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文档简介

第页共页小班数学教案《感知4以内的数》教案标题：感知4以内的数一、教学目标1.能够正确唤起幼儿对于4以内数字的感知。2.能够正确识别4以内的数字顺序。3.能够正确使用4以内的数字进行比较大小。4.能够正确使用4以内的数字进行简单的加法和减法计算。二、教学准备1.教学用具：数字卡片（0-4），计算卡片（+，-）。2.平面教具：一块黑板和白板标。三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示数字卡片0-4，问幼儿：“这些是什么数字？谁能说出来？”引导幼儿说出每个数字的名称，再问：“请你们在黑板上写出这些数字。”教师指导幼儿在黑板上写出0-4的数字。2.数字排序（10分钟）教师出示数字卡片，将0-4打乱顺序，然后问：“请你们帮我把这些数字排列成正确的顺序。”引导幼儿按照0-4的顺序，将数字卡片贴在黑板上。3.比较大小（15分钟）教师出示两个数字卡片，比如2和3，然后问：“哪个数字更大？”引导幼儿用手指指向更大的数字，然后说出它们的名称。教师再出示不同的数字卡片，让幼儿进行比较并说出他们的大小。4.加法计算（10分钟）教师出示加法计算卡片（+），然后问：“2+1等于几？”引导幼儿用手指指向2，然后再用手指同时指向1和2，并数数说出结果为3。教师再出示不同的加法计算卡片，让幼儿进行计算并说出结果。5.减法计算（10分钟）教师出示减法计算卡片（-），然后问：“3-1等于几？”引导幼儿用手指指向3，然后再用手指指向1，并数数说出结果为2。教师再出示不同的减法计算卡片，让幼儿进行计算并说出结果。6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，然后问幼儿：“你们学到了哪些数字？你们能否正确比较大小和进行加减法计算？”鼓励幼儿回答问题，并对他们的表现给予肯定和鼓励。最后，教师布置一些练习题，让幼儿回家继续巩固学习内容。四、教学反思通过本节课的教学，可以发现幼儿对于4以内的数字有了更加准确的感知，并能够正确比较大小和进行简单的加减法计算。在教学过程中，教师采用了多种互动方式，积极引导幼儿参与课堂活动，使幼儿对于数字的理解更加深入和准确。教学的时间分配也较合理，保证了幼儿的学习效果。同时，通过布置练习题，能够促使幼儿

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