2024年初中班主任工作总结 初中班主任工作总结个人

2024年初中班主任工作总结初中班主任工作总结个人实用总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下是我收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2024年初中班主任工作总结初中班主任工作总结个人好用篇一

一、工作状况与阅历体会

1、用“心”育人

“爱就是教化”。

我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。

特殊是时代飞跃发展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。

这其中最重要的就是“爱”和“激励”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。

班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;

对于学生，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。

2、班主任应当酷爱学生，是学生的主心骨。

只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做挚友、兄长和父母。

我们应当用自己广博的学问、对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。

我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。

我们应当深知老师的关怀和和善是赢得学生信任和敬重的最好方法。

我们应当帮助学生树立志向，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。

我们应当关切学生，了解学生，探讨学生，注意学生的品德修养。

我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。

因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的限制自我，引导学生全面、健康成长。

水平一般的老师说明学问;

好的老师演示学问;

宏大的老师激励学生去学习学问。

班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。

只有充分调动班级全部任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。

同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。

班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关切、支持任课老师。

班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。

班主任应当学会不断激励本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。

二、问题及教训

寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;

班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。

三、努力方向

1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法

作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就肯定能够取得志向成果。

本学期已结束，我始终主动思索努力如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。

在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。

作为老师，首先应当把教化当作一种事业，而不是事情。

事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。

任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。

一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。

假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。

你把教化当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创建性的开展工作，你就会酷爱自己的教化事业，就会酷爱自己的每一个学生。

你把教化当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。

我是这么想的：我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，肯定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。

同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主动性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。

因此，我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的`班干部队伍。

除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。

当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。

开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。

前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。

品德量化管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。

但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。

通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。

品德量化管理方法实施规则要尽可能细，工作必需要做到位。

对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人。

真如教化家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。

”因此，我将学生行为品德的教化放到了工作的首位。

自己事事到处以身作则，做学生的榜样。

并在班级提出“先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。

一个班级，就是一个大家庭。

对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人”。

不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;

班里的中等生往往被忽视。

对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的主动因素。

公正对待每个学生也很重要。

因此，平常处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。

第六、仔细细致做好思想工作，主动协作任课老师，努力提高学生学习成果。

初一的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。

如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。

围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作：

1.常与学生进行谈心。

对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。

除了平常常常督促，还分别进行重点谈话。

晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。

另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。

在同学充分相识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。

2.主动协作各任课老师，做好协调工作。

学生对每位任课老师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些老师有反感的心情。

另一方面，我主动与各任课老师进行沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教化教学的科学方法。

在此过程中，我起到了桥梁的作用。

让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。

经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。

同时将接着努力，让所教的每位学生都得到足够的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。

8.初中班主任工作总结2024

2024年初中班主任工作总结初中班主任工作总结个人好用篇二

一、班主任老师应当学会用"心"去感化和教化人

班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是赐予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们的人格和独立自主性，敬重他们的爱好，努力做到营造环境与激发爱好相结合。同时，我也比较留意坚持劝服教化与严格要求相结合，在那些后进生相识到错误并有悔改之意的基础上"趁热打铁"，向他们提出严格要求，依据学生的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作。"冰冻三尺，非一日之寒"。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此，我意识到:在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找缘由，并有针对性的耐性的对他们进行劝服教化。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是全部老师和社会，家庭力气共同努力的结果。

二、班主任老师应当留意常常保持和家长的有效联系

本学期我与家长联系不算多，但从我与家长联系后对学生的教化效果来看，有着明显的进步。因为，我想任何一个学生的成长和成才都是离不开家长和学校与社会的共同教化及其他个人的自我意识和自我教化的结果。假如单由老师来管，结果自己管得累不说，效果也差.因为，教化是一个整体，家庭教化更是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中，我学会适当的联系家长，从家长那里先了解了学生，同时，我也特别留意敬重家长，常常与家长沟通并对家长提出建设性的要求，指导家长培育教化孩子的方法.我从来不指责，埋怨家长。同时，我也会对后进生家长指出孩子的特长，给家长以信念。

三、班主任老师应当倾以爱心，懂得关切，但不要太有怜悯心

首先，我觉得，班主任应当酷爱学生，关切学生，但又不要太有怜悯心，更不能有偏心。.只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做挚友，兄长和父母，又不太依靠老师。在教化的过程中，我们应当用自己广博的学问，对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去感化学生，从而赢得学生敬重和爱戴，最终达到为人师表，春风化雨的效果。同时，我们应当学会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声，走进学生的内心世界洞察每一个学生行为与喜好，抓住重点和其缺点做到查缺补漏，取其之长，避其之短。

其次，我们应当深知老师的关怀和和善是赢得学生信任和敬重的最好方法。当学生对我们产生信任之后，我们应当帮助学生树立志向，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习，教化其应当向优秀的学生或优秀的师兄、学姐学习，让他们有目的去学习，有安排去做好每一步。为此，我们应当关切学生，了解学生，探讨学生心里，注意学生的品德修养，及日常的行为与生活习惯培育。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，才能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的限制自我，引导学生全面，健康成长。同时，我们应当学会严格要求但不随意训斥学生，深知"激励"的价值，会将"不错，你真行!"作为其常用语和口头禅，并深刻相识到：平凡的老师传达学问;水平一般的老师说明学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励学生去学习学问这一永不贬值的教化理念。

四、班主任应当与老师团结协作，共同战斗.

班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。所以，在课余时间我多跟科任老师沟通沟通，听取其对本班学生纪律与学习状况的反应，并接受他们提出的珍贵看法与建议和实施他们提出的可行的教化方案。同时，我以身作则对科任老师以充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要.班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关切，支持任课老师.班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断激励本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的看法和要求，常常邀请任课老师参与本班活动。只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。

五、注意发挥干部作用的重要性

班干部是老师的小助手，也是同学们的好挚友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“限制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际实力，组织实力和独立工作实力。

如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;劳动委员负责监督本班学生完成卫生的详细状况;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员负责每周的生活管理和开支状况。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行支配布署。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增加了他们的责任心，调动了他们的主动性，发挥了他们的主动性、创建性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

六、班级工作的一点成果:

经过本学期的努力和细心教化，班级教学秩序井然有序，班风渐渐纯正，班级纪律，卫生状况良好，学生综合素养渐渐提高，学生主动参加学校组织的各项活动，并获得不少奖项.目前，班级正稳步行进在逐步正轨化的道路上，日益显示出其不寻常的一面。

七、班级工作的不足:

本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，学习目标不明确，成果不够稳定;有待于进一步提高;班级少数同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。

总之，"一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切"。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心、专心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，每天学习，我就能做好班级事务的管理，成为学生宠爱的班主任和一名优秀的班主任。

2024年初中班主任工作总结初中班主任工作总结个人好用篇三

初三是整个初中阶段的重要时期,作为班主任的我,深知责任重大。为了搞好班务工作,我做到敬重每一个学生,敬重学生特性发展,为孩子的成长创建一个开心的学习环境,善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。

在平常的教化教学中,我坚持以激励为主,我认为激励会使学生的心态更加主动,更加开放。激励的方式可以是一句热忱的话语,也可以是一个赞许的眼神,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的激励下,更倾向于作主动的尝试,假如在尝试中体验到胜利,从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。李顺杰、包松文、龚强、易政宇等同学就是在激励下逐步变更缺点、发扬优点,从而提高成果的。我还不断地帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。

一、加强常规管理:

初三,不少学生已经进入"青春反叛期",他们经常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任,我适时利用读报时间和班会课,从多方面进行思想教化,让学生体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象的分析。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生"换位"思索,并主动教化引导。让学生在反省中受教化,培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激,心情多变的特点,发觉存在的问题,刚好同学生沟通谈心,排解问题,同时留意视察、调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

二、规范学生的行为习惯,

从平安教化、纪律教化入手,主动规范学生的行为习惯。主要抓了交通规则的遵守、对走读生的要求、对住校生的要求、宿舍规范、教室规范、卫生要求、作息时间的遵守、大课间的意义及要求、体育课的平安、课间打狂现象、吃零食乱花钱现象、打架斗殴、喝酒抽烟、打牌赌博、混出校门不假外出现象、乱扔垃圾现象等的教化与管理。把平安教化与纪律结合起来,平安教化课上既要讲平安又要讲纪律,坚持利用读报时间、平安教化课讲平安和纪律的人和事,分析现象,提出要求和措施,讲清厉害关系,还交给他们平安守纪的方法。还很抓课堂纪律,因为课堂纪律不好会干脆导致学习成果的下降,所以我始终以来都特别强调要保持好课堂纪律.这个学期我不但要班干部仔细做好记录,还要求各科任老师协作,我平常也常常到班上看一看,了解班里的纪律状况.留意发挥班干部的管理和带头作用。对班干部既要大胆运用又要时时到处进行监督,扬长避短,为我所用。

三、平安教化

加大平安教化力度,我认为平安是学校一切工作的重中之重。我主动协作和执行学校制定的平安事故防范措施,常常性地深化学生间了解状况、发觉平安隐患,刚好解除,加强了学生在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识的教化与培育,消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素。

四、提高学生成果

1是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。

2是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,为所欲为,难以自控。

3是"二合一"的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教化不力,往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一,对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心,使其转化。我实行的方法是:争取家长协作发挥家庭教化作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力,在实际工作中实行电话家访或请家长来访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持协作。对差生分层次分类别进行教化。对待特别的学生提出特别的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移爱好,变"无所事事"为"有所事事"。

比如,我班上有几个淘气捣蛋的学生却对篮球爱好深厚,我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球,这几位学生果真收敛很多,学习看法也端正明朗许多。敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格,以表扬为主,发觉挖掘后进生的闪光点,给他们"用武之地"激发他们热忱,增加他们的信念。狠抓学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任谆谆教导,天长日久,后进生会渐渐走向主动康健的大道。

总之,班级管理中对学生的酷爱不行无,但对学生的严格更不行丢。我在班级工作中所做的一切努力,其中有阅历,也更多的是教训。我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,在以后的工作中还要接着努力,为金鼎的教化事业做出较大的贡献。

2024年初中班主任工作总结初中班主任工作总结个人好用篇四

一、细心培育班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动视察和分析，师生投票，代理工作等方法，最终发展袁文涛、刘怡璇、吕志刚等一些关切集体，热忱守纪，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。在工作中，我便加强培育、既放手让他们开展工作，又依据实际加强指导，做好他们的后盾。严格要求他们以身作则，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。他们既明确分工，又团结协作，使学生自己管理自己，逐步形成团结守纪、尊师乐学、文明卫生的优良班风。

二、重视学问学习、强化思想教化、促进良好行为习惯的养成

作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，在日常工作中，我始终教化学生要“先做人再做事”。当然，学习是学生的主要任务。由此，我首先引导学生学好功课，同科任老师亲密协作，共同探讨教化学生的方法。组织学生主动开展好文体活动，督促学生做好课间操、增加学生的体质，提高学生的学习效率。督促值日生坚持每天的三洒三扫，保持教室、区域卫生的清洁，创建良好的学习环境。我坚持每天早上、中午提前到校，检查学生的到校状况，督促学生上好早读、自觉完成作业，尽量避开作业抄袭。久而久之，学生学习的自觉性不断增加，班级成果有了明显提高。利用班会、晚自习、课间时间与学生广泛沟通，引用校内外榜样人物的事迹来教化学生、促进学生养成良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。

三、做好家校沟通，共同创设孩子健康成长的良好环境

家长、学校在教化孩子问题上亲密协作，可使学校教化取得事半功倍的效果。学期初，年级组召开了全级优秀生、学困生的家长会。分别指出他们的努力方向及应留意的问题。期中考试后，我班又召开了全体学生家长会，给各位家长介绍了本期来学校、老师所做的重要工作，一些重点学生的学习、纪律等方面的状况，班级优秀生还介绍了学习方法，科任老师提出了本学科的要求。同时，从家长那里也驾驭了一些学生的在家表现。此外，我平常也与一些学生家长常常打电话取得联系，相互交换学生的信息。这些措施有力的促进了家校合作，促进了学生的健康成长。

四、爱惜学生、关注住校生成长

关爱一切学生，关切学生的一切，不仅是一种教化理念，更是一种教化艺术。我班共有住校生17人，校外租住生19人，。他们中大多在思想、行为、学习等方面存在肯定的偏差，生活上缺少父母的照看，往往被忽视、被冷落。只有用真诚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消退他们心理的障碍。作为班主任，我常常关切住校生的吃饭、穿衣、学习等问题，随时与他们交谈，了解他们的思想动态;对生病的住校生肯定到寝室探望，了解病情，做出适当的处置;对晚间突发病变的住校生，亲自带他们到医院看病、打吊瓶，并的、把他们带到家里去照看。这些做法，很好的拉近了师生关系，有利于学生“亲其师，信其道”，促进了班级的稳定提高。我班女生201寝室本期被学校评为“优秀寝室”。

五、注意后进生转化、做好保学巩辍工作

“后进”包括思想上的后进和学习上的学困。在后进生的教化中，首先要把真诚的爱赐予后进生，因为他们还是孩子。所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。用自己的一份真爱，叩响他们的心灵之门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。增加他们学习的信念，努力把他们留在学校、留在课堂，使他们坚持受完义务教化。

六、其它工作

1、平安工作常抓不懈。学生平安是班级工作的重中之重。为此，通校生的行走平安、住校生的饮食平安、回家的乘车平安、夏季的游泳平安、冬季的滑冰平安、校内工地的施工平安等等，必需时时讲，每天抓，才保证了班级各项工作的有效开展。

2、主动组织学生参与防震演练，提高学生的避震自救实力和团结互助精神。

/3、仔细组织班级“汉字听写大赛”，激发了同学们学习中华传统文化的热忱。

/4、指导班委会组织召开了“元旦联欢会”，展示了同学们的歌舞、表演才艺，增加了集体凝合力，活跃了课外生活。

/5、主动组织学生参与学校冬季中长跑运动会。我班曹艳艳同学取得了八年级女子组其次名的好成果。

6、仔细落实“反邪教、反传销”的宣扬教化活动。

7、做好住宿生、校外租住生的摸底调查、信息登记，做好住宿生生活补助的造册、申报。

总之，我要坚持正确的教化方针，留意工作方法，酷爱学生，关切学生，敬重学生，正确教化引导学生。不断提高自身的职业素养和业务素养，使班主任工作不断迈上新的台阶，取得更加丰硕的成果。

2024年初中班主任工作总结初中班主任工作总结个人好用篇五

从熟识了四年的高校校内跨入新的工作环境，虽然也是校内，但这次不同，我的角色由学生变为老师，“学高为师，身正为范”。我时刻能感觉到自己的责任和压力。面对着新的环境和我的学生、新的同事，我主动，朝气蓬勃，尽职尽责做好每一天的工作。我的年终工作总结分以下几点，这也是本人做班主任工作过程中为了使学生尽早适应新的学习环境而做的几点尝试。

新学期伊始，我着重抓好班级的稳定工作，合理安排和编排学生的座位，选择优秀而精干的学生担当班级的班干部。开学初，我努力营造一个温馨班级，力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学的友情，让他们感受到班级中主子翁的责任感。为此，开学初，我大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提示他们“做学问得先做人”，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断督促他们克服自身的弱点，努力追求更高的进步。科学、合理的开展初一新生入学的教化工作，能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活，明确学习目标，树立正确的人生观。初一新生入学的教化工作对于形成一个健康成长的班集体，对于老师的教学，学生的进步等多方面具有深远的影响。

新学期伊始，我着重抓好班级的稳定工作，合理安排和编排学生的座位，选择优秀而精干的学生担当班级的班干部。开学初，我努力营造一个温馨班级，力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学的友情，让他们感受到班级中主子翁的责任感。为此，开学初，我大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提示他们“做学问得先做人”，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断督促他们克服自身的弱点，努力追求更高的进步。

在担当班主任一职中，要想育好人，必需先教好书。我为自己定位了担当班主任一职的座右铭“好学上进，不辜负学生；敬重学生，不远离学生”。期中考试结束后，我系统地分析了班级学生学习存在的优势及不足刚好与家长沟通，召开了一次家长会，最终家长与我们各科任课达成共识：即为了每一位学生的发展，家长和老师必需当好“贤内助”。为此，我每天提前走进教室，有针对性地进行辅导，对思想落后的学生，我总是耐性地，言传身教，只到他最终把思想上的误区给以彻底地订正，同时有针对性地进行家访，刚好向学校反馈来自家长的信息。每天早上尽量早点到校，一方面稳定班级，另一方面在不耽搁学生学习的状况下，合理抓好学校要求的三扫两拖工作，力图给学生创建一份清洁而又舒适的学习环境。学期即将结束，我仔细照实填写各种表格，阅历、反思不足、仔细思索、合理定位，为每一位学生进行学期总评，建立一份档案，力图科学合理，力图让每一位家长认可我这个班主任。

总之，在班主任年终工作中蕴含着心酸和喜悦，收获和付出。今后我还应当接着努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。

2024年初中班主任工作总结初中班主任工作总结个人好用篇六

过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得了肯定的成果，现将我做的一些工作做一番总结。

一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。初中的学生已经是十四、五岁的人了，许多道理都明白，但自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。

开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。

初三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体;还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体;还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。要知道，班干部的阅历和实力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值;同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。

四、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。但我还会不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得辉煌的成果。

一、制定班纪文明公约、平安文明公约，抓好班级常规管理

以前也制定过班纪文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的约定，针对这种状况，我特制定班纪文明公约的同时，也制定了平安文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在各方面比以前规范多了，违纪状况比以前有了大幅度的削减。

二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围

重新布置班墙室的建设，本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”等墙报。同学们对这种做法特别欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣扬教化的作用。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷，常常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开了同学内部之间的不合作关系。

四、主动联系各科老师，努力维护科任老师威信

学生的主要任务是学习，成果是学校、老师和家长最关切，我跟科任老师进行分析和探讨，帮助学生查找缘由和错误细微环节，总结阅历和教训，激励先进，鞭策落后，让同学学有所获。同时，通过班会活动让学生明白适应不同风格老师的教法是对自己有益的。

五、主动开展家校联系

细心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，相互畅谈。同时常常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系至少有50人次。

六、抓好秋季送生工作和升学考试的有关工作

本学期，部分学生可以不用参与升学考试，而干脆报名去那间学校去读就可以了。为了做好秋季送生工作，我在班上进行了仔细的调查和了解，驾驭了部分学生的状况，主动与学生家长联系，针对家庭状况，学生爱好爱好等来制定可行的报读工作。同时，对于参与升中考试的部分学生，我也刚好地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参与报读中专而影响了他们的学习。秋季报读和升中考试的工作困难而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能听从支配，圆满地完成了自己的工作任务。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

2024年初中班主任工作总结初中班主任工作总结个人好用篇七

初三是整个初中阶段的重要时期,作为班主任的我,深知责任重大。为了搞好班务工作,我做到敬重每一个学生,敬重学生特性发展,为孩子的成长创建一个开心的学习环境,善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。

在平常的教化教学中,我坚持以激励为主,我认为激励会使学生的心态更加主动,更加开放。激励的方式可以是一句热忱的话语,也可以是一个赞许的眼神,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的激励下,更倾向于作主动的尝试,假如在尝试中体验到胜利,从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。李顺杰、包松文、龚强、易政宇等同学就是在激励下逐步变更缺点、发扬优点,从而提高成果的。我还不断地帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。

一、加强常规管理:

初三,不少学生已经进入"青春反叛期",他们经常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任,我适时利用读报时间和班会课,从多方面进行思想教化,让学生体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象的分析。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生"换位"思索,并主动教化引导。让学生在反省中受教化,培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激,心情多变的特点,发觉存在的问题,刚好同学生沟通谈心,排解问题,同时留意视察、调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

二、规范学生的行为习惯,

从平安教化、纪律教化入手,主动规范学生的行为习惯。主要抓了交通规则的遵守、对走读生的要求、对住校生的要求、宿舍规范、教室规范、卫生要求、作息时间的遵守、大课间的意义及要求、体育课的平安、课间打狂现象、吃零食乱花钱现象、打架斗殴、喝酒抽烟、打牌赌博、混出校门不假外出现象、乱扔垃圾现象等的教化与管理。把平安教化与纪律结合起来,平安教化课上既要讲平安又要讲纪律,坚持利用读报时间、平安教化课讲平安和纪律的人和事,分析现象,提出要求和措施,讲清厉害关系,还交给他们平安守纪的方法。还很抓课堂纪律,因为课堂纪律不好会干脆导致学习成果的下降,所以我始终以来都特别强调要保持好课堂纪律.这个学期我不但要班干部仔细做好记录,还要求各科任老师协作,我平常也常常到班上看一看,了解班里的纪律状况.留意发挥班干部的管理和带头作用。对班干部既要大胆运用又要时时到处进行监督,扬长避短,为我所用。

三、平安教化

加大平安教化力度,我认为平安是学校一切工作的重中之重。我主动协作和执行学校制定的平安事故防范措施,常常性地深化学生间了解状况、发觉平安隐患,刚好解除,加强了学生在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识的教化与培育,消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素。

四、提高学生成果

1是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。

2是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,为所欲为,难以自控。

3是"二合一"的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教化不力,往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一,对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心,使其转化。我实行的方法是:争取家长协作发挥家庭教化作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力,在实际工作中实行电话家访或请家长来访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持协作。对差生分层次分类别进行教化。对待特别的学生提出特别的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移爱好,变"无所事事"为"有所事事"。

比如,我班上有几个淘气捣蛋的学生却对篮球爱好深厚,我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球,这几位学生果真收敛很多,学习看法也端正明朗许多。敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格,以表扬为主,发觉挖掘后进生的闪光点,给他们"用武之地"激发他们热忱,增加他们的信念。狠抓学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任谆谆教导,天长日久,后进生会渐渐走向主动康健的大道。

总之,班级管理中对学生的酷爱不行无,但对学生的严格更不行丢。我在班级工作中所做的一切努力,其中有阅历,也更多的是教训。我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,在以后的工作中还要接着努力,为金鼎的教化事业做出较大的贡献。

2024年初中班主任工作总结初中班主任工作总结个人好用篇八

从教三十余年以来，本人始终担当班主任工作，积累了不少的工作阅历，取得了不少的成果，曾多次初中班主任工作阅历总结获得上级有关部门的表彰和嘉奖，但自己仍旧是严格要求，克勤克俭，扎实工作，不敢有半点懈怠。由于成果突出百思特网，本人所带的班级（初中班主任工作阅历总结九年级四班）初中班主任工作阅历总结获得20xx-20xx学年度淮北市先进集体的光荣称号。荣誉是自己的，也是大家的。因此，本人情愿把班级管理阅历与教训跟大家共享共勉。

20xx—20xx学年度，初中班主任工作阅历总结自己所带的班级是初中班主任工作阅历总结九年级四班，通过三年的努力工作，自己把一个成果差，素养低，初中班主任工作阅历总结行为不整的班级带到一个团结向上、主动进取的先进集体，这其中我付出很多辛苦，也付出了同学们共同努力的汗水，当然也离不开学校同仁及家长的关切和帮助。

自己作为一个班级的管理者，要想管理好一个班级，我以为首先要科学规范。因此，在接手这个班级时，我便全面了解每个学生的思想、爱好和爱好家庭背景等，建立学生思想行为档案，制定班级管理目标。针对学生不怜悯况，由学生探讨共同制订“初中班主任工作阅历总结班级公约”和“班级管理制度”等。同时带领学生一起学习《中小学生守则》、《校规校纪》及有关法律法规等，做到有章可百思特网循，有法可依。让学生明白怎样做和做什么，怎么样才符合中学生的标准。初中班主任工作阅历总结所谓“没有规则不能成方圆”，这也是我做班级管理工作的第一步。

其次步是建立健全班级领导班子。一个好的'班级不能没有好的班级带头人即班级日常管理者，就是让学生自己管理自己，避开管理过程中的代沟或堵塞，使班级工作能够顺当绽开，行之有效。那么，如何建立一个班级领导班子？通常是由班主任行政吩咐式、主观指派式，这样都不能适应现代学生思维的要求，学生往往对这样产生的班委不服，使工作无法顺当进行。初中班主任工作阅历总结于是，我把公开聘请方法引入到班级，在班内实行班级干部公开聘请，同学们可依据自己的实力，申请自己能胜任的岗位（班长、学习委员、生活委员、文体委员、劳动委员及后补委员等）。先由个人写出申请意愿书，然后在班内进行竞选演讲，由全班同学赐予打分，择优录用，试用期为一个月，不称职的由后补委员顶任。班委建立后再由班委聘任各组组长和各科课代表等。初中班主任工作阅历总结这样建立起来的班委公开、公正、公允，具有很强的凝合力和很高的威信，在班主任指导下落实班级常规工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成果。

第三步是耐性细致地做好“双差”生思想转化工作。班级工作的优劣，关键是能否做好“双差”生的思想转化工作，“双差”生是班级工作的老大难，也是班级各项工作落实的一大障碍。如何做好这些同学的工作，这是多年来困扰我的一个大问题。在这方面我也投入了许多的时间和精力，但收效都不明显。带着这个问题，我进行了大量的调研和学习，初中班主任工作阅历总结又翻阅了很多差生转化工作的个案材料，同时借鉴国内外专家的管理阅历和措施，结合自己的实际状况，总结出了比较适合于自己的管理方法。我认为转变双差生最有效的方法，那就是“舍得”二字。就是对这些学生舍得投入一个“爱”字，所得到的就是差生的“变”字。对于差生要不离不弃，初中班主任工作阅历总结初中班主任工作阅历总结他们更须要是老师的关注，同学们的关爱，初中班主任工作阅历总结所谓“投之以桃，报之以李”。对于他们所犯的错误，要刚好赐予订正；对于他们所取得的成果或点滴进步要加以赞美和激励。同时，要让他们各尽能，各得其所。有意识地给他们支配一些适合他们做的事情，使他们充溢地过好每一天，让他们觉得自己也能为班级做很多事情，是班级不行缺少的一分子。这样就使他们建立了与集体进行沟通的桥梁，也找到了能够接纳和包涵他们的一个港湾而不致于散入社会任其发展。在此基础上，组织优秀生与之结对子进行学习上的帮差等。通过一系列“舍得”活动，就使双差生的综合素养有了全面的提高，取得了令人满足的效果，即初中班主任工作阅历总结所谓“舍得”，有舍便会有得。

第四步，是量化班级管理，细化管理任务，强化管理目标，优化管理方法。初中班主任工作阅历总结所谓量化就是制订班委值班制，对每天的工作进行量化评比，初中班主任工作阅历总结对每组的卫生，纪律学习，出勤等方面进行考核打分，评出等级进行公布。细化就是班主任必需对班级的每项工作都要作到细致，落实到班百思特网，检查到组，考核到人，示范到事，但不是事必躬亲，肯定是事必检查；“强化”初中班主任工作阅历总结就是定出周目标和学期目标，让同学们都定出自己的目标，强化目标就激励了干劲；“优化”就是管理科学规范，不拖泥带水，不婆婆妈妈，层层管理，相互制约，民主管理，相互激励，不拘泥小事，不放弃原则，通过“四化”管理，班级工作可以顺当进行，有条不稳，得心应手，效果很好。

第五步，仔细做好家长工作，不定期进行家访，定期召开家长座谈会，让家长也成为自己班级的参加者和管理者，这对于促进班级管理的确行之有效，让我偿到了不少甜头。

“桃李不言，下自成蹊”。几年来，通过不断努力，自己所带的班级，学生的综合素养有普遍提高，比、学、赶、帮之风日益增长，“双差生”取得了很大进步，20xx年中考中成果突出，全班有十多名同学考上了重点中学，其余的也各得其所，博得了广泛的好评，受到了嘉奖，成果的取得更加鞭策自己不敢有半点懈怠，在教化教学改革的浪潮中，自己仍旧是青春焕发，主动进取。当然，在自己的工作中也有不尽如人意的地方，信任通过自己的努力，肯定会不断克服缺点，弥补不足，进一步完善自己的班级管理工作。

2024年初中班主任工作总结初中班主任工作总结个人好用篇九

一、全面了解学生。

只有了解学生才能有针对性的教化学生，因材施教，因势利导。因此开学初我就利用军训的那几天经常和他们待在一起，常常走访宿舍，像个大姐姐一样与他们谈心闲聊，以最短的时间取得他们的信任。从学生们的口中可以挖掘到许多平常我所不知道的信息，谁在小学时干过什么特殊的事情，谁比较淘气捣蛋等等。这些都为后来的班主任工作做了很好的铺垫。

二、抓好班级管理，制定合理的班规。

国有国法，家有家规，无规则不成方圆，因此开学初我就依据《中学生日常行为规范》和学校的规定，再结合本班的实际状况，与学生们一起制定了七(3)班的班规，奖罚分明，都有详细的方案。还让学生们自拟班级口号，自选班歌，这些都能让学生们产生剧烈的归属感，增加班级凝合力。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培育他们的综合实力。

发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气。依据实际须要，本学期进行了两轮的班干竞选，都是让学生们相互竞争，民主评比。第一轮班干队伍是在开学初建立的，由于当时彼此不太了解，都是选胆子大的同学，后来发觉班干中有相当一部分同学克制不住自己，不能够起到很好的带头作用，威信力不强，因此期中考试后又进行新的班干竞选。这一次，我留意到好几个同学实力不错、责任心强的，于是私底下找了他们闲聊，并激励他们主动去竞选。后来，其次支班干队伍建立了起来，他们用实际行动取得了同学们的信任，信服力度很高，因此，我的工作开展起来也比以前顺当多了。

四、注意德育教化，以身作则，培育学生良好的习惯。

作为班主任，我觉得教给学生学问是其次的，更重要的是教会他们怎么做人，没有良好的行为习惯，就算学生有多聪慧也是徒劳。平常我很注意卫生，因此制定了一份教室和公区的值日表，把工作落实到每个人身上，谁不仔细谁负责，平常让劳动委员监督并每天想我汇报状况。此外，平常在教室看班时，看到有垃圾或者凌乱的地方，我也会督促学生去弄干净，经过多次提示，他们渐渐养成了习惯。

学生学习努不努力、快不欢乐，都与班级的氛围有关。一个好的班集体不是看个别学生有多棒，而是看整体，团不团结，假如班集体凝合力强，那么全部的活动开展起来都会事半功倍。开学初，大家彼此不熟识，而且他们处于身心发展的青春期，把男女生区分得很开。为了拉近他们的距离，为了嘉奖他们体操竞赛拿第一，我给他们举办了沙拉节，一组中有男有女，大家一起选购 食材，一起想出不同的办法，一起合力完成，大家的沟通多了很多，慢慢地大家就熟识起来，有时在学习上他们也会相互帮助。

六、重点关注学困生、淘气捣蛋的学生和家庭环境不太好的学生。

我们班学生整体上成果处于中等上，成果处于上游的有一半，但也有相当一部分学生基础比较差，而且他们上课会简单走神。有好几个很淘气、好动的学生，常常因为一些小事而惹麻烦。还有些家庭是单亲或者是离异的。对于这一些学生，我赐予更多的关注与关爱。我常常找他们闲聊，了解他们内心最真正的想法，然后赐予我的理解与帮助。真心对待学生，他们也会感受到那份爱，然后学会去关切他人。

七、主动协作各学科老师，多与家长沟通，更好地管理学生。

每隔一段时间，我都会主动向各科任老师询问一下本班学生的纪律和学习状态等，然后再找出针对性的方法去解决。为了更好地管理学生，让家长协作工作，有时也会主动给家长打电话，了解学生的状况，并把学生在校的状况告知家长，取得家长的信任。为了让学生在周末更好地完成作业，每周五我都会让学习委员把周末作业写给我，然后以短信的形式发给家长，让家长帮忙监督学生学习，让学生养成良好的学习习惯。

工作中的不足：

带班以来，虽然从各方面都特别留意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍旧还有部分厌学，上课喜爱发呆或淘气捣蛋的事也时有发生。面对问题，今后我将不断地向各位有阅历的班主任老师学习，取长补短，奋勉上进;面对学生，我将接着尽我最大的实力，伴他们健康欢乐地成长!

2024年初中班主任工作总结初中班主任工作总结个人好用篇十

本学期和李老师合作，担当二(3)班的副班主任。圆满地完成了学校开展的各项活动及工作。特殊是“习汉字、诵经典、练运算”活动中，我们同心协力和学生一起参加，学生从起先的不熟、不懂渐渐到娴熟、理解、学问面扩宽。在此次活动中李老师发挥她的优势让学生在打算竞赛的过程中各个方面都得到了很大的提升，如：学习看法、行为习惯