二年级小学生文明礼仪演讲稿(2篇)_第1页
二年级小学生文明礼仪演讲稿(2篇)_第2页
二年级小学生文明礼仪演讲稿(2篇)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第页共页二年级小学生文明礼仪演讲稿尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!我是一名二年级的小学生,今天我很荣幸能够站在这里,向大家演讲。我演讲的主题是“文明礼仪”。文明礼仪是我们小学生每天都需要注意和遵守的规则。它不仅能够让我们与人为善,展现良好的形象,还能够促进社会和谐发展。首先,文明礼仪是我们小学生的基本素养。在日常生活中,我们要学会问候、感谢和道歉。遇到别人时,要友善地打招呼,并且微笑着说话。如果有人帮助我们,我们要及时地说一声“谢谢!”当我们做错了事情,要勇于承认错误并道歉。这样不仅能够展现我们的品德修养,还能够赢得他人的尊重和信任。其次,文明礼仪是我们与他人交往的准则。在与同学交往时,我们要讲究礼貌和友善。不能说粗话,不能随意打闹,不能欺负他人。我们要用和平的方式处理矛盾,与同学和睦相处。在与老师交流时,我们要遵守课堂纪律,不打断老师讲话,并能够认真听讲,积极回答问题。对于长辈,我们要尊敬他们,遵守他们的规定。在与陌生人交往时,要保持警惕,不随便与其搭话和接触。此外,文明礼仪也需要我们在公共场合时遵守。在餐厅用餐时,我们要讲究餐桌礼仪,不大声喧哗,不乱扔垃圾。在公交车上,我们要主动让座,尊重老人、孕妇和小孩。在电梯中,我们要礼让他人,不争抢位置。在图书馆、博物馆等公共场所中,我们要保持安静,不大声喧哗,不破坏环境和展品。这些都是我们小学生应遵守的公共场合规则。最后,文明礼仪是我们小学生为了更好地表现自己的态度和素养。当我们衣冠整齐、行为得体时,我们会给人留下良好的印象。学会礼貌和友善对我们今后的发展也有很大帮助。只有在与他人相处中,我们才能体验到友谊的真正意义。感谢大家的聆听!让我们从现在开始,树立正确的文明礼仪观念,从我做起,从小事做起。让我们共同为建设文明、和谐的社会贡献自己的力量。谢谢大家!二年级小学生文明礼仪演讲稿(二)尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!我是你们的同学小明。今天我非常荣幸能够站在这里给大家演讲,我要向大家介绍一下二年级小学生应该注意的文明礼仪。首先,我们作为二年级的小学生,要从小事做起,从自己做起。每天上学迟到是一件非常不文明的事情,所以我们要养成早起的好习惯,保证在规定时间内到校。在上课的时候,我们要注意认真听讲,不打扰老师和同学,保持课堂的安静。在课堂上回答问题要遵循礼貌,先举手等待老师的指示,不随便喊口令。放学的时候,我们要排队离校,不要拥挤,不要跑乱,让校园更加有序。其次,我们还要尊敬师长,亲近同学。作为小学生,我们要尊敬老师,不违反纪律,不说脏话,不损坏学校和同学的财物。老师讲课时,我们要专心听讲,不开小差,不交头接耳。老师批评我们时,要虚心接受,改正错误,不耍嘴皮子,不反驳。帮助同学是我们的责任,遇到困难要互相帮助。如果同学在上课时不懂的话,我们要积极向老师请教,而不是嘲笑、打扰他们。再次,我们要有良好的生活习惯。这包括吃饭时要讲究卫生,不乱抛食物,不大声喧哗。我们要保持整洁的个人仪表,不随地吐痰,不乱扔垃圾。每天都要坚持锻炼身体,保持良好的体魄,增强抵抗力。我们还要摆正自己的心态,乐观向上,要相信自己能够做好一切事情。最后,我们还要养成良好的社交礼仪。在与人交往时,我们要彬彬有礼,不耍大牌,不恶作剧。遇到别人问话时,要注意回答积极向上,不无理取闹。遇到困难的时候,我们要善于求助他人,不要自卑,不要冷漠。当我们在公共场合时,要保持良好的素质,不大声喧哗,不随地吐痰,不乱跑乱闯。亲爱的同学们,文明礼仪是我们作为小学生应该具备的基本素质。通过养成良好的文明礼仪,我们不仅可以提高自己

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论