2024年交警法制教育心得体会范文（13篇）

2024年交警法制教育心得体会范文（13篇）军训心得是在军事训练过程中总结和概括的一种书面材料，它有助于我们反思和总结自己的训练成果。下面是我为大家整理的一些优秀的军训心得，大家一起来观赏吧。

法制教化心得体会

上一周，我们学校利用下午第一节课时间，给我们讲了一堂法制报告会。通过这次开会，我的感受许多。

可以说，我们每一个人在生活中都会与同学、挚友，以及社会上的人发生一些冲突，或许都是一些小事。既然是一些小事，那我想我们应当能够和平能够处理，不须要动用武器，这样会毁了大家。在我的生活中出现过这样的事：一天，一个小组在班里值日，最终只剩下两个人还没有值完。一个男生只是在外面刚刚涮完墩布回来，不当心把水溅到了另一个男生的身上。那个男生随口就说了一句：“喂，你没长眼睛啊，往哪甩呢!”拿着墩布的男生还比较有诚意地说：“对不起，真是不好意思，我肯定留意。”可另一个男生却得理不让人，“你一声对不起就完了，这衣服怎么办。”那个男生见情势不对，有点怒火了，这下，两个人便吵了起来，还动用上了扫把。被水溅到衣服的男生用扫把的后面把另一个男生的眼睛给弄伤了。仅仅一滴水的事，就引发出这么大的事，太不值了。

接下来，又通过学生们演的一个“抢钱事务”又揭示了如今社会的黑暗。三个男生管一个男生要钱，不给钱就得挨揍，这简直是天理何在呀!

我认为，一个人假如没钱，他不是最穷的;但假如他连一点宽容都没有的话，那就是真的穷了。

说到敬重，也与宽容紧紧相连。假如你想得到别人的敬重，就应当做到自己该做的事，就应当学会去宽容别人，善待自己。这样才有资格接受别人的敬重，才有资格提“人。”

假如你可以做到宽容一小步，那么社会就会少一份损害，警察叔叔就会多一些功夫去做别的事。

从今日起，就让我们来靠近宽容，创建和谐社会吧!

在现实生活中，有很多人不能明辨是非，因而选错了道路，让自己懊悔一生，尤其是我们青少年。因此，为了增加我们青少年的学法、普法意识，预防未成年人犯罪，我们学校实行了“法制教化专题报告会”。为我们作报告的是我校法制教化副校长纪荣利老师。

纪老师首先给我们讲解并描述了一个案例：某高级技工学校的学生王某，利用网络传播犯罪方法，从而受到了法律的制裁。王某仅仅是一个在校学生，一个未成年人，却犯了罪。是什么缘由让青少年犯罪的呢?纪老师给我们总结了一下，主要是因为不听家长、老师的训诲，法律意识淡薄，辨别是非、好坏的实力较弱，以至于携带管制刀具、打架斗殴、偷盗、吸毒、贩毒等，走上了违法犯罪的道路。

一个个鲜活的案例，让我们知道了那些与我们年龄相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本缘由是他们的法律意识淡薄，总认为自己做的是小事，等酿成大错时懊悔已经晚了。在这些案例中，有许多人是因为一时冲动才犯了罪。

犯了罪，一关就是几年甚至十几年，更有甚者把自己的一生都毁了。人最珍贵的是生命，生命对于每一个人来说只有一次。在人生的旅途中，青春是最漂亮的篇章。假如这最美妙的时间在那失去自由的地方度过，会对自己的人生造成什么样的影响呢?青少年犯罪，不仅毁了自己，而且会“连累”到自己的'家人。家人把希望寄予在我们身上，我们这样做，岂不是辜负了他们?就算是为了家人，我们也不能做出这种“荒唐事”来。所以，我们要预防违法犯罪。

预防违法犯罪，首先要不断提高法律意识，增加法制观念，维护法律的尊严，依法遵守法律。我们青少年要从自我做起，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。其次，要提高自己的辨别实力，增加限制力，做事要镇静冷静，要分清自己该做的事和不该做的事。第三，在交友方面，更要增加推断力，谨慎交友，从而更好地发展自我。

这次法制教化报告会是一次发人深省的心灵训诲，为我们青少年上了很好的一课。我们应牢记其中的道理，努力学习，好好做人，让自己的生命之船在正确的航线上行驶。

人生会面临很多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择?在现实生活中,有很多人不能明辨是非而选错了道路使自己懊悔一生,当然尤其是我们青少年.

由于这方面的缘由,学校为我们组织了一节法制教化课.这对于我们来说真可畏谓意义重大.

我仔细地听完了这次报告会的内容,给我的感受很深.做这个报告会的是三位正在服刑的人员,不仅如此,他们都是拥有自己美妙青春的三位年轻青年.他们为我们讲解并描述了自己是如何走上这条不归路的,又是如何的懊悔与失去自由的无奈和悲伤.

他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美妙青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的美妙与自由的珍贵的我们,告知我们要从小树立省法律意识，遵纪遵守法律,要学法、懂法、遵守法律,做一个社会上的好公民。同时还告知我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情.这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的懊悔和领悟.他们想把这些道理传达给拥有自由的我们。这对于我们来说是有很大的启发,甚至震撼着我们的心灵可以产生心灵的震撼.。

听完这节课,我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用.它给了我很多真理和启发,告知我要想成才必先学会做人,我会始终受用!

听了今日的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的;什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。没能真正理解遵纪遵守法律的重要意义，不能在社会行为中自觉地运用法律学问来规范自己的言行。要培育未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新《宪法》、《刑法》、《刑诉法》和《社会治安惩罚条例》等法律条文，在社会行为中自觉地运用法律学问来规范自己的言行。用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。

拂晓的初阳蒸融着大地，我们在校内里听了一场法制教化讲座。

一个17岁的失足少年，低着头，镇静而肃穆向我们诉说了一段真实的人生经验。他10岁父母就离异了，我无法想象这对一颗涉世未深的童心的打击有多么大。幼小的他就带着一个妹妹，跟着近乎崩溃的母亲过上了相依为命的艰苦生活。14岁就去工地打工，辛苦而劳累，薪水非常微薄，但他感到欢乐，那是一比温馨的财宝。可是后来，他起先沾染了不良的恶习：抽烟，饮酒，还在社会上结交了不三不四的混混。就这样，很轻易，很自然地他走上了一条黑暗的不归路。

他将在监狱里度过漫长的八年。八年的监狱生活恒久都是不堪回首的一页。烙下的疤痕将终身隐隐作痛。沉重的记忆燃烧着沸腾的血液，恒久泛滥在他愈发成熟的心灵。他美妙而绚丽的豆蔻年华就此葬送。有道是：“男儿到死心如铁，但高城望断，回首乡关归路难。”如今，他在忏悔，他想起了他母亲凄凉的泪，是那么让人寒心入骨。

在人生最重要的十字路口走错了一步，就是因为这一步而造成了今日的这种局面。我为他的行为感到羞愧、可悲，为他的忏悔感到怜悯。可法网无情，或许真的太残酷了。我好像越来越感觉到冷，胜似凛冽风霜的侵袭。但就是这份无私，也给了我一份平安的暖和，冷酷丝毫掩盖不了正义。其实，法律就在我们身边，多专心去感受，遵法遵守法律，让法活到我们心中。

从他的现身说教中我感受到了：大千世界，形形色色的不良诱惑无奇不有：美食消遣，博采游艺，麻将扑克，功名利禄，金钱财物，江湖义气，吸毒……都可能成为诱惑的陷阱。假如我们不能很好地限制自己，下场是可想而知的。正所谓“一失足成千古恨”。但假如我们能保持头脑醒悟，正确地把握和限制自己，就不会被这些诱惑牵着鼻子走，也就不会像他那样跌入这种深渊而不能自拔。

花开了又谢，风吹了有歇，但我坚信，阳光总在风雨后。

公安交警法制教化心得体会

公安交警法制教化是一项重要的社会教化活动，旨在增加公民的法律意识，提高交通法规的遵守程度。我在参加这个教化活动的过程中深受启发，有了新的相识和体会。

其次段：了解交通法规的重要性。

通过公安交警法制教化，我渐渐相识到了交通法规的重要性。交通法规制定了道路交通行为的准则，是维护道路交通秩序、爱护人身和财产平安的基础。只有遵守交通法规，才能削减交通事故的发生，提高道路通行效率。而当我们了解交通法规并且严格遵守时，就能让我国的道路交通变得更加平安有序。

第三段：交通法规的详细内容。

在公安交警法制教化中，我通过学习了解了很多交通法规的详细内容。例如，我明白了在加油站加油时不得吸烟、运用手机等，以及不能闯红灯、违法变道等。这些法规的制定都是为了爱护道路运用者的平安，我们必需要深刻地相识到这些规定的重要性，并在日常的交通活动中严格遵守。

第四段：增加责随意识。

公安交警法制教化还让我明白了一个重要的观念，就是作为公民，我们要增加责随意识。在道路交通中，作为驾驶员，我们既要确保自己的平安，也要爱护其他交通参加者的平安。这就要求我们不仅遵守交通法规，更要做到遵守法律养驾、文明驾驶。只有以身作则，才能为他人树立良好的榜样，为交通平安事业作出应有的贡献。

第五段：个人行动与社会责任。

通过公安交警法制教化，我深刻相识到在公民的个人行动中表现出的社会责任。交通法规的遵守不仅是为了自身平安和他人的平安，也是为了整个社会的利益。只有每个人都能自觉地遵守交通法规，才能构建和谐的道路交通环境，进一步提高道路通行效率和国民素养。

结尾。

通过参加公安交警法制教化，我受益良多。了解交通法规的重要性，深化了解详细内容，增加了责随意识，相识到个人行动与社会责任的紧密联系。在将来的生活中，我将接着坚守交通法规，发扬文明驾驶的美德，并主动参加宣扬交通平安的活动，为交通事故的削减贡献自己的力气。

公安交警法制教化心得体会

在学习公安交警法制教化的过程中，我收获颇丰，深感其对于我们的生活和社会的重要性。通过这次学习，我进一步明确了公安交警法制教化的目的和意义，提高了对交通平安和法律法规的认知水平。下面将介绍我在学习过程中的心得体会。

公安交警法制教化是针对交通参加者的教化，通过加强人们对交通法律法规的宣扬和学习，提高交通参加者的法制意识和交通平安素养，促进交通秩序的良好运行，削减交通事故的发生。学习公安交警法制教化，可以增加每个人对交通法律法规的敬重和遵守意识，树立正确的交通平安观念，提高我们自己和他人的交通平安意识。

其次段：加强交通平安法规的学习。

学习公安交警法制教化，我们要加强对交通平安法规的学习。只有深化了解和熟识交通法规，我们才能在日常生活中做到遵守法律驾驶，确保自己和他人的平安。这次学习中，我了解到了许多交通法规的内容和要求，比如交通信号灯的运用、停车规定、行人过街的留意事项等。通过学习这些法规，我对自己在交通中的行为有了更清楚的相识，从而更好地遵守交通法规。

第三段：提高交通平安意识和素养。

学习公安交警法制教化，我们要提高交通平安意识和素养。交通平安是每个人的责任，只有每个人都敬重交通规则，遵守交通法律法规，才能确保交通秩序的良好运行。在学习过程中，我深刻意识到作为一个交通参加者，要随时保持警惕，确保自己和他人的平安。只有提高交通平安意识，我们才能更好地应对各种交通状况，并做出正确的推断和决策。

第四段：培育良好的交通行为习惯。

学习公安交警法制教化，我们要培育良好的交通行为习惯。良好的交通行为习惯是保障交通平安的基础，也是交通文明的表现。在学习过程中，我发觉我自己在一些细微环节方面还存在不规范的行为。比如在行人过街时不等红灯、不礼让老弱病残等。通过这次学习，我深刻相识到了自身存在的问题，并下决心改正，养成良好的交通行为习惯。

第五段：主动参加交通平安宣扬和教化。

学习公安交警法制教化，我们要主动参加交通平安宣扬和教化。交通平安的意识和素养不仅是自己的事情，更是社会大家庭的事情。我们应当通过各种途径，主动宣扬和教化身边的人遵守交通规则，养成良好的交通文明习惯。这不仅是自觉遵守交通法规的表现，也是对社会的贡献。在学习公安交警法制教化的过程中，我相识到了自己应当在身边的人中起到示范作用，引领大家养成良好的交通行为。

总结起来，学习公安交警法制教化是一项特别重要的任务。通过这次学习，我进一步相识到了交通平安的重要性。在今后的生活中，我将会不断提高自身的交通平安意识和素养，坚决遵守交通法规，保证自己和他人的平安。同时，我还将主动参加交通平安宣扬和教化，做到自觉遵守交通规则，并引导身边的人养成良好的交通行为习惯。公安交警法制教化是让我们每个人都能享受到平安交通的重要方式之一，也是推动社会文明进步的有效途径。

法制教化心得体会

十月二十二日，上午第三四节课，我们开了法制报告会，这个会议告知我们法律的重要；和案例，不让我们犯法。

1、遵纪遵守法律，珍爱生命。

2、留意平安，交通平安。

3、不能违法，不能犯罪，提高警惕，防止不法分子的危害。

4、记住前人的教训，设计美妙人生。其次个问题是，青少年要养成遵纪遵守法律的好习惯，和一丝不苟的良好习惯，不能够早恋，早恋是喜剧的开头，悲剧的结尾。

其次位老爷爷给我们说了一句话：“有什么也别有病，没什么也别没我。”就是告知我们要熬炼身体。

最终王校长给我们做了总结，他说：“看一个人是不是人才要看他遇到机会的时候的行动。

公安交警法制教化心得体会

公安交警法制教化是指通过向公安交警队员进行法制教化，提高他们的法律素养和执法实力，以更好地履行交通管理职责。在现代社会中，交通问题与人们的生活休戚相关，交通管理涉及到人民群众的出行、平安、福祉等方方面面。因此，加强公安交警法制教化具有重要的现实意义和深远的历史意义。

公安交警法制教化的详细内容包括法律法规、执法程序、法律适用等学问点，要求交警队员驾驭并娴熟运用。而公安交警法制教化的形式多种多样，包括理论教化、实例讲解、案例分析、角色扮演等多种形式，以使交警队员能够更好地理解法律精神和执法要求。

公安交警法制教化在肯定程度上提高了交警队员的法律素养和执法实力，使他们更具专业性和权威性。交警队员在日常执勤中能够更好地运用法律学问，处理各类交通违法行为。然而，公安交警法制教化也存在肯定的局限性。一方面，由于交通管理工作的困难性和繁琐性，交警队员只能驾驭一些基本的法律学问，难以深化探讨和理解法律。另一方面，交警队员的执法环境和条件也有限，限制了他们发挥法律学问的作用。因此，公安交警法制教化还有待进一步完善和深化。

为进一步提高公安交警法制教化的效果和质量，须要实行一些详细的改进方向和措施。首先，可以加强法律法规的解读和学习，将更多有关交通管理的法律和政策纳入到教化内容中。其次，可以通过与司法机关的合作，开展模拟案例训练和实践操作，使交警队员在真实的执法环境中学以致用。此外，还可以加强与交通平安宣扬部门的联动，制定针对性的法制教化安排，让广阔民众也能更好地了解交通平安法律和法规。

公安交警法制教化对于维护社会交通秩序、保障人民平安出行具有重要的意义和价值。通过提高交警队员的法律素养和执法实力，能够更好地处理各类交通状况和事务。在保障人民生命财产平安的同时，也为社会的可持续发展供应了有力支撑。因此，进一步完善和加强公安交警法制教化是当前交通管理工作的紧迫任务，也是交警部门的必定选择。

法制教化心得体会

开展中小学法制教化，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面实行科学发展观，紧密结合深化实行《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，着眼于社会主义和谐社会的总要求；结合中小学生的生活实际和成长特点，致力于帮助他们不断提高法律素养，坚固确立社会主义荣辱观，逐步成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

（二）基本原则。

1.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教化的特点，适应中小学生身心成长的特点和接受实力，主动提倡深化浅出、谆谆教导的方式，采纳通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教化的针对性和实效性。

2.法律学问教化与法治实践教化相结合的原则。实行多种方式为学生供应了解和参加法治实践的机会，教化和引导学生在实践当中驾驭法律学问，领悟法治理念，提高法律素养。

3.整合性原则。将法制教化与学校学科教学相结合，渗透到相关学科教学中；与各种教化活动相结合，融入到教化活动中；与必要的专项教化相结合，形成多角度、宽领域、复合式的法制教化格局。

（三）主要任务。

开展中小学法制教化的主要任务是：努力培育中小学生的爱国意识、公民意识、遵守法律意识、权利义务意识、自我爱护意识，养成敬重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公允正义的理念，提高辨别是非和遵守法律用法的实力，引导他们做知法遵守法律的合格公民。

在小学阶段，进行初步的法律意识、权利意识和自我爱护意识的启蒙教化，使学生具备初步的法律观念和权利观念。

1.了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必需做什么或禁止做什么。

2.初步了解法律的作用，体会法律代表公允正义，维护秩序，保障自由，爱护人身、财产等权力不受侵扰。

3.了解自己依法享有的权利，任何人的权利不行随意剥夺和侵扰。法律面前，人人同等。

4.了解宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，初步建立宪法意识。

5.初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教化权等基本权利应当受到爱护，增加权利意识。

6.驾驭初步的自我爱护方法，知道权利受到侵扰时如何寻求法律爱护，了解寻求法律爱护的渠道。

（二）初中学生法制教化的内容。

依据初中学生的生理心理特征、认知水平、生活阅历和成长需求，在小学法制教化的基础上，须着力进行以下几方面的教化：

1.进一步学习宪法的基本学问，增加宪法意识。

2.知道法治精神体现了社会公允、正义的要求，反映了人与人之间的同等关系。

3.理解我国公民权利的广泛性、现实性、同等性，懂得公民在享有权利的同时必需履行相应的法定义务，懂得不担当法定义务或触犯法律要担当法律责任。

4.懂得法律维护社会秩序，能够协调人与自然、人与社会的协调发展。着重了解与学生生活亲密相关的刑事、民事、行政管理等方面的法律学问。

5.了解预防未成年人犯罪法的有关内容，知道违法和犯罪的含义，相识违法犯罪的危害，知道不良行为简单导致违法犯罪，违法犯罪会受到法律的惩处。抵制不良诱惑，养成遵纪遵守法律的习惯。懂得未成年人要在保证自身平安的条件下见义勇为，知道揭发检举、刚好报警、正值防卫等是同犯罪作斗争的有效手段。

6.懂得未成年人权益应当受到国家爱护，知道未成年人爱护法关于家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护的主要内容，驾驭自我爱护和维权的方法，学会采纳诉讼或者非诉讼方式维护合法权益。

（三）一般中学学生法制教化的内容。

中学阶段的法制教化要适应学生已有学问水平和身心发展特点，考虑即将步入社会的现实须要，须着力进行以下几方面的教化：

1.了解法律反映了个人自由与社会秩序之间的关系，理解法律规范存在的价值，形成理性的法律意识和法治观念，懂得依法治国是我国社会主义建设的重要方略。

2.知道法律是国家意志的体现，了解法律具有维护社会秩序、实现社会公正、规范法律主体行为、调整利益关系的功能，促进个人、社会、环境的协调发展。

3.了解规范我国政治、经济和文化生活方面的主要法律。理解宪法关于我国国体、政体、国家机构的设置和职权的相关规定，了解与公民参加政治生活相关的法律。理解宪法关于我国基本经济制度和基本安排制度的规定，了解发展社会主义市场经济的相关法律法规。了解我国加强教化、科学、文化等社会主义精神文明建设的相关法律。

4.了解国际法的基本原则和我国批准的重要国际公约，特殊是国际人权公约、世界贸易组织公约、爱护人类环境的国际公约等有关学问，树立全球意识。

5.理解公民权利和义务的关系，了解公民权利的主要内容，懂得公民在享有权利的同时必需履行相应的法定义务，树立正确的权利观和义务观。

中小学生法制教化要以有机渗透在学校教化的各门学科、各个环节、各个方面为主，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教化和丰富多彩的课外活动。要重视整合学校、家庭和社会的法制教化资源，发挥整体合力,提高法制教化的实效。

（一）学科教学。

1.骨干学科教学。

小学的品德与生活、品德与社会等学科，初中的思想品德、历史与社会、地理等学科，中学的思想政治、历史等学科，是法制教化的骨干学科。要在这些学科的教学中挖掘法制教化内容，增加法制教化，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的法制教化。

（1）小学阶段。

《品德与生活》：在学生能感受、能视察、能体验的日常生活中渗透法制教化，实行适合小学生接受实力的各种生动好玩的活动方式，使学生初步了解法律，引导学生初步树立正确的价值观和良好的行为习惯。

《品德与社会》：在学生思索和探究的学习过程中渗透基本的法律学问教化，理解法律在社会生活中的意义，相识法律在维护社会秩序中的重要作用，学习运用法律学问思索和分析一些简洁的社会生活现象，学习运用法律手段爱护自己、规范自身行为，从小做一个知法遵守法律的公民。

（2）初中阶段。

《思想品德》：结合学生的品德修养,实行分散与集中相结合的方式,将法制教化作为重要的教学内容。在小学法制教化的基础上，了解法律是具有强制性的行为规范，了解我国法律对未成年人的特别爱护，学会运用法律维护合法权益；了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增加自我防范意识；了解宪法和法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务；了解依法治国是我国的治国方略，增加依法办事意识，自觉维护法律的权威。

《历史与社会》:结合详细的教学情境和内容，体会现实社会生活中相关法律规则和制度的意义；从历史角度了解我国的民主与法制建设，依法行使公民的权利，自觉履行公民的义务，担当应有的社会责任。

《地理》：结合中国的自然资源的教学，了解爱护自然环境和合理开发利用自然资源所应遵循的公约、法律和法规，渗透法治观念，培育科学的人口观、资源观和环境观。

（3）一般中学阶段。

《思想政治》：结合经济生活、政治生活和文化生活等必修课程的教学，了解法律学问在现实生活中的详细运用，感受法律的作用和权威，增加法律意识和法律观念，理解依法治国的紧迫性和重要性。通过选修课《生活中的法律常识》的学习，驾驭民事权利与义务、信守合同与违约、就业与创业、婚姻与家庭、法律救助等生活中常见的.法律学问。

《地理》：通过中学地理必修和选修课程的学习，了解相关国际公约和我国有关的法律法规及政策，相识法律在解决当前人口、资源、环境等问题中的重要作用，增加法治观念。

2.相关学科渗透。

语文、生物、体育等学科蕴涵着丰富的与法制教化相联系的内容。老师要在学科教学中结合教学内容，挖掘法制教化因素，对学生进行法治文明、公允正义、恪守规则等方面的教化。例如，语文课通过文学作品中的典型人物和事务，渗透崇尚公允正义、违法要担当责任、履行义务光荣等教化；生物课对学生进行爱护环境、酷爱生命、敬重人权的教化；体育课对学生进行遵守规则、崇尚公正的教化等等。各相关学科对学生渗透法制教化，要充分运用与学生亲密相关的事例，学科史上的好玩材料作为教学资源，利用多种手段和方法开展法制教化活动。

（二）专题教化。

期教化、生命教化紧密结合，与平安、禁毒、预防艾滋病、环境、国防、交通平安、学问产权等专项教化有机整合，使之融为一体。

（三）课外活动。

课外活动是学生学习法律、践行法律的重要途径。要充分利用班团队活动、学生社团活动、节日纪念日活动、仪式教化、社会实践活动等多种载体，开展生动活泼的法制教化活动，增加学生依法律己、依法办事的自觉性。

1．班团队活动。

少先队和共青团组织要主动创建条件，为学生供应有意义的法制教化活动，使学生真正懂得集体要有纪律、要有规则，每个集体成员要懂规则、守规则，要在享有法定权利的同时履行应尽的各项义务。班集体活动要结合学生思想和行为的实际，有针对性地开展法制教化活动。

2．学生社团活动。

学生社团是帮助学生增加法律意识的重要载体。要支持和指导学生社团广泛开展与法制教化相关的校内文化活动，大力发展内容丰富、形式多样的爱好小组，逐步培育学生参加群体生活的实力、按规则办事的习惯。结合不同社团活动的特点，进行相关法制教化，充分发挥学生思想活跃的特点和开拓创新的实力，引导学生思索生活中的法律问题，参加法制实践与宣扬，主动担当社会责任。

3．节日、纪念日宣扬教化活动。

要充分利用现有中国传统节日、法定节日和纪念日，如“3.15”消费者权益日、“6.26”国际禁毒日、“12.4”全国法制宣扬日等，开展有针对性的法制宣扬教化活动。

4．仪式教化活动。

学校要通过学生入学仪式、开学典礼和毕业典礼、18岁成人仪式以及入队、入团、入党等各种仪式，细心组织设计，渗透法制教化，使学生了解自己的健康成长与法律的关系，培育爱法、敬法的情感，增加遵守法律、用法的实力。

5.社会实践活动。

学校要组织学生到人大、法院、监狱等机构旁听和参观，开展模拟人大、模拟法庭等活动，通过了解和分析真实的事例，了解相关法律，增加法制观念。

（四）个别辅导。

学校老师特殊是班主任老师要针对个别学生中出现的违法违纪行为，进行主动的教化和管理；要关注学生思想、心情、行为等方面的改变，刚好进行法律、道德、心理等多方面的辅导，帮助他们克服缺点、改正错误、健康成长。

（一）组织措施。

各级党委宣扬部门、政府教化行政和司法行政部门要高度重视，加强对中小学法制教化工作的领导。教化行政部门要从实际动身，制订法制教化的实施安排，整合当地德育、教研、科研等部门的力气，进行法制教化的探讨和实践；学校由校长（或分管校长）负责，把法制教化作为教化教学和课程改革的重要内容。除学科课程所占课时外，每学年要依据法制教化的要求和实际状况，结合学校课程实际，支配合理的课时用于法制专题教化活动，法制专题教化的时间纳入学校总体教学安排，确保课时，保证质量。

（二）资源利用。

各地教化行政部门和学校要多方开发和利用校内外丰富的法制教化资源，加强法制教化的软件建设，主动开发图文资料、教学课件、音像制品等教学资源；利用网络、影视、图书馆、爱国主义教化基地等社会资源，丰富法制教化的内容和手段。司法、公安部门应选择适合青少年参观的相关普法教化机构和设施，开拓为中小学法制教化基地，向未成年人开放，为青少年法制教化服务。

各地进行法制教化运用的相关材料必需科学、系统、权威，既要符合青少年相识特点和成才需求，又要充分体现法制教化的科学性、规范性、严密性。原则上以结合相关课程教学为主，不另外编写法制教化教材，也不得强行组织学生集体购买。

（三）队伍培训。

各地教化行政部门要有规划地培育专兼职相结合的法制宣扬教化队伍，激励有条件的中小学聘任法制教化专、兼职老师。要对全体老师进行有关法制教化基本学问和必备实力的培训；对学科老师、法制教化辅导员要加强专业技能的培训，尤其对品德与生活、品德与社会、历史与社会、思想品德、思想政治课程老师加强法律专业学问的培训，培育、壮大和提高法制教化的师资队伍。

（四）社会支持。

各地教化行政部门要主动依靠司法、行政执法部门和社会专业机构的力气，为广阔中小学师生供应法律询问等专业支持，开发开放法制教化资源，提高法制教化的质量；要主动协调社区、家庭等社会资源，供应足够的教化设施和条件，为中小学生法制教化营造良好的环境。

法制教化心得体会

法制部门肩负着推动依法行政、建设法治政府的重大职责。在党的群众路途教化实践活动中，法制部门要始终贯彻“以人为本、法制为民”理念，树立服务意识、增加为民情怀，把群众需不须要、满不满足、赞不赞成作为一切工作的动身点和落脚点，为实现“法治正安、平安正安”雄伟目标营造良好的生态环境。通过其次环节再学习、再教化，我有以下几点体会：

我长期受老一辈革命家的教化，父辈又是农夫，从小也吃过许多苦，对人民群众有深厚的感情。在长期的工作中，始终坚持一切从人民群众的利益动身，特殊是在近年的行政复议工作中，不刁难、不怠慢群众，耐性、规范地接待群众;快捷便利地解决群众合法的实际诉求，不以程序玩弄群众;正确处理建设项目与维护群众利益的关系;对于损害群众利益的事敢于提出不同看法。

在新形势下，开展党的群众路途教化实践活动，就是要让党员干部知道“我是谁”;明确“依靠谁”;弄懂“为了谁”。

反对形式主义，最根本的是要端正思想路途。一个党是这样，一个单位是这样，一个党员干部也是这样。我们肯定要从“结合效能风暴搭建行政执法监督平台,结合严格执法搭建行政执法与刑事司法连接平台,结合社会热点焦点问题搭建行政执法投诉平台,结合提高执法人员实力素养搭建行政执法人员培训考核平台”四个平台，做好“行政执法主体资格审核确认,行政执法人员资格审核确认,综合执法相对集中行政惩罚权审核确认”三个审核，开展“先进行政执法集体表彰活动,优秀行政执法人员表彰活动”两个活动，实现“强化行政执法监督，规范行政执法行为”一个目标做起，确保教化实践活动落到实处。

通过其次阶段的学习教化，再一次接受了党的传统教化，加深了对坚持群众路途的再领悟、再相识、再提高，更加坚决了政治信仰。

古语说“知政失者在草野”。政策好与坏，群众最有发言权，群众的问题和心声是党制定政策方针的灵感来源。政府法制工作是一项综合性极强的工作，涉及到政府工作的方方面面。就依法行政宣扬指导工作而言，坚持群众路途，必需在法制宣扬、理论探讨和监督指导上下功夫，既要拓展宣扬渠道，创新宣扬方式，更要注意宣扬效果。要通过理论创新，更好地指导实践。通过依法行政考核，全方位加强对公权力的监督和约束，督促行政机关做好事、办实事，更好地为人民谋利益。

将行政复议作为维护群众利益的重要手段和亲密党群关系、化解行政争议的重要桥梁。主动探究建立行政复议新机制，提高行政复议整体功效，发挥行政复议在冲突纠纷化解中的主渠道作用。坚持以人为本、复议为民，既要体现行政复议的权威，又要体现为民服务的价值追求，既要要遵从法律、以法服人，也要学会倾听，做到宽容、理解、耐性、敬重，同时不回避冲突，把问题说开说透，析法理、明大义，尽力使当事人理解、接受。将行政调解摆在重要位置，加大案件办理力度，创新调解方式方法，不断提升案件调解胜利率，从源头上化解冲突纠纷，消退各种平安隐患，促进社会和谐问题。

法制教化心得体会

我们心里有一些收获后，可以记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。应当怎么写才合适呢？以下是我细心整理的法制教化心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学阶段是一个人成长的重要时期，中学教化尤其是中学生平安教化的成败干脆关系到一个人将来是否成为人才，志向理想能否实现的问题。现在正值人口高峰期，各地中学的办学规模不断扩大，在校学生增多，校内周边环境日趋困难，给中学生平安教化管理带来很多新的问题，中学生平安事故时有发生。抓好中学生的平安教化与管理，保障中学生的人身财产平安，促进中学生身心健康发展，是摆在我们面前的一个突出课题。

1、普及九年义务教化的须要和提高民族素养的须要

义务教化法规定：“义务教化是依照法律规定，适龄少年儿童必需接受的，国家、社会、学校、家庭必需予以保证的国民教化。”凡已入学的适龄儿童、少年，必需根据当地学制的规定，学习到毕业，而不能中途辍学。只有做好学生的平安教化工作，才能使一些学生不中途辍学，保证九年义务教化制度的实施，从而提高我国的民族素养。

2、开展素养教化的须要

社会发展到今日，从现代教化理论的角度要求我们必需由“应试教化”向“素养教化”转变，因为教化本身是为了培育学生优良的、全面的素养，而不是单纯的灌输科学文化学问。开展平安教化，可以提中学学生的素养，为中学生的健康成长和全面发展创建良好的外部环境和文化氛围。中学生一方面要自我约束，遵纪遵守法律，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，而中学生平安教化恰恰在这两方面得到了全面体现。

3、正确引导特别中学生的须要

现在的中学生，绝大多数与生俱来就有优越感，攀比之风日盛。当愿望不能实现时，少数自我约束实力差的学生便动起了歪脑筋，把手伸向了四周的同学。造成很多学生宿舍内盗窃事务时有发生，有很多学生的钱物也被抢劫。有些女生为了钱，结交社会上不三不四的人为“友”。同时，单亲家庭、再婚家庭的孩子也较以前多，其心理往往存在障碍。由于心理状态不好，导致个别学生面对缤纷的世界不能自恃，面对突发的意外事故及人身损害等手足无措。

4、困难的社会治安形势的须要

随着社会改革的不断深化和教化的不断发展，在校中学生数量不断上升，校内社会化现象日益明显，校内和校外周边环境日趋困难。学生被拦路抢劫或被他人损害，学生宿舍内钱物丢失、女生宿舍内遭流氓滋扰、酒后滋事、斗殴事务等屡屡发生。

大量事实说明，平安问题不仅是学生在校学习、生活中常常遇到的问题，也是今后走向社会要遇到的问题。中学生在校学习文化学问的同时，学习、了解、驾驭一些法律学问和平安常识，不仅可以做到在校期间自己不受损害，也不损害他人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力气爱护自己，维护自己的正值权益。

5、提中学学生平安意识的须要

当前中学生平安意识普遍比较淡薄，自身平安意识不强，主要表现为：学校一一再令五申宣读《学生校内外平安公约》及惩罚方法，给学生发放并学习《平安事故手册》，但在学校总有学生追逐打闹、滑行楼梯扶手的，有翻越校门、围墙的，有体育课上不听从老师要求的，试验课上未经老师允许，擅自触摸药品进行违章操作的，在校外有不遵守交通规则和公共秩序的，有私自闯入施工现场的，有结伙斗殴、盗窃的，有滋事寻非的，在自身财物管理上，思想麻痹，钱物随意乱放，离开宿舍不关门窗，给犯罪分子以可乘之机。

另外缺乏自我爱护意识，对社会了解不够，一些社会上的犯罪分子、“小混混”利用中学生在校内学习、生活，接触社会少，辨别是非实力差等，骗取中学生财物。还有的中学生不留意用电、用火平安，不留意交通平安，夏天不留意游泳平安，冬天不留意滑冰平安，平常不留意饮食平安，购买廉价过期食品和饮料，心存侥幸心理，往往简单造成平安事故。

一些中学生缺乏社会责任感，看到违法违纪事务，没有关系到自身利益，装作视而不见。相识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、学校会带来什么样的危害，不实行有效的制止措施。

因此，要切实加强中学生的平安教化，提中学学生平安的防范意识。

平安教化是学校思想政治教化的一个重要组成部分。平安教化涉及的内容特别广泛，应与学校的一切教化活动相联系，应与学校的思想政治教化、道德教化、民主法制教化、校纪校规教化、心理健康教化相结合。

1、进行遵纪遵守法律的教化

法规校纪是为了规范人们的行为，爱护广阔人民群众利益，打击坏人而制定的。作为一名在校中学生，通过对法规校纪的学习，应知道那些事能做，那些事不能做。学校可通过文本材料学习与视频材料学习相结合，法制课堂与法制学问竞赛活动相结合的方式，聘请法律工作者或公安人员，结合工作实际，通过典型案例进行教学，给学生上专题法制课。

通过多种形式的法制教化，使学生深切感受到法就在身边。这不仅对中学生健康、平安成长有益，而且对其走向社会乃至一生都有益。

2、网络平安教化

随着信息时代的到来，形形色色的网吧如雨后春笋般在各个城镇应运而生。它们中有一些是正规挂牌网吧，但多数是一些无牌的地下黑色网吧，这些黑色网吧瞄准的市场就是青少年学生。一些学生迷上网络嬉戏后，便欺瞒家长和老师，设法筹资，利用一切可利用的时间上网。

有许很多多原先是优秀的学生，因误入黑色网吧，整日沉迷于虚幻世界之中，学习之类则抛之脑后，并且身体健康状况日下。黑色网吧不仅有学生几天几夜也打不“出关”的嬉戏，更有不健康、不宜中学生观看的黄色网页。

针对这种状况，一是要与学生家长协作管好自己的学生，二是向有关执法部门反映，端掉这些黑色网吧，三是加强网络法律法规宣扬教化，提中学学生网络平安意识，在思想上形成一道能抵挡外来反动、侵蚀的“防火墙”。

3、消防平安教化

当前中学生消防平安意识淡薄，缺乏必要的消防常识和自救逃命技能，有的学生遇到火灾发生时惊惶失措，不知道如何报警，由于没有驾驭简洁救火常识，往往小火酿成大灾;也有的学生在大火发生时，因缺乏自防自救的学问和实力，丢失了逃命的时间，最终被火魔无情地吞噬。

针对上述问题，一是组织中学生学好、用好消防法规，提高依法治火的观念。二是要大力普及消防平安学问，增加灭火技能和火灾发生时逃命、自救、互救本事。学校可采纳消防学问讲座、图片展览、演示各种灭火器材的运用，常见火灾的扑救方法和不怜悯况下逃命自救方法，让学生熟识防火、灭火全过程，从而使他们娴熟地驾驭“三知”(知防火学问，知灭火学问，知防火制度)、“四会”(会报警，会运用灭火器材，会扑灭初起火灾，会疏散自救)。

4、进行平安防范和自我爱护教化

平安是做好工作、搞好学习的基本条件，没有平安一切都无从谈起。因此，人人都应树立平安第一的思想，并懂得一些平安学问，学会一些平安防范和自我爱护的技能。

例如：社会交往中要防止上当受骗;遇到险情、看到犯罪行为要刚好实行适当方式报警;正确处理同学、宿友之间的纠纷;夜间一人不外出;不吃霉变食物和过期食品;留意爱护好自己的钱物;不能酗酒、参加赌博;不携带易燃易爆、有毒的物品;不拉帮结派，不打群架，不惹是生非，不染社会不良习气，不参加社会恶势力等非法组织;不进卡厅、歌舞厅、嬉戏室等消遣场所;遵守交通规范，留意交通平安，不横穿公路，不抢道、不强行爬车、超车;既要防止性扰、性攻击，也要自尊、自重、自爱。

当有困惑时应向老师、同学倾诉，听取别人劝告;当受到损害时，要防身防卫和寻求法律爱护等等。只有有了平安意识，自觉遵纪遵守法律，到处留意平安防范，并学会自我爱护，才能根据正常的秩序工作和学习。

5、心理平安教化

学校对学生的教化培育全面引入竞争机制，必定对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如焦虑、强迫、唯恐、抑郁、冷漠、固执、消沉、急躁等等。中学生的心理正在发育之中，尚未成熟，其心理上的不良反应和适应障碍伴有剧烈的心情色调和偏激的行为特征。

近几年发生在学生中的打架斗殴、偷盗、染上不良习气等行为，相当一部分是由心理问题引起的。

因此，学校要特殊重视学生的心理平安教化，应实行普遍教化与个别教化相结合的方法、有针对性地进行人际关系的'和谐教化、环境适应教化、健康人格教化、性教化、心理卫生学问教化、挫折教化以及心理疾病预防教化，优化心理素养，促成健康人格的发展和完善，从而避开各类平安问题的发生。

1、切实提高对中学生平安教化工作重要性的相识

目前，个学校虽然重视平安教化，树立了平安重于泰山的意识，也实行了一些平安教化措施，但是平安教化工作远未达到有安排、有目标、规范化教化的层次。平安教化是维护中学生平安的一项基本教化，是中学生素养教化的一部分，是人才保障的根本教化，它始终贯穿于人才培育的全过程。

发生学生平安事故，不仅仅是个别学生受到损害的问题，还会牵动学生家长，涉及其他学生的心情，影响学校正常的教化教学秩序，甚至还会影响到部分地区的社会稳定。

因此，我们要把做好中学生平安教化工作提高到能不能营造优良育人环境|、能不能维护校内和社会的稳定、能不能实现学校的教化培育目标这一高度来相识，时刻把学生平安教化工作摆在重要位置。

2.充分调动各方面力气开展宣扬教化活动，形成齐抓共管的局面。

事实证明，对学生的平安教化，仅靠保卫部门和学校是远远不够的，还要依靠学生管理工作者和学生组织及学生家长等有关部门和人员共同参加，形成齐抓共管的局面，才能收到良好的效果。特殊是要发挥思想教化阵地的作用，利用学校思想政治教化的工作体系和优势。依据实际状况和须要，因人因事有针对性的进行平安教化。

此外要发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中由任课老师结合课程内容适时地对学生进行平安教化和法制教化，如在化学、物理试验课中讲授有关防火防爆方面的内容等。

3.突出重点、留意提高教化实效

加强学生的平安教化，既要全面绽开，更要有重点地进行。做到点面结合，以点带面。

一是教化的内容要以防人身损害、防财务受损、防心理失常、防违法犯罪、保学业完成为重点。

二是针对不同的教化对象开展不同内容的教化。如对有不良行为的“后进生”要以防违法犯罪为主要内容，帮助、引导他们健康成长，成为一个遵纪遵守法律的好学生;对宠爱运动，行为又过于冒险的学生，要加强防运动损伤教化，教化他们做好平安防护工作;对有心理失常表现的学生要加强心理健康教化，帮助他们消退心理障碍，等等。

4.组织学生主动参加学校的平安管理工作

让中学生参加学校的平安管理工作是提中学学生平安防范意识的有效途径。学校要非常留意激发学生的参加意识，提高他们的自我教化、自我管理、自我服务实力，引导他们主动主动参加校内平安管理工作。

如常常召开各班学生干部会，探讨平安管理问题，查学生宿舍，召开学生宿舍办公会，听取学生看法，解决学生提出的问题;还可以利用校团委的组织活动，各个课外小组活动进行学生平安教化，提高学生的平安防范意识和自我平安管理实力。

法制教化心得体会

我是小学六年的班主任。我的学生们立刻就要升入初中了。这些青涩懵懂的孩子们即将迎来了人生第一次选择，我们在为他们兴奋的同时，也不免有些担忧，担忧他们因为不懂法，或者听不进去家长的劝说而出现不应当的举动。

正在这时，为了让同学们更好地了解法律，学习法律，增加法制意识和维权意识，学校为我们组织了一节法制教化课。这节法律讲座的主讲人不再是老师，而是市级交警大队的特级警察志愿者为我们上课。这对于我们来说真是一场刚好雨！看来青少年违法犯罪的问题不仅仅是学校的事情，全社会都在关注。

听到这个消息，老师和学生都为之惊喜，盼望着他们的到来。当身着警服的警官走进班级的时候，学生们一双双企盼的双眼露出了笑容，热情的掌声响彻了教室。

学生们挺直了腰板，瞪圆了眼睛，细致倾听了两位警官的讲座。许多案例的发生让学生听得瞠目结舌。

例如：现在的孩子喜爱玩嬉戏，上网吧。当听到将官说“一个14岁的小男孩，去网吧玩cf之类的嬉戏，有一天有个小孩在网吧和它发生了冲突，他就把另一个小孩捅死了。”

例如：一个小孩结交了不好的挚友，结果抢钱5元，最终进了少管所花了5000元。真是得不尝失呀！这是个“慎重交友“的话题，这是一个处于失去自由的天空的少年发自内心的懊悔和领悟。警官们把这些道理传达给拥有自由的孩子们。这对于他们来说是有很大的启发，甚至产生了心灵的震撼。大家都为那些误入歧途的青少年大为惋惜，在惋惜之余我们更醒悟地相识到他们是法律的无知者，在法律面前没有敬畏之心，只凭一时冲动而铸成大错。在交友方面还要增加推断力，推断出该交的挚友和不该交的挚友，从而更好的发展自我。这正是六年的孩子们须要知道的法律学问。但是处于逆反期的孩子是听不进去家长的说教的，而一身正气的警官讲解并描述的事例却让他们百分之百的信服，让他们对那些法盲的孩子感到怜悯，进而以此为鉴，拒绝错误的发生。

听后我问学生，你们有什么收获？他们都说讲的很生动，而且以前半懂不懂的法律学问都弄懂了。他们很兴奋！不用走出校门就能拉近与社会的距离。这真是一节生动的法律教化讲座呀！

警官最终告知同学们生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是必需时刻加强平安意识，努力增加自我防范实力，作到警钟长鸣！这节课对于学生以后的人生道路起着重要的指引作用。要用法律学问来擦亮自己的.眼睛，用法律学问来维护自己的合法权益，掌好人生之船的舵，让我们的生活美如万花筒！

法制教化心得体会

通过学科渗透法制教化的实践教化，学生法制观念的增加，我受益匪浅，我知道了在学科中渗透法制教化的重要性，而且对我们老师提出了更高的要求？在教学中应当做到如下要求：

一是有意。

即要求每个老师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化为自觉行动。

二是专心。

即专心学习、思索和探讨。对非专业老师，学科渗透是一个新挑战。“世上无难事，只怕有心人”，我们每个人都有体会，凡事只要我们专心了，效果确定不一样。在实际工作中，只要对法制学问多汲取一点，对现实生活中的法制现象、法制案例多留意一点，对学科渗透多思索一点，对备用、教学多专心一点，对学科渗透实践中的胜利阅历与失败教训多反思、多总结一点，我想对我们的学科渗透确定会有帮助。

三是给力。

即用力实践和探究。给力就是要不遗余力，不怕吃苦和受累，不怕劳心劳力，只要有利于学生“做人”的养成，在所不惜。因为我们面对的是越来越多的独生子女、留守儿童、进城务工人员子女和单亲家庭子女，是各种新问题越来越多的学生。在他们成长的历程中，特殊在养成良好品质的过程中，会有更多的麻烦、更多的意想不到。这须要我们每个老师对于教化应有一种执着。“教化必需对生命丰富的、差异的、深刻的内涵作出回应。”执着是生命中最美的东西。我们从事着太阳底下最光辉的职业，在我们的生命航程中，因教化而给予了我们很多的亮点和精彩。

四是创新。

毫无疑问，教化的生命力在于不断创新，创新的意义在于不断适应学校法制教化的新形势、解决学校法制教化的新问题、探究学校法制教化的新方法、新模式、新途径。每个老师都应当关注并致力于学校法制教化的创新。这须要我们有剧烈的创新意识、创新思维和创新实力，须要我们不断加强自身的理论学习、实践熬炼和自我反思，须要我们有敢于打破传统、置疑一切的志气。实践反复证明，一所学校的法制教化搞得好、有成效、有特色，都与校长、老师的敢于创新、努力创新不无关系。新形势下学校法制教化工作要打开新的局面，学科渗透法制教化要取得新成效，我认为，必需敢于创新。

五是示范。

即老师的言传身教、润物无声。一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界。学生是鲜活的生命体，每个人都独一无二、不行复制。

要培育他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得敬重他们，从思想上、感情上敬重他们的人格，敬重他们的特性。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们。作为老师，你在学生心目中地位和份量，确定你必需特殊留意你的言行举止。你的一言一行、一举一动、一个细微环节、一个字，哪怕是无意的，都可能对你的学生产生潜移默化的乃至终身的影响。你的价值存在，就可能包融和体现在学生对你的每一声真诚的问候、每一次深情的关注和会心的微笑之中。关于老师人格榜样的作用，从孔子的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”到韩愈的“以身立教”，再到外国前苏联乌申斯基的“老师个人的范例，对青年人心灵”的影响，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种教化力气”、苏霍姆林斯基的“学校好比一种精致的乐器，它奏出一种人的和谐的旋律，使之影响到一个学生的`心灵。

“法制”一词，我国古代就有了。然而，直到现在，人们对于法制概念的理解和运用还是各有不同，其中广义的法制就是指一切社会关系的参与者严格的，同等的执行和遵遵守法律律，依法办事的原则和制度。法制是法律和制度的总称。任何国家都有法，都有制度。

记得小时候，有一次，我一个人在家，爸爸妈妈出门前一再让我听见敲门声不要随意开门，我一拍胸脯，满口答应。爸妈走了不多久，我就翻箱倒柜，扯床单，扯被子，无聊至极时，我自己倒“自投罗网”了，开门牵上狗，遛狗去了。正值八，九点钟，我家门口就是一个菜市场，里面人山人海，我拉着狗，这边窜窜，那边瞧一瞧，这样转了好几个来回，太累了，我便一屁股坐地上了，得意忘形的看着来来往往的各路“人马”。里面也可谓是水深龙多，我东张西望，结果正好瞄见了一个小偷手正静静的伸进一个阿姨的包里，我刚要喊“抓小偷了”，那小偷发觉了我，斜了我一眼，那眼神仿佛在说：”你叫，我就把你宰了！”我吓的不敢说话，4个字卡在了喉咙口，这时，一位小伙子也撞见了，把手机丢给我，说了一声打110，便冲过去与持刀的小偷周旋，最终警察来了，解救了被砍2刀的小伙子，胜利的抓住了小偷，后来我才知道，这位小伙子是便衣警察，始终在抓这个小偷。

我不由的感叹：法制护航，伴我成长！我信任，我们这个社会会更加和谐！

法制教化心得体会

平安法制教化学习心得体会守职业道德。平安法制学习的目的不但是要求我们员工进行自我约束，同时还能增加员工的警惕意识，增加了处理突发事务的实力，遇到险情能够作到触变不惊，临危不惧，能够机警的去应对所面临的险境，能够实行恰当的方法去解决遇到的难题，能够坚决英勇的去化解各种危机，当厂里财产受到威逼时能够义无返顾的去爱护财产，与不法分子斗争，爱护集体利益。

通过平安法