2024年名师工作室个人工作总结主题 名师工作室个人工作总结题目16篇()

2024年名师工作室个人工作总结主题名师工作室个人工作总结题目16篇(精选)总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。信任很多人会觉得总结很难写？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

名师工作室个人工作总结主题名师工作室个人工作总结题目篇一

一、开展课题探讨，提升成员的教科研水平

我们工作室全体成员主动参加所在学校的小学语文课堂教学改革的实践与探讨。以打造高效课堂为目标，围绕教学改革的重点和热点问题开展课题探讨，探究提高教化教学质量的有效方法和途径。各校均开展了具有本校特色的课题探讨：市一小探讨的课题是《关于文本细读》，市二小的是《关于朗读训练的探讨》，柏枝学校是《关于写字教化》，市双语的是《关于作文教学的探讨》。市试验小学的是《注意课外阅读，提高学生写作实力》。工作室成员参加课题探讨覆盖率101%。

每位成员主动参加课题探讨，并非常注意探讨过程的开展。市柏枝学校就写字教化的课题开展作了特地培训，贺主任和朱所长亲临指导，并由我做了专题报告。市一小就文本细读的主题进行了课堂教学展示，崔元、杨芳、肖玲分别上了研讨课，课后，全体成员主动发表自己的见解，评课议课，各抒己见。我也就《如何开展文本细读》作了专题讲座。此外，各校教研课题均在按部就班开展，全部过程资料归档并参加了我工作室的年终总评。

二、加强读书学习，丰富成员的自我修为

全体成员加强理论学习，了解先进的教化理念、教化思想、教化方法和教学手段，驾驭语文学科教化发展的新动态、新学问，仔细撰写学习笔记，（每位成员的笔记要求每年达一万字以上）采纳自我选读、精品举荐等方式进行读书学习，撰写读后感，并定期进行读书沟通，提升品尝，丰富内涵，洞察小学语文教学改革的最新声音。为推动教学专著的学习，工作室还集中开展了两次阅读沟通活动。

通过集中沟通，老师们对很多名师的教学思想及风格，都有了比较全面的了解。从探讨学起，从仿照学起，这已经成为加速专业成长的一个捷径。每位老师都有特地的读书笔记本，除了摘抄精彩语段外，更多的是自己的读书体会。老师们在阅读中畅饮教化甘霖，在阅读中丰富自身内涵，在阅读中提升教化品尝，在阅读中提高教学水平。

三、搭建立体化教研模式，全面提升老师专业素养。

1、打造网络教研平台

工作室的qq群是我们的沟通平台。平常哪位老师在教学中有什么困惑可以在群里提出，大家共同探讨。哪位老师有什么好的学习资源也可以在群里共享。十一月份，在真语文大赛进行期间，群里更是喧闹非凡，探讨时常会进行到深夜。qq群里大家同等沟通、互通有无。既能提升我们的业务实力，又能增进大家的感情，这里是我们的另一个家！

工作室博客是我们的展示平台。博客的内容非常丰富，有精品资源、优秀教案、试卷探讨、教化叙事、活动掠影、教学论文等十五个栏目。老师们紧密结合教学实际须要，将特性化教案、说课稿、优秀课例、专题探讨成果、校本教研成果、教学反思记录、教学案例分析、教学课件制作等方面资料汇合到博客。增加了老师反思意识，提高了老师写作实力，达成了资源共享。把教化实践和教研论文的写作紧密结合起来，促进自身的专业成长。

在工作室章程的敦促下，不少老师都养成了爱阅读爱写作的好习惯，张淑芳、苏珍等老师更是注意平常的日积月累，坚持撰写教学日记、周记。其中，苏珍老师目前已形成了十几万的教化文字，正筹划拟定集结出版。

2、开展课堂教学探讨

开展教学探讨，课堂始终是我们的主阵地。我们以课堂教学研磨为平台，不断提升工作室成员的课堂教学实力与艺术水平。工作室要求，每位老师每学期必需执教一节公开课，每学年须主持一次校级及以上的讲座辅导。一年多来，工作室严格按以上要求逐一落实。展示课、研讨课、竞赛课、送教课，各种形式的课堂探讨全员参加，老师们在课堂教学探讨中得到了快速成长。

今年十一月，在全国真语文大赛中，谢艳红、方曼、惠莉、苏珍四位老师荣获全国二等奖，李淑娟、谢美霞、周云霞三位老师荣获荆州市一等奖。张淑芳老师在大会上与全国特级老师贾志敏先生同台执教示范课。谢艳红、方曼两位老师还参与了十二月份在西安举办的全国真语文年度总决赛。

3、夯实周会月聚活动

自工作室组建以来，我们始终实行周会月聚的活动原则。即每周以校为单位开展一次聚会，针对教学中的问题进行沟通，且每周二上午qq平台是我们集中研讨时间。另外，每月一次全体工作室成员聚会活动，每次活动均有主题，活动实行得扎实有效。详细活动内容如下：3月18日，汇聚一小听展示课试听课。4月16日，在一小实行了规模盛大的展示活动。5月17日，在培训中心十楼，就作文教学该不该运用范文？如何教会学生积累语言等问题进行了研讨，由我为大家进行了语文教学中的答疑解惑。

7月8日，在培训处十楼，我们进行了试卷分析，针对试卷中孩子们存在的问题进行了热情的探讨。9月21日至25日整整一周，在市试验小学，实行了全体成员的拉练赛。10月28日，在市双语向全市实行了优质课展示。11月24日，我工作室方曼、张恩芸、肖平娥三位老师赴峰口送教下乡。12月11日，全部成员汇聚培训部十楼，请向辉老师为我们进行了《信息技术与语文学科整合》的专题辅导。本月我们月聚活动即将召开，主题是总结表彰大会。

四、以点带面，充分发挥工作室的引领辐射作用

名师工作室的真正意义除了促进工作室成员的专业成长之外，还应充分发挥其示范与引领作用，带动全市的语文教学教研工作，促进我市语文学科教学水平的整体提高。作为工作室的主持人，我深知肩上的担子之重大。为此，我实行送教下乡、集中展示以及组织集中培训等形式发挥工作室的引领示范作用，力求做到以点带面，辐射全市。

工作室核心成员大多在学校担当了教研组长、备课组长、教科室主任等职。她们不仅利用本校教研活动时间，就老师工作实际中最关切的或最困惑的问题，为老师们排忧解难，而且部分老师还担当了市培训中心的培训任务。彭霞老师的古诗文教学专题，苏珍老师的阅读教学专题以及张淑芳老师的作文教学专题获得全市参训老师的高度评价。她们结合自身的教学阅历，深化浅出地进行系统、详尽的解读，从专业角度帮助老师学会在课堂教学中关注学生的课堂行为，有效提高课堂教学效率，推动教化教学改革。同时，崔元、方曼、张淑芳等老师的示范课也获得参训老师的一样好评。

自工作室组建以来，我们做到了每学期举办一次全市老师参加的大型课堂展示活动，工作室成员轮番上示范课，展示我工作室老师风采，从而也给了一线老师良好的示范。另外，还实行送教下乡的方式，为乡镇老师供应更为贴心的服务。一年多来，我们分别赴大沙、大同、新滩、峰口等地进行了多次送教下乡活动。每次活动除了带去我们的示范课外，我还让参会的老师现场提问，为他们现场答疑解惑，帮助一线老师解决教学中的一些实际问题。

五、严格加强管理，重视名师队伍建设

小语工作室之所以能有今日蒸蒸而上的局面，除了各级领导的正确引领和支持之外，工作室组建之初拟定的科学、合理的管理章程也起到了特别重要的作用。我们既注意结果，更注意过程管理，严格按规章制度办事。平常的周会月聚、每月的教化叙事、每学期的阅读任务、每学年的安排总结以及上示范课等均要求样样落实。老师们深感压力重大的同时也觉得收获颇丰，都觉得进入工作室自身的实力得到了提升。

另外，我们工作室还实行优胜劣汰的原则，既随时吸纳一些有追求、愿磨练的新老师，也允许感觉疲于应付的老师选择退出。我们工作室就有两位老师主动申请并退出了工作室。

存在的不足：

1、工作室成员之间，学校之间还存在着肯定差距。

2、qq群上的探讨和博客群中的互访有的成员还表现得不够踊跃。

3、读书活动显得有些流于形式。

谈几点期望：

1、希望能接着得到各级领导的关怀与支持，鉴于我工作室的特别形式，能予以特殊关照。我们成员多，涉及面较广，且工作室成员的考评嘉奖机制较为健全。每学期都要进行一次阶段性考评，从敬业精神、业务学习、专题讲座、上课次数、发表论文等方面对成员进行全面评价，这些工作非常繁杂，希望能将胡红霞校长列入我工作室的总联络员，并赐予相应的精神与经济嘉奖。

2、工作室活动的影响面要进一步扩大。现在看来，我们还仅仅只是将目光集中在城区少数几所学校，下半年要以点带面，让工作室走向全市。在全市范围内选拔年轻的有发展潜力的老师进入咱们的名师发展团队。让更多的老师共享教学阅历，也让更多的孩子们能享受到更优质的教化。

3、工作室建设要找寻新的增长点。不能闭门自乐，应多跟其他的工作室联系，相互学习，取长补短。同时，还应为老师们供应更高的展示平台，让老师们能走得更高更远。

4、工作室的三年规划现已进行到了一半，余下的时间我等应加倍努力，力争精彩达成目标，并力求能出一本专辑，且希望能在我工作室培育出一至两名特级老师。

总之，我们的工作室是一个主动向上的欢乐的集体，我们怀着共同的专业成长的愿望，大家相互协作，相互学习，相互激励。有理由信任，经过三年的熬炼与培训，工作室的每一位成员，都能快速成长起来，实现自己的成长目标，很好地发挥专业引领与示范作用。

名师工作室个人工作总结主题名师工作室个人工作总结题目篇二

加入何少萍语文名师工作室以来，已有三年了。回眸工作室的历程，我充溢着、实践着、思索着。

一、理论积淀，提升素养

我有安排地仔细学习新的教化理念，提高自身素养。仔细学习语文新课标，充溢自己，并努力做到与教学实践相结合。在我们的博客中，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长供应了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发觉想要成为一名专业化的探讨型老师还有许多路要走。

二、乐于求索，主动科研

加入了名师工作室后，我主动参与各项实践沟通活动，获得了许多与同行合作的机会，进行了许多理论上的探讨，主动探究了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业学问的提升。平常仔细阅读有关资料，钻研新教材，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，总结阅历，逐步形成了自己的教学风格。

三、课堂教学，追求本真

课堂教学是老师成长的主要载体，是提高老师专业水平的有效途径。在这跟岗期间，我仔细研读关于课堂教学的专著，努力打造简洁而实在的高效课堂。主动探究在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。

仔细参加每一次工作室活动，收获颇丰。一次次的活动记载了我的成长的踪迹，成员们的共同参加，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。

回首三年来走过的道路，我深感充溢与欢乐，内心充溢感谢。在今后的工作中，我将接着扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种酷爱教化、酷爱学生、执著追求的精神！

名师工作室个人工作总结主题名师工作室个人工作总结题目篇三

一年来，在市县教化局、教研室领导的指导和帮助下，名师工作室完成了既定的任务。一方面从提高工作室成员教学实力、探讨实力和专业技能几个层面入手，促进每一位成员提高。另一方面，面对其他老师组织开展培训、研讨和观摩等活动，促进了老师专业素养的整体提升，为老师们供应了合作互动的一个发展平台。为了今后更好地工作，现将一些做法和成效总结如下：

一、加强学习，开阔眼界

工作室订阅了《中学语文》、《语文月刊》、《语文教学与探讨》、《中国老师》等刊物，学员上网查阅相关语文教化资料。工作室成员在指导老师的带领下，通过学习了解新的教化教学理念，反省在活动实施过程中出现的问题，寻求解决问题的有效策略找准突破口，使教学水平在新的教化理念的指导下，提高到一个新的水平。这一年，工作室成员除了坚持自学外，还参与集中学习活动，大家围绕学习主题，主动探讨，并完成了读书笔记、反思体会。

二、开办讲座，发挥作用

一年来，工作室开展专题讲座多次，向青年老师传经授道。1月，老师带领工作室老师前往安庆二中听课，并开办讲座，作了《聚焦核心素养，顺应教化改革》的主题报告。2月，老师带领工作室成员前往中学举办讲座，实行结对帮扶。工作室成员刘院生为怀中高三学生作了《高考答题技巧》的讲座。3月工作室成员为中学老师作了《中学走班教学》的讲座，4月工作室成员老师在高考语文备考会上作了《探讨考纲，高效备考》的报告。

三、听课评课，沟通研讨

课堂恒久是老师的主阵地。成员们年龄轻，教龄短，实践少。所以工作室聚焦新课程，引领学员们不断提炼教学风格，提高教学水平。

一年来，在工作室主持人的带领下，工作室着重听了三种类型的课：

一是工作室成员的公开课，如老师的“高三作文指导”、“现代文复习教学”、“文言文教学”等等。

二是学校青年老师公开课，如老师的“林黛玉进贾府”、“项羽之死”、《陈情表》等等。

三是县外老师的公开课，如到中学听课。

每次活动，老师们沟通心得，踊跃发言，大胆表达自己的想法和见解。课不磨不精，在热情的探讨、导师和专家的引领下，老师们们普遍感到学有所获，充分发挥老师的主体地位，对自己的课堂教学实践有着很大的启迪作用。

四、送教下乡，共同提高

1、带领工作室成员前往中学举办讲座，实行结对帮扶。

2、在工作室的统一组织下，老师送课到中学，开展教研活动。通过活动，工作室成员为乡镇中学送去了最新的教学理念、教学模式。

五、课题探讨，以研促教

课题探讨是老师专业成长最为有效的方法。因此，我室成员主动参与省级、市级课题探讨，市级课题《新高考制度下一般中学选课走班及分层教学探讨》已经结题。省级课题《一般中学语文走班分层教学探讨》正在探讨之中，各项工作有序开展。

在取得成果的同时，我们也正视到自身的不足：

一是工作室主持人在组织管理实力上有待加强。

二是活动创新意识不够，在平常的活动中缺乏过程性的资料。

三是工作室成员包括本人对课题探讨有畏难心情，加之教学任务繁重，普遍存在对课题探讨的主动性不很高，参加度有待加强。

四是工作室博客维护、内容更新等还需多花功夫，努力办出特色，形成亮点。

五是各成员由于相对较分散，工作量多教学压力大，集中起来搞一次活动非常不简单。

六是成员的论文写作还需加强。

今后的工作思路：

（一）建设网页、扩大信息沟通

为了更好地开展名师工作室今后的各项工作，我们拟在以下方面作出努力，以建设网页，扩大信息沟通名师工作室要尽快制作网页，为工作室展示名师风采和成果打开一扇窗口，以供应学习沟通的平台，并通过网页建设，发挥辐射和沟通的功能。接下来要重视网页建设工作。充分利用网页容量大，空间大，信息快的特点，将工作室工作简报，刚好上传将名师工作室成员的精品教案，教学论文等，通过网站进行沟通。

（二）加强规划，解决工学冲突

工作室要找准老师培训需求，加强培训方案的科学性和前瞻性，同时要合理支配活动内容与时间，增进与成员之间的沟通，妥当处理好工作与学习的冲突。

（三）创新方法，增加培训实效

工作室要充分借鉴他人的工作阅历，创新工作方式，搭建。熬炼平台，创建磨砺机会，加强对外沟通，通过有效引领，传带。帮助成员类话，新理念，新学问，新方法进步，提高成员的课堂教学实力，课程开发实力，教科研实力，实践指导实力和活动组织实力进一步增加培训的实效性。

名师工作室个人工作总结主题名师工作室个人工作总结题目篇四

不知不觉中，我有幸成为“张玫艳老师工作坊”的成员已经快一年了。在这段时间当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教化素养，名师工作室的平台不仅为我们的个人发展供应了机会，同时也使我们相识到自身的不足。现我将一年来的工作做以如下总结：

一、思想政治方面：

在工作中我始终以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能仔细履行老师职业道德规范，注意自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，谆谆教导。而作为一名老师，我牢记着教化家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教化者，生活的导师和道德的引路人。”四年来，我始终牢记这句话，以饱满的热忱投入到我所酷爱的教化事业中。

二、培训学习方面

这一年，我仔细参与学校组织的各种培训学习，通过在去年10月28日赴北京参与的《第十届全国特别教化发展论坛暨融合教化背景下随班就读老师专业发展高级研修班》的培训和由安康阳光学校组织的“陕西省特别教化学校第三批学科带头人”四方联动的外出学习活动，我意识到了作为一位名师老师自己身上的责任，意识到了作为特别教化工作的详细实施者在教化中的重量。意识到了“做好特别教化工作，华蜜一个家庭”的重要意义。意识到了树立新的教化观、教学观、老师观、学生观的重要意义。

同时，自从加入了“张玫艳老师工作坊qq群”的网络研讨活动后，我更多的了解了陕西省部分学校的先进的教化教学工作理念，以及相识了更多的优秀的特别教化工作者，在每次的沟通研讨中产生的思维火花的碰撞，给我带来了更多的特别教化理念和专业学问，促使我不断努力，不断进步。所以每次只要有培训学习我都非常仔细做笔记并刚好反思。同时，我还抽空阅读了《融合教化导论》、《特别教化的课堂教学评价概论》、《资源老师的理念与实践》、《智力残疾儿童随班就读的理论与实践》等有关特别教化教化教学方面的书刊。

通过广泛阅读，充溢、更新了自己的专业学问，领悟到随班就读的真谛，提高了自己的教化教学与教研水平。还留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。通过自学，提升教化理念，更新教学手段，增加自己的理论积淀，也学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，取长补短。

三、其他方面：

作为名师工作室的一名成员，作为泾阳县特别教化资源中心老师，我肩负的是对本县轻中度随班就读学生开展的巡回送教指导工作和重度残疾儿童送教上门工作，在工作中我主要做了以下几点：

1、仔细整理并撰写送教上门和巡回送教工作的方案、安排及总结。

2、主动学习网上、书籍上相关随班就读和送教上门指导的学问，为指导工作做好打算。

3、刚好为残疾儿童建立档案。接受上级部门的检查。

4、加强对县内各镇随班就读工作的组织和指导并定期在资源中心公众平台宣扬报道。

其次，虽然我现在不担当教学工作，但我始终以科任老师的身份要求自己，本学期听课次数达20余次。

四、取得的主要成果：

1、在网站发表论文、反思、随笔、教学设计等20余篇。

2、在学校的政治业务学习中，作为数学教研组的代表对全体老师进行了1次讲座培训。

3、为学校建立了泾阳县特别教化资源中心公众号并使其正常运行。

4、由我主持的“随班就读数学课堂教学有效性探讨”以结题。

5、主动向党组织靠拢，成为学校党支部主动分子。

五、努力方向：

始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高论文质量上下功夫，使每篇论文都能在刊物发表。

2、接着坚持刚好总结，加强反思的实力，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、向各位名师学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀阅历，做人民满足的老师，做名副其实的名师。

4、接着增加自身素养的提高，增加业务实力，为明天的教化工作奠定更好的基础。

总之，这个工作室不仅为我们供应了提高自身素养的空间，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热忱，领会了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的“张玫艳老师特别教化”名师工作室的成员，为泾阳的特别教化事业作出自己应有的贡献。

名师工作室个人工作总结主题名师工作室个人工作总结题目篇五

时间飞逝，一学期的工作又画上了圆满的句号!回想自己在工作室学习和工作的点点滴滴，真是让人难以忘怀!在工作室领衔人的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修安排。虽然感觉到很劳碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的欢乐。现在对本学期的学习与工作回顾总结如下：

一、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”——加强理论学习

强化学习意识，提升理论水平

多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维恒久活泼，才思不绝、情操高雅。老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。我在平常注意学习先进教化理念，不断的充溢自己，主动参与省、市、县和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次老师培训，本学期，累计听课84节。

倾听名师讲学。短短的半年间，我们的工作室领衔人多次为我们做专题讲座。从《漫谈教科研论文的写作》专题讲座中，知道了要擅长从自己的教学实践中生成论文选题、捕获论文题材，要做一个有心人，勤学习，善思索，勤动笔《主题作文是生态作文教学之本》和《课题探讨该怎样选题》专题讲座中，又一次给我们指引了科研之路。江苏省特级老师陆志平关于《义务教化语文课程标准(20__版)》，紧扣11组关键词精炼的解读。他特殊强调要重视老师素养，因为假如老师不学习，就么学生的学习也就无从谈起。

共享同伴才智。工作室的成员是来自不同学校的骨干老师，还有来自试验学校的吴建强作为工作室的导师进行引领，这给我供应了学习、提升的机会，多次的活动中，倾听着同伴们的“论坛”，共享着她们教学的才智。陈老师向大家举荐了一本好书——《老师的一百零一个好习惯》。她能结合自己的教学体验谈了老师应当养成的几个好习惯，如：真正成为学生的良师益友;整理好自己的办公桌这些看似微小的习惯，其实正是我们做为老师最须要做到的。吴师给大家带来了一个《基于嬉戏主题生活的生态作文教学》讲座，与我们共享了他在探讨嬉戏作文教学的阅历和收获。他从学生的习作欲望及细心设计不同类型的嬉戏两个方面结合多个精彩的课例，向我们诠释了嬉戏作文教学的可行性与必要性。他认为嬉戏作文对中年级的作文突破是特别有益的，学生在嬉戏过程中有了真实的情感体验，甚至对作文课产生了剧烈的期盼心理，自然就能够写出细腻而生动的作文来。

同时，平常能坚持阅读了《课程与教学》、《江苏教化探讨》、《生命中最好的语文课》、《写作与阅读教学探讨》《主题教化丛书》等教化理论书籍，为自己的教学供应源源不断的活水!

二、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”——做好常规教学

我们的教学工作也必需从最基本的常规工作做起，艰苦熬炼，不断磨砺，才能取得胜利。因此，做好教学常规，成了我工作中最重要的一步。

在日常的教学中，我能仔细钻研教材，潜心探讨教法，分析教材的重点、难点，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习主动性，体现学生的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。辅导学生演讲竞赛获得了市其次名。

乐于求索，主动科研。

三、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——做好教研教改

从书本上得到的学问终归是浅薄的，最终要想相识事物或事理的本质，还必需依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的学问变成自己的实际本事。学了书本学问，听了专家讲课，我们每一名老师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动探讨，才能使平常的教化教学工作上升到肯定的高度。

我能主动参与工作室、学校的教研活动，同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等上传到工作室的网站上，和工作室的成员一起沟通，一起成长!今年，我撰写的两篇论文均获得了市一等奖。

反思与努力方向：

在劳碌中我们找到了充溢，在微小中我们理解了仔细，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了阅历。回顾本年名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有肯定的距离;文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写实力放在首要位置，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写实力的提高，争取文章在教化刊物上发表，以更好的成果证明自己的实力。我将会在今后的工作中，接着发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。

名师工作室个人工作总结主题名师工作室个人工作总结题目篇六

时间如白驹过隙般走过，我也进入xx名师工作室两年了。同时也作为一线老师，我将总结如下：

充溢与劳碌并存，学习与成长并进，欢乐与苦涩并有。作为一名年轻老师，我无疑是幸运的，有幸进入工作室成为其中的一员。我也在其中成长着，进步着。回望记忆，依旧记得刚进入岗位时的手忙脚乱，依旧清楚记得面对问题时的无所适从。这些都在领导和同事的指导和关切下慢慢退去。是她们的宽容和榜样激励我在不断进取，不断进步，我为我自己工作在这样主动向上的环境中而骄傲。这是我真实的内心感受与真实写照。

1、平安工作：在本学期我们提到最多的字眼便是平安。首先，我们在平常的工作中也时刻从平安角度动身支配孩子的一日活动，注意细微环节，而不是夸夸其谈。在出现的问题中分析缘由，不断改进。比如：让孩子就座是一个很平常一般的事，但我们在让孩子就座时，我们会留意不让较为顽皮的孩子坐到一起，这样会避开幼儿纠纷的产生，也让课堂纪律有所提高。

其次，学期伊始，我们就在每一个环节都向孩子提示平安问题。不断向孩子强调，让孩子坚持每天留意平安，一学期下来，就形成了良好的行为习惯。比如：下楼梯时留意什么，走队时留意什么，穿衣服留意什么，睡觉就餐时留意什么等等。良好的习惯的养成，让日经常规日益进步，也有益于孩子良好习惯的形成。

再次，就是坚持每周上好每一节平安课，做到确保让孩子知道所学的平安学问，懂得生活中的基本平安常识，利用身边的实际事物和实际环境让孩子驾驭平安学问。

2、教化教学工作：充分发挥一日整体教化功能，在各个环节渗透，融合教学。首先对于课堂教学，我仔细坚持备好每一节课，力求坐到课堂环节让孩子感爱好，采纳直观形象的教学手段让孩子主动主动的学习、探究。我细致思索每一堂课的上法，不断改进方案，搜集一些有用的资料。这一学期下来，由原来的手足无措费尽心机到现在拿到一个主题能有所想法，这对我来说是一个很大的进步。

其次，在本学期教学中，我们学习了将近30首古诗和14个手指嬉戏，增长孩子们的学问，熬炼孩子手指的敏捷性。此外还利用了晨间活动学习了音乐律动，让孩子在欢乐中熬炼身体，增加体能。在每个环节的连接时间，我们就来复习今日所学过的学问和内容，这样削减了孩子等待的时间，让孩子有事可做。

在本学期工作中，我本着真诚，站在为孩子考虑的角度去跟家长沟通看，在沟通的过程中留意措辞，以真诚交换真诚，家校共同促进孩子健康成长。

在以后的工作中，我会不断总结反思，多向别人请教学习，取长补短，让自己不断进步。总之，我坚信，只要努力付出，定会有所收获，哪怕收获没有付出的多，只要每天是向上进步的，就是欢乐的。做最好的自己，让优秀成为一种习惯，这就是我给自己的座右铭。

名师工作室个人工作总结主题名师工作室个人工作总结题目篇七

20xx年，我特别荣幸地与几位区里的数学老师一起，被汲取到了嘉定区老师进修学院的“数学工作室”，成为了区名师工作室的一员。两年来，在区名师工作室孙、陈等几位导师的带教指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定的两年发展规划。两年来，虽然感觉到很劳碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的欢乐。现在对两年来的学习与工作回顾总结。

两年来，我时刻以嘉定区名师工作室成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能仔细履行老师职业道德规范，注意自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，谆谆教导。

1、学习培训方面

成为名师工作室成员后，我仔细分析自己的优势和面临的问题，并依据工作室的目标制定两年发展规划和年度的学习、工作安排，明确了专业发展方向。为了能在两年的名师培训中尽快成长，我在平常注意学习先进教化理念，不断的充溢自己，主动参与市、区和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次老师培训，尤其是名师工作室的培训。两年中，我总共参与了名师工作室的主要活动达30次。其中有外出听课学习、倾听华师大专家的科研讲座以及专家的专业培训、听资深教研员和上海考试院专家的中考分析报告、也有对某一专题内容的网络教研等。同时，平常能坚持阅读了《现代教学》、《中学数学》等教化理论书籍，并仔细学习了孙老师的《在学中教异步达标》一书，领悟“在学中教”的课堂教学模式精髓。

通过系列的工作室活动以及自己的专业学习，我觉得受益非浅，也把自己的感想体会撰写成文章，发表在中国老师研修网上建立的网站工作室。另外，为了提高自己的业务水平，5月，我面对区全体九年级老师，作了以“向量、概率、统计初步的考法分析”为专题的区级讲座。12月，我主持的七年级区级教研活动获得了大家的一样好评。

2、教学工作方面

在日常的教学中，我能仔细钻研教材，潜心探讨教法，分析教材的重点、难点，仔细备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习主动性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的学问，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注意培育学生创新精神和实践实力，体现出老师的指导作用。在课后，我能常常放弃自己的休息时间，对学生进行提优补差工作。我以自己对学生的敬重和对工作的仔细负责，赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。因此，学校再一次支配我连续两年担当九年级毕业班的教学工作。在今年的二模和三模考试中，作为九年级备课组长的我，带领的九年级取得了比较满足的成果，均分和合格率都超了区的平均。

另外，在长期的教学探究与实践中，我积累了肯定的教学阅历，逐步形成了自己的教学风格，在运用现代教化技术整合教学资源方面较有心得，公开课的教学效果较好。每学期在校级及以上范围内进行公开教学。并且，我的日常课堂教学，随时向全校老师开放。

3、教学科研方面

我有肯定的科研意识和实力，先后参与过几个校级课题的探讨。同时，还主动参加有关高一级课题的探讨。如参加了孙老师“初中数学教学目标定量描述与实践探讨”这一市级课题的推广落实工作；参加了沈老师的“树立以学论教的新理念再探数困生转化老问题”区级课题的探讨。现在又参加学校的区级课题《基于生情和学力差异基础上的有效教学策略的探讨》，并带领我们数学组的全体老师，担当了学校支配的数学组的子课题《课堂教学当堂达标题的编制》的探讨。力争通过探讨学校区级课题探讨，编制出学校的课堂达标题。我所写的论文《终止学生当堂自主练习的最佳时间》收录在《嘉定区名师教化成果汇编》一书。

对比自己的教研实力，我觉得科研实力相对薄弱。为了能提升自己的科研实力，进一步提升教科研理论，将教研成果、教学成果转化为科研成果、提炼成教学阅历，我受孙老师的启发，在中国老师研修网上建立了自己的工作室网站，将自己的教学资源、教学反思、学习体会等发表在自己的网站上。两年来，发表了教学日志近20篇，上传教学资源近60个，并成为了中国老师研修网的举荐网站。我将接着经营好自己的网站，在网络教研一头先行一步，逐步向教化教学科研渗透，最终提升自己的科研实力。

4、教研组建设方面

作为数学教研组长，我能主动探究学科组校本教研新模式，仔细负责并参加学校的“数学人才柔性流淌”工作室，我带领数学组的老师，一起主动建设学校数学课程资源的建设，努力打造数学强势学科。在数学组的试题库建设方面已经初具规模，现在正与组内老师一起编制《课堂教学——当堂达标题的编制》的编制工作。我关切组内青年老师的培育，对新老师教学中存在的问题，能刚好进行沟通、沟通与指导。我能做好带教老师的指导工作，所带教的刘xx老师获嘉定区第xx届教学新秀评比二等奖。每次考试成果出来，我都会和组内老师一起仔细进行试卷分析和质量分析，反思教学方法，总结教学的不足与优势，找寻相应的对策，为今后更好地开展数学组工作积累肯定的资料与阅历。

回顾两年名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，由于某些缘由，我未能开设区级及以上的公开课教学；在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有肯定的距离……我将会在今后的工作中，接着发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更的的进步，无愧于名师工作室成员的称号。

区名师工作室，为我的专业成长供应了一次很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我深深感谢教化局的领导、进修学院的领导和导师们，感谢他们的信任和支持。我会珍惜这样的机会，履行区名师的职责，发挥名师的引领作用，为嘉定的教化事业作出自己应有的贡献。

名师工作室个人工作总结主题名师工作室个人工作总结题目篇八

本人自进入罗校长工作室以来，感觉自己始终是在欢乐中成长，不知不觉一学期就结束了，回想在名师工作室的这段日子我感受颇多，下面将从以下几方面做以总结：

有句话说的好：找到努力的方向比努力更重要。自我与罗校长工作室的几位名师相处至今，罗校长的亲善谦逊、幽默风趣、厚重大气令我深深敬佩，特殊是他那出口成章，句句蕴含哲理的话语总是给人很深的思索，他说：“人活一辈子，虚度是一天，劳碌也是一天，与其虚度不如劳碌，劳碌能使人收获多彩的人生！假如今日怕苦怕累，明天会更苦更累！”，他还说：“作为老师，我们要做一个有思想的人，一个勤学的人，一个不断创新的人”。诸如此类的话语无时无刻不影响着我，使我更加明白了自己将要为之奋斗的方向。

工作室的张学超老师，他那一切以工作为主的敬业精神令我深深感动，他那独特的教学技法令我深深敬佩，他那与人真诚谦逊的品质深深的感染着我。还有陈卓老师的内蕴和才学也给我将来的努力奋斗指明白方向。与他们相处的这段时间我最终明白了他们之所以能够成为名师，那是因为他们有明确的奋斗方向，并且能够坚持不懈的为之努力，在努力的过程中能不断的自我反思，在反思中不断地进步……。我很庆幸自己能够加入到这个团队，我信任在他们的熏陶和感染下我会尽快成长起来的！

人生像一杯茶，经过生活的洗礼时要学会沉淀自己。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一段时间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发觉总结，不断的学习、反思，沉淀自己，让自己在肯定程度上得到了提高。同时作为学校骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教化教学成果要突出……在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我主动利用空余时间阅读学习先进阅历和新的教化理念，不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。这一学期我主动地参加名师工作室的各种学习，平常利用网络刚好的与名师们沟通、与名师们同课异构，找自己与名师们的差距，快速的提高自己。在名师工作室的各种活动当中，我学到了许多教化教学理论并开阔了视野，更近的接触了先进的教化教学理念；各种各样的教化教学活动也让我开阔了教化教学的视野，为以后的发展奠定了基础。

“学了不会用等于白学”我常常对学生这样说。所以我坚持把在名师工作室所学到的东西用于教学中。

1、教改科研

本学期，我把在工作室中获得的教学理论用于我的课题和教学中，并主动进行探究，不断地分析、探讨，总结出一套适合我们自己学校学生特点的好用有效的教学方法，让孩子们喜爱学语文，乐于学语文。

2、帮代工作

我虽是校级骨干老师，但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴阅历，充分发表自己的看法和建议。在教学中，主动和组内老师集体备课，谈自己所获得的一些教学理念，对课堂教学的看法等。这样做使我收获都很大，提高很快。我信任只要我不断的将学到的教学理论、技法运用实践，自己也能走出一条属于自己的育人之路，从而很好的实现自我价值。

总之，名师工作室不仅为我们供应了提高自身素养的空间，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热忱，在这个大家庭里，我们更领会了名师的风采。在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，成为一名合格的工作室成员。

名师工作室个人工作总结主题名师工作室个人工作总结题目篇九

光阴似箭，弹指间又是一度春秋。在工作室创建人谭--老师带领下，老师们好学上进、乐于进取、勇于创新，为工作室带来了累累硕果。而我也跟随着他们坚实的脚步日渐成长。这一年，有辛苦，有收获，有期盼，也有感悟。现将我一年工作与心得总结如下：

一、融入团队，感受集体才智的力气

今年，名师工作室的团队愈发壮大，各路高手齐聚一堂。在数学帮帮主谭老大的英明决策下，工作室活动开展得如火如荼、绘声绘色。既有--小学等学校的送课研讨、教学沟通活动，又有全体成员齐聚一堂进行讲座打磨，各抒心得，更有“轻松玩转it群英会”学习ppt转换，彩视制作，让信息技术深化课堂……工作室各位大师们在课堂上一展风采，挥洒自如，引人入胜;在研讨中字字犀利，见解独到，发人深省。在生活中风趣幽默，妙语连珠，亲切随和。这样的团队，无时无刻不散发着才智的力气。我学在其中，乐在其中，融入其中，在工作室劳碌而充溢、团结而奋进、和谐而愉悦的氛围中渐渐成长。

二、尽心竭力，打造优质课堂

在工作室历经了一年多的熏陶，我最终得到了一个呈现自我的机会，----年上半年我参与了市小学数学赛课活动。在谭老师名师工作团队尽心指引、细致打磨下，我执教的《纯循环小数化分数》在湘潭市小学数学赛课中获的了一等奖!!这是一份来之不易的荣誉，从最起先的课堂主体建构，到之后的课堂环节调整、课件修改，再到语言的斟酌、提炼，最终到表情、语气、动作的多次演练，历时一个多月，打磨了上十次，每一个细微环节都凝合着整个团队老师的心血。在这次磨课当中，我清晰地看到了自己的不足之处，也深刻明白了优质课堂打造的来之不易。一堂优课不仅要求授课老师具有扎实的.专业素养，超群的课堂驾驭实力，恰如其分的表演艺术，更须要有不断进取、精益求精、努力创新的精神!要把每一堂课都当成赛课来打算，也要把赛课中的每一个细微环节融入常规教学当中去。

三、加强学习，不断提高个人素养

工作室为每一位成员都订阅了《小学数学老师》、《湖南教化》等优秀杂志，而谭老师除了传授我们自己独到的教化阅历和教学技巧之外，还会常常与我们共享一些专家讲座的视频。我们从不同渠道汲取着丰富的养分，不断充溢自己的理论基础，并付之于实践。与此同时，我不忘向有阅历的老师虚心请教，并常常在网上搜集研习优秀课例，取长补短，形成了自己独特的教学风格。一年下来，不论是在数学专业技能上还是教化教学理念方面我都有了很大的提升。

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。路漫漫其修远兮，我将接着努力，在谭老师及工作室其他老师的引领指导下，不断提高教学水平，更新教化观念，尽自己最大的努力，为数学学科教学注入朝气与活力，并把工作室的理念与精神传递到我身边的每一位老师中去。

名师工作室个人工作总结主题名师工作室个人工作总结题目篇十

本人自进入罗校长工作室以来，感觉自己始终是在欢乐中成长，不知不觉一学期就结束了，回想在名师工作室的这段日子我感受颇多，下面将从以下几方面做以总结：

一、找准方向，反思自我

有句话说的好：找到努力的方向比努力更重要。自我与罗校长工作室的几位名师相处至今，罗校长的亲善谦逊、幽默风趣、厚重大气令我深深敬佩，特殊是他那出口成章，句句蕴含哲理的话语总是给人很深的思索，他说：“人活一辈子，虚度是一天，劳碌也是一天，与其虚度不如劳碌，劳碌能使人收获多彩的人生!假如今日怕苦怕累，明天会更苦更累!”，他还说：“作为老师，我们要做一个有思想的人，一个勤学的人，一个不断创新的人”。诸如此类的话语无时无刻不影响着我，使我更加明白了自己将要为之奋斗的方向。

工作室的张老师，他那一切以工作为主的敬业精神令我深深感动，他那独特的教学技法令我深深敬佩，他那与人真诚谦逊的品质深深的感染着我。还有陈老师的内蕴和才学也给我将来的努力奋斗指明白方向。与他们相处的'这段时间我最终明白了他们之所以能够成为名师，那是因为他们有明确的奋斗方向，并且能够坚持不懈的为之努力，在努力的过程中能不断的自我反思，在反思中不断地进步……。我很庆幸自己能够加入到这个团队，我信任在他们的熏陶和感染下我会尽快成长起来的!

二、学会沉淀，变更自我

人生像一杯茶，经过生活的洗礼时要学会沉淀自己。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一段时间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发觉总结，不断的学习、反思，沉淀自己，让自己在肯定程度上得到了提高。同时作为学校骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教化教学成果要突出……在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我主动利用空余时间阅读学习先进阅历和新的教化理念，不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。这一学期我主动地参加名师工作室的各种学习，在平常利用网络刚好的与名师们沟通、与名师们同课异构，找自己与名师们的差距，快速的提高自己。在名师工作室的各种活动当中，我学到了许多教化教学理论并开阔了视野，更近的接触了先进的教化教学理念;各种各样的教化教学活动也让我开阔了教化教学的视野，为以后的发展奠定了基础。

三、学以致用，实现自我

“学了不会用等于白学”我常常对学生这样说。所以我坚持把在名师工作室所学到的东西用于教学中。

1、教改科研

本学期，我把在工作室中获得的教学理论用于我的课题和教学中，并主动进行探究，不断地分析、探讨，总结出一套适合我们自己学校学生特点的好用有效的教学方法，让孩子们喜爱学语文，乐于学语文。

2、帮代工作

我虽是校级骨干老师，但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴阅历，充分发表自己的看法和建议。在教学中，主动和组内老师集体备课，谈自己所获得的一些教学理念，对课堂教学的看法等。这样做使我收获都很大，提高很快。我信任只要我不断的将学到的教学理论、技法运用实践，自己也能走出一条属于自己的育人之路，从而很好的实现自我价值。

总之，名师工作室不仅为我们供应了提高自身素养的空间，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热忱，在这个大家庭里，我们更领会了名师的风采。在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，成为一名合格的工作室成员。

名师工作室个人工作总结主题名师工作室个人工作总结题目篇十一

本名师工作室以先进的教化理念为先导，以提升老师专业实力和专业品质为重点，以课堂教学为主阵地，以教化科研为先导，建设实体与网络相结合的工作室，融科学性、实践性、探讨性于一体，聚焦中学物理课堂，本着“志向目标与客观实际相结合;理论探讨与实践探究相结合;自我学习与互动沟通相结合;课例研讨与专题研讨相结合”的原则，主动发挥名师工作室的示范、引领、带动和辐射作用，努力使工作室成为“探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。

一、工作室预期目标

1、带好团队发展。通过培育安排的实施，有效促进培育对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题探讨上出成果，实现入室骨干老师和工作室成员的专业成长和专业化发展。

2、建好沟通平台。搭建一个实体与网络相结合的平台，为工作室成员的学习沟通、成果展示和资源积累供应便捷的途径，使工作室成为本学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站。

3、做好带头示范。引领全市中学物理学科建设，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、成员共研、同课异构、现场指导等形式，有目的、有安排、有步骤地开展教学探讨与展示活动，传播先进的教化理念和教学方法，帮助本学科老师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教化资源的共享。

4、抓好课题探讨。工作室将坚持课题引领、探讨推动的思路，引导工作室成员，瞄准新课程实施和教学改革前沿问题，主动申报课题进行立项探讨，形成“人人有课题，个个有抓手”的探讨格局。工作周期内高质量完成一个省级教化科研课题。

5、出好探讨成果。工作周期内工作室力争在教化教学和教科研等方面，形成一批对教化教学改革有较大影响的探讨成果，以专著、论文、课题报告、课堂教学实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)等形式向外输出。

二、工作室工作策略

名师团队，培育的目标是名师，依靠的力气是团队。我们将在创建良好的学习性、探讨性、合作性老师发展文化，激发组员自我发展愿望和内在发展动力，不断提高其专业发展实力，构建“合作和谐、互帮互学、开拓进取、共同提高”的团队基础上，实行以下策略促进组员特性化发展：

精确诊断，针对培育：深化剖析培育对象在教化教学、专业发展等方面存在的主要问题，与工作室成员共同制定有针对性的培育方案。

理论提升，内涵发展：加强教化教学理论学习，注意学术引领，丰富自身内涵，为专业化成长打下坚实基础。

聚焦课堂，形成特色：聚焦课堂教学，探讨教学问题，观摩教学活动，反思教学实践，积累教学阅历，全面提升成员的课堂教学实力，并各自形成自身显明的教学特性和特色。

课题探讨，加速成长。瞄准新课程实施和教学改革前沿，确定一项具有好用价值的科研课题，以此为探讨方向，在实践探究中解除学科教学难题，在开展有效的教学科研活动中加速成长。

三、工作室三年工作整体规划

(一)第一年度(20--年4月——20--年12月)：

1、开展工作室建设

(1)落实工作室场地、完善配备设施、建立工作室网络平台。

(2)落实人员组成(包括网络学员)，明确职责分工。

(3)构建工作室理念，形成工作室制度和相关安排。

(4)完成工作室建设相关报备手续。

2、开展培育培训工作

(1)对学员进行培训需求诊断，剖析学员存在的主要问题，并指导其制定个人职业发展规划方案。

(2)跟岗学习，集中研修。初步设想分时段到不同学校进行，并适时开展送课下乡活动。

(3)适时组织成员到其他名师工作室进行参观学习。

(4)构建网上工作室，接收网络学员进入工作室学习。

3、开展课题探讨

(1)打算以深度教学为探讨方向，确定一个课题(初步构想课题名称为《基于深度学习理念的中学物理深度教学的试验探讨》)，申报为市级以上的课题，进行课题探讨。

(2)以课题探讨为抓手，组织集体备课，在网络学员中广泛征集贴近生活实际，能启迪学生思维，引领学生深度思索，促进学生对物理学问深度理解和应用的物理问题，让学员共建共享，同时，把课题探讨引向深化，最终形成“问题集”、“论文集”、“试验报告”等系列成果。达到以课题促进成员探讨实力提升，引领工作室常规工作的效果。

(二)其次年(20--年1月——20--年12月)：

1、完善工作室建设

(1)反思工作室建设与管理理念，完善工作室制度建设。

(2)凝练工作室理念，初步形成工作室的品牌。

2、开展培育培训

(1)组织成员开展系统的理论学习，撰写读书笔记，沟通学习心得体会，完成年度网上协同研修任务，提高学员自身理论修养。

(2)分段多次开展集中研修活动。聚焦课堂教学，探讨教学问题，观摩教学活动，反思教学实践，积累教学阅历，全面提升成员的课堂教学实力，并各自初步形成自身的教学特性和特色。

(3)通过请进来、走出去的系列活动，促进学员专业发展。请专家到本地开展专题讲座、面对面指导等活动。同时，适当支配外出学习研修活动。

3、深化课题探讨

(1)以课题探讨为抓手，就课题探讨的深度教学问题，组织集体备课，广泛征集能引领深度教学的深度问题，让学员共建共享，同时，把课题探讨引向深化。

(2)围绕课题探讨，组织课题研讨、专家指导、同行互评等活动，以此深化课题探讨的层次。

(3)进行课题中期总结。

4、开展送教活动

组织送教下基层活动、到基层学校沟通研讨、到结对帮扶老师单位调研帮扶等活动，发挥工作室的示范、辐射和带头作用。

5、接受中期检查

(三)第三年(20--年1月——20--年12月)：

1、深化工作室建设

(1)反思工作室建设与管理理念，进一步深化工作室制度建设。

(2)进一步明确工作室理念，形成工作室的品牌。

2、开展培训活动

(1)结合读书、实践、探讨、考察等活动，提升学员专业实力和专业品质。

(2)分段多次开展集中研修活动，全面提升成员的课堂教学实力，并各自形成自身的教学特性和特色。

(3)多层次开展请进来、走出去的系列活动，促进学员专业发展。

(4)完成年度网上协同研修任务。

3、接着深化课题探讨

(1)接着深化课题探讨，在中期总结的基础上，发觉问题，寻求新的突破。

(2)提炼课题成果，希望通过发表论文、出版著作等形式，凝练课题成果。

(3)完成课题结题工作。

4、凝练及推广工作室成果

(1)通过课题成果汇报、发表、推广等方式，体现工作室办学思想。

(2)通过发表论文、著作等形式，促进工作室成员实力提升，促进工作室相关成果的沉淀和转化。

(3)加强对外沟通研讨，开展名师送教支教活动，共享工作室阅历，提高工作室成果展示度和影响力。

(4)完成入室学员结业考核并接受工作室周期考核。

四、工作室管理制度

为加强对名师工作室的规范管理，更好地发挥名师工作室的示范、引领、带动和辐射作用，特制定以下管理制度。

1、例会制度

(1)建立每月例会制度，每月最终一周的周五上午召开核心成员会议，总结前期工作状况，解决实施过程中的难点和疑点问题，商讨布置下期工作。

(2)每学期初召开一次工作室安排会议，探讨本学期工作室安排，确定工作阶段工作目标、工作室的教化科研研讨内容及专题讲座内容。

2、研修制度

(1)制定个人年发展规划(含发展目标、发展进度、发展措施)。

(2)依据个人自我发展目标和探讨课题及教学特长，有选择性地学习教化教学理论，每学期至少阅读一本的理论专著，撰写不少于3000字的学习心得，参与工作室组织的集体沟通研讨。

(3)每学期担当一节以上的公开课，提前报工作室备案，并供应有关教案、课堂实录、教学反思和评研记录(争取供应到一师一优课平台)。

(4)每学年提交一篇获奖或正式发表的教学论文。

(5)每月在平台上组织一次市级集体备课，结合课题探讨，每月在平台上供应10题以上的“深度物理问题”。

(6)每周至少在网上搜寻学习一篇对自身工作有较强指导意义的教化教学论文，并上传到工作室平台上共享。

(7)每学年撰写一篇子课题探讨的阶段性探讨成果报告。

(8)每学年仔细总结个人研修状况，撰写一篇反映自己成长发展的年度报告，诊断自己的发展状况。

3、档案管理制度

(1)为每位成员建立研修业务档案，工作室助手做好档案的管理工作。

(2)工作室成员的安排、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案定期收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展供应依据。

4、考核制度

由工作室主持人、主持人助手、工作室特聘专家组成考核小组，每年从师德修养、理论提高、教研业绩、教化教学实力、教科研实力等五个方面对研修学员进行考核，评比出优秀成员以资激励。

5、主持人助手工作职责

(1)执行制度，负责工作室常规管理;

(2)组织工作室活动;

(3)落实工作室档案管理;

(4)帮助落实工作室月、年度考核工作。

(5)负责工作室活动的经费开支。

6、主持人工作职责

(1)制定工作室的工作安排和学员周期培训安排，建立工作室相关制度，联系定点帮扶学校和帮扶对象。

(2)引领成员、学员加强师德修养，增加职业认同感和荣誉感，传授教化教学专业技能，提高综合素养。

(3)组织开展教化教学探讨，周期内至少完成1篇本学科教化教学调查或探讨报告，并至少发表1篇本学科教化教学论文。

(4)对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。

(5)建立名师工作室专用网页，负责本工作室的网页管理，上传教学资源和学员成果共享资料，建立相关网络沟通平台。

(6)依据须要参加省、市级老师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作。

(7)根据专款专用的原则，负责工作室资金的管理，并接受上级部门审计。

五、预期成果

工作室以名师公开教学、研讨会、报告会、专题讲座等形式向外辐射，示范引领全市教化教学质量的提高和老师的专业成长。

1、建立成员成长电子档案，提高工作室成员教化教学、教科研实力、水平，记录并促进学员专业发展。

2、建设工作室专题网络平台，形成高水平的现代教学资源库。

3、汇编优秀教案、教学设计、论文等，形成高质量的文集，在教化类报刊杂志及ch刊物上发表或出版。

4、借助网络教研平台，形成网络教研机制，使教研活动有效化、常态化。

名师工作室个人工作总结主题名师工作室个人工作总结题目篇十二

时间飞逝，加入贾xx名师工作室已经有三个年头了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的快乐与收获，也让我在这个团队中成长。本学年我收获颇多，这得益于工作室成员好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力，让我在教化教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份欢乐。一学年来我收获了许多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。

我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我仔细学习了上级的各种文件精神和自己喜爱的教化书籍，并时时思索如何教化好我的孩子，要当好老师，老师必需以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染幼儿，努力使幼儿、家长能接受并喜爱。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性强，乐于接受工作室布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。

这一年来，我主动参与了工作室的各项活动。通过参与丰富多彩的活动，使我不断提升。在与同行们的沟通中，我受到了启发。一个个原来模糊的授课环节，一个个苦思冥想的教学设计，在这里得到了解决。在观看精彩的讲座、参与活动中，被他们超群的教学艺术所折服，同时也找到了自身的不足。无论是同行还是专家，他们独到的绝活，高深而又好用的理论学问，都让自己找到了学习的目标，学习的方向。特殊是原来只有感性相识，通过学习，也找到了刚好总结，渐渐提升的途径。这为自己以后做一名专家型老师打下了较好的基础。

学习之后我并不是把这些学问束之高阁，而是常常把它们运用于我的工作实践中。以自己的教学活动为反思学习对象，从自己最困惑、最迫切须要解决的问题入手，不断地在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进。并以幼儿园的课题探讨促进自身的专业发展，担当了幼儿园的课题探讨，促使我主动吸取理论学问，不断探究，培育了教科研实力，提升了专业素养，更为解决教学中的实际问题明确了思路，供应了方法，切实改进课堂教学行为。实践中我主动撰写教学设计、教学随笔、教后反思、教化科研论文等。

一年多的学习，留给我很深的思索，并将这份感悟化成文字，与老师做了共享沟通，起了较好的辐射作用！并自动结对徒弟，在平常的教化教学活动中，我尽我的最大努力去帮助她们，听课后刚好的提出有参考价值的建议，在撰写论文，教学设计等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告知她们，也让她们给我提一些珍贵看法，这样我们共同进步，共同提高。不但在教学上帮助她们，在生活上、教学思想上我们也不断的沟通。一年来的努力，魏千千老师参与省级可见评比获得省级一等奖，信息技术水平有了较大提高。同时我还主动倾听其他年轻老师的课，仔细探讨，思索，在不断的学习与追求中自己也取得了进步！

这一年来，在贾xx名师的指导下，我也取得了不少成果，在12月份，我执教的《欢乐的小鸭》在东营市学前教化优质课评比活动中荣获市级一等奖；4月，在东营市学前教化联动教研活动中执教公开课《好玩的布条》；5月，执教的《小鸭向前冲》获区级“一师一优课”一等奖；6月，制作课件《有序的排序》获区级一等奖；5月，参加课题《多途径试试平安教化的实践探讨》顺当结题；9月，撰写《幼儿园户外嬉戏探究探讨》在《课程教化探讨》第38期发表。培育的青年老师魏千千老师制作课件获省级一等奖。

总之，名师工作室的学习为我提高教化与教学水平供应了一个特别好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的成员学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。

名师工作室个人工作总结主题名师工作室个人工作总结题目篇十三

一年来，在文教局领导的亲切关怀下，在专家领导的指导帮助下，工作室全体成员以课程改革为方向，以文教局相关文件为指针，以培植学生音体美素养、促进老师专业成长为目标，通过推广阅历、公开教学、组织研讨、现场指导、专题探讨、公开课讲评、观摩考察等形式，努力提高骨干老师培育对象的教化教学实力和教学探讨素养，发挥示范、指导、辐射作用，完成名师带动、培育学科带头人、提高音体美教学质量、促进经开区音体美活动上水同等任务。现将工作室一年来的工作总结如下：

一、综合名师工作室基本状况。

本工作室共有成员28人，其中核心成员13人，共覆盖全区初中、小学15个学校，包括音乐、体育、美术三个学科，其中音乐老师13人，核心成员4人;体育老师8人，核心成员5人，美术老师7人，核心成员4人。一年来，工作室全体成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，克难奋进，圆满完成了各项预定工作任务，个人专业成长迈出坚实步伐。

二、全面提升工作室成员的教学理念，加强工作室成员的责任感、使命感。

全体成员深刻相识到名师工作室的职责，结合自己的实际工作状况明确学科和个人发展目标;有效利用工作室学习的平台，使自己的教研实力得到切实的提升。形成团队文化、打造团队特色、实现团队和个人的发展。工作室成员要探究学科教化的教学规律，细心育人、才智思索、勇于实践，真正发挥名师辐射带动作用，不负区教化界对广阔名师的厚望。

三、利用工作室平台，集体教科研，推动教学探讨实力提升，获得集体荣誉，老师个人也全面提升。

1、1月26日，综合名师工作室召开了艺术引领、辐射全区--年艺术工作谋划探讨会。各中小学音体美学科全体老师参与了会议。此次探讨会是综合名师工作室--年新起先的一次具有象征性意义的一次艺术工作研讨会。综合名师工作室涵盖着音体美综合艺术学科，承载着全区艺术教化的模范先锋引领作用，会议中每个代表组进行了深层次、探讨探讨，制定了各艺术学科发展的详细发展方案，并制定了新学期必需开展的首要任务。

2、3月28日下午，工作室美术老师参与了在西尚璧小学在月爱湖公园实行彩绘春天，放飞幻想活动。

3、4月份我区举办了其次届师生书画艺术展，在工作室美术老师的努力下，胜利体现了经济技术开发区美术教学工作水平，也是老师和学生艺术创作成果的一次集中沟通与展示。展览收到中小学师生作品200余件，涉及书法、国画、油画、水粉画、水彩、剪纸等众多门类。并从中选出20余幅优秀作品，参与了--市其次十九届校内文化艺术节，并取得优异的成果，得到了各界领导的充分确定。

4、7月19日至7月21日，工作室体育老师率队参与--市第十四届中小学体育节校内足球联赛经开区赛区竞赛，并在竞赛现场进行了关于足球教学的现场教学研讨。一中足球队在此次竞赛中，代表经开区夺得了本赛区第一名。

5、8月28日，工作室老师参与市教化局特地组织的名师工作室核心骨干老师集中培训，仔细倾听了曹建召教授围绕提升老师科研水平做的报告;

6、9月21日，工作室老师集体参与了涉县女娲杯全国广场舞决赛，经开区文教局师韵舞蹈团在来自全国各省市20支代表队里脱颖而出，最终获得全国广场舞大赛的二等奖!

7、11月2日，工作室老师率队参与--市第十四届体育节啦啦操竞赛，经开区各参赛学校表现精彩，四个学校获得五个第一。啦啦操竞赛是集音乐、体育、美术于一体的综合文体形式，在整个打算过程中，工作室核心成员充分发话各自学科优势，在造型化妆、舞台编排、音乐协作、动作技巧等方面有机融合，是一次胜利的学科交叉融合的实践，通过这次教学实践，工作室音体美老师对于名师工作室的价值更加珍视。

8、11月10日至14日，河北省教化厅在河北师范高校胜利举办了河北省校内足球特色学校足球专项老师教学基本功竞赛。工作室成员、经开区一中郝东龙老师作为经开区校内足球特色学校老师代表参与了本次老师基本功大赛，经过三天惊慌激烈的争夺，最终郝东龙老师获得全省第17名，综合评定二等奖，为全区争得了荣誉。

9、11月28日下午，工作室体育老师给南井寨小学送课，两位体育老师教学阅历丰富，讲解风格幽默，示范动作标准，极大调动了学生们的爱好，课程注意培育学生的实践实力和主动参加的精神，教学效果显著。

10、--年12月4日上午9点，由经开区综合名师工作室、经开区教研室实行的新竹新进老师成长安排活动启动仪式在区文教局实行。区文教局副局长郭美英、区教研室主任李孟周、综合名师工作室主持人王雅洁及各学科带头人、骨干老师、新进老师共二十余人参与了启动仪式。

新竹活动旨在充分发挥综合名师工作室核心骨干老师的传帮带作用，促使各校新进音体美老师在较短时间内适应教化岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教化管理实力的同步提高，做一名合格的老师，进而为争取成为好老师、名老师创建条件。新竹活动的主要形式是由名师工作室核心骨干老师组成导师组，对新进老师进行传帮带，通过修改教案、听评课、集体备课、集体教研的形式，快速提升新进老师的教学和教科研实力。

11、12月底工作室核心成员汲战科老师组织爆台寺小学迎元旦、双百双万接力跑活动，101名学生带动101名家长，每人跑101米，共创双万米。促进班级之间沟通和沟通，拉进学校与家庭的距离，形成一个赛出水平、赛出风格、赛出友情、赛出团结的氛围。激发学生和家庭参加冬季