2024年音乐组工作总结名字（16篇）

2024年音乐组工作总结名字（汇总16篇）团委团支部工作总结是团委团支部对团组织工作进行回顾和总结的一种形式。不仅如此，质量月活动对于提升企业整体管理水平和核心竞争力也起到了主动的推动作用。

音乐工作总结

忙劳碌碌的一学期又过去了，这一学期我担当的是二.五年级的音乐科教学工作，音乐工作总结。作为专职音乐老师的我，回顾本期的教化教学工作，有成果，也存在肯定的不足。本人主动参与学校组织的各项活动，仔细执行学校的各项规章制度，团结同事，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人，严格遵循老师职业道德。同时，也不断地提高自己的教化理论水平，丰富自己的专业学问，有剧烈的事业心和工作责任感。也较好地完成了学校交付的各项任务。现将这一学期的教学工作作如下总结，以便今后更好地开展教化教学工作，弥补不足，使自己的教化教学工作做得更好。

一、课堂教学注意激发、培育爱好。

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征，"新标准"把"情感看法与价值观"放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它爱好索然。

在二年级，学生无论在生理上还是心理上都不同程度的带有幼而的特征音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。记得在一次音乐课上学习歌曲《买菜》这是一首充溢生活气息而又满溢着童趣的说唱结合的去童谣，工作总结《音乐工作总结》。"(念)鸡蛋圆滚滚呀，母鸡咯咯叫，青菜绿油油呀。"在范唱时我欢快念打这节奏边拿出菜篮展示我的各种五彩缤纷的"蔬菜"，这时孩子门兴奋起来。抓住这一刻我要求孩子门用同样的节奏把自己宠爱的菜念打出来。歌曲难点就一带而过了并切他们发觉说唱很有意思学习时当然劲头大了。

五年级的学生，仍旧形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使学生乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展--节奏接龙的音乐活动，实践中学生呈现自己的特性在老师的激励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。

每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生特别喜爱。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生相互启发评价，最终由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交挚友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。

二、不足之处。

1..课堂教学环节设计新奇性不够，在课堂上的幽默运用不够，不能够吸引全部的学生的留意力，导致了部分学生在课堂上的参加程度不是很高，个别学生也不是很喜爱音乐课。

2..侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对学生的"双基"学问的传授与培训。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了"双基"学问才能更深层次地感受、理解音乐，才能够更好地体验美。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成果。

音乐工作总结

在新课改的.教学中，课堂视察不仅是老师刚好获得教学反馈信息、捕获教学困难现象，分析探讨教学状况，以及精确调整教学思路、教学内容和教学方法的一种重要手段；同时它也是充分发挥老师教学才智，促进老师的专业发展，提高教学效率的重要依据。

初中生既不象小学生那样对自己的主观情感体验不深，遇事常常会破涕为笑，也不象中学生那般老练，遇事有自己的主见，他们往往是既懂得一些事理，又不能彻底了解，缺少一种情感意志上的自主调控实力，较多地受外界因素的影响和支配，表现出情感和意志的相对脆弱。面对挫折，简单产生厌学心情、甚至还会产生破罐子破摔的逆反心理。因此，我觉得以下几点对我启发很大：

在课堂上应时刻关注学生学习的心情改变，用亲切、幽默、诙谐、委婉的言语或技巧营造和谐、轻松、有序的课堂气氛。使学生在主动的心情下，最大限度的获得学问。

音乐可以不依靠谱而存在，音乐是生来就有的。对于他们来说，哼唱比写谱简单得多。假如要求缺乏感性阅历的创作，势必会扼杀他们的创作爱好，影响教学的实效性。在教学中，从学生动身，依据学生实际的识谱阅历，从感性到理性，先让学生哼唱，再引向对比学习，较好的落实了“双基”教学。从整个教学过程来看，从一个学生到每个胜利的创作，我们不难看出孩子们的音乐创作实力、音乐感受实力、音乐表现实力的。特别性。

课堂教学恒久都不是一成不变的，每位老师在课前都不行能完全预料课堂上所要发生的一些突发事务。这就须要我们老师们有快速捕获到学生输出的各种信息，随时反思，见机行事，这种实力。传统教学以教学过程的“程序化”。课改提倡“开放教学”，提倡实施“生成教学”。本案例把定位转变为“以生成为本位”，不只是忠实的实施课前所制定的安排，而是依据实际须要，随时对教学目标、教学内容及教学策略进行调整，使教学过程有明显的改变，有所提高。

成长中的学生难免会犯这样或那样的错误，但是只要不是原则性的错误，宽容、谅解、用奇妙的方法加以化解与引导，用激励的方式激励学生发觉错误，案例中委婉地指出了他的错误，因此，他能特别乐意的接受。同时，老师把他的闪光点放大，引导其他学生像他一样来进行编唱，从而使他获得了自信，观赏换成了指责、指责，我想我们都将会看到另一种情景：他确定会有逆反，对课失去爱好。

因此作为一名老师来讲，须要不断地驾驭新学问，才能不断提升自身的实力，我有信念我能够成为一名称职的人民老师。

音乐工作总结

忙劳碌碌的教化教学工作，接近尾声了。回顾这一学期的工作状况，我就从以下几个方面，对我这学期的工作做以总结。

在思想上我主动向上，拥护党的各项方针，参与政治学习，学校的各项活动仔细参加，

响应学校的各项号召以及领导交给的各项任务，遵守学校的规章制度。

1注意爱的教化。我是一名音乐老师，韦唯有一个首歌叫做《爱的奉献》，这是心的`呼喊，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉，在没有心的沙漠，在没有爱的的荒原，死神也望而却步，华蜜之花到处开遍，啊-------只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。关切，爱惜每一个学生，走进他们的内心世界成为他们的挚友。利用学科特点促使每一位学生健康发展，让每一位同学在音乐课上都能感受到欢乐。如何让课堂变得有吸引力？如何让音乐真正被孩子们的心灵所接纳？在教学实践中，我努力地找寻答案，最终体会到：爱，是我和孩子们欢乐学习，和谐相处的源泉。

2注意学生的音乐创建实力。让全部的学生都参加活动中，让学生上课都动起来，不要做观众，而是要做演员。对一些音乐表演实力较弱的学生也要给他们机会。每一个学生内心都渴望得到老师的赞许，得到集体的承认。激发他们心中对音乐的渴望，引导学生参加教学活动，是培育他们音乐爱好的有利因素。让学生在“激励”中欢乐创建，中国闻名的儿童文学家郑渊洁说“对于孩子，大人应当做什么？”的提问时，简洁地因答了这么一句话：“赞扬，激励，往死里夸”。事实证明，只要把握尺寸，通过表扬来教化一个常常被指责的孩子，他会一改往日的没精打采而飞速地进步着。所以在音乐课堂上，对于那些胆小不敢放声唱歌的同学，我都常常表扬，激励他们，让他们变得英勇，自信。

机地协调地融入课堂。

学习各种音乐教化理论，利用课堂以外的时间学习音乐学问和技能，为教学工作作好充分打算。多读书，全方面的充溢自已，提高自已的综合素养。

1加强自身的音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的特长的教学方法。

2在教学中仔细备课上课。培育学生的各种实力和思想的进步，争取多参与活动，以锤炼自已。

总之，我信任只要辛勤工作，有付出就会有回报。只要努力而执着去爱着自已的事业，就没有什么做不到的。最终祝福育才的明天更美妙！

音乐工作总结

为了提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作，我仔细地参与学校每次的培训活动，仔细记录学习内容.“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭.本年度我接着领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课.

本学期我主动参与了百花奖的赛课活动，在打算公开课的过程中我虚心向组内、组外老师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜爱的公开课《跳起舞》，为本年度的教学工作添上了一个漂亮的音符.

学校的bbs论坛也是我常常驻足的地方，在那里我仔细学习其他老师在教化、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享，这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充溢.通过多种方式的学习我积累了大量的素材，撰写的也多次在国家、省、市、区获奖.

关切集体，以校为家.响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，主动向党组织靠拢.协作组里搞好教研活动，仔细负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平.每周按时参与升旗仪式，从不缺勤.听从学校支配，人际关系融洽.本学年度全勤.

关切、酷爱学生，做孩子们的好挚友.记得王校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的实力水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完备的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公允的说我们老师这个职业神圣是我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！”我认同王校长的话，我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的挚友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“赵老师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我全部的付出都值得！

学校无小事，到处是教化.值周老师的工作让我有机会接触更多的学生，我特别仔细地对待这项工作，并且能够富有创建性地开展.让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生.

我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的舞蹈《好运来》获得了南岗区中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀指导老师和南岗区第xx届校内艺术节活动的优秀组织工作者.在代表学校参与黑龙江省督导评估检查的活动中，孩子们的表演打动了在场的全部领导，受到了领导们的高度赞扬.在南岗区教化局的新年联欢会上，舞蹈《好运来》代表南岗区的中小学生为参与联欢的领导们作精彩的表演，迎来了阵阵掌声.为了庆祝建队55周年，团省委在黑龙江省电视台筹备了一场题为：民族精神代代传的晚会，我校舞蹈队也光荣地被邀请表演创作歌舞《漂亮的鲜花献给你》，整个舞蹈从排练到演出只有七天时间，恰巧赶上十一长假，我和孩子们放弃了休息时间，每天早早来到学校进行排练，功夫不负有心人，在节目预检的时候我们就受到了团省委领导和电视台导演的高度赞扬，说我们的节目是“放心节目、效果好、符合晚会气氛……”10月22日晚会在黑龙江省电视台播出，效果特别好，坐在家里，通过电视当看到我们复华小学的名字出现在电视屏幕上的时候，我信任每一个复华人的心情都会无比的激烈.

音乐工作总结

本学期即将结束，在这一学期中，我们音乐教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准动身，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣来开展。

开学初，组织全校音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员仔细钻研新课程标准及新教材，依据本学期本册学问体系，注意学问与学问`单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了安排。并且确定了本学期的教研重点为“过程性评价”。

依据学校要求仔细备课，每个音乐老师做到仔细分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，依据各年级段的特点，仔细上好每一堂课。本学期在教化教学中，重点强调课堂常规的规范化，在保证课堂纪律和课堂常规的日趋规范，使课堂教学效率得到了很大的提高。

动中，学生素养充分得到体现。依靠全组老师，仔细辅导，刻苦排练，取得了好的成果。

通过音乐学科过程性学习的评价，体现了以人为本的教化理念，关注每一位学生，促进每一位学生的发展。对学生的学习过程的评价具有评价内容具有多维度，考查的内容集学问性、趣味性、思想性于一体，另外我们还特殊关注具有独特思维、有创新思想的学生的评价，有利于发挥这些学生的创建。通过音乐学科过程性学习的评价师生达到教学相长。突出了评价的“全面性、实效性、刚好性、促进性。”为老师全面了解学生的学习状况，改进教学，实施因材施教供应了重要依据；同时也加快了老师更新理念，改革教学策略，不断完善自我，提高了教化教学的质量。融洽了师生间的关系，并逐步让评价成为课程教学的一个有机环节。极大地调动了学生、老师的主动性。

1、二、三月份组织高三学生专业高考，并组织专业老师做好送考工作；

2、三月份组织专业老师参与“三八”合唱竞赛；

3、四、五月份开展校内听课活动，音乐组每位老师相互听课、评课；

4、六月份组织老师参与武汉市艺术节合唱竞赛及舞蹈竞赛。

在今后的音乐教学中，我们音乐教研组将不断改进音乐方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素养，也使我校的音乐教学工作上一新台阶。

音乐工作总结

所以，音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、说明，来宣泄自己的情感，它最能体现人的特性。而主题活动恰恰就能供应这样的自由。嬉戏、表演等是小学生最喜爱的活动方式。

在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、轻松、开心的氛围，创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和孩子距离。老师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的内容，让他们有新的发展。老师又是演员，与孩子们一起欢歌跳动。教化心理学认为，假如老师与学生之间能形成友好信任的关系，那学生就可能更情愿和老师相处，接受老师的训诲。同时在这种同等、和谐、热情的氛围中，就能更好地激发学生学习的主体和创建的主动性。我在课堂上常常激励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种激励支持的看法、期望性、确定性的语言，能树立学生进步的信念，让学生在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美。

开放的音乐教学方法是指依据学生发展须要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教化家柯达伊认为："音乐教化首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育孩子音乐感受力和灵敏的反映实力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过孩子行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和驾驭音乐的节奏。

a、开学初，探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。

b、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并刚好公布总结，以便改进音乐教学。

c、在音乐教学中，培育学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。

d、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近孩子生活。

e、利用课堂、课余时间对音乐方面有肯定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会胜利的喜悦，进而激起他们的创作火花，在熬炼中不断进步，达到在高年级后能进行创编活动。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生由教化教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

音乐工作总结

惊慌有序的20xx年结束了，我们迎来了崭新20xx年。在这学期中我组老师主动响应学校号召，在工作中实施我校的办学理念。在校领导的关切和指导下，组织学校的各项文艺活动，注意政治理论的学习，仔细做好笔记，以创一流教化为目标,大力推动素养教化。面临课改理念已经褪色的现状，本学期我组重温课改理念和音乐课标,以此更好地指导音乐教学实践。我组的音乐教学质量不断提高，老师更加明确了学校的办学理念和发展目标，有安排、有步骤地完成了学校布置的各项工作。下学期，我们将以热忱饱满的工作看法，保质保量争取早日达到学校规定的目标，重振往日辉煌！

本学期,我们音乐组每一位老师对待工作都勤勤恳恳,仔细负责,努力完成学校交给的各项教化教学任务。在教学上,仔细学习新课程改革的教学理念,以创新的,敏捷多变的课堂教学艺术为手段,通过各种生动的音乐实践活动,培育学生爱好音乐的爱好,发展他们对音乐的感受与鉴赏实力,表现实力和创建实力,从而提高他们的音乐文化素养,陶冶高尚情操。本学期教研组活动的指导思想是:努力培育学生学习的主动性,从发挥学生主体作用入手,以共同提高课堂教学质量为目标,以培育老师的创新精神为目的,仔细贯彻和学习新课标,并结合新课标,大胆的进行改革创新,以此提高音乐老师的整体素养,开创我校音乐教学的新局面。

“教化是事业，事业的意义在于献身；教化是科学，科学的价值在于求真；教化是艺术，艺术的生命在于创新。”乐于奉献、勤于探究、勇于创新是新世纪优秀老师的必备品性，三者缺一不行。基于这一点，我组老师不断提高自身素养，利用每天的空堂和业余时间为自己充电，作为小学音乐老师，我们既注意了音乐专业技能学问的提高，如声乐、弹奏、舞蹈、指挥等方面的基本功，又注意结合教学实际练习，例如：重点练习了即兴伴奏、口琴吹奏、以及首调识谱、课题理论学习、音乐课件制作等，以适应我校音乐教学的实际须要。同时主动开展音乐教研活动，主动参与各类教学竞赛，教研活动，更意识到了提高文化修养的重要性，有了丰富的音乐和人文学问才能更好的带领学生观赏音乐，酷爱音乐。老师们努力把音乐教学从教会几首歌曲提升到作为一种音乐文化的层面来教给孩子，同时进一步更新教学内容和方法，突破原有的模式，大胆地运用现代化教学手段。组内老师本着实施素养教化的关键，解放思想、更新教化观念，以先进的教学理念指导教学从而促进课堂教学质量的提高。做到周周仔细、按时开展组内教研活动：集思广益、资源共享、个人加减、课后反思。加强课堂教学全过程的管理，促进老师精研教材、精选教法，细心备课上课，刚好进行教学反思，总结课堂教学实践阅历，为教科研工作供应鲜活的实践素材，实现教科研与课堂教学的有机统一，实现理论与实践的有机结合。平常主动参与政治学习、接着教化培训；以及校本培训、各年级集会。本学期我们音乐老师能做到仔细听课学习，能做到仔细备课及教学反思、业务摘抄。本学期依据学校教化教学工作重点，进一步落实好学校各项工作任务，全面提升工作效率与质量，基本完成了本学期工作任务与目标。

动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教化，从而促进学生的健康成长，驾驭学科教学心理对完成教学任务的重要性。让我们清晰地明白，老师的言行举止，课堂的预设，教学环节的设计必需紧紧围绕“以学生为主体”的理念。

1、音乐组老师共同探讨了新课标后新的理念，潜心钻研如何上好每一节音乐课。

2、指导学生开展了各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、主动性，让他们热衷于音乐。

3、在音乐活动中，挖掘了学生潜力，发觉了特长学生，小歌手，小指挥，小舞蹈演员等，开发他们的潜力，给他们信念，提高他们的水平，让他们在活动中体会胜利的喜悦。

4、本学期顺当的实行了激情唱童心歌声忆英魂“一二、九”运动歌咏竞赛。本次活动进一步丰富了校内文化生活，营造了主动向上、百花齐放、健康文明的校内文化氛围，同时也给学生们供应了一个熬炼自己的机会和一个展示自己的舞台，激发广阔学生爱校和酷爱艺术，勤奋学习的热忱与动力！

1、开学初，音乐组老师共同探讨了新的音乐教学方向，指导音乐教学。

2、改进音乐教学，保证教学高标准的正常进行。

3、在音乐教学中，培育学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。

4、利用课堂、课余时间对音乐方面有肯定天赋的学生进行指导，让他们延着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会胜利的喜悦，进而激起他们的创作火花，在熬炼中不断进步，达到在高年级后能进行创编活动。

时代步伐的迈进，让我们必需具有新的教化理念，在新课标的指导下，我们要以培育健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素养教化，培育学生的表现力和创建力。因此，搞好小学音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为小学音乐教学供应条件，创建条件，开展多项活动，组织学生集体进步。作为新型的小学音乐老师，今后我组老师必需具备专业的学问和技能：声乐技能与歌曲演唱，键盘乐的弹奏与即兴伴奏，舞蹈创编、合唱队训练、器乐培训、电脑音乐、电声乐队指导等。充分了解“新课标，新教材，教法”和现代教化技术及应用。同时，接着加强对老师的培育，充分体双语教学在音乐课的作用。

1．教研活动按安排开展的不够刚好，主动主动性不够。今后我们会主动主动按安排开展活动。

2、个人素养有待提高，今后还需努力学习。

3、对学生习惯的培育不够。今后我们会对学生严格要求，对学生各个方面的实力坚持培育。

音乐工作总结

黑河镇中心小学音乐老师工作总结碌又充溢的教化教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教化教学工作状况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：

在思想上我主动要求向上，拥护党的各项方针政策，参与政治学习，仔细做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。

课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。依据须要本学期，我担当合唱队训练任务。每周四下午课外活动训练。合唱队人员多，我把学生分成两队，依据学生实际状况进行训练，仔细按安排活动，学生爱好高，效果很好。

我克服各种困难，主动学习各种音乐教化理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充溢打算，以适应当前教化的形式。。

1加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种实力和思想的进步，争取多讲公开课和参与活动，以锤炼自己。

音乐工作总结

本学期，我担负六年级2和3班的英语教授教化工作。

时间荏苒，岁月如流。一学期的教授教化工作很快就停止了，本学期我担负的是卒业班的英语教授教化工作。面对一张张渴求学问的面庞，我深感责任的重大，我力争在教授教化中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学撇第掸科教授教化如下：

1.讲堂教授教化。讲堂教授教化是学生接收新学问，老师传授新学问的一个是主要渠道。在讲堂教授教化中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室应付小学英语教授教化的要求，接受任务型教授教化的方法组织教授教化，以进步学生的英语学习爱好为主线，以进步学生的综合语言运用才能为主要目标，通过设计各类好玩的，贴近学生生活实际的运动来实现新学问的传授，同时，突出学生的主体位置和老师的主导位置，转变老师的角色，引导学生自主学习，互助探究。实践证明，这种以进步学生学习爱好和综合语言运用才能为经线，以任务型教授教化和贴近生活实际的一系列运动为纬线编织的讲堂教授教化网络，极大地调动了学生学习的主动性和主动性，创建了一个开心高效的英语教授教化讲堂。

2.为进步学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的灌音磁带，开展英语诵读竞赛，激发学生学习爱好。

3.注意培育学生优越的学习习惯，课前多朗读，讲堂上让学生集中留意力听讲，把先生讲的内容真正听懂，真正接受。

4.对学生的作业批改实时、仔细，阐发并记录学生的作业环境，将他们在作业历程呈现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关环境实时改进教授教化措施，做到对症下药。

5、坚持每日让学生英语诵读，这是一个学习习惯的培育，也是一个很好的学习措施，在很洪水平上补充了学生每天学习英语光阴不够的问题，让习惯成自然，培育学生优越的语感。

1.接受电子备课方法，备课时不只备学生，而且备课本、备教法。依据教授教化内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教授教化措施，并对教授教化历程的法度模范及光阴支配都做了具体的记录，既注意突出课的重点，又留意突破课的难点。每一课都做到“有备而来”。

2.对学生进行感情升华，渗透感情教育。英语新课标指出，感情目标是英语教授教化目标中必弗成少的内容，而感情看法与代价看的培育又是小学英语教授教化中弗成或缺的一块内容。因此，我们不仅要教书还要育人，教学问更要渗透教事理。不管是哪一课的内容，都邑涉及到感情教育的升华。

3.充分体现歌曲和律动的教授教化。在设计英语讲堂教授教化时，我不仅可以在导入或者热身环节运用歌曲加动作的方法进行涌现，而且在讲堂巩固及小结环节加入chant或自编律动的教授教化。

4.板书涌现简笔画技能或贴画等道具。美看的简笔画不仅可以或许吸引学生的爱好，而且能直看涌现所学事物。通过这些方法的涌现，我们所教的内容会显得加倍形象直看，学生自然更能保持学习的爱好。

四、存在不够。

1.当然本身在英语教授教化上下了不少功夫，然则仍旧避开不了的南北极分解的严峻性，少少部分学生越落越多，以至于严峻的已经“跟不上”。

2.对教授教化的理论学习还不敷深化，必要进行反思，教授教化程度进步速度迟钝。

3.自身业务程度有限，还学要赓续学习晋升自我。

因此在往后的教授教化工作中，我会尽力填补本身在教授教化工作中不够，赓续的学习，赓续地反思本身，以富厚本身的自身的程度，争取迈上一个新台阶。

五、尽力偏向。

1.增加自身基础功的训练，格外是讲堂教授教化才能的训练。做到精讲精练，注意对学生才能的培育。

2.因材施教，分层教授教化，尽力照看到每个层面的学生，再多一些耐性，使他们在各方面有更猛提高。

3.增加学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在讲堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束本身。

在往后的教授教化工作中，我会尽力填补本身在教授教化工作中不够，赓续的学习，赓续地反思本身，以富厚本身的自身的程度，争取迈上一个新台阶。

音乐工作总结

本学期我兼任三年级的音乐课，由于三年级学生年龄较小，他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、新奇和好胜。他们上课时不能纹丝不动的"安安分分"，他们对四周世界的一切感到新颖 、神奇和富有吸引力，他们经常会争胜好强不愿落后。这一切都是儿童期性格特征的表现。本学期我在针对小学生性格特征去进行音乐教学上做了肯定的工作，并收到了初步成效。现把本学期的工作作如下总结：

儿童天性好动，我在音乐教学中把"动"引导到课堂上来，变更传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调学生结合自己已有的生活阅历，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐嬉戏等方式去训练学生的节奏感，引导学生用自己的身体语言去说明和再现音乐。如我教《卖报歌》这一课时，我通过对教材的分析，知道这节课的重点是解决新学问音符的认、读、拍、唱、奏，难点是按乐句统一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。为了解决这些重点和难点，难免因单纯乐理学问教学所带来的枯燥性，我在教学中尽量让全部学生"动"起来，创建一个愉悦轻松、人人参加的课堂气氛。一起先，我就设计了"。

比看谁仿照动物最形象"这一活动。

针对小学生好玩的特点，寓音乐教学于各种嬉戏中。如教《小猫钓鱼》这课，由于内容比较抽象，我便编了小猫钓鱼的故事，并依据这个故事组织学生扮演角色。

新奇是学习学问的一个重要门径。音乐教学要不断向学生供应新的刺激，以引导和激发他们的新奇心，促进他们对未知因素的探究。例如，为了让学生想象哪些动物能形象地比方七个音？同学们绽开想象，自由地探究。同学们是这样想象的：啄木鸟，好医生，飞到树上吃虫子，啄啄啄（dododo），下加一线来唱do，小猫唱歌咪咪咪（mimimi），喜鹊喜鹊比作si……。大家主动地思索，七嘴八舌地讲了很多动物来比方五线谱线上的音。最终让学生依据自己的想象编出歌词，定出节奏并编上曲。孩子们在老师的指导下，主动探究，把个人编的儿歌颂出来。老师又进一步引导学生去分析、比较所编的儿歌，使他们知道好的儿歌好在哪里。由于老师在课堂上留意儿童的新奇心理，并激励他们独立思索，大胆探究，不仅较好地完成了教学任务，而且激发了他们的求知欲和新奇心。

"人的因素第一"学习学问或干好工作也只有发挥人的主动性才能达到预期的目的。小学音乐教学如何突出主动性？我认为针对儿童好胜特点，发挥他们争胜好强、不甘落后的心理优势是一个行之有效的方法。详细方法许多，而"竞赛"是一种较好的方式。

以上是本人依据小学生性格特征去进行音乐教学的一点做法和体会，事实上，儿童的好动、好玩、新奇、好胜特点在课堂上的反映并不是单一和均等的。因此，在音乐教学中所要留意的律动性，所要提倡的探究性和所要突出的主动性也必需有所侧重，或相为互补。如教学上采纳的方式，同时也跟儿童新奇、好玩、好动的特点有关。

多数的心理学家的调查证明，一个人的音乐实力的急速发展是从六岁起先的。因此，将要度过整个童年时间的小学阶段便是学习音乐的最佳时期之一。作为一个小学音乐老师，如何依据小学生性格特征去探讨和改革小学音乐教学，是时代给予我们的光荣任务。我愿与全部音乐教化战线上的同仁一起，为提高小学音乐教学的质量而共同努力。

音乐工作总结

忙劳碌碌的一学期又过去了，这一学期我担当的是二.五年级的音乐科教学工作，音乐工作总结。作为专职音乐老师的我，回顾本期的教化教学工作，有成果，也存在肯定的不足。本人主动参与学校组织的各项活动，仔细执行学校的各项规章制度，团结同事，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人，严格遵循老师职业道德。同时，也不断地提高自己的教化理论水平，丰富自己的专业学问，有剧烈的事业心和工作责任感。也较好地完成了学校交付的各项任务。现将这一学期的教学工作作如下总结，以便今后更好地开展教化教学工作，弥补不足，使自己的教化教学工作做得更好。

一、课堂教学注意激发、培育爱好。

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它爱好索然。

在二年级，学生无论在生理上还是心理上都不同程度的带有幼而的特征音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。记得在一次音乐课上学习歌曲《买菜》这是一首充溢生活气息而又满溢着童趣的说唱结合的去童谣，工作总结《音乐工作总结》。“(念)鸡蛋圆滚滚呀，母鸡咯咯叫，青菜绿油油呀。”在范唱时我欢快念打这节奏边拿出菜篮展示我的各种五彩缤纷的“蔬菜”，这时孩子门兴奋起来。抓住这一刻我要求孩子门用同样的节奏把自己宠爱的菜念打出来。歌曲难点就一带而过了并切他们发觉说唱很有意思学习时当然劲头大了。

五年级的学生，仍旧形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使学生乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展--节奏接龙的音乐活动，实践中学生呈现自己的特性在老师的激励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。

每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生特别喜爱。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生相互启发评价，最终由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交挚友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。

二、不足之处。

1..课堂教学环节设计新奇性不够，在课堂上的幽默运用不够，不能够吸引全部的学生的留意力，导致了部分学生在课堂上的参加程度不是很高，个别学生也不是很喜爱音乐课。

2..侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对学生的“双基”学问的传授与培训。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了“双基”学问才能更深层次地感受、理解音乐，才能够更好地体验美。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成果。

音乐工作总结

时间飞逝，不知不觉的一个学期以来，应当对自己的个人研修工作进行一次盘点。在过去的一个学期中，我劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题.布鲁姆说：有效的教学始于精确的知道希望达到的目标是什么。老师下发学案后，可运用导语，演示试验、运用现代教化技术手段，创设情境，让学生明确学习目标，了解重点、难点，激发学生的学习动机。

爱好是学习的主动力和源泉，是学生最好的老师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。对于学生学习爱好的培育和激发，要抓住学生特性发展的方向和特征，激发和培育学生对学问产生爱好，对学习本身产生爱好，使学生在自觉主动的去理解驾驭学问的基础上去体会过程中的乐趣，逐步培育爱好。就课堂导引而言可采纳故事开引、巧设悬念、设疑质疑、妙语解颐、嬉戏导入等方法，使课堂授课伊始，便让学生对本节课产生爱好，抓住学生的留意力，使学生在大脑中产生追根问底的想法；在课堂授课中，可利用课文中存在的嬉戏、风趣的笑话、幽默的谜语、播放配套的音乐，或开展小学问竞赛等好玩的活动，促使学生思维动起来，活跃起来，达到激发和培育爱好的目的。通过老师导爱好，真正实现变“苦学”为“乐学”的目的。

过去老师常问学生的一句话是“学会了”吗，如今老师要问的是“会学了”吗。这是教化本身质的飞跃，“授人以鱼，仅供一餐之食；授人以渔，则终身受益无穷”是教化发展的主题思路。老师要指导学生在理解驾驭学问的基础上，检查、分析学习过程，对如何学、如何巩固等问题进行审查，并深化的剖析而加以校正，驾驭其中的规则和内在关系。学法指导则是最大限度的调动学生的主动性，激发思维，指导学生驾驭学习方法，为学生发挥和挖掘潜能创建条件。在教学过程中老师不仅要授予学生学问，重要的是授予学习方法，引导学生驾驭其规律，充分发挥老师主导作用，真正起到穿针引线、画龙点睛的作用。陶先生的主见是“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”，故而老师在授课安排酝酿时就要抛弃向学生灌输学问这一“着眼点”，以引导学生去探究、去动手、自我限制、拓展思路、发展特性为突破口，变更“学会学问”这样的单一目的和最终目的，要从教学过程中的各个环节入手，正确引导帮助学生去体会过程本身的收获，不断反思、捉摸内在因素，达到“会学”的目的。详细到授课而言，要把握课堂授课中的读、思、说、议、做等环节，让学生发觉多条通往目的的道路，在这个过程中去理解驾驭学习方法，驾驭最佳路径，使学生不仅“学会”，还要“会学”。

对学生而言，学习中的思索是至关重要的，善思者，会常常对所学学问进行分析、回忆、想像、对比归纳，这样可以加速对基础学问的驾驭和基本技能的形成，正所谓“学起于思”。老师在传道授业时，要擅长点拨疏导，培育学生的思维实力和探究精神，特殊是在教学时，要创设丰富的智力开发情景，把学生的思维引导到冲突的焦点上，促使学生开动脑筋。当学生苦于“山穷水尽疑无路时”，老师因势利导，深化教学内容，着力指导学生拓宽思路，丰富学生想像力，以收到“柳暗花明又一村”的效果。与此同时，还要激励、引导学生超常思维，即打破思维定性，变更思维习惯，调动学生潜在的实力，产生新思路，达到求新、求异的目的，从而熬炼和发展思维实力，变“苦学”为“乐学”。

创新意识和实力是学生应具备的素养要求，因而老师在教化教学中培育学生创新意识、创新实力、创新素养”才是最终任务，通过导学实现这一目的：一是老师要努力创设学生主动主动参加的教学环境，为培育学生创新素养造就条件。二是主动引导激励学生敢于发表自己的看法，敢于据理力争，敢于质疑。三是给学生创建动手、动脑的机会，在课堂上允许学生参加，并提出某些不同看法，是提高学生创新主动性的有效手段，只有质疑才能调动思维，只有思维活跃才能产生创新的意识。多开展课外活动，引导学生独创创建，通过活动中的详细操作，竞赛中的竞争去激发学生思索，去求新立异，去创新。老师给于必要指引的同时，尽量把空间还给学生，让学生自由发挥，特性才能显现，才能取得发展。

最终引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我探讨，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能确定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够变更的地方起先，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。

篇二：音乐学科校本培训心得体会。

在本次校本课程培训中，我学到了许多的学问，充溢而又愉悦，使我受益匪浅。为以后更好的搞好音乐教学打下了坚决的基础。

课改教学工作绽开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新谛视。要主动学习和贯彻新的“音乐课程标准”，变更教学观念。在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教化的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培育学生酷爱音乐的高尚情操。

如何上好音乐课？怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去？音乐课堂该留意哪些问题已是摆在我们面前的急待解决的问题真不少，要重视对教学过程的细心设计、能够放在学习者的视角，围绕本课的目标，设计符合学生生理特点与心理须要的课例。音乐审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，清楚的展示出体验、仿照、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生主动参加、学习向课外学习延长发展的特征。同时注意了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教化的内化和发扬。

首先，这次校本培训对我来说是刚好而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上，方法与技巧上都得到了很大的相识与提高，在某些方面有了质的进步。其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也应当进行反思，做一名反思型的老师。一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应当可以教好学生了，对于教学中的深层次的思索相识不足，反思不够。通过培训，我更加清晰了音乐课应当怎样教。我们以往的照本宣科的确很重要，但是要看到教材供应的内容与方法；要正确把握学生唱会与唱好的关系，唱会是目标，唱好则是过程；对于音乐作品，我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释；我们音乐老师要强化示范作用；在对音乐的表现，往往老师的一手势更赛过于老师的说教；对于一首歌曲来说，旋律恒久比歌词更重要；而我们平常的检测，不仅只在于期末进行；我们音乐老师肯定要教会学生倾听歌曲的方法。所以，在今后的教学与学习中，我要变更自己以往的教学模式，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教化方面作出自己应做的贡献。

第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的相识，在今后的音乐教学中，我会按新的方法进行教学，贯彻好在这次校本课程培训学习中学到的珍贵学问，同时还要不断地创新，使我的音乐教学上一个新的台阶。

音乐工作总结

时间飞逝，转瞬一年的工作已接近尾声，回想一年的工作，有许多感受，现将一年来的思想工作总结如下：

坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。

为了让学生主动参加表现，上课尽量让学生学的轻松、开心，多用激励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。努力做到好的教学设计，抓住学生的留意力。对于课堂上出现的个别不遵守纪律的学生，赐予指责教化，以讲道理的形式指责，使他改之。

1、加强教化教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力，平常组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲唱结合，减轻学生的负担。以上是对本年度思想工作的一点点总结，在以后的工作中，我要接着努力，扬长避短，使自己的思想觉悟不断提高，业务实力不断增加，各项工作更加精彩。

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音乐工作总结

音乐教学在完成面对全体学生普及音乐观赏的同时，还向一小部分学生进行音乐的专项训练，目的是挖掘有特长的学生，发挥特长，并向高级中学的特长班输送人才。重视和加强音乐特长生的训练有着及其重要的现实意义，它不仅为高级中学音乐人才的培育供应了牢靠保障，还能为学校全面提高升学率做出有益补充。目前，在我校是农村中学，家长的教化思想观念落后，学生的音乐水平不高，许多学生没有基本的'音乐基础，有的学生音乐素养也不高，所以必需要制定可行的教学安排，音乐特长生的训练也不尽相同，因此将在如何提高音乐特长生的内部音乐素养与加强音乐素养做如下支配。

技能技巧的训练包括：唱歌技巧、视听技巧、视唱练耳、节奏训练、钢琴演奏技巧等。这要求老师把这相互联系的几方面有机地结合起来，培育学生独立的识谱实力，发展听觉实力和增加节奏感及记忆实力，增加钢琴弹奏技巧，使学生更好表现音乐，感受音乐。

（一）唱歌技巧包括良好的姿态，正确的呼吸，自然圆润的发声和清楚的咬字、吐字。唱歌技巧应贯穿于整个唱歌教学过程之中，发声练习也要有机结合，并且做到有目的地进行。

（二）视唱听音。在音乐教材中一般都比较系统地编写了一部分，在每节课上老师应依据各班学生驾驭的实际状况多练常做，这是训练学生音准、识谱实力的基础。

（三）钢琴教学手指技巧的关键是各指的独立、平均、快速有力。天生地，从拇指到小指并不平衡，而是渐渐弱小。使一个手指相对于其他手指发达的关键，就是提高其“点击率”。所以，通常在为演奏曲目编排手指的时候，就应当有意识地提高小指、无名指的点击率，不要忽视任何一个手指的点击率当然，即使这样，单纯按如此设计的指法演奏，对于弱小的几个手指，训练仍是不够的。练习时间上，对较弱的手指，和所要弹奏的演奏曲目中运用的较少的手指，须要多练一点，即练习时要选择其点击率要更多一点的练习。那些过多运用天生较强的手指，而弱手指的点击率相对反而较小的练习，如钢琴上的八度等练习。

二：音乐的情感培育。

从声乐训练的第一天起先，我们就要使每次发出的声音都能隐藏情感，而不只是单纯的音阶、音程和母音的练习，要做到让每次发声练习都和“心”相通、“魂”相系。这里强调的是演唱者触及音乐就应激起表现音乐的意识，这种表现意识的训练必需贯穿整个声乐训练过程。我们经常看到一些演唱者在唱法上几乎无可挑剔，但他的声音老是毫大内容，和思想感情脱节，“声”不由衷。自不待言，其声乐训练是不胜利的。

无乐则不成声乐，声由于乐才存在。纵观声乐艺术发展史不难看出：声乐技术，由于艺术体现的须要才得到发展。乐是心、是魂，有时为了乐甚至应当牺牲声，多数声乐大师的实践都证明白这点。苏联闻名歌颂家义里亚宾在演唱《跳蚤之歌》时采纳多色调的笑，从声乐发声方法看好像可以抨击一番，但从音乐形象的塑造角度来说却又非常地精确。大师们的训诲与实践有力地论证了声乐表演艺术中声与乐的关系。由此可见，声乐表演者在自己身上发觉音乐指的首先是运用自己的发声器官和相应的声乐技巧来表现音乐的内涵，展示人类多色调的感情。

三：完善学期教学安排。

科学合理的安排是课堂教学的指导性文件，也是我们优化课堂教学方法的主要依据。学期教学安排、月安排和教学进度的深化及详细化是学生有效进行专业技能训练的有力保障。学期安排的制定能使备课工作更有科学依据，避开盲目性，有利于提高教学质量。

在学期教学安排的指导下，制定团体周安排与月安排。依据团体成员的学习基础、接受实力、思维反应速度分别制定周安排与月安排。要求团体成员在肯定的时间内完成教学任务。例：钢琴教学过程中，我们给学生供应周作业和月作业，依据每个团体成员的不同特点，布置一首较长、有肯定难度的乐曲，可以用一个月、甚至两个月的时间完成，叫做“月作业”；布置几首篇幅较为短小、解决某个方面的技术要点的练习曲，同时规定必需在一或二周内完成的，称为周作业，另外依据学生的驾驭状况，再补充增加一些相应的音阶、琶音、和弦等基本技术练习。在这个学习过程中，团体成员相互监督，共同完成。

四：重视艺术实践。

声乐、钢琴、舞蹈学科都属于表演艺术，离不开舞台实践，舞台是检验教效果的最好方法。当学生驾驭了基本的演唱和演奏方法、有肯定的听辨实力以后，老师创设平台，为学生供应艺术实践的机会。以班级或学校整个特长班为单位组织演唱、演奏、舞蹈表演等小型文艺演出，充分发挥“小团体”每个成员的特色。学生在合作的过程中，能够取长补短、相互促进、共同提高。成立学生艺术团，走出校内、走向社会，在社会的大舞台上充分熬炼和呈现自己的艺术才能。这样有利于巩固和运用理论课、技能课中学到的学问、技能、技巧，解决理论与实践相结合的问题。

五、支配安排表。

略

音乐工作总结

我组成员除了仔细完成课堂教学任务之外还利用课余时间组织了形式多样的爱好小组活动：“舞蹈”“器乐”“合唱”等爱好小组，九月份开展了校内艺术节的活动，评比出了“音乐特长生”。通过这些竞赛让爱好小组的成员有充分呈现自我的舞台。同时也为学校培育了更多更优秀的音乐人才。通过活动的开展同学们的合唱、舞蹈水平有明显的提高，并组织我校学生参与市级才艺竞赛获得较好成果。

本学期，我们音乐教研组的老师能仔细备好音乐课，形式多样的上好每一节音乐课，高春兰老师参与市音乐老师基本功竞赛获得一等奖。在音乐课堂中，体现音乐的审美价值，引领学生体验音乐音响中的美和丰富的情感，并与之产生剧烈的情感共鸣，使音乐艺术净化学生的心灵、陶冶情操、启迪学生的才智、情智互补的作用和功能得到了有效的'发挥。学期结束，在音乐评价上我们实行了敏捷的手法，把学生平常的表现和期终的音乐考评结合在一起，并且激励学生去创新音乐的表现手法，努力做到全方位的去评价每一位学生。

同时，本学期我们音乐组对合唱队、舞蹈队、管乐队进一步加强了训练，尤其是舞蹈小组分了低段和高段，我们为了加强学生的舞蹈基本功，又利用放学后的时间进行了基本功的训练，使得学生的基本功有了较大的进步。合唱队和管乐队每次训练的时候，各小组的负责老师和指导老师都能刚好到岗到位，仔细进行训练，各小组已初见成效。

在音乐教学中全部音乐老师应努力提高学生学习音乐的爱好，拓宽自身的业务水平，更好地指导学生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐，并且能驾驭肯定的音乐学问和音乐技能。应早日形成自己的技能技巧，能发挥自己最大的作用，为学校培育好文艺人才。

音乐工作总结

我有幸参与国培教化的初中音乐，经过一段时间的学习和培训，让我受益匪浅。