2024年第二学期教导处工作计划 教导处学期工作总结(10篇)

2024年第二学期教导处工作计划教导处学期工作总结(优秀10篇)时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！安排书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇安排呢？下面是我整理的个人今后的安排范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

其次学期教育处工作安排教育处学期工作总结篇一

二、主要工作目标任务

1.制定应对新冠疫情的各类防控工作预案，主动落实各项防控措施，建立各项疫情防控工作机制，做好线上学习与开学的连接工作，为学生健康成长保驾护航。

2.以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进探讨》为抓手，提升老师的探讨实力。

3.以课程研修中心为平台，实施名师工程和青蓝工程。分层培育太仓市、校学科带头人、骨干老师、后备力气。

4.以“简约、开放”课堂教学改革为中心，落实减负增效。

5.做好与贵州省玉屏县大龙中心完小、沭阳县北丁集中心小学的结对工作，探究新型、有效的实施方式，发挥优质教化资源的示范辐射作用。

6.充分发挥外教作用，落实国际理解课程，做好与澳大利亚费尔赫尔小学、英国镇田小学、芒特小学、意大利费尔秘学校等姐妹学校的国际沟通工作。

三、工作重点：

（一）全力抗疫，坚决打赢疫情防控阻击战

1.坚决贯彻市教化局及上级部门关于疫情防控的决策部署，制定应对新冠疫情防控的教学工作预案，主动落实各项防控措施，建立各项疫情防控的工作机制。

2.接着做好疫情防控数据的日报，万无一失。特殊关注返太学生及家长的14日隔离期。

3.做好线上学习与开学后怎样连接的相关打算工作。

（1）集体备课：实行线上教研的形式进行，每个备课组均有自己的备课组群，大家利用qq、一起写、cctalk等手段进行集体备课，教育处定期进行线上检查，每位老师应在才智云平台上供应：教案、导学单、课件、补充作业、网校作业、微课等。

（2）作业评价：激励学科老师对学生的作业进行特性化评价与反馈，利用信息化手段刚好批阅、反馈学生的在线作业，并通过录制微课、在线答疑等形式帮助学生解决疑难问题。

（二）教科研训一体化，努力提高教学质量

本学期，将在原有基础上，与江苏省“十三五”规划课题《儿童学习导向的教学行为改进探讨》相结合，开展子课题《基于学生多元需求的个别化教学行为探讨》，接着探究、深化落实。

1.加强教研组和备课组建设

提升教研组长校本教研引领力。通过校内培训和校外学习相结合的方式，提升教研组长教研活动设计实力，开展问题化学习课堂教学探讨，形成优秀教研组长典型案例。通过学习——设计方案——实践——改进总结的方式予以达成。

2.加强才智云平台的应用与推广。要求3年内新老师接着“手备”，将自己上的汇报课和评优课的备课及上课资源上传云平台。要求3年以上、45周岁以内老师全部运用平台备课，并将每一节课的教案+课件+资源等上传平台。45周岁以上的老师，每学期利用平台做一个单元的样例，包括一个单元内每一节课的教案+课件+资源，其余部分内容可自主选择。加强活动单设计，促进学生深层学习。要求每门学科、每个年级的老师通力合作，设计出一套完整的学生学习活动单。要求各备课组按人数平均安排任务，协作完成，期末汇总上传云平台。

3.改进提升综合调研水平

进一步规范校内综合调研，提高每一次调研的效果。对班级的整体风貌、行为习惯、堂课质量、老师六仔细水同等进行集中调研。规范每一步的运作。上半年4、5、6年级，下半年1、2、3年级，每个年级一个主题，期初制定好每个年级的调研方案，形成常规。

4.加强六仔细教学管理，不断提高教学效益

注意日常的业务检查与指导，行政每月听课，期中期末各一次普查，并能做刚好反馈。主动贯彻减负增效的要求，严格限制作业量，切实减轻学生的学业负担。要细心布置作业，教研组集体备课过程中确定学生作业范围为一个研讨项目，要由过程性的记录。对不同层次的学生应有不同的要求，作业形式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学学问，提高学习实力。仔细刚好批改作业，批改时留意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的缘由。本学期，将依据年级特点，量化作业要求，期初为每个备课组发好印刷券，全面限制作业量。

5.重点建设习题资源库

接着做好联盟内优秀作业案例评比活动，提高题目情境的真实性、题干的严谨性、试题的精确性，注意评价的人文性。在平常探讨的基础上，期末组织进行“朱棣文小学教化联盟提升老师作业命题实力论坛”活动，进行课堂教学展示、优秀作业案例设计沟通、优秀作业案例设计阅历心得体会沟通、专家点评、讲座的形式进行。

（三）有效培训，促进老师成长

1.开展校本培训，培育才智的老师。

在学科素养、理论培训、学科素养等多方面开展顶层设计，保证一年的老师培训活动能深化、有序、有效地开展。

2.加大骨干老师培育力度，利用教化联盟资源，实施名师一对一活动，促进骨干老师不断提升自己的专业素养，为骨干老师供应展示、发表的平台，促进他们的专业成长。抓实师徒结对活动质量。通过听课、磨课等形式，促进双方共同成长。接着办好“启智”论坛。实施前测，深化了解青年老师的基本信息、专业特长、培训和发展需求以及对项目管理的相识度、实施目标和建议，确保“因材施培”，完成《青年老师现状与发展需求调查问卷》及《项目管理调查问卷分析报告》。在此基础上开出青年老师项目管理自选菜单，由青年老师自主上报、双向选定。保证在开学第一周内完成，其次周起先活动，促进青年老师快速成长。

3.开展课题探讨，提升老师。

以省级“十三五”规划课题《儿童学习导向的教学行为改进探讨》为抓手，开展子课题《基于学生多元需求的个别化教学行为探讨》，在充分利用单元学习前测、学科学习图式、深层学习这三个课题探讨成果的基础上，分2个层面进一步推动深层课题的探讨。课程研修中心每月活动一次，根据期初定好课题探讨工作安排表开展。依托课堂视察，仔细落实好课例探讨课，在科研实践中不断提升科研素养，不断改进教学行为，不断提升课堂教学质量，促进学生最优化发展。教科研组每2周活动一次。拟定课堂视察量表，开展课题课的磨课、上课、观课、议课等一系列活动。

（四）多样化校本课程，培育全面发展的学生

1．强化科技特色

（1）接着天文特色的打造

进一步做大做强学校的天文特色，普及和优化并重。接着在四年级中进行天文学问教化，接着办好天文爱好者爱好小组，视察天象，培育学生对宇宙奇妙的新奇心和探究欲。

（2）进行科技课程探讨

接着开展家庭试验室活动，期末进行好家庭的评比。开展家长讲师团、专家讲师团进校讲座活动。保证每个年级一学期都有接受适合自身年龄特点的科学讲座的机会。

2．推动书香校内活动

突出阅读项目，彰显特色。接着进行图书漂流活动，引导学生共读一本好书，沟通读书心得；进一步加强班级图书角建设，引导学生博览群书；接着背诵经典诗文，激励师生坚持写生活随笔或教化随笔。加大新苗文学社的培育力度，提高学生文学素养与写作实力，并组织学生主动向各类报刊杂志投稿。不断添置好书，进行全科阅读的推广。

3．开发各类校本课程

本学期，接着运用腾讯才智校内系统进行校本课程的授课、点名、反馈工作，严格执行校本课程评价方案，从两个方面对课程的实施状况进行考量。一是运用才智校内的过程管理状况，二是期末的展示活动状况。学校还将根据校本课程规划和实施方案，从课程的开发、实施、成果等方面提出明确要求。期末要求各门课程用适合本课程特点的展示形式进行成果展示、沟通。要求有实力、有潜力的课程实施者做好自身的课程实施规划，有序开展校本课程，借助肯定的平台，打造品牌，提升影响力。主动做好课程实施调研以及抽查、问卷等工作，充分了解学生需求，不断提高实施质量。

4.加强国际理解教化

组织开展英语学科的主题为国际理解的对外展示活动和与国际理解相关的学生素养活动；结合德育处的各项活动，增加国际理解元素并做好资料的收集、整理。

希望全体老师在教化道路上以生为本，不断提升，与学生一同发展！

其次学期教育处工作安排教育处学期工作总结篇二

我校教育处工作将以创业的志气、创新的锐气、创优的志气这“三创精神”为指导，以“有效教学课程改革”为重点，以学校教化教学工作安排为依据，在上级的正确领导和广阔老师的支持下，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推动课程改革，促进校本教研活动的顺当开展，加强中青年老师的培育力度，全面提高教化教学质量。

一、强化常规管理，规范教学行为

1、严格执行课程安排，按课表上课，不得私自挪用课堂、调课、早退等课堂现象。

2、进一步完善和强化教学常规工作

(1)细心备课。提前备课，能够依据学生实际进行二次或几次修改，要有明确的教学目标，具体的教学过程，不得出现无教案进入课堂的教学现象。此外，刚好记录教学随感和反思，内容应当是教学过程中的缺憾感想、学生学情、老师教学状态的反馈，实在的得与失，促进今后教学，提高教学质量。备课包括打算电子教案、课件，批书等。

(2)全心上课。课堂是教学的主阵地，每位老师都应不断更新教学理念，为自己找到适合的教学的方法和手段，为四非常钟争效率，提高课堂效益。做到“以学生为本，努力构建生本课堂”，从学生动身，明确师生关系，调动学习心情，创设师生和谐的教学氛围。

(3)专心布置作业，仔细批改，刚好反馈。作业是检验教学效果的一种手段和形式，清晰作业的重要性、合理性、科学性，巩固学问、积累运用，作业要适时、适当、适量，并且努力做到适合不同层次的学生，各学科都要留意作业的敏捷性和多样性，避开机械重复，减轻学生课业负担。

3、组织学生参与各级别活动，提升综合素养。本学期将开展学生读书汇报活动，为了全面提高学生素养水平，培育综合爱好。

4、主动开展“有效教学”的课堂教学模式的探讨，做到“探讨有专题，活动有过程”，将“有效教学”的理念引入课堂教学中。

5、严格执行减负安排，推动“轻负优质”工作扎实开展。

6、加强学籍管理，规范转学、休学等手续;规范学籍档案、资料管理，严格根据学籍管理规定执行。

1、教育处本学期接着对学生开展大阅读活动，通过读书汇报会进行阅读成果展示，让学生在经典中成长，在书海中畅游，真正做到“滴水汇成江，山高人为峰。”

2、以名师骨干为队伍，发挥骨干老师的示范作用，教育处将对新老师、青年老师支配指导老师进行带、帮、传的工作。对青年老师、新老师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面赐予悉心指导，并且能够结合随堂听课、提出正确的指向性的看法，徒弟应主动主动向师傅请教求助，提高自身教学水平。

3、请进来，走出去。让中青年老师参与各种学习培训以及教研活动，为老师供应更多的学习展示平台，以提高全校老师综合素养为原则，切实提高老师业务水平。本学期我校组建名师工作室，特邀请浙江省名师陈锦芬做教学指导，开展青年骨干老师研修班。

抓好常规性的教研和业务学习，优化、实化、细化各项教研活动。各学科制定教学工作安排，各组针对教化教学中存在的问题进行探讨探讨，组织学习

其次学期教育处工作安排教育处学期工作总结篇三

以新课程理念为指导，在全面实施新课程的过程中，深化探讨课堂教学，加大教研、教科研的力度，着力于老师业务水平的提高；抓好教研组建设，致力于骨干老师和青年老师的培育，努力提高老师的整体素养，提高教学质量；抓好创新与质量的关系，努力找寻平衡点，在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度。

本校教育处的工作思路：坚持一个中心，抓住两个重点，做好三篇文章。

1、坚持一个中心

以提高教学质量为中心。只有教学质量提高了，得到社会的公认，学校才会有生命力。

2、抓住两个重点

一抓常规教学管理。只有规范才能科学，只有科学才能有效，只有有效才有质量。所以，努力在规范科学的管理上下功夫。

二抓师资队伍建设。老师的进步才能换来学生更大的进步，一支优秀的老师队伍就意味着一所优秀的学校。所以，我们要抓好老师的培训，要抓好青年老师和骨干老师的培育。

3、做好三篇文章

一做教学常规管理文章。规范备课、上课、作业批改、辅导地、考查等教学行为。要求每个老师规范上课，严格限制学生的作业量，仔细耐性辅导学困生，把常规的教学工作真正落实到实处，功夫用在平常。

二做课堂教学的改革文章。以课改促成果，以课改促发展。开展关于课堂教学改革的形式多样的研讨与竞赛，在竞赛中发觉问题、反思问题，在竞赛中提升实力。

三做青年骨干老师的培育文章。青年老师是老师队伍的簇新血液，他们的成长，干脆关系到学校的健康发展。所以，对青年老师，要给任务、定目标，提高其理论、业务水平，帮助他们过好“四关”（课程标准关、教材关、备课关、课堂教学关），打造一批青年骨干老师。

（一）抓实常规不能松，向教学常规要质量。

常规教学是提高教学质量的基本保证，学校常规管理工作中的哪一项抓不好，教学质量就上不去。

1.管理程序化

教学管理人员要努力做到程序化管理、制度化管理，每天按制度规定完成各自负责的工作。参与教学会议，发言要有讲稿；征求老师看法，传达教学精神要避开盲目性；布置老师业务学习，材料要充分，目标要详细。要程序化、规范化完成相关教学状况报表。

2.学科教学规范化

老师个人备课要做到“五备”：一备课程标准，明确学问点和目标要求；二备考试说明或近几年的会考、高考试题，非考试科目备学科发展动态，明确定位；三备教材，钻研教材，搜集资料，对教材内容、重难点、学问体系、主干学问，要有深刻体会，做到心中有数，对思想教化、培育实力和情感要素要深化挖掘，做到有的放矢；四备学生，了解学生的学习、心理、家庭等基本状况，增加教学的针对性。五备教法：以学生为主体，选择恰当的教学方法、手段和教具，做到因材施教。

老师仔细写好教案，不能运用旧教案。教案内容主要包括：①明确的教学目标。依据教学内容恰当确定学问、实力、觉悟、情感、方法、科研等目标。②教学重点、难点、疑点，确定的主要依据及其处理方法。③教学手段、方法的选择和运用。④教学提纲和板书的设计。⑤教学过程。注意教学内容的科学性、思想性；教学方法的敏捷性、实效性；教学活动的目的性、自主性和探究性。理、化、生老师课前应反复进行试验操作，把试验中可能出现的问题提前发觉并刚好提出，确保试验效果。⑥课堂练习。要求精讲精练，突出重点针对难点，刚好有效，排疑解难。⑦课外作业。要求学生完成的作业，老师都应先做一遍，要有答案。⑧提倡课后写教学反思，把教学中的成败记录在教案后，刚好总结反思。

课堂教学既要充分施展老师“导”的艺术，又要主动调动和发展学生“学”的爱好与实力，要求做到：①教学目标要符合课程标准和学生的实际。②教学过程要严谨，充分调动学生的主体参加。③教学内容保证科学性，增加思想性，突出重点，突破难点，狠抓基础。④教学方法要恰当，留意培育学生的实践实力和创新精神。⑤教学容量要适度，恰当的密度、难度，老师不得在课堂上讲与教学内容无关的事情。⑥提高课堂上学生的参加率、接受率、巩固率、运用率，狠抓效果落实。⑦老师在传授学问的同时对学生进行学法指导，发展学生的学习实力。

布置作业必需有明确的目的性和针对性，要适时适量，难易适中，一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。作业布置要重视对学生预习、复习的指导和检查。老师必需刚好检查和批改学生的作业，要保持肯定比例的面批，日期要明确。建立学生错题档案，用好错题本，做到作业有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。要实行切实有效的措施培育学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯。

课外辅导必需做到规范辅导要求，强化分类推动，重视个别辅导，细心实施，讲究实效。课外辅导要做到“五定”：定安排、定内容、定对象、定时间、定地点。①学业类辅导重视加强对学困生的辅导，热忱关怀学困生，细心分析其产生学习困难的缘由，帮助他们树立信念。②爱好特长类辅导重视加强学科竞赛辅导，激发学习潜能，发展特性特长，力争在各级各类竞赛中取得好成果。

3.常规检查制度化

定期进行教学常规检查。坚持查课制度，每天一查课，并进行仔细记录，一周一汇总。年级组，教研组要定期检查教案作业，并将检查状况刚好总结公示，对较好的个人或小组进行表彰，对较差的进行指导，跟踪，督促其改进。

教学常规的检查落实，力图实现四种转变，提高老师自身素养。即在备课上由重数量变为重质量；在课堂教学上，由重时间观念转变为重效率观念；在作业批改上，由重批改质量向跟踪学生纠错更正转变；在辅导上，变随机性为系统性，变老师被动为主动，培优与补差相结合。

（二）推动课改不动摇，向课堂教学要效益。

课堂是完成教化教学内容、达到教化教学目标的主渠道。课堂教学效益的凹凸干脆关系到教化教学质量的凹凸。所以我们要紧紧抓住改革课堂教学、提高课堂教学效益不放松，努力探究提高课堂教学效益的行之有效的方法和策略。

1.学习反思，致力于转变观念

要组织老师主动参与各种教化教学研讨活动，使他们接受新的教化教学信息，不断充溢自己。激励一线老师主动把教学中亟待解决的问题提出来，并选取最突出的问题作为研修主题。要激励引导老师在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高。坚持集体备课，同心同德，重点探讨：①老师如何教出自己求知的体会，就是解决教什么的问题。②备课、上课如何从学生心理、需求、可能、认知水平、实力等动身，考虑学生须要进行讲解。即如何讲到须要处，讲到要害处，讲为所需，讲为所求，最大限度的使讲与学的吻合面更大一些。

2.大胆尝试，努力营造民主课堂

民主的课堂，就是师生同等的课堂。①老师要激励学生发表自己的见解。对那些观点新奇、别出心裁、有道理、有思想的见解，要赐予确定和表扬，即便学生见解不完善，有错误，也要予以激励。要真正了解学生，真正解决学生困惑，就要充分放手，让学生自己说、自己解、自己评，因势利导，让学生得到收益。②老师要将评判权交给学生。对有争议、模糊不清、易错易混的问题，让学生相互之间辩论、评判。学生的观点只要能自圆其说，哪怕有一点可取之处，都是有益的。老师只做参加者，决不能以先知先觉的姿态指明解题方向。③多组织学生进行探讨。不论哪种课型，都要力争每节课都设计1～2个可供学生探讨的问题，让学生在探讨中学习，在探讨中启迪，在探讨中感悟，在探讨中驾驭，在探讨中加深理解和敏捷运用。

3.优化课型，激励闯出路子

新授课、复习课、讲评课是教学中的三种主要课型，要引导老师主动优化课型。新授课要求：①尽可能的将新学问的产生过程模拟成问题的探究过程；②至少提出一个有价值、有思维量的问题，组织学生探讨，充分发表见解；③擅长表扬、激励，擅长包涵错误，擅长组织探讨，擅长引导发觉、提出问题。复习课要做到：①至少有一个题目组织学生探讨、解决；②至少有一个题目进行变式训练；③必需给学生留有足够的思索时间；④必需有一条明确的主线；⑤必需有规律性强的总结性语言。讲评课要做到：①至少有一个题目组织学生寻错和自我纠错；②至少选择一个题目进行变式巩固；③至少归纳一类题目进行讲评；④讲评要有重点评不要泛泛评，要让学生互评不要老师包揽评。

（三）建设团队不懈怠，向管理队伍要素养。

没有一个优秀的团队，全部的一切都无从谈起。一支能独挡一面、勇于创新、团结合作的管理队伍是学校形成强大战斗力，保持良好发展态势的关键。从学生管理来说，主要依靠班主任队伍；从各科教学管理来说，主要依靠学科组长队伍。一个好的班主任就是一个好班，一个好的学科组长就能带动一个学科。班主任队伍和学科组长队伍是老师队伍中的两支中坚力气，抓好这两支队伍，也就抓住了老师队伍建设的牛鼻子，可以以点带面，推动师资队伍建设。

各年级组要明确引导班主任把班风、学风建设作为班级工作的重点。在两风建设中，要以“纪律”为基础，以“思想”为根本。思想工作要渗透班主任个人对自我生活、自我价值与时代精神的思索。班主任应身体力行，身先士卒，做学生的表率，做任课老师的表率。年级组要重点培育一批年轻、优秀、骨干、特色班主任。

各年级要给学科组长压担放权，明确权责并奖惩激励，在充分发挥学科组长作用的同时，又要提高学科组长的素养。各学科的教学规划、学科考核评价、教学常规管理、学科教研策划等详细工作要大胆交由学科组长负责。要抓住机会，送学科组长外出观摩、培训、教研。要引领学科组长不断加强个人的素养建设和组织实力建设，使其充分发挥领航作用，带领全组成员同心同德，提升学科建设。

要建设好一支懂管理、善管理的班主任队伍和敢领导、会教研的学科组长，一是要进一步完善聘任、运用、培育的一套行之有效的奖惩机制，要坚持在老师专业技术职务评聘、评优等方面对班主任和学科组长实行政策倾斜；二是形成并坚持阅历沟通机制，要定期召开班主任、学科组长阅历沟通会，加强阅历沟通，推动两支队伍的建设。

（四）改革评价不虚空，向综合评价要动力。

与深化教学改革相适应，为提高教学质量，教学评价工作在制度化、规范化的同时，也要进行相应的改革。在评价的功能上，要由传统评价过分注意管理导向转向注意老师的发展，提倡教学的发展性评价。课堂教学评价的目的不再是单纯地评判老师教学目标的达成状况和老师课堂教学的优劣，而是期望通过评价来改进教学，提高课堂教学的质量，提升老师的改革动力，促进老师的成长。评价项目要明确、详细；评价方法要科学、简便，具有可操作性；

要综合性地对老师工作进行评价。

1、过程和结果相结合,每学期对全体教职工实行量化考核。平常加强记载，检查的数据材料作为量化考核的干脆依据。如教案、作业、上课、教研例会、公开课、听课活动的记载等，这是过程管理的体现，通过评分细则的量化也作用于结果，构成结果管理体制的一部分，这有利于提高过程管理的价值和信度。

2、突出特点和全面衡量相结合,对老师的工作要从多角度多方位进行评价。如对教学效果突出的老师和教研成效显著的老师，要分别赐予激励。而每学期的量化考核，要综合老师在思想表现、常规教学、教化科研、接着教化、学生评教等方面的工作进行全面完整的评判,然后确定等级。

3、尝试用动态的发展的相对比较的观点和方法来评价老师的教学业绩，力求做到注意起点差异，注意提高幅度，注意教学工作的方式方法等。

（五）信息技术不落伍，向教化技术要特色。

加强电教工作，为全面提高教化教学质量保驾护航，并创出特色。

1.加强老师现代教化技术培训工作，提高老师业务水平与实力。利用网络平台进行教化教学工作，能在日常工作中充分利用现代教化技术提高自己的工作效率与工作质量。

2.主动开呈现代教化技术课题探讨，提升现代教化技术科研力度。加强全体老师的教科研意识，同时不断提高老师的科研素养，运用先进的科研思想指导老师做好信息技术与本学科的有机整合工作。

3.加强学校资源库的建设工作，搞好每学期电子教案与案例的收集、自制课件的评比工作，做好现代远程教化资源的接收与整理工作，不断积累校本资源，做好学校视频、课件资源库的开发、应用、管理，使我校的信息化校内建设更具特色。

（六）学籍管理不拖沓，向学籍登记要规范。

1.加强学习，提高相识。抓好学籍管理工作，依法治学，保证学生协调、稳定、均衡发展。

2.严格根据规定，做好转出、转入、休学、复学等有关登记工作。

3.做好学籍档案管理，使其达到规范化、科学化、信息化。

其次学期教育处工作安排教育处学期工作总结篇四

一、加强科组建设。定期组织学习沟通，不断获得新的'教学信息。各科组要依据该科特点，组织学习教学大纲，制定教学安排，明确教学目标，优化课堂教学，提高课堂效率，强化质量意识，学期初及期中考后各科、各级召开质量分析会。

二、加强初三、高三毕业班的备考工作，明确本学期几个阶段的教学目标和任务，同心同德，团结一样，力争中考、高考有新突破。

第一阶段：xx年2月23日－4月15日

目标和任务：通过专题突破和综合训练相结合，使各科学问、技能和方法进一步系统化、娴熟化，提高综合运用学问分析，解决实际问题的实力。高三综合科每周一次测试。

1、高考报名

一般类及3＋专业技能课程证书类考生预报名时间3月8日－3月13日，确认报名3月12日－3月16日。2月24日前各班主任老师完成各考生资格审查，借读生上交有关资料。

2、组织好广州市实行的第一次模拟考试（时间：3月20日－3月22日第6周）

3、组织好佛山市实行的第一次模拟考试（时间：约4月份详细时间待定）

其次阶段：xx年4月16日－5月20日

目标和任务：模拟训练、重点突破，学会考试

本阶段要完成的任务：

1、组织好广州市实行的其次次模拟考试（时间：4月24日－4月26日第11周）

2、组织填报高考志愿

第三阶段：xx年5月21日－6月6日

目标和任务：整理归类、查漏补缺，再看一看错题，调整心态和兴奋点，做好高考的打算工作。5月27日前结束授课

初三级

第一阶段：xx年2月13日－3月25日

目标和任务：完成新课，通过复习使各科学问技能和方法系统化、娴熟化。加强中考体育的训练

本阶段完成的任务：

1、各班主任老师在2月24日前完成各考生资格审查，借读生上交有关资料

2、组织好初中毕业考试（时间：3月20日－22日第6周）

3、英语口语（约3月中）

其次阶段：xx年3月26日－5月13日

目标和任务：通过专题突破和综合训练相结合，使各科学问、技能和方法进一步系统化、娴熟化、提高综合运用学问，分析和解决实际问题实力。

本阶段任务：

1、组织好第一次模拟考试（时间：4月17日－4月19日第10周）

2、组织好中考体育考试（4月中旬）

3、组织好中考电脑考试（4月初）

第三阶段：xx年5月14日－5月30日

目标和任务：各科模拟训练，重点突破，学会考试。

本阶段任务：

1、组织好其次次模拟考试（时间：5月15日－17日第14周）

第四阶段：xx年6月1日－6月16日

目标和任务：整理归类，查漏补缺，调整心态，做好中考各方面打算。

本阶段任务：完成中考报志愿有关事项，6月10日前结束授课。

三、抓好非毕业班的教学工作，仔细做好教学常规管理

非毕业班期中考试时间支配：第10周（4月17日－19日）

考试科目：语文、数学、英语、政治、物理（历史、生物、地理随堂测试）

期末考试：与禅城区问卷调查时间一样

美术、体育、音乐、综实等科18周结束课程（各科自行支配随堂考试）

四、抓好初一级的选修课活动（第2周起先18周结束）。5月份进行一次汇报表演

五、开展青年老师（35岁以下）优质课评比，先进科组评比和教学能手评比。

六、接着实施新课程、改革课堂教学，提倡自主、合作、探究的教学模式，不断总结阅历，开发校本课程。

七、体育科要开展多种形式的校内体育活动，接着进行象征性长跑，抓好中考体育考试及各类市、区的体育竞赛。

八、加强图书馆的管理，开放图书馆，做好课本及学生资料的征订工作。

九、加强学科竞赛辅导

十、加强学校健康教化“抓好双操”。

十一、加强教化科研工作，抓好课题探讨和行动探讨。

本学期补课周次：1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19

第10周自学考试时间

第12周“五一”长假5月1日－7日休息补课时间5月3、4、5、6日7日休息8日上课

高三级补至15周（5月28日）

初三级补至17周（6月3日）

其它级至19周（6月24日）

其次学期教育处工作安排教育处学期工作总结篇五

1、仔细执行《上海市中小学20xx学年度课程安排及其说明》，规范执行学校课程安排，切实提高课程安排的执行力，建设“欢乐源”课程，开齐、开足、开好基础型、拓展型和探究型课程。

2、通过教研组活动进一步明确教学五环节，严格教学常规。通过随堂课、备课及作业检查、行政深化教研组活动、单元命题教学练兵、学困生跟进机制、学生学业状况问卷等过程性管理，进一步提升教学质量。

3、确立“质量立校”意识，增加质量提升的责任感和紧迫感。接着落实校质量监控机制，抓好教学质量的提升、分析与评估，关注后进生的学习状态和效果，促进教学改进。4、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，统筹支配学科周活动。

5、依据区教研室工作要求，按规定时间节点组织老师主动参与杨浦区小学第十一届“百花杯”教学评比。

6、加强教学常规的巡察与指导工作，关注老师完成教学工作的过程性。

1、注意理论学习，丰富教科研学问：明确研训要求，围绕探讨主题开展学科教科研的研讨与共享，不断提升培训有效性，主动参与各级各类教化科研、教学探讨竞赛活动，逐步打造学科教研特色。

2、主动建设宽容、包涵、同等的和谐课堂，培育学生学习习惯、思维品质、探究实力的创智课堂和教化即生活、学校即社会的开放课堂。在确定核心词的基础上，梳理各学科“和谐”和“开放”课堂的评价元素和行为表现，并在各类教学展示中加以体现。

3、各学科接着深化研读课程标准及《小学低年段、中高年级（语数英）学科基于课程标准的评价指南（征求看法稿）》，进一步细化并明确学科各年段的教学目标与任务，深化开展教材文本研读和学生学情分析。

4、有效落实集团内联组教研活动机制，语文、英语、品社、音乐等学科老师主动参加集团教研活动，完成相关沟通、学习任务。数学教研组接着发挥联组教研主持校的引领作用，有效教研并在集团内进行教研活动展示。

5、定期实行课题组例会，仔细做好杨浦区第十二届科研成果的申报工作，区、校级立项课题进一步完善各自课题的探讨报告和论文，依据学校习惯培育“双十”体系完善校本教材《好习惯·好生活》，修订学生“好习惯评价手册”。

1、主动搭建有利于老师专业发展的培训、研修、沟通、探讨等平台，以“基于课程标准的教学与评价”为载体，与学校重点工作相联系，激励老师开展探究性的教化教学实践与反思，在详细探讨任务中不断思索、总结。

2、聚焦欢乐课堂，搭设平台，开展骨干老师教学展示活动，发挥其辐射引领作用，开展“华蜜源”老师沙龙活动，加强对学科探究型课程方案制定与实施的探讨，进行青年老师才艺展示，推选优秀见习老师参与上海市中小学见习老师规范化培训展示活动，使青年老师逐步成为学校教化教学改革的排头兵。

3、聚焦学科教学，关注老师的专业实践，接着做好老师练兵活动。参加区域推动的以教学与评价相融合的“创智课堂”的实践探讨。做好老师信息技术应用实力提升工程，进一步提升老师信息技术与学科整合实力，促进课堂教学的转型。

1、实行《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的确定》中指出“强化体育课和课外熬炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的要求，抓好“三课两操二活动”的质量，确保学生每天一小时的体育活动时间，提高学生耐力、速度等身体素养，并养成良好的熬炼习惯。举办校趣味小运会，主动组队参与区学生阳光体育大联赛，参加区体育传统项目学校的申报，切实提高学生的体质和健康水平。

2、进一步推动“学生健康促进工程”，深化“医教结合”内涵，加强卫生工作的专业化、标准化建设，加强对肥胖和近视干预及常见病预防的探讨，培育学生养成良好的卫生习惯，引领学生养成科学的生活方式。

3、接着加强学校艺术教化工作的管理，搭建学生艺术教化活动展示和沟通平台，坚持普及与提高相结合，不断提升学生的艺术人文素养，举办第15届校内艺术节和“六一”集邮展示活动，让广阔学生在艺术教化的阳光下欢乐健康成长。

4、通过实施从普及到提高、从校内到校外的“三环联动”，分层推动科技教化创新活动，培育青少年的科学思想和科学精神，提升青少年的创新和实践实力。接着组织开展环境教化实践活动，为创建杨浦区绿色学校作打算。

其次学期教育处工作安排教育处学期工作总结篇六

其次学期教育处工作安排工作要点：

一、加强科组建设。定期组织学习沟通，不断获得新的教学信息。各科组要依据该科特点，组织学习教学大纲，制定教学安排，明确教学目标，优化课堂教学，提高课堂效率，强化质量意识，学期初及期中考后各科、各级召开质量分析会。

二、加强初三、高三毕业班的备考工作，明确本学期几个阶段的教学目标和任务，同心同德，团结一样，力争中考、高考有新突破。

高三级：

第一阶段：xx年2月23日－4月15日

目标和任务：通过专题突破和综合训练相结合，使各科学问、技能和方法进一步系统化、娴熟化，提高综合运用学问分析，解决实际问题的实力。高三综合科每周一次测试。

本阶段要完成的任务：

1、高考报名2、组织好广州市实行的第一次模拟考试（时间：3月20日－3月22日第6周）

3、组织好佛山市实行的第一次模拟考试（时间：约4月份详细时间待定）目标和任务：模拟训练、重点突破，学会考试

本阶段要完成的任务：

1、组织好广州市实行的其次次模拟考试（时间：4月24日－4月26日第11周）

2、组织填报高考志愿

第三阶段：xx年5月21日－6月6日

目标和任务：整理归类、查漏补缺，再看一看错题，调整心态和兴奋点，做好高考的打算工作。5月27日前结束授课

初三级目标和任务：完成新课，通过复习使各科学问技能和方法系统化、娴熟化。加强中考体育的训练

本阶段完成的任务：

1、各班主任在2月24日前完成各考生资格审查，借读生上交有关资料

2、组织好初中毕业考试（时间：3月20日－22日第6周）

3、英语口语（约3月中）

其次阶段：xx年3月26日－5月13日

目标和任务：通过专题突破和综合训练相结合，使各科学问、技能和方法进一步系统化、娴熟化、提高综合运用学问，分析和解决实际问题实力。

本阶段任务：

1、组织好第一次模拟考试（时间：4月17日－4月19日第10周）

2、组织好中考体育考试（4月中旬）

3、组织好中考电脑考试（4月初）

第三阶段：xx年5月14日－5月30日

目标和任务：各科模拟训练，重点突破，学会考试。

本阶段任务：

1、组织好其次次模拟考试（时间：5月15日－17日第14周）

第四阶段：xx年6月1日－6月16日

目标和任务：整理归类，查漏补缺，调整心态，做好中考各方面打算。

本阶段任务：完成中考报志愿有关事项，6月10日前结束授课。

三、抓好非毕业班的教学工作，仔细做好教学常规管理

非毕业班期中考试时间支配：第10周（4月17日－19日）

考试科目：语文、数学、英语、政治、物理（历史、生物、地理随堂测试）

期末考试：与禅城区问卷调查时间一样

美术、体育、音乐、综实等科18周结束课程（各科自行支配随堂考试）

四、抓好初一级的选修课活动（第2周起先18周结束）。5月份进行一次汇报表演

五、开展青年老师（35岁以下）优质课评比，先进科组评比和教学能手评比。

六、接着实施新课程、改革课堂教学，提倡自主、合作、探究的教学模式，不断总结阅历，开发校本课程。

七、体育科要开展多种形式的校内体育活动，接着进行象征性长跑，抓好中考体育考试及各类市、区的体育竞赛。

八、加强图书馆的管理，开放图书馆，做好课本及学生资料的征订工作。

九、加强学科竞赛辅导

十、加强学校健康教化“抓好双操”。

十一、加强教化科研工作，抓好课题探讨和行动探讨。

附周六上课时间支配第10周自学考试时间

第12周“五一”长假5月1日－7日休息补课时间5月3、4、5、6日7日休息8日上课初三级补至17周（6月3日）

其次学期教育处工作安排教育处学期工作总结篇七

以新课程理念为指导，在全面实施新课程的过程中，深化探讨课堂教学，加大教研、教科研的力度，着力于老师业务水平的提高；抓好教研组建设，致力于骨干老师和青年老师的培育，努力提高老师的整体素养，提高教学质量；抓好创新与质量的关系，努力找寻平衡点，在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度。

本校教育处的工作思路：坚持一个中心，抓住两个重点，做好三篇文章。

1、坚持一个中心

提高教学质量为中心。只有教学质量提高了，得到社会的公认，学校才会有生命力。

2、抓住两个重点

一抓教学常规管理。只有规范才能科学，只有科学才能有效，只有有效才有质量。所以，努力在规范科学的管理上下工夫。

二抓师资队伍建设。老师的进步才能换来学生更大的进步，一支优秀的老师队伍就意味着一所优秀的学校。所以，我们要抓好老师的培训，我们要抓骨干与青年老师的培育。

3、做好三篇文章

一做教学常规管理文章。规范备课、上课、作业批改、辅导、考查等教学行为。要求每个老师规范上课，严格限制学生的作业量，仔细耐性辅导学困生，把常规的教学工作真正落到实处，功夫用在平常。

二做学科竞赛的组织文章。以竞赛促成果，以竞赛促发展。开展形式多样的竞赛，在竞赛中发觉问题，在竞赛中提升实力。

三做青年骨干老师的培育文章。青年老师是老师队伍的簇新血液，他们的成长，干脆关系到学校的健康发展。所以，对青年老师，给任务、定目标，提高其理论、业务水平，帮助他们过好“四关”（课程标准关，教材关，备课关，课堂教学关），打造一批青年骨干老师。

（一）加强教科研工作，提高教学质量。

1、严把教学关，向教学常规要质量

（1）常规听课

课后要加强教学指导，指出不足，提出改正看法，总结优秀老师的阅历并加以推广，帮助年青老师提高上课技巧与课堂效率，同组老师要仔细进行听课与评课等工作。

（2）检查作业

为了解作业布置状况及书面完成状况，有序抽查各教学班的学生作业。做到有记录，有反馈，以督促学生仔细完成各科作业。任课老师要重视培育学生良好的作业习惯，做到批改刚好、仔细、正确，反馈纠错刚好显效。提倡面批，提倡分层练习，提倡布置多种形式的作业。采纳自评、组内互评等多种形式。

（3）随堂质量检测分析

每结束一个学问点的学习，进行随堂质量检测。形式可以是口头练习，也可以使书面检测。教育处要组织好各任课老师、班主任等从各个层面和角度进行分析、探讨，找出教化中的优势和不足之处。在这基础上教育处要综合分析，刚好反馈，以提高教学质量。

（4）收集业务资料

每课要有详实的教案，教案要求有教学设想和教学反思。要求老师将平日的教案和课件上传到学校的电子文档中，老师相互观摩，达到资源共享。

2、严把研训关，向教学改革要质量

学校青年老师居多急需提升业务素养，我们依据本校教学实际，进行老师培训工作，以此来达到教学改革的目的。本学期以教学技能闯关为主线，开展一系列培训学习闯关活动，即课程标准关、教材关、备课关、上课关。以个体自学与集中学习培训相结合，在老师探讨、探究的基础上，引导老师在学习中反思，在反思中学习。开展课堂教学展示，教学论文、课件制作等评比，提高老师队伍的整体素养。

3、严把竞赛关，向爱好辅导要质量

各爱好小组每周有固定的训练时间，保证训练的质量，参与各级竞赛要求出成果。

（二）加强电教工作，为全面提高教化教学质量保驾护航。

1、加强因暑期加固教学楼而重新安装校内广播、校内监控、学校局域网等设备的建设、运用、管理工作。因加固教学楼，原先的全部设备都拆卸了，我们将抓紧有关线路的整修和建设，并且努力使之尽快完好投入运用。

2、加强老师现代教化技术培训工作，提高老师应用水平与实力。利用网络平台进行教化教学工作，能在日常工作中充分利用现代教化技术提高自己的工作效率与工作质量。

3、主动开呈现代教化技术课题探讨，提升现代教化技术科研理论。加强全体老师的教科研意识，同时不断提高老师的科研素养，运用先进的科研思想指导老师做好信息技术与本学科的有机整合工作。

4、加强学校资源库的建设工作。搞好每学期电子教案与案例的收集、自制课件的评比工作，做好现代远程教化资源的接收与整理工作，不断积累校本资源，做好学校视频、课件资源库的开发、应用、管理。使我校的信息化校内建设更具特色。

（三）做好减负工作和弱势群体帮扶工作，为学生健康成长供应良好的氛围。

严格执行课程安排和课程标准，不随意增减课程和课时；严格限制学生作业总量；严格限制学生在校时间和活动总量；严格规范教学用书和教辅用书的征订和运用工作。做好弱势群体帮扶工作，以“四个同心圆工程”帮助弱势学生健康成长。“经济圆”着力解决弱势学生的物质保障问题；“心理圆”谋求从根本上帮助弱势学生克服自卑心理，树立自强不息的精神；“学习圆”是对弱势学生的学习供应指导；“生活圆”则是对弱势学生生活的全程关爱。

（四）做好学籍管理工作

1、加强学习，提高相识。抓好学籍管理工作，依法治校、依法治教，保证学校协调、稳定、均衡发展。

2、严格根据规定，做好转出、转入、休学、复学等有关登记工作。

3、做好本学区适龄儿童入学的登记等有关工作。

4、做好流淌人口子女入学的登记等有关工作。

5、做好学籍档案管理，使其达到规范化、科学化、信息化。

其次学期教育处工作安排教育处学期工作总结篇八

以创新课堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教科研为引领，以提升老师素养为根本，全面提高教化教学质量。

严格执行《中小学办学行为规范（试行）》的各项规定，依据《xx县试验小学老师业绩评价量化标准》落实教学常规管理工作。

1.严格执行课程安排。根据国家课程安排开齐、上足、上好各类课程，不得随意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各老师执行课程安排、按课表上课等状况进行督查，发觉问题要肃穆处理。

2.严格备课管理。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以细心备课为有效教学奠基。坚持每周一则教学反思。检测有质量分析及改进措施。

3.细心设计及批改作业。学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。按“县教研室作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。提倡老师写“作业批改札记”，记录学生作业中的独特见解和典型错误。

4.加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测，重视单元检测及分析。深化开展学科教学调研。各教研组驾驭每个学段学生素养发展的要求，细心组织学生素养成果展示活动。

5.抓好学困生辅导。实行面批或个别辅导的方法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。老师要有爱心、热心、耐性，始终对学生充溢信念，了解学生学习心理，帮助他们树立自信念。

6.抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测及分析、观课议课等常规工作的检查，刚好反馈与沟通。加强随堂听课，组织行政成员、教研组长及各年级学科负责人深化课堂听课。

不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，以课题探讨为突破，引领老师专业化成长。

1.深化教学策略探讨，构建高效课堂。以习惯养成和夯实基础为重点，敬重差异，培育爱好，关注体验，发展实力，促进学生和谐健康发展。努力做到“让学”，使课堂真正成为学堂。

2.强化三级教研网络建设，扎实进行课题探讨。定期召开教科研工作例会，落实教研管理。加强对课题探讨的指导，本学期将围绕课题开展系列评比活动。

3.提倡老师主动学习。弘扬学习之风，加强现代教化思想、先进教改阅历的学习，人人成为教学工作的精兵强将。走近书籍，让读书成为习惯；走进同事课堂，取长补短；登陆优秀网站，资源共享。接着有安排地组织老师外出学习，同时通过回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”的效果。

4.接着加强集体备课的探讨。依据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体探讨的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的欢乐。

5.进一步把观课议课落到实处。授课老师谈教后感言，听课老师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发觉一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。

6.抓好毕业班工作。一是要学习新理念，探讨新思路、新方法、新题型；二是要发挥团队才智，取长补短；三是扎实基础，强化训练；四是加强家校联系，为学生创建和谐的成长环境。

接着实施名老师及骨干老师培育安排，通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职熬炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等老师专业成长平台，打造一支“学生欢迎，家长满足，同行信望，业绩突出”的优秀老师队伍。

1.加强对骨干老师的培育和提高。本学期支配骨干老师担当学校教学研讨活动的主讲人。开展新一轮“青蓝工程”师徒结对活动。

2.开展以关注老师成长为主题的展示活动。读书沙龙：在老师中开展读书沙龙活动，让读写成为老师华蜜的习惯。基本功竞赛：定期组织老师开展好赛课、撰写论文（案例、叙事、反思）、试卷命题、演讲、现代教化技术运用等教学基本功竞赛。教学评优：主动组织老师参与上级主管部门举办各类评优活动。

3.接着探究和深化“城乡携手，共建和谐教化”，加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研，师徒结对，开展深层次地教科研系列活动。

1.强化体艺卫、劳技、综合和信息技术教化工作。落实“健康第一”的思想，全面实施《学生体质健康标准》，重视体育常规教学，确保在校学生每天熬炼一小时，适度开展竞技竞赛活动。从基础学问、基本技能入手，培育学生的艺术素养，创新和开发艺术训练项目、内容，促进学校艺术教化再提升。上好健康教化课，开展健康教化活动，把平安、心理和行为教化融入健康教化之中，增加学生自我爱护实力，关注学生身心健康。强化劳技教化、综合实践活动和信息技术教化，培育学生实践创新实力和信息素养。

2.接着开展“营造书香校内，师生共同成长”活动。多层次、多领域开展师生读书活动，营造校内读书氛围。充分发挥学校图书室以及学生的图书资源的效能，仔细组织、指导学生借阅。主动开展好中华经典诵读和小记者站活动，开展“读书明星”、“优秀小记者”等评比活动。

3.以学生发展为核心，努力培育学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上实现学校不断发展。①注意日常渗透，养成良好学习习惯。培育学生课前预习、课堂笔记、课后刚好作业的习惯，激励学生独立思索、大胆创新、敢于表达。②加强学法指导，培育学生良好学习品质。平常应有学习方法指导，还应在平常让学生驾驭一些好用的技巧。

1.坚固树立“为校长服务，为老师服务、为学生服务”的服务观，为校长服务，就要当好校长的参谋；为老师服务，就要乐为人梯，敬重并团结同志，关怀指导青年老师；为学生服务，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠老师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。

2.努力做到各项工作“有安排、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作安排的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动达到有效的限制，把“以教学为中心”落到实处。

3.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和老师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动状况、老师业务档案、教研成果、获奖状况等进行详实记载，统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及老师的专业化成长供应资料。

4.根据市、县电子化学籍的管理要求，进一步规范我校电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理方法，刚好做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理运用工作。主动做好《小学生素养发展报告册》和《学生成长记录袋》的过程性运用工作。做好各班学生成果收集存档工作。

1.分析上学期期末检测状况。做好新学期开学的各项筹备工作，撰写教育处工作安排。各教研组、年级组和老师制定好各项教化教学安排。（电子版上交时间：2月10日前）

2.召开“新学期教学教研工作研讨会”。（2.9）

3.语文教研组举荐老师参与全县小学语文习作教学、口语交际教学、练习课教学和综合实践活动教学录像课评比活动。

4.语文老师上交校本课题资料（详细见“通知”）。

5.数学培优班、英语每日一句、校乒乓球队等活动从其次周复原，大课间活动从第三周启动。（相关教研组）

6.做好下学年教材征订工作。

7.信息技术课题和陶研课题开题仪式。

1.组织女教职工开展“三八”妇女节庆祝活动。

2.完成语文录像课的拍摄、选送工作（3.20前）。

3.开展校级“三好”生、“优干”的评比工作。（3月底）

4.组织参与县小学生习作大赛活动。

5.帮助校长室制定“携手共建均衡和谐教化手拉手”活动方案。

6.做好市级、全国教化科学“xx”规划xx年度课题申报工作。

7.选拔小学英语老师参与市级优质课评比。

8.组织参与xx年安徽省青少年科技创新大赛，组织参与省“讯飞杯”电脑制作竞赛。

9.撰写“三月份月教学反思”。

1.数学、英语、综合类学科开展高效课堂研讨活动。

2.迎接县教研室来我校验收学生《国家学生体质健康标准》达标状况。

3.组织参与市小学教学调研活动。

4.毕业班教化教学工作研讨活动。

5.组织参与全县开展小学语文、数学、科学、品德学科“城乡互动、好课共享”课堂教学沟通研讨活动。

6.期中教学检测及教学常规检查。

7.撰写期中教学检测分析暨四月份月教学反思。

1.组织老师参与县小学数学“计算教学”有效性课堂教学专题观摩研讨活动。

2.组织参与县小学中、高年级学生数学发展水平及实力监测活动（三、五年级）。

3.组织开展小学语文习作教学跟进式研讨活动。

4.支配骨干老师到柯村学校、洪星中心小学“送教下乡”活动。

5.与育红学校开展校际沟通活动。

6.开展中小学生中华经典美文诵读和汉字书写竞赛活动。

7.开展听课笔记检查。

8.组织参与庆“六一”全县小学生乒乓球竞赛，五、六年级开展“学生长跑之星”评比活动。

9.组织英语老师参与参与市级优质课评比观摩活动。

10.组织参与小学四、五年级英语“小能手”竞赛。

11.撰写五月份“月教学反思”。

1.各教研组、课题组开展“其次课堂”成果展示活动。

2.迎接县教研室来我校开展教学目标管理评估工作。

3.各年级制定学科复习安排，六年级开展“模拟检测”活动。

4.做好期末教学质量检测、成果统计和分析工作。

5.完成老师个人学年教学常规综合考评工作。

6.做好校本培训课时考核认定工作。

7.组织六年级学生参观xx县中学。

8.毕业班填写并上报《毕业班学生输送名册》，毕业证书送交教化股验证。.

9.举办xx学年“教书育人，为人师表“演讲活动。

10.开展xx学年“教学反思”评比活动。

11.组织老师参与县教学论文（案例、设计、叙事）评比活动。黄山市第十二届中小学思想品德思想政治教学论文评比活动。教化叙事评比及展示活动。

12.教研组、课题组、老师个人做好总结并上交各项资料，教育处总结一学期教学教研工作，谋划新学年工作思路。

1.召开六届四次教代会。（时间待定）

2.核定老师年度工作量完成老师业绩评价考核工作。

3.评比校级“先进班集体”，择优举荐老师参与县“优秀班主任”及“先进班集体”的评比活动。

4.对老师上交的各项资料进行整理归档。

5.对一年级新生信息进行摸底，仔细做好新生考务、分班等工作。

6.组织老师参与暑期各级各类业务培训活动。

7.参与全县学年教学工作会议并仔细撰写会议沟通材料。

（以上支配，依据上级教研部门及学校工作作调整,以详细通知为准）

其次学期教育处工作安排教育处学期工作总结篇九

以教化局教化工作会议精神为指导，以学校教学工作为核心，坚固树立为师生服务的理念，以课程改革为契机，以开展“满足课堂”搞好“学科教研日”为主线，贯彻中央提倡的走“群众路途”，本着“为民、务实、清廉、高效”这一原则，为提高我校教学质量、服务广阔师生做出应有的贡献。

1、常规教学上学期我校常规教学开展顺当，整体运行平稳。广阔老师的教风正、干劲足。整个学期，各年级老师都争分夺秒，投入全部精力，搞好教学。不足的是本学期老师因私事请假调课仍旧许多，没有得到有效改观。

2、班主任工作

（1）班级常规管理稳步有序。各班纪律都比较严明。并且各班主任进班都很早。

（2）历次考试考场整理与考号编排都能刚好到位，并且统分刚好。

（3）班主任之间的协调协作比较好，尤其同年级班主任之间协调得多，沟通得多。班主任与任课老师之间沟通协调也比较紧密。班主任完成学校布置的任务也很刚好主动。

应当说本学期班主任工作特别令人满足。班主任按时到班率最高。

3、教研与教改

（1）继上学年度开展“满足课堂”教学活动评比，本学期又接着开展“一师一优”晒课活动。我校张茂奎、詹少学、吴平、杜新、蒋道生、邓传新等五位老师走上讲台，一展风采，进行晒课活动。各教研组长和部分老师、仔细评议，对我校老师课堂教学质量的提高以及多媒体软件的运用起到了很好地促进作用。

（2）在教育处和教研组统一支配下，刘光明、朱德友、王明举、史寿青分别上了示范课和公开课。不少年轻老师听课主动，主好听课、主动参加评课。

（3）教育处特地组织骨干老师和班主任在教室电脑上安装“畅言教学软件”，并且教育处特地对广阔老师进行软件教学应用培训。各科老师都能主动响应，主动运用多媒体技术。努力提高学生学习爱好，提高课堂教学效率。

（4）在桥头分会统一支配下，我校语文、数学、英语、历史四学科老师分别参与了分会组织的骨干老师观摩课听课评课活动和初三全体老师参与的分会中考研讨会，了解了别人，充溢了自己。彭静老师代表分会给分会全体英语老师上了一节公开示范课。

4、体育工作在前两年工作取得阅历的基础上我校接着开展阳光体育活动，开展大课间体育活动，开展阳光体育冬季长跑熬炼。在前几年我校胜利向国家教化网体育标准数据库上报学生体质健康测试成果的基础上，20xx年又一次开展数据收集工作，而且流程更加规范，数据更加精确，上报更加刚好。

5、期末统考

名词

略

6、学籍管理我校学籍管理已经和全省一样都是电子学籍，立刻要和全国联网，一人一籍，终身不变。并且上学期不再保留空头学籍。使学籍管理真正做到了制度化、规范化、现代化。

7、控流保学任重道远上学期是近几年控流保学做的比较好的，全校只下去四个学生。但是仍旧不行掉以轻心。

1、九年级中考达明光中学安排内分数线人数努力达标。

2、力争职高春季招生和中职招生圆满完成任务。

3、保持七八年级教学质量稳步提升。

1、以课堂教学为中心，以教学质量为生命线，关注课堂，关注上课，关注老师教学过程，努力提高我校教学质量。尤以初三为重，力争今年中考考出好成果。同时抓好初三体育和理化试验，为中考加分。

2、接着推动我校课改工作，把我校课改工作引向深化。

（1）组织落实好老师参与上级举办的各种教研活动。

（2）组织各教研组集体学习课程标准和有关课改书籍、文件。观看教学录像、讲座等。抓好本校公开教学活动，尤其年轻老师，多给熬炼机会，早日成为名师栋梁。组织老师集中学习探讨，沟通阅历与体会。

（3）举办有关课改方面的论文评比，提高老师的理论水平。

3、抓好老师各项培训。组织初三老师到合肥参与20xx中考趋势分析报告会

4、接着加强常规教学管理，严格执行常规管理制度。加大教研与教学检查力度，做到以研兴教，以查促教。努力提高我校教学质量。

5、接着抓好“满足课堂”和“学科教研日”活动，抓好“班班通”设备运用效率。抓好月考工作和初三模拟考试工作。

6、做好常规教学资料的收集与整理工作，搞好常规考核与评估资料建设工作。

7、做好两基工作与学籍管理工作，严格限制学生休学、转学和外出借读；建立好学生的电子学籍档案，搞好学生的综合素养评价。

8、做好控流保学工作，杜绝人为因素导致学生流失。实行流生动员和上报制度和流失缘由责任追究制度。

9、开展丰富的文体活动，充溢学生的业余生活。

10、加强学生的文明礼貌教化和思想品德教化。

11、做好“留守儿童之家”建设工作，关注留守儿童健康成长，搞好民生工程，接受上级考核。

其次学期教育处工作安排教育处学期工作总结篇十

本学期，在校长室、学校整体工作安排的指导下，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学、抓素养保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，主动开展教学改革探讨，加强教研组建设，促进现代教化技术进课堂，大力提高老师实施素养教化的实力，全面推动素养教化，全面提高基础教化的教学水平和质量。

1、加强学习，促进教化观念进一步更新。

随着“学习型社会”概念的深化人心，作为一名老师更应首当其冲，使“学习”成为自身生存和发展的前提。要求老师通过各种途径主动阅读、学习有关新的教学理念，充分相识基础教化改革的重要性和艰难性；通过学习，更新观念，将先进的教化教学理念渗透性地应用于整个教学过程。

2、完善常规，促进教学质量进一步提高。

（1）严格执行课程标准和课程安排，上足上齐各门各类课程，科学合理地支配课时，严格按规定限制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。

（2）制定各学科教学安排。老师必需仔细学习各学科课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、重、难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学安排，做到目的要求明确，进度相宜，措施得体，

（3）加强教学工作过程管理，提高教学质量。努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作实行跟踪检查制度，找出薄弱环节，刚好反馈，刚好督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

1、细心备课。

备好课时上好课的前提和基础，而集体备课又是个人备好课的保证，因此，要充分发挥教研组的集体才智，老师备课时要脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生，体现教学的科学性，提高教学的实效。要求做到：

一、分工与合作相结合：

同年级组成集体备课小组，教研组长学初部署好一学期的分工备课安排，让各位老师提前搜集资料，要求主备老师从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，把握教材的重点、难点和学