自信心团体心理辅导方案

心理征询中心2023-2023第二学期团队心理辅导方案【主题】战胜自我，拥抱阳光！【团队目的】通过自信心团队心理辅导，使学生发现自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚，找到自信的依据，建立理性的自信系统，在结识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。【团队性质】自愿式、封闭式、结构式、同质性、发展性团队。【团队领导者】心理健康教育及征询中心教师【团队对象】大学一、二年级学生【团队人数】8～12人，为便于分组活动，团队人数最佳为偶数。【成员招募方式与甄选标准】通过辅导员宣传、心理老师推荐及校园张贴海报方式公开招募志愿者。领导者与志愿报名者进行面谈，性格过于孤僻和有严重心理障碍的学生不宜参与。【时间频率及次数】共6次，每周一次，每次90～120分钟。【第一次活动】目的：澄清目的、形成团队氛围、增进成员间的互相信任与接纳。程序：一、暖身活动：“大风吹”目的：活跃气氛（适合刚结识或不结识的人）

游戏方法：

（一）把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。

（二）除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。

（三）做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。假如他说大风吹，他说有X的人必须起来换位置。假如说小风吹，则是相反，没有X的人起来换位置。换位置时不能连续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。

（四）坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。

题目例子：

鬼：大（小）风吹其余的人：吹什么？

鬼：吹有戴眼镜的人（如是大风吹，则是有载眼镜的人起来换，假如小风吹，则是没戴眼镜的人起来换！）二、滚雪球目的：促进成员之间彼此互相结识。操作：（一）每个家庭围成一圈，坐下来。从家长开始自我介绍：我是……，来自……，喜欢……。然后家长左边的成员接着说：我是来自……，喜欢……的……旁边的……，我来自……，喜欢……。（二）以此类推，直至滚完雪球。三、棒打薄情郎目的：增进成员进一步了解并记住彼此的名字。围圈就座，选一人手执报纸卷成的“棒子”，指导者喊出一位成员的名字，被叫者左右两侧的成员要立即站起来，否则由被叫者给与当头一棒，“棒打薄情郎”，反复做，直到大家熟悉彼此的名字。四、信任之旅目的：盲行―引导者互相互换。通过助人与受助的体验，增长对别人的信任与接纳。（一）讨论：在本次信任之旅活动中，你作为引导者，当时是怎么想的，作为被引导者你又是如何想的。参与本次团队辅导时，团队成员间应当是如何的关系？（二）我们的承诺：讨论哪些行为会影响团队辅导的进行，我希望我们的团队是什么样的？应当建立如何的团队规范？在一致通过的基础上签订合约。（三）我希望从团队中获得？（澄清团队期待）四、小结（一）领导者进行简朴的小结，并分发《团队活动心得登记表》，规定每位成员团队活动结束后及时写下自己的感受与心得。（二）领导者预告下一次团队活动的内容，然后结束团队。【第二次活动】目的：探索自我，结识自我，从别人的积极反馈中了解自己的优点程序：一、暖身活动：“握手活动”目的：促进团队成员互相结识和了解。（一）所有人围成一圈。（二）指导老师说“开始”后，所有人开始找不结识或者不熟悉的人握手，同时向对方介绍自己，然后听取对方的介绍。（三）男生尽量先找女生，结识完一个新朋友，迅速转向下一个，限时3分钟。（四）时间到后，看谁握手的次数、结识的人最多（即，都和哪些人握了手）。（五）分享：请大家谈谈体会，并且把自己刚才结识的人介绍给大家。（现场也许有人一直没有离开自己的位置，或有人全场活动，可请他们分享感受。）二、循环沟通目的：通过活动，探索自我概念，增进自我了解（一）规则：所有成员围成一圈，两两面对面站好，指导者提供话题，先由里圈成员谈话，外圈成员倾听，并互相互换角色。之后，里圈侧成员向右跨一步，互换谈话对象，指导者提供新的话题，开始新一轮交流，由外圈成员先谈，里圈成员倾听。依此类推。话题：假如我是一种动物（植物、颜色、交通工具、电视节目、上帝……）我希望…..由于…..（二）猜一猜：让成员思考自己的性格特性，并对自己的性格特性进行描述。每人拿出一张白纸，在纸的正面写下自己认为好的性格特性，在背面写下自己认为不好的性格特性，越具体越好，或者说你该如何描述你自己，才会让别人知道那个人是你。记住自己写的内容，写好后交给领导者。领导者随便抽出几份，然后读出每一张纸上的内容，让成员们猜猜看，纸上说的究竟是谁?假如你“有幸”被猜中了，恭喜你，你对自己的性格特性有比较清楚的了解。（三）积极赋义：分小组（5~6人）围成圈坐好，对每个成员写下的不好的性格特性进行积极赋义，如：多疑——积极赋义就是自我保护意识强；竞争意识不强——积极赋义就是不争强好胜；鲁莽冲动——积极赋义就是勇敢积极；畏首畏尾——积极赋义就是小心谨慎。每组一人作记录，将小组所作的所有积极赋义的例子进行团队分享，并讨论某些性格特性什么情况下具有积极作用，什么情况下具有悲观作用，如何避免其悲观作用。（白纸，笔）（四）领导者总结苦瓜向来喜欢抱怨自己，抱怨老天，由于不仅生就一张凹凸不平的脸蛋，味道尝起来更是苦ㄚ！所以它平日就是那副愁眉苦脸的样子。夏天来了。苦瓜碰见甘蔗，它对甘蔗说：「老天真是不公平，你的脸长的这么平直光滑，汁液又这么甘甜可口，人人都喜欢，而我，咳！」甘蔗经他一说，只是谦虚的点点头，若有所思的说：「是阿！天生的我就是讨人喜欢的甜味，和你是相反的，不同型的。可是假如没有你的苦，人们怎么知道我的甜呢？再说，你天生的苦，并不坏呀！只有你才干让大家从小记得这种『吃苦的滋味』，吃下了你，也就不怕吃苦了。尚有，从小也会记得摆一副苦瓜脸是不好看的，这可是你与众不同的特色呀！瞧！你是多么特殊！」苦瓜心想：「我比别人特殊多了！」从此他总是高快乐兴的展现自己，劝大家别怕吃苦，吃下它也就不怕吃苦了！每个人都有自己的长处和短处，每一种性格都有其好的一面和不好的一面。性格自身无所谓好坏，环境不同，同一种性格特性带来的结果截然不同。所以，只要能在适当的场合恰本地应用，任何一种性格的人都能取得很好的成绩。【第三次活动】目的：运用团队的力量寻找自卑的根源，学习和非理性信念对质的方法，从而克服自卑树立自信。程序：.一、暖身活动：可怜的小猫方法：（一）全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。（二）小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦！可怜的小猫。」但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。（三）抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。（四）当小猫者可以装模做样，以逗对方笑二、集体登陆目的：提高凝聚力，培养成员的团队精神和解决问题的能力。程序：（一）最初让一组同学(大约十人左右)一齐站在有四张报纸拼(粘)成的大报纸上.(态度轻松、毫无难度。)（二）任务完毕后，将大报纸对折，这组同学再一齐站在上面。（也没有难度）（三）最后把报纸再对折，所有成员需同一时间站稳在报纸上，而身体的任何部分均不能触地）（四）成员需连续站在报纸上约十秒，而脚不能触地才算成功。参与者必须要有一只脚站在报纸上，不能踩别人的头，肩膀或叠人马，建议成员赤脚进行活动。（五）小组分享：1、成功时，我们感受到什么？2、不成功时，我们又有什么收获？3、成员之间故意见时，我们如何想办法解决？三、我是个什么样的人？目的：根据自我评价，分析自身存在哪些非理性信念，教会成员学会自我对质的方法。程序：（一）每个人在一张纸上写下至少10个对自己的评价，可以是任何方面：如长相、性格特性、学习、人际关系等等。越多越好。（二）情绪A—B—C：领导者跟进讲解情绪A—B—C理论及7种非理性信念的典型特性讨论：根据前面的自我评价，分析我存在哪些非理性信念，选择其中一两个成员的自我认知，由所有成员与其进行对质与辩驳，教会成员学会自我对质的方法。（三）领导者总结【第四次活动】目的：寻找自信的支点，开发自身的潜能，在结识自我的基础上悦纳自我。程序：一、暖身活动：口香糖，粘什么？目的：打破彼此的距离感，增进密切度，激发活力人数为偶数，有一人做发令员。所有人问发令员“口香糖，粘什么”，发令员发令，例如“口香糖，粘肩膀”，所有的参与者涉及发令员必须迅速的找到另一个人，两人的肩膀粘在一起。最后剩下一个人，变成发令员。继续。游戏前，有声明，有些指令应当被严禁。二、优点轰炸目的：加强对自身优点的结识，并学会赞美别人。程序：（一）小组成员轮流坐到中央，其他成员从他身上找特别的地方，然后用发自内心的语言赞美对方。（二）团队分享：当别人赞美你时，你的感觉如何？你赞美别人时，通常赞美哪些地方？你能给所有的人不同的赞美吗？你在赞美别人时，感到自然吗？为什么会这样？是否有一些优点是自己以前没故意识到的？是否加强了对自身优点、长处的结识？三、自我寻宝目的：学生发现自己更多的优点，找到自信的依据，建立理性的自信系统。操作：（一）寻宝方式：我开始喜欢我自己，由于……。（二）寻宝规定：①必须实事求是；②必须是自己的优点或专长，也可以是自己的进步；③每个人至少找到自己的5个珍宝。（三）团队分享：谈谈找到自己的珍宝后的感受。【第五次活动】目的：运用团队的力量克服自卑树立自信程序：一、暖身活动：进化论团队活动规则和程序

（一）让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。

（二）互相找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。

（三）然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才干再进化为小鸡。

（四）继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。

（五）本游戏的主旨是什么？（六）总结：①这事实上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中互相更好的沟通。

②游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的发明性和积极性的发挥，由于良好的环境才干给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力工作的源泉。二、秘密大会串目的：帮助成员面对与解决目前的困扰，使其能拥有较快乐的生活，并能顺利发展未来。（一）请成员将目前最感困惑的一件事写在纸上，并将纸折叠好置于团队中央。（二）领导者抽取一张纸并读出其内容，请成员共同思考问题的解决方法。（三）解决问题的方式可以采用讨论，示范，角色扮演，书面资料提供等。（四）逐个解决问题三、自信百宝箱（一）操作：在心卡上填写“在自信心方面，我无法做到……”（二）脑力激荡：团队所有的成员对心卡上无法做到的事献策，不评价，重数量。（三）领导者总结【第六次活动】单元目的：1、协助团队成员分享参与团队的心得与感受。2、解决离别情绪，反思总结收获。团队成员之间互相祝福，结束团队。3、评估团队辅导的效果。活动准备：可用于放松训练的背景音乐，心形祝福卡每人1张、笔每人1支。活动程序：一、回首来时路（一）调节好室内光线、通风，让成员出去身上有压迫感得物品。如眼镜、手表、首饰，身上过紧的衣服、皮带、鞋带等，然后调整坐姿知道舒适为止。（二）领导者知道成员进行放松训练。（三）采用轮圈发言的形式，请每一位成员将下面句子补充完整。1、我印象最深刻的团队活动是……由于……2、我觉得在这个团队中最大的收获是……3、我感觉自己参与团队后发生了……的变化。4、