精锐教育学员8年级毕欣怡-个性化辅导专项方案

精锐教育学员个性化教导方案日期：9月18日学员编号：suz1ht208年级：初三总课时数：120班主任：孙琴学员姓名：毕欣怡教导科目：英语时间：9月--1月学科老师：田化冰学生基础情况学习心理学习态度学习爱好：□有□无学习目标：□有□无主动性：□强□弱上进心：□强□弱其它：态度良好，对英语学习并不排斥。对自己有信心，能够主动主动地去学习。习惯和方法计划性（制订和实施）：□强□弱课堂注意力集中度：□高□低课堂笔记习惯：□有□无课前预习习惯：□有□无课后复习习惯：□有□无按时独立完成作业：□有□无学习方法指导：做好计划，步步为营，学会记笔记，不懂就记，回头在思索。复习是学习之母，知道复习，就知道了学习。学习风格知觉感官□偏视觉□偏听觉□偏触觉□偏动觉思维方法□分析型□整体型□沉思型□冲动型□独立型□依靠型学科分析优点不足热爱生活，热爱学习。有目标，并善于坚持。知道感恩，主动乐观。团结同学，热心善良。自信自强，勇敢坚定。英语学习上，在做题速度、做题方法和做题效率上有待提升，同时要不停积累，贵在坚持。学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1名词基础不牢靠，需要深入加强对名词进行分类讲解包含专有、一般、个体、集体、物质和抽象名词，依据是否可数又包含可数和不可数。2数词基础不牢靠，需要深入加强把序数词分为基数词和序数词两大类来讲解。基数词表示是人或事物个数，而序数词表示是这些数目标次序。3冠词基础不牢靠，需要深入加强依据定冠词，不定冠词不通使用方法来帮助学生学习冠词。不定冠词用于单数可数名词之前，通常带有“一”、“某一”、“一个”含义；定冠词则表示名词为特定者，表示“这”、“那”、“这些”、“那些”意思。4代词基础不牢靠，需要深入加强代词可分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、连接代词、不定代词、关系代词。5介词基础不牢靠，需要深入加强介词是一个虚词,不能独立使用。分为方位介词，时间介词，方法介词，方向介词等。动词基础不牢靠，需要深入加强动词考察关键是经过初中所课时态来考察学生对动词变形掌握情况。6连词基础不牢靠，需要深入加强连词是一个虚词，不能担任一个句子成份。连词在句中关键起连接词和词、短语和短语及句子和句子作用。它关键是包含并列连词和隶属连词。7形容词和副词基础不牢靠，需要深入加强形容词修饰名词，说明事物或人性质或特征，通常可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定全部放在名词前面。8基础句型基础不牢靠，需要深入加强掌握基础句型陈说，疑问，感叹句，祈使句等是英语学习基础。9日常交际基础不牢靠，需要深入加强经过情景对话，考察学生对语境分析了解能力。10句型转换需要深入加强句型转换是现在英语中考一个常见题型，关键考查学生对不一样句子结构（语法）语言利用能力。11翻译需要深入加强经过分析句子结构和语义，利用所学英语中关键短语，句型，时态和语态来处理翻译问题。12动词合适形式填空需要深入加强动词变形无非是第三人称单数，动名词，过去式，过去分词和现在分词形式，经过反复讲练，学生基础全部能熟练掌握。13单词拼写需要深入加强单词拼写关键考查学生对名词单复数，代词，数词，动词时态改变及语态改变和形容词副词，固定搭配，短语和词组等掌握情况。14完形填空需要深入加强完形填空（Clozetest）是初中英语试题中必考题型。完形填空关键测试学生在具体语言环境中对文章篇章结构、中心思想、推理判定、词语辨析、习常使用方法、固定搭配等方面能力要求，及对所学英语综合利用能力、快速阅读了解能力及逻辑推理判定能力等。15阅读了解需要深入加强阅读文章题材多样化，包含政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面。这要求学生平时对各方面知识全部有所积累，做个有心人。16写作需要加强英语写作是中考中检测学生语言应用能力最关键部分。提升中考写作水平，需要有效训练。正确无误造句能力和多种文体写作技巧，二者缺一不可。教导计划表序号教导内容估计课时教课时间备注1主谓一致6按课时进度实际计划掌握多个标准，如：就近标准，意义一致标准，整体标准，个体标准。经过实例分析讲解，习题巩固，提升学生做题能力。2反义疑问句6按课时进度实际计划一、结构：陈说句+附加疑问句？二、标准：1.前肯后否，前否后肯2.前名后代3.时态一致三、变法：一疑、二否、三连、四省、五转换(名变代)。四、特殊附加疑问句。3定语从句6按课时进度实际计划一、定语从句（一）：1.定语从句概念：在复合句中，修饰某一名词或代词从句叫定语从句。2.先行词：被定语从句修饰名词或代词叫先行词。3.关系词：引导定语从句连词叫关系词。4.由that、which、who、whom、whose引导定语从句。4宾语从句6按课时进度实际计划定义：宾语从句，顾名思义，是一个用作宾语句子。引导宾语从句连接词有三种：A.连词if/whether，B.连接代词或连接副词，C.连词that。关键是宾语从句时态。5句型转换6按课时进度实际计划句型之间相互转换，要求学生能对不一样句型有很熟练掌握，才能愈加好转化。6首字母填空6按课时进度实际计划首字母填空除了考查基础词汇记忆，还要求学生能对语义语境有深入了解。7感叹句6按课时进度实际计划感叹句看似简单，但里面名词和形容词次序因how和what不一样也要区分对待。对部分特殊句型要去记忆。8连词6按课时进度实际计划连词不多也不少，要求学生能熟练掌握她们各自不一样使用方法。9介词6按课时进度实际计划介词是比较复杂语法点，要花时间去分类讲解练习，才能灵活使用。10冠词6按课时进度实际计划冠词是用来修饰名词，什么名词用什么冠词，要继续加强学习，不停巩固。11非谓语动词6按课时进度实际计划将其分为动词不定式，动名词，过去和现在分词来分块讲解。12完形填空9按课时进度实际计划完形填空是难点，关键是基础，方法是辅助，要讲练结合，讲求做题技巧。13单词记忆和拼写9按课时进度实际计划单词组成有合成，转化和派生法，掌握了方法，会节省学生更多时间和精力。针对单词拼写，帮助学生找寻自己解题步骤和方法。14词组9按课时进度实际计划词组是学生了解语境，写作翻译关键基础，要加强复习和巩固。15关键句型，翻译9按课时进度实际计划翻译除了考察词汇，对句型考察也是关键，有了句型，书面表示也会变得愈加简单。16作文9按课时进度实际计划给学生更多写作技巧和方法，以练为主。17短文背诵和口语表示9按课时进度实际计划经过背诵记忆，积累更多英语句型和词汇，提升学生口语表示能力。预期目标英语讲求学习爱好、习惯和方法，有了这些才能提升英语方面学习能力和动力，才能为她未来英语学习打下良好基础。我们传授给学生不仅是知识，更关键是方法和技巧。相信经过毕欣怡不懈努力，再加上家长支持和帮助，大家共同努力，毕欣怡定会越来越好。我们作为成年人，孩子父母和老师，给到孩子应该是知识，方法和经验，和对知识不懈追求精神。学科老师提议毕欣怡同学当务之急在于怎样去搞懂语法，提升听力或扩大词汇量等，同时想措施消除自己对英语恐惧，或说让自己爱上英语，对英语保持一定爱好。比如说喜爱看英文小说同学，就能够从阅读方面入手。喜爱踢足球，你完全能够去联想到和足球相关英语词汇。一句话，就是要从你最感爱好地方入手来使自己对英语感爱好。相信做到了这一点，你们英语成绩会不由自主爱上更高分。因为一旦你对一个事物有了“追求”爱好，你们之间自然会延伸出一个发展空间。最终