尊严的心得体会5篇

尊严的心得体会5篇

尊严的心得体会篇1

记得一位校长曾说过：“从学校发展角度来看，优秀的教师是学校培养出来的；从教师个体角度看，优秀的教师是自己塑造的。”愿我们所有的老师都能够不断地充实自己、提高自己、完善自己，做一名阳光善良的优秀教师。

1、爱岗敬业，有强烈的责任心，从业务上提升自己

我们既然选择了教育，一定要爱岗敬业，要有强烈的责任心，因为我们服务的对象是学生，是在不断成长中的学生，我们的一言一行、一举一动都影响着学生。同时在工作中能够投入自己的心血，播撒自己的汗水，用自己的满腔热情唤起学生们的激情和动力，这是教师的最基本的素质。是给学生立德，更是给自己立德。

会教书，教好书，这是我们教师的吃饭的本领，同时也是当前教育形势所需，所以我们要从业务上来提升自己的素质和能力，要在在研究的状态下工作，在反思中学习，研究课标考纲，吃透教材，精心设计课堂。如果教师自己的业务素质和业务水平高，学生喜欢听你的课，就能给学生一个好的印象，就能让学生从心理上接受你，这样就能起到很好的教育效果。在教学中，我们要善于教学反思，只要我们对教学活动坚持不懈地进行反思，一定能不断提高对教学的认识，在“反思—实践—反思”的过程中，实现自己的专业成长。

2、善待学生，有温暖的爱心，从心灵提升自己

卢梭说：“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。每个学生都有一个丰富多彩、千差万别的个性世界，作为教师，要善于发现每个学生的不同个性，让每一个学生都享受到教师爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中成长，而不应事事单一，实行简单的一个法子。

特别是学困生（初中不能毕业），我们虽然不能从知识上让他们有很大的进步，但至少我们要让他们有好的品质、好的习惯，将来走到社会上不违法犯罪就是我们教育的成功。每个人都想听好话、赞美的话，为啥？听起来心里得劲儿、美，学生正在成长中，更是如此。同样的话，换一种说法，会能起到更好的效果。俗话说得好：好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，幽默良药不苦口，含蓄忠言不逆耳。对待学生如此，对待他人也更应该这样，尊重是做人的根本，鼓励是最好的老师。

3、勤于读书，有一颗诗意之心，从提升自己

记得在暑假校长培训时，最后都会让每一个镇的校长上台来讲自己的学校。我们诸葛镇的校长大多数都是往后退，为啥？不是咱做的不好，我感觉咱说的不精彩，语言不美。我记得陈校长曾经在区教师节作为诸葛镇优秀教师代表发言，引得下边阵阵掌声，风趣幽默，文笔好。大家有机会读读陈校长的《红楼寻梦》，朋友圈的文章。

我现在越来越感觉书读的太少，让写点啥，搜肠刮肚的。读那些所谓有用的书，也就是接受正规教育，获取专业知识，能不断地探索与自己生活工作相关的领域，提升专业。读那些所谓无用的书，未必能改变命运，但能改变内心世界，让自己拥有智慧，拥有一个强健的灵魂，有一颗诗意之心。

尊严的心得体会篇2

文章选自《如何说孩子才会听，怎样做孩子才爱学》

关键词：自尊不尊重批评个性

文云朵老师原创

自尊是人活于世的根本，自尊才能自信，才能自强，对于孩子来说，懂得自尊，方能自信。而作为父母，无法给孩子天使的翅膀，但一定要给孩子尊严并维护这种尊严，才能培养一个骄傲、自信的孩子！

我们说的教育孩子，其中重要的一点就是要让孩子做个自信、骄傲的人，这不仅要给孩子优越的生活环境，让他接受好的教育、开阔他的视野，增加他的阅世能力，增强他的见识，

还要让孩子以健康的人格和心态去迎接未来的社会，而自信必不可少。让孩子做到自信，就必须让他有自尊心，而这种自尊心的培养，正需要父母主动沟通。

可是生活中，一些父母误解了教育孩子的真实含义，他们认为只要给孩子最好的物质，他就会幸福，当孩子情绪不对或者陷入困境的时候，不是采取鼓励的措施，而是打压或者生硬地斥责；也有一些父母，总是希望孩子能按照自己的意愿行事，结果导致孩子叛逆、自卑等，其实，这都是对孩子的不尊重，也伤害了一个孩子作为人的尊严，要想让他成为一个真正骄傲、自信的人，家长不要忘记给足他尊严，他才会自信。那么，具体说来，

1.尊重孩子的个性

每个孩子都是与众不同的，如同我们不可能找到两朵相同的雪花儿。每个孩子都有不同的感受事物的方式、玩耍的方式、思维的方式、学习的方式、享受的方式。正是这些“个别的特性”使他成为“独特”的人。因此，家长要尊重孩子的个性，就应该对其内在品性的各个方面进行更为明确的理解，真正地了解你的孩子，才能根据其个性打造其独特的人生，让他更自信地生存。

2.尊重孩子的喜好和兴趣

正如上面所言，每个孩子都是不同的，因此好恶也是不同的，家长要了解他的好恶一一他喜欢吃的东西和不吃的东西，他最喜欢的运动、课余消遣和活动，他喜欢的衣服，他的特长，他喜欢逛的场所以及最有效的学习方式。迎合孩子的喜好，才能让孩子接受家长的培养方式，也才能更自信。

3.尊重孩子的观点

人们总认为，年幼的孩子比较“顺从听话”，他们喜欢讨人欢心，服从他人。你不应该利用孩子的这一特点，相反，应该着力强化他的个性和自我意识。当孩子进入儿童时期以后，在他们探求自己是谁之前，他们会从否定的角度—自己不是谁来定位自己。这时，他们大多会拒绝接受父母的价值观。他们应该畅通无阻地穿过那条道路，而不应遭到成人的碾压。因此，在教育孩子的时候，父母不应将自己的观点和价值观强加于他，而是应该多和孩子交流，多听孩子的心声，尊重孩子提出的每个观点，这样才能让孩子更加自信。

4.尽量少批评、多赞扬你的孩子

（1）在批评孩子的某一具体行为前，先想想他的优点，以帮助你对他持有积极乐观的态度，并让批评明确具体

（2）不要使用“好”或“坏”来评价他的行为，因为他会将此视为你对他的印象。取而代之，你可以谈论你喜欢或者不喜欢他的哪些行为

（3）在你表达不认可之时，总是以“刚才，我发现你…”的方式来开头。

以上这些方式都是家长应该学习的，孩子的自尊是需要家长来悉心呵护的，用正确的方式来与之沟通并引导他的行为，才不会伤他自尊，这也是让孩子维持自信的最佳方式！

尊严的心得体会篇3

教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格“，”一个教师能走多远，她的学生就能走多远“，”教师因读书铸就备课灵魂，便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子“。

?做一名有专业尊严的教师》是著名教育家窦桂梅的最新力作，也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教师，教师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念，关于”主题教学“，关于阅读，等等，点燃了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。

其中”专业自我“这部分内容让我有了深深地感触，尽管我不是完全的语文教师，但是我觉得作为一个教师，就要有独立的思想和人格。具有高超的素养，对自己的课堂，是能够作明智的判断与抉择的。对于所担负的事物，通常都能全权处理，避免外人的参与甚至干预。读了窦桂梅老师的这段话，我思考起了自己的平日工作，由于我对自己的既有知识很少进行独立思考，所以在教学中，我往往采取与大家一样的共同立场，主旋律怎么说，我就怎么做。教学方面流行什么我就紧跟什么，读了窦老师的书后，我才明白这已严重影响了我的专业自我决断的权利。为什么我会跟着风跑？为什么我会不知所措？为什么我会为他独尊？为什么我会找不着北？其实这些都需要我从自己身上反观，改变自己就要有独特的思想和独立的人格。为此我们才会变得平和、平静——欣然一笑，坦然面对，依然向前。只有从内心深处实现高自我的教师，才会以积极的方式看待自己，能够准确的、现实的领悟自己的水平和境界。对从事的专业具有自我满足感、自我信赖感、自我价值感，从而表现出对专业当仁不让的意识和信心——而这些无疑会给孩子带来更为积极有益的，甚至是浸润一生的影响。

每一个人，都是自己独特的存在。但共同的是，无论如何要让自己”站立“起来——这是教师专业的真正灵魂！没有专业自我，很难有教师的专业生长。人必须让自己自省着，因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩。这是认清自己的基础，也是不断超越自我的基石，有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊。有专业尊严的教师是美丽的。

尽管窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息，但是从她的书里感受到了教育的真谛，其实很多事情是彼此相通的，做一个老师就应该有专业自信，专业特色，与众不同的才是你最精彩的地方，才是令人钦佩的地方。所以努力着，学着让自己更充实一些，更精彩一些，做一个个性化受大家尊重的老师吧！

尊严的心得体会篇4

一个没有自尊的人，是不会有出息的，是被别人看不起的。因此，父母的首要任务，就是要培养孩子的自尊。

小伟是个小学4年级的学生，前段时间学会了上网，开始对网络游戏着迷，以前他的学习成绩还不错，可是自从学会了上网，成绩开始直线下降。

小伟的父母是普通的打工者，他们希望孩子好好学习，将来不要像他们一样受苦受累，挣不了什么钱。然而希望越大，失望越大，小伟沉迷网络游戏，成绩下滑的消息还是传到了父母那里。

小伟爸爸气急败坏地找到了学校，当着很多老师和同学的面，把他狠狠地揍了一顿。

小伟是一个爱面子的同学，自从挨揍之后，感觉自己失去了自尊，在老师和同学面前没有面子，从此开始，就经常逃课，天天泡在网吧里。

自尊，首先反映出一个人的自信、自爱、自重以及对正向自我评价的肯定，是一个人自我意识的重要组成部分，也是一个人期望得到他人认可、尊重的积极情感，有了自尊，孩子才有可能获得成功。

自尊是孩子成长进步的基础，是潜藏在孩子心中的能量，孩子有了自尊，才会有动力，菜会逐渐培养起自立、竞争的精神。

孩子也有自尊，父母要尊重孩子，任何言行都要为培养孩子的自尊考虑。

支招一：尊重孩子的想法

10岁的亮亮是个顽皮的孩子，学习成绩虽然在中上水平，但是写作业的时候特别马虎，不是忘了写就是题目看错了，妈妈说了他很多次，他都改不掉这个毛病。

有一天，亮亮对妈妈说：“妈妈，我想竞选我们班的班长！”妈妈听后，觉得亮亮是个积极上进的孩子，于是就说：“你可以向老四申请，但是如果当班长，是要为班里同学服务的，你要改掉马虎的毛病才可以。”亮亮听了妈妈的话，若有所思的点了点头。

自此之后，亮亮做作业变得认真了，每次都认真读题，做完作业也会认真检查一遍。有一天放学，亮亮高兴地对妈妈说自己当上班长了，老师说他进步特别大，同学也喜欢他，于是就选他做了班长。

父母应该尊重孩子的想法，理解孩子的心情，倾听孩子的诉求，在孩子想要表达自己想法和观点的时候，父母要给予积极的肯定和尊重。

父母千万不要忽略和压制孩子的想法，更不要嘲笑打击他们，不要总以大人的思维来要求孩子，而是应该让孩子说下去，允许孩子把自己的观点表达出来。

支招二：尊重孩子的隐私

某一天悦悦走在上学的路上，忽然想起昨天写的作业忘记拿了，于是急忙往家跑。当她掏出钥匙打开门后，发现妈妈慌慌张张地从自己的房间走出来，脸上带着不自然的表情。悦悦走进自己的房间，发现书桌的3个抽屉全部敞开着，里面的东西乱七八糟地摆放着，显然是被动过了。

悦悦非常生气地质问妈妈：“你为什么翻我抽屉里的东西？”没想到妈妈却比自己还生气：“我当妈妈的看看自己女儿的东西怎么了？”“可是你应该经过我的允许再看！”“小孩子有什么允许不允许？别忘了我是你的妈妈。好了，快上学去吧！”妈妈毫不在乎地对悦悦说到。

后来悦悦把自己书桌上的抽屉都上了锁，也不愿意跟妈妈谈心了。

尊重孩子的隐私，这是培养密切关的亲子关系、获得孩子信任的基础。在生活中，父母要密切注意孩子在态度和行为上的细微变化。当孩子希望自己在房间没人打扰时，父母就不要随便进入；当孩子希望拥有记录自己秘密的日记本时，父母就不要偷看，更不能采取打骂的方式。

父母一定要记住：你越尊重孩子的隐私，你与孩子的距离就越近！

支招三：纠正孩子的负面自我评价

有一个小女孩，刚上学的时候虽然认真听讲，但是考试的时候总是全班倒数，她哭着对妈妈说：“妈妈，我是不是天生就是个笨孩子啊，我怎么学都学不好。”妈妈心疼地搂过孩子说：“妈妈知道你的落后是暂时的，只不过还没发现学习的窍门，等你发现了，肯定会赶超很多人！”

听了妈妈的话，小女孩擦干眼泪，继续努力听课了，每次都把不懂的画出来，要么课下问老师，要么回家让妈妈给讲。过了几个月，小女孩的学习成绩就有了飞快的进步。

孩子遇到学习不好，做事情落后等挫折时，会把这些归咎于自己天生就笨，没有能力等，父母在此时一定要及时进行干预，纠正孩子错误的想法，不要对孩子进行负面的语言指责，要呵护孩子的自尊心。

尊严的心得体会篇5

最近有幸读了窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的教师》一书，深有感触。在未读这本书以前，说到“尊严”，我会与“屈辱”联系起来看。认为如果没有受到人格的侮辱和攻击就是很好地保护了自己的尊严；作为一名教师，我没有因从事的事业而遭到他人的轻视和自身的自卑就是有了自己的尊严；甚至认为，如果有人故意攻击教师的人格，我就奋不顾身地站出去与之理论，直到他变得尊重教师就是维护了自己尊严。现在看来，真是幼稚无比，无见无识。作为教师，我们的尊严不是声嘶力竭的争辩，不是故做坚强的反击，而是来自我们自身专业的素养和智慧的积淀。

窦老师坚持“以人为本”和以创新为生命的教学理念，深深的打动了我的心，震撼了我的灵魂。她认为“教育的真谛在于将知识化为智慧，将文化积淀为人格。”“一个教师能走多远，他的学生就能走多远。”要想做到此，我们当教师的就应当“做一名有专业尊严的教师”。为此，我有一些比较浅薄的感悟，叙述如下：

一、感悟之一：专业自信

教师的自信来自于教师的专业，我们语文教师的专业知识由掌握教育学，具备宽泛的人文视野，还要有一定的语文学科专业知识。除此之外，我们还必须跟上信息时代知识迅速更新的步伐，构建可供升级的基本知识结构，这样才成了奠定教师尊严的起码前提。那么，就要求我们语文教师，在漫长的教育教学生涯中，坚持学习，坚持阅读，坚持教学，坚持科研，不断提升自己的专业文化知识水平和扩大人文视野范围。

二、感悟之二：专业技能

教师既然作为专门职业，必须拥有自己独特的教学技能体系。我们每位教师，都有属于自己的班集体，如何将这些孩子培养成为可用之才，为他们升入高一级学校学习打下坚实而牢固的基础，这就需要我们语文老师要树立教师课堂的专业技能。教师的专业技能就是研究教学，除此别无他路。我们要在教学的过程中不断反思，不断总结，不断研究，不断学习，这样我们才能在教学中做到“随风潜入夜，润物细无声”，让学生在潜移默化中逐渐了解和掌握学习方法和技能，形成自己独树一帜的'学习风格。

三、感悟之三：专业自我

“专业自我”指语文教师来自于不同地方，不同的学历，更有不同的教育经历和教学风格。因而，对孩子的影响和感染也有所不同。那么，在自己的教育教学中，该如何用最佳的方法，最好的思想和人格去影响和感染我们所教育的孩子呢？这才是我们当语文老师应当解决的首要问题。我认为：当今我们的教学受到了太多的外来干预，教研部门“让我们怎么教，我就怎么教”上级领导让我们“干么就干什么”——这些以影响了我们语文教师专业自我决断的能力。我们应当具