2024年化学学科工作计划

2024年化学学科工作计划优质时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱!

2024年化学学科工作安排优质篇一

化学课堂教学中，老师教好基础学问同时要进行实力训练，驾驭学科学习方法，在实力培育中学好学问，形成学科素养。关于九年级化学科任老师工作安排你知道怎么写吧？下面是我为大家收集有关于九年级化学科任老师工作安排，希望你喜爱。

教材分析：

本册教材主要分一下几个板块

storytime是单元核心板块。经过生动的课文，帮忙学生驾驭基本的英语语言学问，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步构成用英语与他人沟通的本领，促进思维本领的发展，同时提高学生的综合人文素养。

funtime是句型操练板块。经过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮忙学生娴熟驾驭storytime中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简洁沟通的本领。

cartoontime是拓展性趣味阅读板块。经过以小老鼠bobby和小猫sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮忙学生复习本单元的语言学问，训练语言技能，提高阅读理解本领;同时有安排地呈现下一单元即将出现主要句型。

lettertime是字母学习板块。经过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮忙学生从音、形两个方面娴熟驾驭26个字母的大小写书写形式，培育学生正确的书写习惯。

songtimerhymetime是歌曲、歌谣学习板块。经过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的爱好，活跃学生的身心，帮忙学生潜移默化地巩固所学资料，构成良好的语感，提高听说本领和思维本领。

checkouttime是检测板块。根据单元词语和句型等方面的教学目标，经过形式多样的综合性语言应用活动，帮忙学生复习巩固所学的主要资料。

tickingtime是自我评价板块。经过自我评价，引导学生了解自我对本单元所学主要资料的驾驭情景，体验提高与胜利，反思和调控自我的学习过程。

根据《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了learningtip(学习提示)，在每四个单元之后还支配了一个project(综合语言实践项目)。learningtip经过简要的提示和说明，引导学生逐步驾驭有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率;同时帮忙学生了解一些英语基础学问和在英语学习中须要留意的问题。project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思索、调查、探讨、沟通和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言学问和语言技能，完成必需的学习任务，呈现自我的学习成果。

一、总体目标

能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的主角扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。

二、语言技能

听、做

1、能依据老师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学资料。

2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片依次、做手工等。

说、唱

1、能依据录音资料仿照说唱。

2、能就所学的资料进行简洁的日常会话(资料以每个模块的话题为主。)

3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。

4、能依据图画说出单词或短句。

玩、演

1、能用英语做嬉戏。

2、能表演英文歌曲或歌谣。

3、能就所学资料参加主角表演或完成相应语言交际任务。

认、读

1、能看图识词(单词、词组)

2、能在图片的帮忙下读懂小故事。

详细措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂驾驭。

2、运用各种不一样的肢体语言来协助教学。

3、在课堂上多开展一些趣味的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。

7、多与学生沟通，进行口语交际训练。

一、班级介绍

大班下学期教学安排。本学期将接着巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、视察四个有序，培育幼儿良好常规，构成本班的良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。

二、指导思想

1、本学期我园的重点是“园本教研”，我班将依据幼儿园的评估标准，进行环境材料的供应，主题方面的探究，学科教学的深化，用评估的标准严把好保教质量关。

2、我园经过十年的风雨历程，本学期将进行的以下活动：文艺节目展示、美术展示等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参加展示活动。

3、本学期接着依据幼儿的意愿进行主题活动，并刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。在活动打算时力求充分，在活动进行时力求运用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注意结果的作法。

4、特色教学与主题教学相结合来进行。接着辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学观赏、词汇量以及口语表达本领;英语活动中，两位老师在配班的同时，提高自我的水平，同时每一天对幼儿进行复习。

5、加强对幼儿的视察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并依据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估。依据本班幼儿的情景，设计相宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教化供应依据。

三、发展目标

健康

(一)身体健康，能主动地适应环境。

(二)生活卫生习惯良好，有基本的生活自理本领。

(三)逐步构成自我爱护和平安的意识，明白一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规则。

(四)能进取参与体育活动，动作敏捷。

(五)能独立地，创建性地运用各种器械熬炼身体，有良好的整理习惯。

语言

(一)乐意与人交谈，讲话有礼貌。

(二)能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话资料。

(三)能清晰地说出自我想说的事。

(四)喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述并乐意创编，对书藉，阅读和书写感爱好。

(五)会说一般话。

科学

(一)能进取、主动，较长时间地参与科学活动，有新奇心和求知欲。

(二)能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

(三)能用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。

(四)在生活和嬉戏中感受事物的数量关系、体验数学的重要和趣味。

(五)爱惜动植物，关切四周环境和自然资源，有初步的环保意识。

社会

(一)能主动地参加各项活动、有自信念。

(二)能进取与人交往，学习和同伴互助，合作和共享，有怜悯心。

(三)理解并遵守日常生活中的社会，行为规则。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。

(五)酷爱和敬重四周的人，有爱团体、爱家乡、爱祖国的情感。

艺术

(一)对环境，生活和艺术的美，宠爱有初步的感受力。

(二)进取主动地参与艺术活动，能大胆地表现自我的情感和体验。

(三)能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

四、详细措施

(一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。

(二)酷爱和关切幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐性、细致的教化。坚持正面教化和严格要求相结合，留意个别教化和随机教化，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教化影响。

(三)加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教化目标，有针对性的进行教化。

(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面本领的发展。

五、卫生保健工作

a)保育员的配班工作：有意识的提高自我对幼儿的视察、指导本领，在每一天上午有针对性的对一个区域进行指导、视察、记录工作。

b)接着在平常活动中对幼儿的生活自理本领进行培育。

c)保育老师利用中午时间，对幼儿检查。

d)保育老师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

e)加强幼儿平安教化和老师的职责心，避开发生任何事故。

六、家长工作：

(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情景主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得。建立家庭与班级的联系机制，经过家园应对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。

(二)与家长常常坚持联系，了解幼儿家庭的教化环境，选择贴合幼儿特点的教化措施，共同协作完成教化任务。

(三)做好家访工作，听取家长合理的提议，到达家园共育的目的与一样性。

(四)激励家进步取参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情景。

(五)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作安排，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。

(六)坚持每月刚好更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，接着开展家长助教工作。

班级情景分析：

本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了必需的阅历和学问上的打算，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自我为中心，来园时，哭闹情景多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很激烈，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理本领和行为习惯普遍较差，如：不会自我吃饭啊，不会入厕，有的特性较强，构成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰———为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，构成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的提高。

二、级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言本领，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

总目标：

1、经过各种教化手段让幼儿能感受成人的关切和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会运用一些礼貌用语。

2、提示帮忙幼儿遵守团体生活行为规则，能和同伴共同嬉戏。

3、培育幼儿初步的自我服务本领，能参与简洁的劳动，做自我能做的事。

4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。

5、激励幼儿情愿与同伴交往。

6、能和家人、小挚友、老师等关系亲密的人友好相处，明白应当关切别人。

7、学习辨别事物是与非的最基本的原则。

8、初步相识团体、公共等概念，学写有关有利与团体、公共等的基本原则。

三、环境创设：

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，刚好更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，激励幼儿动手参加，发展幼儿的协调本领、动手操作本领以及提高幼儿的环保意识。

3、充分利用家长资源，激励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工

四、详细工作措施。

1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，同等地对待幼儿。树立高度的教化意识，不断修正服务看法，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。

2.“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，进取调整心态，适应课改带来的改变，在探究中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和团体事业的发展。

3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担当短暂班长职务，所以对彼此工作的协作协调是一个较大的挑战，所以，我们必需在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和教化、培育幼儿的方法上的差异，然后调整教化工作资料与措施，分工情景。使三人不断经过自身的调整，将个人意愿达成一样，团结协作，决不掉队。

4、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对团体、对自我负职责，进取参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新教化观念，提高业务水平和自身的素养。

五、逐月目标：

9月保教、常规、德育及平安目标：

保教：

1、稳定幼儿心情，制定安排。学习仿照操。

2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在团体活动中体验快乐。

3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动

4、发放家园联系条。

常规：

1.幼儿进行常规教化。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。)

2.宁静就坐，开心进餐，学会餐后擦嘴、漱口。

3.宁静就寝，睡姿正确。

德育：

1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教化;

2、激励幼儿高兴奋兴上幼儿园;

3、教化幼儿同伴间相互友爱相互帮忙

平安：

新生幼儿刚刚入园，必需要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必需在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小挚友。与家长沟通时，一个老师必需在看小挚友，不能两个老师同时与家长沟通。

10月：

1、环境布置，更改主题墙。

2放家园联系册。

常规：

3、接着进行常规教化。

4、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

5、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。

德育：

1、教化幼儿好定息与别人共享，会谦让;

2、教化幼儿要爱惜花草树木，不摘花;

3、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯;

4、教化幼儿爱惜玩具，与同伴友爱地玩。

平安：

带班老师在带班时，每一天都要留意是否有小挚友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，必需要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;教化活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时，带班老师必需要在场。

11月：保教、常规、德育及平安目标：

保教：

1、环境布置，供应一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。

2、组织幼儿一齐进行种植活动，激励、引导幼儿共同来照看自我的自然物。

3、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”竞赛。

4、接着开展课题活动

5、发放家园联系条

常规：

1、接着进行常规教化。

2、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规则。

3、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规则。

4、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

德育：

2、明白同伴间要团结友爱，相互帮忙。

平安：

来园时要留意小挚友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要刚好将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小挚友。

12月保教、常规、德育及平安目标：

保教：

1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿观赏。

2、接着丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培育的语言表达本领和合作本领。

3、激励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。]

常规：

1、接着进行常规教化。

2、洗手时不玩水，懂得节俭用水。

3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自我碗里的饭菜，并坚持身上干净。懂得如何正确运用手帕。

4、明白爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。

德育：

1、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯;

2、初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、“请”、“多谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。

平安：

2、教化幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常规、德育及平安目标：

保教：

1、更换主题环境。

2、开展新年活动

3、复习主题活动

常规：

1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。

2、学会与同伴一齐嬉戏，懂得运用礼貌用语进行交往。

2、明白爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。

德育：

1、初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、“请”、“多谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。

2、培育幼儿翻阅图书和听成人朗读的爱好。

平安：

来园时要留意小挚友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要刚好将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小挚友。

四、建家园联系的桥梁

家长的支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自我的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。

2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自我孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

一、学生情景分析:

大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，可是并没有构成很大的爱好，口语成果也不是很幻想;还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比较薄弱。

二、教材分析

1、注意学生语言运用本领的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。

2、注意学生自学本领和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使学生经过学习，培育将来跨文化交际所须要的本领。

4、注意学生学习爱好的培育，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注意融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生经过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不一样层次的学生的需求。

7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展的空间。

8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。

三、教学目的要求:

三年级英语上册教材的教学目的是使学生经过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的进取看法，使他们树起学习英语的自信念，构成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行沟通的本领。

四、教学重点难点:

1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。

2、说;能够仿照示范提出和回答简洁的问题。

3、读：能够分辨字母(大写和小写)和主要单词。

4、写：能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。

五、教学质量，课件园的措施：

小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中，支配了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让学生成为学习的主子，取得意想不到的效果。

一、建立和谐、民主的教学环境，构成学习对话的良好氛围。

经过复习与新授对话资料有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并能够以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式能够有：老师与全班对话(个别学生也可)，或是让学生问候老师，学生与学生的对话。

二、以学生为中心，设置场景，表演对话。

在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下头的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样能够提高学生的听说本领，更能够体现学生学习的主体性。怎样说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们须要的答案。

三、经过消遣、竞赛形式激发学生的学习动机与爱好。

小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们能够利用小学生爱玩

的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会异样深。

四、注意在教学中，运用手势。

把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。

六、教学资料与课时支配

unitonehello6课时

unittwolookatme6课时

unitthreeletuspaint6课时

recycleone3课时

unitfourweloveanimals6课时

unitfiveletuseat6课时

unitsixhappybirthday6课时

recycletwo3课时

每单元支配一次练习：8课时;复习、考查：2课时

作为一名新老师，在第一年的工作中就要起先一系列的工作，我确定仔细完成校里对新老师的各项培训，同时也本着对学生负责、对工作负责、对自我负责的原则拟订本学期个人安排。

一、提高自身的业务水平

进取参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。博览群书仔细阅读《中学体育与健身课程标准》，多看有关体育教学的书籍，来不断扩宽学问面，为教学资料注入簇新血液。

二、提高教学质量

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。探讨教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。其次是课堂上的情景，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。

三、坚持参与区新老师的接着教化学习

新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与老师接着教化学习，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

四、自身努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生本领的培育。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大提高。

3、加强守纪方面的教化，使学生在课堂上集中留意力学习。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的提高。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有职责感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新情景、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一、教学目标

1、能够表述过去发生的事情。

2、能够驾驭表达过去以往做过某些事情。

3、能够询问和表达用餐情景。

4、驾驭获得信息的方法能描述事物的特征。

5、能驾驭对过去做过事情的表达。

6、驾驭发送电子邮件的相关词汇和短语。

7、驾驭询问别人的看法和提出提议的表达方式以及同意和不一样意的表达方式。

8、能够运用不一样的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。

9、能针对事务发生的时间、地点和参加的人进行询问。

二、学生分析

三年级学生经过半年的学习英语爱好更为深厚，驾驭了基本的句子及单词的读音规律。可是后进生的落后面比较大。

三、教材分析

本教材教学资料包括英语常用句型及精确地运用句型进行写作，驾驭音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生到达教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼法单词，重点采纳"语音拼读法"，少用或不用"字母拼读法"。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练依据图画写简洁的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、嬉戏活动，起先要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培育学生读写英语的本领。

会写简洁的句子，依据图画或汉语提示填写单词，完成简洁的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于"学困生"来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。

本册教学重点：相识更多的动物，运动项目，时间，季节

本册教学难点：几种固定句型的运用。

四、教学策略及实行的措施

【教学策略】

1。抓好常规教学，从细小的环节抓起，培育学生良好的学习习惯。

2。遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注意阶段性，重复性，连续性，趣味性。

3。实行互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。

4。搞好家长与老师的沟通，共同教化好学生。

5。充分利用现代化的教学手段，增加英语教学的趣味性，激发学生的爱好，提高学生的学习英语的进取性。

6。开展有益的英语课外活动，培育学生对英语的学习爱好，激发他们的学习热忱。如英语小课文，英语演讲竞赛，童谣演唱，儿歌及短剧。

【实行的措施】

1。语法学习要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让学生从中感知并相识英语的语法现象。学生多听录音，感受地道的英语语音，仿照标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在开心的心情体验中简便的获得学好外语所必需的听说本领，让学生尽可能多的理解自然的语言，经过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，提高英语交际本领，激发英语学习爱好。

2。用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。经过把以前的学问串连起来，排成对话和小品，激发爱好，发挥他们的潜力，把歌曲排成文艺节目，排练出来，供师生共赏，充分发挥其潜力，培育成"小赢家"。

3。细心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，经过语言描绘、嬉戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段，创设特定的教学情景，使学生闻其声、观其形、临其境，触景生情，到达以情至理的深化、知情意行的统一。

4。利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词的形式结合起来，训练学生按读音规则认读单词的本领。注意视、听、说和情景教学。经过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言运用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、嬉戏，让学生在活泼开心的气氛中感受到学习英语的乐趣。

5。用汉语作协助语言，讲解抽象的和无法用直观手段表达的资料。从正面引导优生，让他们诫骄诫燥，不要产生夜郎自大的心情，培育他们虚心、活泼的品质和性格。激励他们"一帮一"，利用自我的极大的空暇去关切、爱惜后进的学生。让他们在课堂上起模范带头作用，事事到处做表率。让他们分散在各小组中，担当领导职责，辅导差生和后进生。

6。组织英语课外活动小组，利用周六进行爱好活动;布置英语作业，每学完一课，复复习巩固后，回去录一次音，老师在录音磁带上干脆订正学生发音，作口头批语。7。组织并进取参与英语教研、教改活动，学习先进阅历，付诸于英语教学上去。在英语试验教学中，进取总结阅历，写出教学体会，进取撰写英语教研、教改论文。

8。语法学习渗透于情景教学之中，运用比较法让学生从中感知英语的语法现象。

9。课前增加freetalk。每节课要求一组学生利用学过的或新学的资料自编一个对话，并要求每组学生尽量不重复前面学生用过的语句，也不做量上的要求，让他们依据自我的本领自由发挥。老师按层次给出评语并划分等次，以激励学生在原有的基础上取得提高。

10。增加部分歌曲、歌谣和嬉戏，排演英语短剧和小品，激发学生爱好。

11。激励学生大胆交际，成为大胆说英语的模范。

五、教学活动支配

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。

2024年化学学科工作安排优质篇二

2、培育学生的创新精神和实践实力；

3、培育学生终身学习的实力和实践实力；

4、使学生驾驭化学基本学问和培育学生运用化学学问的实力从而提高学生学习化学的爱好。

1、有机化学有关烃类物质的学问；

2、有机化学有关烃的衍生物的学问；

3、有机化学中基本概念和基本理论；

4、有关糖类、油脂、蛋白质的学问；

5、有关合成材料的学问；

6、常见有机物的试验室法、化学试验基本操作、试验设计与改进；

7、有机化学基本计算

1、有机物分子的结构、性质、制法和用途；

2、各类有机反应的特点的理解

3、有机化学试验设计与改进的基本思路；

4、有机化学计算的基本方法；

1、使学生建立有机化学概念，使有机化学学问系统化；

2、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律；

3、有机化学试验设计的基本思路；

4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清楚、精确性。

1、以试验为基础

2、以学生为主体、老师引导、启迪为主线

3、以学生自学、思索为重点

4、以现代化工具手段

5、以“活”、“新”为原则

6、以“激发爱好”、“娴熟驾驭”、“形成系统”、“敏捷运用”为目的。

2024年化学学科工作安排优质篇三

在新的学年里，我将接着加强政治学习，提高政治觉悟，仔细实践______，坚持科学地学习，科学地工作，做到高效学习、高效工作。在工作中还要仔细学习有关法律学问，贯彻执行党的教化方针，恪守老师职业道德规范，坚持爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不断提升个人综合素养。

在新的学年里，我将加强探讨《课程标准》，分析各省市中考题，把握考试方向，为明年中考做好打算。在教学工作中，坚持备好课才能上好课的思想，仔细备教材、备学生、备习题，加强与学生的沟通，坚持多批多改，把握学生学情，做好本学科的教学工作。

在新的学年里，我将主动协作好班主任做好班级管理工作，了解学生的思想动态，发觉问题刚好处理。另外，还要协作教务处做好教研组的活动，仔细参与听评课、集体备课等，协作政教处做好师德师风建设，力求做一名优秀的人民老师。

在新的学年里，我将仔细代课，力求使同学们获得最好的成果，及格率争取达到101%，优秀过半。

2024年化学学科工作安排优质篇四

为了更有效的提升我市高三数学老师水平，提高数学课的教学质量，确保20xx年高考我市数学学科取得更好成果，特制定高三数学学科教学工作安排。

一、指导思想

在素养教化理念指导下，深化课堂教学改革，全面提高老师素养，促进老师教学方法转变，优化学生的学习方法，大面积提高我市数学学科的教学质量。

二.工作目标

1.深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为老师的教学行为，切实提高学生的数学素养和实力。

2.深化课堂教学改革，提高教学质量。在全市推广优质高效的教学方法，变老师的教学生学问为教学生学习方法，变学生的被动学习为主动学习。

3.教研组活动有明显成效。对高三教研活动，要有课题、有方向，统一教学进度，尤其是对高考方向的把握肯定要做到心中有数。

4.探讨历年高考试题，把握高考命题方向。对资料上的题要有取舍的做，不让学生陷入题海战术中去。

5.狠抓学生学问落实。把课堂做为学问落实的主渠道，“四清”活动常抓不懈。

6.学生的学科成果在优生率、平均成果、合格率上有明显提升。

二.主要问题

1.在教学上存在盲目性和随意性。

（1）教学目标不清，忽视对大纲考纲的探讨。大纲要求学科学问的四个层次是：相识、了解、理解、驾驭。有些老师根本没有仔细探讨大纲，从而给学生学习造成盲目导向：高考仅须要了解的内容学生却在那里深挖狠挖，而须要驾驭的内容却只了解一点皮毛。

（2）盲目根据本学科资料配置教学，不去分析资料的好用程度。有的资料只在包装上、印刷上下功夫，在内容上缺乏新意，照抄上年资料，粗制滥造，缺乏对今年高考的导向作用。而我们有些老师不仔细分析考纲，认为资料确定是对的，从而奢侈学生珍贵的时间与精力。

（3）对学生不负责任，自己不情愿下功夫钻研，就课本论课本，不对课本内容进行深化、归纳。

（4）就题论题，就题教题。在高三复习甚至是第一轮复习中，有些老师就抛开课本，盲目采纳几套现成题，现成的答案，不留意试题的质量如何、重复性如何、好用性如何，奢侈学生的珍贵时间，导致教学效果低下。

(5)文、理学科要求不清，盲目教学。在高考中，数学文、理虽然在教材上高一二相同，但高考对高一二要求有所不同，高三内容更是迵异。但我们有的老师不细致分析这些区分，心中没底，奢侈学生的珍贵时间。

（1）课堂教学效率低下。现在老师尤其是高三老师大都代课较多，一部分老师是对教学缺乏激情，在课堂上为完成教学任务而教学。有的老师是在讲台上演独角戏，根本不去考虑或者是没有时间考虑学生的反应和接受实力。学生学习完全不是自主的，而是被动的。这样的课堂教学效果从何谈起。

（2）自主学习放任自流。教学是教与学的统一，而现在的中学课堂，却出现两个极端：一是满堂灌，二是脱离老师的指导，学生盲目独立。其次种状况会造成学生在课堂上的放任自流，其主要缘由是老师阅历不足盲目课改，忽视教与学的和谐统一。忽视了学生的自主学习应当是在老师指导下进行。

3.学生学问落实不到位，老师教学事倍功半。主要表现在以下几个方面：

（1）对学生要求过高，估计过高。我们应当清晰学生每天要面对的是六门课程，我们不能只从自己一门课去考虑，给学生布置作业过多过滥，让学生望而却步。造成老师、学生时间的奢侈。

（2）缺乏监督检查环节，使学生产生惰性心理。学生是心智尚不太成熟的群体，没有监督检查学生就会产生侥幸心理，长此以往，形成习惯，导致教学效果不佳。。

（3）高三内容支配时间太少，学生在学问上有“夹生饭”现象。为了赶进度，大部分学校对高三学问教学都支配在暑假补课，由于各方面缘由，这部分内容学生用时少，落实差，但在高考中高三内容又是重点，导致高考数学高三基础题失分现象严峻。

4.教研组活动流于形式。

年级教研组主要负责本年级的教学统一支配，但是现在各个学校教研组起不到应有作用，老师各自为战，老老师起不到传帮带作用，新老师又不虚心请教，造成教学效果不佳。

5.二、三轮复习混淆不清，必要的专题讲座不能可有可无。

高三二轮复习专题训练是必不行少的。但有些学校因为各方面缘由，专题训练与模拟训练混为一谈，学生对高考重点训练不够，造成高考成果下降。

四.主要措施：

1.扎扎实实开展教学大纲和考试大纲学习与探讨。

各校教研组要把研读活动列入教研活动的议事日程，要有翔实的学习支配和考核机制，单独学习和集中学习相结合，个人讲解与相互探讨相结合，教研成果要体现在教化教学的详细过程中。市县教研室要针对各校大纲和考纲的学习效果进行评估，要在平常的听课活动中，把教学大纲和考纲的学习做为一项特地的考查内容，考查科任老师对大纲和考纲驾驭运用状况，考查大纲和考纲有关内容的重点、难点、热点和相关题型的发展趋势。

2.重视复习阶段的长短性支配-------分层要求、科学合理、夯实基础、发展实力。

第一阶段为复习的主要阶段，干脆对复习的质量起基础性作用。复习的原则是“全面性，基础性”。要求“抓本务实、夯实三基、全面复习、单元过关”。

其次阶段为专题复习阶段，复习的原则是“重点复习、发展实力”。要求“构造网络、重点复习、归纳迁移、发展实力”。一般以重点板块为主，分专题复习。选定的专题可从“重点学问板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。

第三阶段为综合训练强化阶段，要求“纵横联系、整合综合、强化训练、全面提高”。以强化数学思想和解题方法为主，强化适应考试，并充分发挥考试的目的和功能。

3.变更老师的复习教学方法。

变更高三复习“满堂灌，满堂练”的特点，充分发挥学生的主体性作用。老师应依据学生的认知水平，针对学生的不同复习阶段，针对不同层次学生，详细问题详细分析，适时调控。重视教学的应用价值，在“问题情境”中组织教学和复习。我们应提前给学生出示下一节课的任务，让学生以小组形式自主学习探讨，解决不了的问题带到课堂上老师解决。

4.明确练习与考试的目的和作用。

练习应有针对性、时效性和使实力得以发展的可持续性。对资料上的不切实际的练习应大胆删减，不奢侈时间在大量机械、重复、烦琐、无效的运算上。注意练习的创新和实践意义。

明确考试的目的和用意。要明确强化什么、淡化什么、达到什么、回避什么，明确考试的激励效应，明确考试的有效性，对来自全国模拟题，信息卷，不能拿来就考就练，要经再分析加工，老师预做，吸取有用的、合适的，进行重组改造，然后再考。

5.重视信息沟通和应试技巧的训练。

探讨高考命题趋势，“稳中求变、变中求新”，抓住其不变性，探究其可变性，多到外校听课教研沟通，走出去，多联络，多听信息反馈，并吸取分析为我所用。多关注报刊杂志上考试命题中心或其它专家的看法建议。

6.脚踏实地抓落实。

当日内容，当日消化，加强每天必要的练习督促。学完一周后，个人总结归纳，小组相互检查，以“兵教兵、兵管兵”的形式进行四清。老师可以采纳周练、章练、月考形式对学生落实状况进行检查。

7、教学中要注意文理学科的差异。

文理学科对学生要求不同，在教学中我们要目标明确，难易适中。对于高一高二学问，虽然所学课本相同，但高考对文理科要求是不同的，所以我们老师在教学中就要留意这方面的差异，做到心中有数，目标明确。

2024年化学学科工作安排优质篇五

在素养教化和新课标教化理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学实力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。

二、工作目标

1、深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的视察实力、思维实力、试验实力和自学实力。

2、全面推动课堂教学改革，努力做到两个变更：变更学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思索和主动提问;变更老师的教学方式，变单纯学问传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种实力的培育。

3、利用集体备课时间常常性地开展教学探讨活动,集思广益，探讨教法，尤其要探讨高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。

4、学生的化学学科成果，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。

5.夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科学问结构。

三、主要措施

要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不行替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让学生依据提纲重返教材，熟识基本概念和学问要点。老师再依据学生的实际状况，以基本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，探讨题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞学问落实。

2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和探讨。精确把握了解、理解、应用认知层次。3、深化课堂教学改革。接着全面推动“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现老师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。

4、接着开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好学问落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和肯定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要刚好自觉地进行归纳、提升和总结，使学问系统化、网络化。因此，老师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要接着搞好章节过关练习题，要把学问落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。

5.习题讲评要到位，师生要注意反思。

6、在试验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有试验设备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器设备要看;利用好试验光盘，能够让学生从中体验和感悟出试验情景和科学精神。

四、教学进度略

2024年化学学科工作安排优质篇六

在新的学年里，我将接着加强政治学习，提高政治觉悟，仔细实践______，坚持科学地学习，科学地工作，做到高效学习、高效工作。在工作中还要仔细学习有关法律学问，贯彻执行党的教化方针，恪守老师职业道德规范，坚持爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不断提升个人综合素养。

在新的学年里，我将加强探讨《课程标准》，分析各省市中考题，把握考试方向，为明年中考做好打算。在教学工作中，坚持备好课才能上好课的思想，仔细备教材、备学生、备习题，加强与学生的沟通，坚持多批多改，把握学生学情，做好本学科的教学工作。

在新的学年里，我将主动协作好班主任做好班级管理工作，了解学生的思想动态，发觉问题刚好处理。另外，还要协作教务处做好教研组的活动，仔细参与听评课、集体备课等，协作政教处做好师德师风建设，力求做一名优秀的人民老师。

在新的学年里，我将仔细代课，力求使同学们获得最好的成果，及格率争取达到101%，优秀过半。

2024年化学学科工作安排优质篇七

作为初三化学老师，我始终在努力教学。现在我已任教四年了，但是对于每届的初三学生成果都参差不齐，每届学生的特点都不一样，所以不得不对每届的教学安排做相应的调整，初三学生是第一次接触化学，对化学学问还是很不了解，所以我须要在教学上充分的对学生重点照看，让学生建立起学习化学的深厚爱好，这才是我要教学的关键，我信任在以后的教学和学习中，爱好才是最好的老师，这样学生就可以酷爱化学，在不断的学习中得到的化学学问，能够做的更好。

教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果干脆关系到下一代人的成长，主动投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。

本期我所任教的三个班级基础较差，没有养成良好的学习爱好，有的学生因为学习成果不好，而导致这些学生对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。

九年级化学是依据九年义务教化《化学课程标准》的要求编写的。本教材特殊注意以探究学习为主线，细心设计主题内容呈现，实施功能性栏目的内在组合，促进学问迁移和运用。其显著特点是功能栏目普遍加强，围绕章的课题设有：章导学、视察与思索、联想与启示、活动与探究、拓展视野、练习与实践、沟通与探讨、你已经知道什么、整理与归纳、本章作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、试验平安操作规则、化学史实等。这些特定功能性栏目依据相关主题或课题内容，敏捷运用，优化组合，能极大地调动学生主动参加课堂教学活动，有利于推动自主性、合作性、体验性、探究性学习的实施，体现了人的建构性学习方式与真实的本质、学问的本质、人的交互作用的本质以及科学的本质的联系。

启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习

注意试验教学，提高学生动手操作实力，要使得学生能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在肯定程度上能够学会去独创创建。

化学是一门以试验为基础的自然科学，化学领域内的探究成果关系到生产力的发展，通过初中化学的教化，激发学生探究自然改变规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，熬炼学生的独立操作实力，培育学生的阅读、思索与理解实力，提高分析问题与解决问题的实力，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。

教学就是这样。化学对许多学生来说，是比较枯燥的，所以学习爱好最重要，我信任我会努力使的学生酷爱学习化学的。在不断的教学中，我得到了许多的结论，那就是要始终不断的努力教学才会出成果，我信任我会努力的，我会始终帮助学生做好这一学习工作的。现实就是这样，只要你去努力了，肯定会有收获，当然不努力是得不到学习上的进步的，我信任学生们能够做的更好！

2024年化学学科工作安排优质篇八

在素养教化和新课标教化理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学实力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。

二、工作目标

1、深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的视察实力、思维实力、试验实力和自学实力。

2、全面推动课堂教学改革，努力做到两个变更：变更学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思索和主动提问;变更老师的教学方式，变单纯学问传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种实力的培育。

3、利用集体备课时间常常性地开展教学探讨活动,集思广益，探讨教法，尤其要探讨高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。

4、学生的化学学科成果，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。

5.夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科学问结构。

三、主要措施

要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不行替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让学生依据提纲重返教材，熟识基本概念和学问要点。老师再依据学生的实际状况，以基本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，探讨题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞学问落实。

2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和探讨。精确把握了解、理解、应用认知层次。3、深化课堂教学改革。接着全面推动“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现老师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。

4、接着开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好学问落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和肯定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要刚好自觉地进行归纳、提升和总结，使学问系统化、网络化。因此，老师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要接着搞好章节过关练习题，要把学问落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。

5.习题讲评要到位，师生要注意反思。

6、在试验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有试验设备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器设备要看;利用好试验光盘，能够让学生从中体验和感悟出试验情景和科学精神。

四、教学进度略

2024年化学学科工作安排优质篇九

以义务教化化学课程标准为依据，人教版化学新教材为载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必需的化学基础学问与基本技能;通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的亲密关系，培育学生酷爱化学学科的情感，养成终身学习化学的习惯。

1、学习成果

本学期本人担当九年级(5)、(11)(12)两班化学学科教学工作，从考试状况来看：大部分学生学习状况不太志向，学生两极分化非常严峻，大多数学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好，学生反应实力弱。

2、学习习惯和看法

从整体成果来看，这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，大多数学生对学习热忱不高，极个别看法很消极，不求上进。

3、学习方法

依据以上状况分析：很多学生不会进行学问的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。

化学上册内容：共七个单元

第一单元走进化学世界

1、知道“什么是化学”“化学有什么用”“怎样学化学”

2、了解化学的价值、最基本的概念(物、化学改变、物理性质、化学性质、熔点和沸点、密度)

3、感受化学的乐趣

4、练习试验基本技能

其次单元我们四周的空气

1、本单元从学生熟识的空气入手，详细地从化学角度学习、探讨物质的组成、性质、制法。

2、学习一些最基本的化学概念(化合物、混合物，化学反应，氧化反应，催化剂等)，为后面的学习打基础。

3、接触了解详细的物质(如空气、氧气)，初步知道从物理性质、化学性质和用途等几方面了解详细物质。驾驭试验室制取氧气的方法。

第三单元物质构成的奇妙

1、原子的构成，元素，离子。基本概念较集中，这些概念是中学化学中最核心的一些概念。所以本单元是全书(甚至是整个中学段)的一个重心，是基础。

第四单元自然界的水

1、从社会实际和学生的生活实际动身，呈现水与人类的关系。

2、以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念,以及沉淀、过滤、吸附、蒸馏等化学试验操作技能的学习贯穿其中。

3、学习化学式与化合价有关学问

第五单元化学方程式

1、起先引入对反应的定量探讨。

2、质量守恒定律，化学方程式的写法、读法、意义、计算。

第六单元碳和碳的氧化物

1、了解碳和碳的氧化物。

2、学习二氧化碳的试验室制法。

3、通过碳和一氧化碳的还原反应的试验，了解还原反应。

第七单元燃料及其利用

1、燃烧和灭火、燃料和热量、运用燃料对环境的影响。

（一）教学总体目标：

义务教化阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究实力，使学生获得进一步学习和发展所须要的化学基础学问和基本技能;引导学生相识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的实力。

（二）教学详细目标

1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见元素和化合物的基础学问，驾驭化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在