同学，我就让他们单独找我挨个过筛子。加强化学用语和文字表达规范化训练，力求避开非智力因素造成的失分。

在我的教学班还有一个不成文的规则，就是假如上课时没有带书或是卷子，我就会罚他将今日所讲的内容抄写一遍，假如他说没带而又突然找到了就罚两遍。这个规则的由来，是在高一时我发觉上课的时候总有些同学遗忘带书或是卷子或是带了不情愿找，于是我就想了这个简洁的方法。起初，他们有些抵触，因为这些规定限制了他们早已习惯的一些不良行为，但天长日久，随着习惯的变更，他们慢慢体会到我的专心良苦，也养成了良好的学习习惯。

课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到复习效果，只能采纳科学的方法，所以在集体备课时对于大量的习题我们大家会一起细心选择，“遍尝百草苦甘”，争取做到多中求少，少中求优。

而在详细讲解习题时，我会事先将习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三。对于每一道练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思索：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？以此培育良好的思维品质。

课堂上应当多给学生一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动的欢乐，并在轻松的气氛中驾驭所复习的学问。始终以来，我最头疼的问题是，讲过许多遍的学问点，学生的错误率还是很高，当和他们沟通的时候，学生都会说，课堂上我听的特别明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上学生只注意了听，而没有消化的过程。所以后来每节课我都会留五分钟，让学生自己回顾、归纳所学学问，对我的教学很有帮助，对学生的学问驾驭也事半功倍。

高三复习阶段的重要任务就是在老师的指导下，把各部分相应的学问按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和学问串成线，结成网，纳入自己的学问结构之中，从而形成一个系统完整的学问体系。所以我要求每个学生都要打算一个课堂笔记本，我会定期检查。

为培育学生养成在解题后再思索的的习惯。我要求每次解完题后要回顾解题过程，谛视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，驾驭化学学问及其运用的内存规律和联系。

每次考试结束后我会统计每道题的失分率，要求学生回头看一看，停下来想一想，自己的复习有没有实效，学问和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析。其次种方式是特地备一本错题笔记本，将自己感受最深的错题摘录在错题本上，并且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错还原到课本上，在课本学问点相应处，用不同颜色笔标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。每一次练习或考试后，都要求学生刚好反思，刚好订正，找出错误根源，从而不断地消退化学复习中的疑点、盲点。努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。

解题须要的一是学问，二是策略，三是心态。在平常的训练中，肯定要体现“平常是高考，高考是平常”的训练思维，把学生置于一种仿真的环境。所以对于平常的作业我会要求学生在规定的时间里完成，然后我会将习题设置分值，批改作业时不但批出正误，还会批出分值。时间长了，就自然达到“平常训练当大考，大考自然当小考”的境界，高考时学生的心态自然就会平和了。

作为科任，和学生在一起的时间是有限的，那么为了和学生建立良好的沟通，我常常在中午去班级答疑，假如没人问我，我就和成果差一些的学生闲聊，询问他最近的学习状况，遇到什么困难。适时的激励他，告知他只要学习，就会有收获，增加他的自信念。

以上是我这一年在教学上所做的一些工作。总之，高三复习是一项系统工程，如何提高复习效率，须在夯实基础，提升实力，注意方法训练等环节上下功夫，在复习中作到有的放矢，加强复习的针对性，把握复习方向。

下学期教学工作总结篇十二

一期来，我时时以一个党员的标准严格要求自己，主动参与党内生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的老师学习;对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民老师，做一个合格的共产党员。

1，本期,我担当了的是初三年级106班的物理教学课程。为了满意学生“一滴水”的须要，我在仔细备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类学问，以提高自身素养。最近，为了适应新的教学工作，我又在努力自学电脑基础学问，还尝试着学习电脑flash制作软件powerpoint的运用。

2，作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的学问传授给学生。教学中，我主动探讨科学的学习方法，诸如爱好教学法、交互探求法、情感沟通法等。从而，提高了学生学习科学学问的爱好，提高了学生学习的效率。

3，我深知学生组织的重要性。在素养教化的今日，奇妙组织学生活动，体现学生“五自”显得更为重要。本学期,我细心设计、编排了以下活动，做了以下工作：

⑴科技作品制作竞赛;

⑵开拓了物理科学学问探讨专栏;

⑶解难题竞赛活动;

⑷找寻身边科学学问的活动。

本学期，我所教的八(3)班的物理课程，在同年级的统考中，平均成果达60分，优秀率30%，及格率80%，其中的肖化云同学每次的考试中均获同年级的第一名。

艺无止境，学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上，我肯定更加加倍努力，争取更大的进步。

下学期教学工作总结篇十三

本学期在校领导班子的领导下，教务科组织广阔老师，发扬务实进取、团结奉献的精神，很好的落实本学期的教学安排，圆满的完成了本期的教学任务。现将详细状况总结如下。

教务科始终把常规教学摆在重中之重的地位，扎实抓常规教学，制定了相关的方法和措施，保证常规教学的秩序和质量。本学期同任课老师签订了《教学质量目标责任书》。进行了两次作业教案的检查。组织老师相互听课贯彻于学期始终。开展学生的评教活动，刚好驾驭老师的教学状况，做到了刚好订正老师的教学过错。由于方法和措施得到了扎实的落实，常规教学稳定，质量较高，学生对老师的教学满足率达101%以上。学生期末成果及格率：一年级文化课及格率均达到90%以上，超出期初责任书中及格率的10个百分点；技能课及格率均达到95%以上，超出期初责任中及格率的5个百分点。二年级文化课和专业的及格率均达到101%。

教务科特别重视对口班的教学，制定了相关的措施来保证对口班的教学质量。不断进行模拟考试，不断进行考试分析，针对学生实际进行教学，效果明显，取得了升学率百分之百的好成果。

今年把二年级的毕业汇报演出作为重要活动来抓。四月初就布置支配了这项工作，以引起学生的重视。五一节之后全面绽开这项活动，首先进行分班汇报的评比活动，在此基础上每班评比出十个优秀节目竞选学校对外的汇报演出节目。在专业课老师的努力下，在细心组织和支配下，取得了汇报演出的巨大胜利，受到了社会各界和教化局的一样赞誉和好评。这项活动开展，不仅扩大了学校的对外影响，提高了幼师就业率，保证了毕业聘请会的胜利，同时也促进了幼师二年级学生技能的提高，增加了幼师一年级学生的学习信念。

本期教务科大面积组织老师开展观摩课活动，在语文、数学、英语、教心学、计算机、声乐、舞蹈、钢琴、手工、美术、体育等十一学科中选出19名教学水平高的老师讲观摩课，68名老师参与了听课。对所讲观摩课进行了仔细的探讨，评出了观摩课一等奖4名，二等奖5名，三等奖10名。

1、成立了4个总结报告范文：一切为了孩子的最佳发展——“儿童生活作文教化探讨”

2、向市教科所选送了十篇教学论文参评

3、6篇教学论文在cn级刊物上发表

4、试验性的增设了就业教化课，选取本校和外校有专长的老师上课，效果不错。

1、教学制度不健全，教学管理随意性大。

2、在教学的细部管理方面，做得不够扎实。

3、一年级的活动课开展的不充分。

4、教学设施的维护、运用、管理上存在肯定的问题。

下学期教学工作总结篇十四

在区教化局20xx年下学期开学工作会议精神以及课堂教学改革的相关文件精神的指导下，依据区教研室教学教研工作要点和区师训站相关工作要点，严格规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量关，强力整体推动着天门小学的课堂教学改革。

在楚任杰校长的带领下，教育处狠抓教学常规管理，健全机制、完善制度，深化开展了创新教学方式和学习方式的研讨与实践;更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养;强化教化科研，促进教学和科研一体化;使我校教学工作逐步走上了科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人特性化。

一、强化老师培训，打造教化品牌

我校由于建校不久，虽然拥有一流的硬件设施，但是教学的管理、探讨和师资队伍的成长与其他几所区直学校相比存在着差距，我们坚持做到了：

1.实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

接着利用“派出去，请进来”的业务学习方式、“qq论坛”、备课组集体教研、教化技术校本研训等形式进行研讨学习，并组织观看优秀老师的录像课，要求老师结合教学实践，撰写教化叙事、教学反思、进行学习沟通;

2.加强了教研组建设，充分发挥教研组的职能。

本学期各年级的教研组长都对本教研组的实际制订好备课组安排，抓好教研管理，分学科进行教学专题研讨活动，开展相互听课、相互评课活动，营造良好的教研氛围，并将定期开展优秀教研组的评比工作;

3.接着聘请各类专家，开展教学探讨活动。

在业务主管部门和外聘专家的指导下，老师将新课程理念回来到课堂中，努力在课堂教学中实践探究，促进了老师专业化成长。

4.充分调动骨干老师、青年教之间的互动学习，采纳师徒结对的措施，以点带面促进良好教风的形成。接着加强骨干老师培育、管理，在嘉奖优秀，激励先进的刺激下，切实发挥其辐射作用，使各学科小组成员真正起到学校教学中坚力气的带头作用：

5.利用小学新课程标准实施之东风，在暑假期间就已经封闭式地进行了语文、数学、英语、科学、思品、音体美、信息技术以及各类活动课的专任老师参加的课标解读活动，把研讨、试教、课件制作变成一种“做中学”的师资培训途径，使全体学科的老师都进行了业务培训与提高。

二、狠抓教学常规管理，规范了老师教学行为

1.修改完善了教学常规管理制度，重点推动、落实“一日常规”中与教学相关的内容。强化老师课堂教学的有效性，加强常态课堂教学管理，分管教学副校长和每周行政值日领导做到每日一巡，做好教学巡察工作。教育主任做到了堂堂课的详查，详记、刚好点评。

2.本学期落实了对老师备课每周检查并反馈、上课查堂状况刚好公布、不定时的抽插作业的布置与批改状况并刚好公布、做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。

三、紧扣“课改”主题，提升办学品位

1.全部新老师在九月份完成了汇报课。全校的行政领导和任课老师都参加了新调入老师汇报课的听课、评课。

2.常态实行推门课：坚持了学校行政领导每天两堂课的推门课，刚好了解驾驭老师的教学、学生的学习状态，提高老师课堂教学效率、学生学习效果。

3.提炼评优课：开展学校行政领导没人盯一个班的课，促使该班全方位的进步。

4.教研室每周都必需支配探讨课，上教学探讨课时，为了保证人人参加互动，探讨、探究学科教学模式的落实与到位，从课表上明确了周三上午全体数学老师担心课、周四上午全体语文老师担心课、周四下午全部艺术、常识老师担心课。确保了教学研讨落到实处。

针对许多班级出现的抓了课改，教学质量就会下滑的怪圈，本学期的教学管理形成了多层次、多方法、多途径、多评价的格局，确保了教学质量的提高。

1.利用特有的晚管班时间落实培优补差工作，抓好学生良好学习习惯的养成教化。

2.落实课堂教学中的当堂学问检测关，把居处有的改革都必需以学生驾驭、学习轻松为标准，通过当堂检测并仔细刚好批阅，进行试卷分析，指导学生订正错误。指导老师们科学运用检测结果，刚好调整他们的教学策略，采纳补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

3.严格限制作业量，坚持了开放性作业，使教学与生活紧密联系。特殊是对学生手中、书包里面的教辅资料每周都坚持了不定时的抽查。减轻了学生的作业负担。

。

1、本学期每周都坚持了在规定的时间进行学科组的教研活动，内容充溢，形式多样，全员参加，很有实效。

2.督促老师按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师、中心组、备课组成员参与进修区级及以上活动后，都刚好进行学习共享。

3.各省市课题都迎接了上级对课题组的实施状况的中期验收。

1.本学期的“信息技术”培训工作，只要杨智副校长在家，从未中断。

2.深耕阅读活动的“晨诵、午读、晚省”雷打不动，成果已经彰显。

1、大力开展主题教研，扎实推动课堂教学改革

各年级组都能根据期初教研室的支配表有序实施，每一个教研活动都做到了有安排，有过程资料、有图片、部分还是有视频。10月31日省教科院领导徐远征所长在市、区教化局和市、区教研部分的陪伴下对学校的课改推动工作的调研中赐予了好评。湖南省教化学会的数学素养大赛抽调的三个教学班的学生的呈现收到了与会人员及组委会的高度评价。永定区第三届行政听评课大赛中两个班级学生的精彩展示受到了全部参会者的高度评价。

2、常规检查

坚持做到了一周一检查、并刚好反馈检查信息，一月一次在老师大会上用课件的形式进行点评。整理出了一本由老师们教案中的精彩导入、课堂反馈、课后反思组成的小册子《思索》。教学常规详细状况详见资料集。

3、老师素养大赛竞赛内容：

依据支配是12月中旬进行，此项活动资料另列。

4、教化叙事探讨

qq群里面的东西经过暑假武汉校本研训班的典型发言的推介，已有省内许多兄弟学校的管理者加入，共同进行研讨。本学期已经出刊三期。

5、深耕阅读深化开展

“晨诵、午读、晚省”活动常规性的进行，各班已经上交一本阅读感言集或者其他成果，经教研室从内容和形式上进行评比，已经有详实的总结，同时学校汇总优秀成果结集《天晓》也已成书。

6、现代教化技术

已经安装电子白板的班级运用状况都很好，老师们都是依据自己所上课的内容动手制作ppt课件，合理运用音频、视频资源，对教学的帮助很大。高年级的信息技术课按省颁课标开课设节，老师授课做到了有教案、组织课堂到位。

7、保生控流

定案后异动的学生都有具体记载，详见控流保学台帐。

8、科技制作和学生电脑作品

详见单列的工作总结及资料集。

9、课题工作

详见教研室处单列的工作总结及资料集。

下学期教学工作总结篇十五

在忙劳碌碌中，天真可爱的娃娃们长大了！从刚入园时的哭哭啼啼，到先如今的快乐自信。我从心里感慨万千“起始于辛苦，归结于平淡”这是我们教化工作者的人生写照。我心怀淡泊，但对孩子充溢了满腔热忱。

作为一名老师，我能树立以“幼儿发展为本”的理念，以《纲要》为切入口，主动进行新教材的试验，实施综合主题教化，用现代教化理念来指导工作。比照《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细则》，深化一日活动各环节的管理，为幼儿供应动手动脑的机会和条件，主动参加课题的验证工作。对于家长我则通过电访、家访、联系册、家园栏、家长会等，多渠道与他们沟通，转变家长对现代教化观念的相识，形成家庭与幼儿园共育的良性氛围，以幼儿须要为中介，引导家长主动参加幼儿园的教化。

作为一名工作伙伴，我能对新老师进行教学上的辅导、心理上的询问。常常地我会和她们一起聊闲聊，了解她们的思想动态，帮助她们解决一些思想上的困惑，做她们的好姐妹。平常，我也留意对自身修养的提高，仔细参与教科研活动，在不遗余力做好本班教学工作同时，更不断的给自己充电、加油，不断学习新的教化理念，将精华吸取融入教学实践当中。对区老师同行开公开课；对全市家长开公开课；开教学观摩课给北大教授和老师同行看；对家长开半日活动观摩课；制作的电脑flash课件《小青蛙找家》获得全区二等奖；7月撰写的教化笔记《自己事情自己做》被报社选中，刊登在大江晚报上。我与本班郭老师共同辅导陈星宇小挚友参与区少儿古诗词竞赛，同全区各幼儿园大中班幼儿同台竞争，获得了三等奖；在教化教研活动中，通过北大教授、艺术课专业老师的指导，培训，从中深受感悟，吸取了精华，体会了做为一名老师的任重道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

同时，我班幼儿也在园内外参与了各种多姿多彩文艺活动、才艺竞赛，参与了全市少儿绘画竞赛，部分幼儿作品被选入参与“爱芜湖、爱大桥”绘画竞赛，有些孩子还选到了华亿，参与了百米长卷绘画，用自己灵活的双手