学校燃气安全管理方案（10篇）

学校燃气安全管理方案（10篇）学校燃气安全管理方案篇1城市燃气管道的发展过程中出现了很多类型的事故，城市燃气管道多位于人口密度大、工商业住宅集中区域，一旦发生事故很容易造成伤害程度严重的大型事故，燃气运行管理企业需要建立完备的应急救援机制，确保事故发生后及时得到处理。本文将从城市燃气管道的特点和城市燃气管道事故的成因出发，对城市燃气管道事故救援系统改进进行了分析。1.城市燃气管道事故应急救援系统的现状城市燃气管道在运行过程中，由于第三方损坏、腐蚀、设计和误操作等许多模糊因素的影响，不可避免地会出现泄漏、火灾爆炸等管道事故。当事故发生时，不同的事故模式具有不同的抢修方案，同一种事故又有多种抢修方案，而且影响抢险方案选择的因素不一定是独立的，而是彼此关联的，具有很大模糊性。因此，如何科学、合理、快速地对抢修方案进行筛选就显得尤为重要。为促进企业提升应对城市燃气管道事故的能力，及时控制和消除事故的危害，最大限度地减少事故造成的人员伤亡、财产损失，维护人民生命安全和社会稳定。国家规定企业必须编制相应的燃气管道事故专项应急救援预案，同时也便于基层技术人员进行应急工作时借鉴和参考。目前采用的危险源管理单元划定法为便于安全分析，对城市燃气管道系统进行划分，根据城市燃气管道场站段、管道周围的环境复杂情况（如人口密集程度、管路复杂程度、消防通道及公益消防设施的配臵情况等等）划分若干个管理单元，绘制管理单元分布图，同时编制专门的子预案。2.城市燃气管道事故应急救援系统存在的部分问题2.1燃气管道设备的设计选材有待提高近年来，我国的燃气输送系统得到了很大的改进，安全性也有了很大的提高，但是相比于发达国家来说，输送设备还是比较落后，主要的缺陷集中在以下几点：首先，整体设计不规范，没有形成系列化、定型化的设备生产模式，目前正在使用的燃气输送设备的型号有很多种，这就会给用户的选择、使用、运输、维修和安全管理带来很多不必要的麻烦，而且这类设备不符合国际安全设计规范，很难与国际市场接轨；其次，输送设备的安全附件不统一。安全阀、紧急切断阀、温度计、压力表等都是设备所必需的构成部分，每个厂家生产的产品没有统一的标准，品种繁多，这就给设备的使用、维修、保养等带来很多不便之处。2.2燃气管道附属设备维护保养工作不完善燃气管道附属设备本身质量维护保养监管不严，定期送检的要求不能保证执行，在设备自身不安全的操作环境下，设备人员的人身安全不能仅依靠操作管理方法来实现自身安全。相关的主管部门做不到定期的管理和监察，附属设备的安全监察松懈，必然会导致安全事故的发生。一些超过使用期限的输送设备仍在使用中，没有按规定报废，这些都给燃气的输送安全带来很大的隐患，给救援工作带来更大的压力。2.3燃气输送设备维护检修工作人员专业素质不够燃气输送设备维护检修的工作人员的素质是燃气输送应急救援工作技术的发展的关键，目前很多燃气输送设备的一线工作人员不具备足够的专业素质，因为燃气专业类的院校并不多，这就要求在上岗后进行必要的职业素质的培训，必须取证上岗，获得相应的技术资格。3.城市燃气管道事故救援工作的几点建议3.1严把输送设备的质量安全关，为救援工作打下基础国家市政、安检、质检等部门通过制定标准、规范，提高燃气输送设备的标准等级，加强对设备设施的定期检修、维护和保养，采取各种措施减少并尽量避免燃气运输过程中设备的不安全事故的发生，如推广HAN防爆阻隔技术，当输送设备发生事故后只能燃烧不能爆炸。加强防火安全管理，设置防火防爆安全装置。在容易造成火焰传播的管道部位设置水封、砂封、阻火器或防火阀等防火装置；在容易发生超压爆炸的管道上需设置安全阀等防爆卸压装置；在穿越交通线路、河流及重要设施的，设计与施工应采取有效措施进行可靠的安全防护，防止日后地基下沉、腐蚀造成对管道的物理破坏。燃气停运检修和启运前应按规定进行管道的排气置换，安全监督人员按照城市燃气管道事故应急救援预案进行严格的安全隐患排查，遵守相关规定例行检查。3.2增强对燃气输送设备工作人员和救援人员的教育和培训燃气输送设备工作人员和救援人员的职业素质是燃气输送设备正常运行和救援工作顺利有效进行的关键，只有确保做到人人清楚城市燃气管道事故特征、类型、原因和危害程度，遇到突发事件时，才能够及时迅速采取正确措施，积极应对，燃气输送安全才有可能得到保障。认真贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，努力完善安全管理制度和应急预案体系，准备充分的应急资源，落实各级岗位职责，加强应急救援人员和管道操作、管理人员培训。3.3增强对燃气输送应急救援设备的研究和开发我国目前的燃气输送设备应急救援技术与发达国家相比还有一定的差距，在燃气输送应急救援设备的很多技术不够成熟的情况下，应急救援系统也难以得到很好的发展。发展好燃气输送救援设备技术就是保证燃气输送工作的安全的前提，这是燃气运行安全工作的关键环节。我国应该加大对于燃气输送设备安全技术和燃气救援设备技术的自主知识产权的研发和保护，研究出省时省力安全有效的燃气输送救援设备，鼓励高校和企业个人对燃气输送设备工作技术的研发和创新。4.结语根据对城市燃气管道事故的成因分析，控制事故发生的根本手段是对设备的本质安全和人员的安全管理进一步细化，但事故本身是具有不可避免性的，本文所讨论分析的应急救援的管理就是保证针对不同的事故情况开展有效的救援，提高应急救援管理的水平，从而将事故伤害程度将至最低。参考文献[1]张文艳，姚安林，李又绿等.埋地燃气管道风险程度的多层次模糊评价方法[J].中国安全科学学报，2006，16（8）：32～35学校燃气安全管理方案篇2一、工作目标认真贯彻落实关于安全生产和消防安全的重要指示精神，深入推进消防安全专项整治三年行动，全面摸排全县教育系统彩钢板建筑安全状况，存在火灾风险隐患情况，健全基础台账，开展集中整治，采取曝光、关停、拆除等方式，全力预防和减少火灾事故，确保全县教育系统火灾防控形势持续稳定。二、整治重点（一）所有使用易燃材料作为夹芯层或复合保温层的彩钢板建筑物1.用于人员密集场所、体育场、学校教学楼、食堂、宿舍、托儿所、幼儿园、培训机构等。2.用于校园内建设工程施工现场内部建造的临时办公用房、宿舍、厨房、食堂、库房等各种非永久性彩钢建筑物。3.上述场所以外的所有使用彩钢夹芯板和彩钢复合保温材料的建筑物。（二）主要火灾风险隐患1.早期建设的学校建筑，有的布局不合理、耐火等级低、消防通道不畅、防火间距不足、消防设施缺乏，电气线路陈旧老化；一些幼儿园的教室、宿舍采用可燃材料装饰，柜厨、桌椅、玩具等可燃物较多，极易造成火灾。2.部分学校出于疫情防控或方便管理的需要，在学生宿舍安全出口和窗户安装铁栅进行封闭，夜间将安全出口锁闭，一旦深夜发生火灾，人员数量多、行动力差，极易造成群死群伤的灾难性后果。3.部分学校学生配备了电脑、电视机等电器设备，随意安接插座，拖拉电线，增加用电设备，超负荷用电现象严重；宿舍使用大功率用电设备，增加了火灾的危险性。4.冬季培训机构用电、用气量增大，且部分在校学生尤其是学龄前儿童，消防安全意识不强，缺乏对火灾危险性、危害性的正确认知，影响逃生成功率。5.大多数培训机构往往设置在公共建筑内，与其他场所共用疏散楼梯、安全出口，堵塞、占用疏散通道、锁闭安全出口的现象时有发生，影响人员安全疏散。三、整治措施（一）坚决杜绝采用易燃可燃材料作为夹芯层或复合保温层的彩钢板建筑住人现象1.托儿所、幼儿园、寄宿制学校、集体宿舍等人员密集场所，校内建筑施工工地临时搭建现场办公、住宿用房，一律不得使用低于A级要求的彩钢板搭建。2.严禁使用聚苯乙烯泡沫塑料或聚氨酯夹芯板作为住人场所建筑构件、装修装饰材料和保温材料。3.对使用彩钢板搭建的校内施工、培训机构场所且有人员居住，凡低于A级要求的，一律实施临时查封，并责令改变用途，对无法改变的，必须拆除。4.对违法搭建彩钢板临时建筑占用防火间距、堵塞消防通道，违规建设彩钢板的建筑，移交自然资源、执法等部门进行查处。5.对使用易燃可燃材料作为夹芯层或复合保温层的彩钢板建筑存在重大火灾隐患的，依托消防部门依法下达《火灾隐患整改通知书》，跟踪督促整改。严重影响安全的，按程序提请当地政府进行挂牌督办。（二）针对存在的主要风险隐患，全面开展隐患整改，重点围绕“打移隔培”做好工作1.打通消防安全通道。一是对消防车通道进行划线和标识管理，保持校园内和大门口消防车道畅通；二是安全出口不得锁闭、占用，学生宿舍楼出口夜间不得锁闭，（确有防疫管控要求，需要关闭安全出口的，要采取措施确保能够随时打开）；三是宿舍、教室、食堂等场所的疏散通道、门窗、阳台等部位不得安装影响逃生和灭火救援的栏栅。2.移除致灾物件，严格规范电气线路的使用。一是移除宿舍大功率用取暖电器，不得私拉乱接电线插板，设置“人走关火关电关气”安全提示标识；二是移除在室内、楼道充电或停放的电动自行车；三是规范学校、幼儿园和社会培训机构的用电安全行为，、老化电线要及时更换。3.隔离易燃易爆。一是隔离火源，学生食堂操作区和用餐区要做好防火分隔，定期对食堂油烟管道进行清洗，定期对天然气管道开展检查并做好记录；二是隔离电源，安排专人负责定期检测配电设备设施，电气线路敷设应穿管保护，同时做好日常电气线路的检查工作；三是隔离危险源，用于教学实验的危险化学品要控制数量、分类存放，专人看管，持证上岗，并制定应急处置预案和防范措施，食堂使用的燃料以及面粉等应控制存量、专库保管、分类存放，并采取防火分隔措施。4.开展消防安全培训和督导检查。一是各学校、幼儿园和培训机构要组织消防安全责任人、管理人进行一次消防安全培训，一次火灾警示教育，开展“六个一”活动（开展一次消防安全自查，列出一份隐患整改清单，作出一次整改承诺，对消防设施进行一次维护保养，组织一次全员“一懂三会”培训，开展一次应急演练）；二是各学校要开展“消防安全小老师”活动，让学生在寒假期间发挥消防安全志愿者作用，会排查家庭消防安全隐患、检查社会消防安全隐患，会宣传消防安全知识、讲解自救逃生方法，为消防安全宣传注入年轻活力；三是开展教职工和培训机构的消防安全培训，提高自防自救能力；四是县教育局会同当地消防部门对学校、幼儿园和培训机构开展消防检查，督促学校、幼儿园、培训机构落实消防安全防范措施，完善消防安全管理制度，维护检修消防安全设施器材，建立常态化的消防安全教育制度，强化消防宣传阵地建设。四、实施步骤从即日至2021年3月底，分三个阶段进行。（一）动员部署阶段（即日起至12月31日）。各学校按照相关会议和文件精神，及时进行动员部署，结合学校实际，制定有针对性的具体实施方案，明确责任分工，细化工作措施。（二）排查整治阶段（2020年1月1日至3月5日）。各学校要找准火灾防控的重点部位和重点环节，组织开展自查自纠，并填写自查自纠报告，1月底前完成。各学校组织专门力量对本学校内进行摸底排查，并分类建立台帐和整改责任，措施和时限等，2月底前完成。县教育局将采取“四不两直”的方式，不定期到学校进行核查。（三）巩固提高阶段（2020年3月6日至3月31日）。各学校要以此次整治行动为契机，认真总结经验和好的做法，巩固好整治成果，切实将火灾防控工作关口前移，做到事前预防、事中监管、事后督查，建立治理长效工作机制。五、工作要求（一）高度重视，落实责任。各学校要落实属地管理责任和主体责任，强化学校领导干部和全体教职员工消防安全“一岗双责”要求，压紧压实责任，确保全面落实学校消防安全责任。学校燃气安全管理方案篇3关键词：城镇燃气设计;规范;工程质量;输送压力;安全近几年来，随着我国燃气事业在西气东输、俄气南送和引进液化天然气的呼声中迎来了新的高潮，城镇燃气输配系统的设计规模也越来越大，设计要求也越来越高，为了保证项目的经济性和可实施性，并且确保燃气管道在运行中的安全性，提高输配系统的设计已迫在眉睫。城镇燃气输配系统一般由门站、燃气管网、储气设施、调压设施、管理设施、监控系统等组成。城镇燃气输配系统设计，应符合城镇燃气总体规划，在可行性研究的基础上，做到远、近期结合，以近期为主，经技术经济比较后确定合理的方案。本文主要从城镇燃气设计质量和安全等方面进行探讨。1建立有效的城镇燃气设计体系输配系统的设计是城镇燃气工程的关键部分，随着燃气事业的蓬勃发展，人们对它的的要求也越来越高，因为它不仅影响项目的经济性、可实施性，更是严重的影响到管道运行的安全性，鉴于这些原因，我们要提高输配系统的设计质量，建立有效的城镇燃气设计体系，使工程设计质量处于受制状态。首先，我们要给每项燃气工程设计编制计划，委派专业负责人和项目负责人，还使配备的资源充足，这也就是做好设计策划；接着第二步就是让技术接口通顺，因为在整个燃气工程的设计中，尤其是大型的燃气工程，它有众多的专业，复杂的技术，这就使接口产生纵横交错的现象，从而导致到信息的传递影响到设计质量，所以要保证技术接口通顺；第三就是对形成设计的输出文件的要求进行评审，解决含糊的不完善的要求；第四步为了让设计输出满足相关的要求，对设计输出的文件进行校核和评审；第五就是要召开设计评审会，对施工图文件进行逐级校审，使它能满足质量要求；第六就是在设计实施之前对设计文件加以确定，进行设计更改，并且更改后还要进行校审，确保不会出现新的质量问题；最后就是遵守技术标准规范，它是工程设计的重要依据，特别是要注意标准中一些强制性条文，确保工程设计的质量达到合格。2在技术方面进行创新并且和信息化相结合对于城镇燃气的施工，必须要对其技术进行创新。近些年来，燃气的市场竞争日渐激烈，而技术领先是取胜的关键。然而，好多设计院都没有重视科技研究，其施工技术一直在固守原来的模式，甚至在退步。针对科技研究机制的不健全，我们应该从两方面加以努力，第一就是注重人才的培养，对人才队伍进行合理的规划；第二就是对科研机构进行优化管理，提高其技术创新能力，在城镇燃气施工时引进新技术，以便更好的完成工程。在技术创新的同时，还有注意同现代信息化相结合，城镇燃气设计单位应该加强计算机的应用，尽可能适应高信息化的社会，同知识经济相接和，这也是未来城镇燃气工程的发展方向。3对城镇燃气设计的关键环节进行分析，确保工程设计质量每一个建筑工程，都有其关键的环节，对这些关键环节进行掌控，才能确保工程的质量。根据经验和分析总结出，在城镇燃气设计过程中，有需要特别注意的几个方面。第一个方面，就是要确定好城镇燃气输配系统的压力级制，因为它直接影响到城镇燃气系统的投资及功能。第二个方面就是关于工艺流程确定的合理性，合理的工艺流程能够保证城镇燃气系统的安全以及保证它供气的可靠。第三个方面是关于输配系统管材与设备的选择。第四个方面就是对输配管道的防腐工程进行质量管理，尽量使输配管道的运行寿命延长，同时事输配管道的运行故障减少，比如对管道进行阴极保护，对埋地钢采用外防腐层或者地法保护等。虽然已经研究出许多的新技术、新工艺对输配管道进行防腐，但是这些新技术和新工艺都是有优缺点的，其保护效果主要是对施工的各个工序质量进行质量管理。第五个方面是关于输配系统安全设施的选择以及对系统的监控，因为在整个燃气工程的设计工作当中，一个重要的需要遵循的设计原则就是保证输配系统的供气安全可靠，其中影响供气安全的因素有工艺系统设计的合理性、输配系统管材及设备的质量、燃气施工的安装的质量等，而这些又都取决于燃气工程技术队伍的技术专业水平，以及他们对工程的负责态度，所以在燃气工程的设计当中，要对设计人员进行严格的监控。又因为超压放置、事故排风装置及紧急切断都属于安全设施，因此，选择好输配系统安全设施就得从这几个方面下手，还有结合系统的运行管理水平及系统的监控水平，提高对系统的监控水平。4严格遵守工程设计、施工以及验收的流程及规范工程设计的灵魂就是相关是法规以及规范，所以，设计人员有必要学习法规，熟练规范并在实际工程贯彻它，有时，某些工程设计中遇到的问题就可以从中找到解决途径。但是，在我国的城镇燃气设计中，有些规范的修改根本不能满足实际设计的需要，这时候突破原有的设计法规未尝不是一种创新，只不过这需要经过严密的分析和在安全可靠的设计的前提下进行。工程的设计还需要考虑到验收阶段，在整个工程完成后，还需要进行资料的整理，各项工作的审评等，以确保工程是否是真的合格，这个阶段也有相关的法规，必须要按流程和法规来，以免漏检等情况发生。5小结目前，城镇燃气工程的设计还处于一个新发展阶段，它的许多施工技术方案和质量问题解决措施都还在探索中，都有待于在实际的工程操作中得到提高。城镇燃气设计的原则是在坚持设计质量的同时满足施工的需要并且尽可能的降低工程施工的成本。另外设计的方案是很多的，所以还需要在众多的选择中找出最优方案，这样就能提高设计的质量，并且能避免掉一些施工过程中出现的问题，特别是输送管道设计的问题。参考文献［1］李永威，城镇超高压天然气管道设计中的有关问题的探讨［J］.煤气与热力，2007,22（2）：164-167.学校燃气安全管理方案篇4关键词：在校学生；创新实践；社会生活；技术创新“大众创业，万众创新”成为我国现阶段新常态下经济发展的“双引擎”之一，以技术创新、机制创新、模式创新和管理创新为代表的多种“万众创新”形式及方案被广泛深入研究。随着面向不同群体的支持政策不断推出，全国上下逐渐形成政府、企业、学校、社会各行业的创新研究与发展的热潮。高校、中学甚至有些小学都逐步建立了创新实践基地，鼓励在校学生积极参加各种各样的创新实践活动，以锻炼学生的创新思维，培养未来创新实践型高素质人才。笔者结合创新培养与实践训练的过程，探析了在校学生在技术创新方面的一些有效途径和方案，以提高学生技术创新能力的高效性和实用性[1]。1社会生活的深入体验是获得创新灵感的源泉创新的目的是为了给社会生活提供更加优质的服务，在各种形式的创新活动中，技术创新是一个发现问题、解决问题的具体过程，其表现形式体现为思维创新和实践创新。发现问题的过程，是开展创新活动的前提，对于在校生群体而言，由于他们与社会生产环境存在一定的脱节，因此发现问题的过程与所处的社会生活就显得尤为重要，如果缺乏对社会生活的深入体验，也就难以产生实用性、新颖性强的创新灵感[2]。以第45页图1所示燃气安全装置的研发过程为例，创新灵感来源于使用燃气灶偶发的意外事故：由于燃气灶一般没有防干烧装置，在使用燃气过程中可能因为遗忘而忘记关闭灶具火控阀门，造成对炊具的长时间干烧，形成火灾事故的风险很高，此类事故也常见于新闻报道。基于此，创新构思了一种燃气安全装置，其工作原理是通过检测燃气具周边人的活动状态，自动控制燃气管道的通闭并报警，以达到安全使用燃气的目的。具体工作过程：在燃气具旁边的燃气管道上安装一个常闭式电磁阀，常闭式电磁阀连接遮挡式光电传感器、电子定时器和无线收发器，当有人走近燃气具时，遮挡式光电传感器获得感应信号，此感应信号转换为电信号传递给电子定时器开始计时并控制电源给常闭式电磁阀供电，常闭式电磁阀打开，此时燃气管道处于通路状态。如果燃气具周边持续有人，遮挡式光电传感器持续获得感应信号，燃气管道一直处于通路，保持灶具正常工作。如果电子定时器在设定的时间内（假设预警时间设定为15min，关闭时间设定为5min）没有收到光电传感器传递来的电信号，代表燃气灶周边15min（预警时间）内没有人活动，电子定时器控制无线收发器发出预警信号，置于家庭其他显著位置的遥控器上的蜂鸣器接收到预警信号并发出警报声，人听到警报声后，如果需要燃气灶继续工作，可以到光电传感器附近或直接通过遥控器上的开关来控制电子定时器计时归零并重新计时；如果在报警5min后（关闭时间）未有人的信号反馈，电子定时器控制电源停止为常闭式电磁阀供电，常闭式电磁阀关闭燃气管道进入断路状态，燃气灶因不能获得燃气供应而燃烧终止。该装置的工作原理巧妙，结构简单，安全性高，并且目前的燃气表已经由机械式普遍升级为电子写卡式，燃气表内部已经集成了电磁阀和电源，因此电子式燃气表只需稍作改装，即可升级为安全型燃气表，制造成本很低，推广前景广阔。从这个案例能够看出，社会生活的各个方面都存在着可供发掘的创新点，通过广泛而深入的社会生活接触，学生群体能挖掘出很多类似技术难度不高但新颖性和实用性兼备的创新成果。2善于观察思考是创新思维能力提升的推进器创新思维能力的提升是一个循序渐进的过程，离不开对周围事物的用心观察和对疑难问题的思考研究。通过目的性强的培养锻炼，创新者的思维空间会愈加拓展，解决问题的能力将快速提升。而缺少观察思考能力的人，往往只能机械掌握书本理论知识而不能活学活用，缺乏发现问题、解决问题的实践能力，个人能力的拓展受到严重束缚[3]。以图2所示带有微动装置的绘图仪项目开发为例，课题的提出源于数学或物理教学中经常需要画出大量的几何线，笔者观察发现：教师在授课时需要携带直尺、量角器、三角尺或丁字尺等多样教具，演示划线时经常轮换使用，操作起来相当麻烦，不仅浪费了时间，而且做出的图形也不很规范。通过仔细思考，提出图2所示的带有微动装置的绘图仪，其工作过程为：通过微型步进电机驱动齿轮传动机构带动第二尺板相对于转轴进行转动，精确控制第二尺板相对于第一尺板的角度，以此画出任意角度的几何线；通过吸盘结构能够将该仪器吸附在演示版上，提高了绘图稳定性和精确度。如果在第二尺板上开设多个距转轴圆心不等距离的画笔固定孔（图2中未标示此固定孔），即可画出不同直径的圆弧。其优点包括：绘图过程中使用该仪器，不需要直尺、量角板、三角尺等频繁轮换即能够精确画出任意角度的几何线，提高了教师的作图效率；结构简单，易于携带，使用方便，绘图精度高。从这个案例可以看出，技术创新不一定非要依赖高科技，只要具备突出的观察能力，具有刻苦思考的态度，具有新颖性和实用性的创新成果就会诞生于身边的社会生活中。3专业知识和工程实践经验是创新突破的基石在创新活动中，以高科技的全新开发或集成应用为特征的技术创新是最具新颖性和实用性价值的，也是最具挑战性的。高科技创新不同于常规的通用系统集成，需要开发者具有扎实广泛的专业技术基础、丰富的工程实践经验和勇于开拓的科研精神，缺一不可，这些能力也正是在校学生最需要培养、锻炼和掌握的。以第46页图3所示的Z型折叠翼无人机的开发为例，这是一种颠覆传统左右对称概念的新型结构无人机，其最突出的新颖实用特征是左前翼和右后翼可以旋转，与机身呈一字型折叠排列，非常易于运输和人工携带。其具体开发过程为：结构创意来源于某航模协会的指导教师，以学生团队为主集体研制完成。这种Z字型折叠翼无人机包括机械模块、驱动模块和控制模块，与传统无人机相比，开发难度相对较大。对于一般在校学生而言，受专业知识和工程经验限制，原始创意很难形成。但是在指导教师的理论支持与实践指导下，学生们经过刻苦制作，反复试验修改，最终该机成功飞向了天空，并且控制姿态稳定，飞行过程平稳，达到了预期设计目标。该技术成果属全球首创，多次获得国际、部级大奖。从这个案例能够看出，知识、经验和态度是高科技创新突破的基石，是获得突出科研成果的保障。4结束语“万众创新”的意义在于充分发挥大众智慧，厚植科技进步的土壤，高效实现中国社会发展提质增效升级。在各种创新主体中，在校学生肩负着未来科技进步的担当重任，校园阶段也正是学习知识、提升能力、掌握本领的关键时期。在这个时期，在校学生要经常深入到社会生活中，有条件的可以深入到社会生产实践中，用心观察，勤于思考，培养发现问题的能力，努力学习和运用专业知识，锻炼实践能力，掌握解决问题的能力，为成为高素质的创新人才而努力。作者:尤天琦李政邓飞单位:衡水第一中学河北科技大学机械工程学院参考文献:[1].让各类主体创造潜能充分激发释放出来形成大众创业万众创新生动局面[J].中国科技产业,2015(1):10-11.学校燃气安全管理方案篇5一、指导思想以、总理等中央领导同志关于加强安全生产工作重要指示批示精神为指导,认真贯彻中省市关于安全生产工作决策部署和全国安全生产电视电话会议，国、省安全风险防范工作视频会议、区安委会2020年第四次全体会议等会议精神，切实落实省委彭清华书记、省政府黄强代省长以及省委省政府、市委市政府、区委区政府有关领导的批示要求，结合岁末年初安全生产规律和特点，以防范和遏制各类生产安全事故为重点，狠抓风险识别管控和隐患排查治理，以更加细致扎实的作风做好安全生产工作。二、时间安排根据区安委会工作要求，全镇安全生产大检查和“排险除患”集中专项整治工作从即日起至2021年2月28日，分为三个阶段。第一阶段(即日起至2020年12月25日):安排部署，拟定方案，宣传发动。第二阶段(2020年12月25日至2021年2月20日):全面推进安全生产大检查和“排险除患”集中专项整治，组织开展检.查督查，对排查问题隐患进行整改;企业进行自查自改自报。第三阶段(2021年2月21日至2021年2月28日):组织开展回头看、回头查，确保检查发现的问题隐患整改到位，进行情况通报，形成工作总结材料并上报。三、工作任务此次安全生产大检查和“排险除患”集中整治涉及道路交通、消防、旅游、危险化学品、非煤矿山、建筑施工、全镇燃气、电力、寺庙、人员密集场所等各行业领域,各村（社区）和各部门要结合实际，对重点区域、重点环节、重点部位进行安全风险辨识评估，按照行业监管和属地管理原则，全面开展安全生产大检查和“排险除患”集中整治工作。(一)交通运输1.针对冬季极端天气多发，做好冰雪路面、团雾、大雾等雨雪冰冻天气下的应急救援物资储备和抢险救援准备。2.重点加强交通建设项目工程、交通运输企业、重点车船、重点路段(水域、码头)的安全监管，严查运营船舶不满足安全技术条件、证书不全、配员不足，村自用船舶非法载客，以及恶劣天气条件下禁限航规定落实不到位等问题。3.强化交通安全执法，严查“三超一疲劳”、酒驾、醉驾、毒驾和农机、变型拖拉机非法载客等违法违规行为等问题。4.加强公路危险路段排查治理和养护维修作业安全措施、交通疏导和道路、渡改桥建设项目等施工安全监管落实。5.组织开展涪江段通航水域船舶安全专项整治，全面排查船舶(采砂船、客船、渡船)、码头安全隐患，并加强涉水设施监管。严格落实签单发航、大风大雾停航、值班值守等措施。(二)消防领域重点整治消防安全责任制不落实，学校医院、养老机构等人员密集场所以及“多合一”群租房、民宿客栈等场所火灾隐患，电动自行车消防安全管理不到位，小微企业、家庭作坊违规搭建、电气线路老化、疏散通道不畅、消防设施损坏、安全培训和演练不到位等问题。1.重点检查易燃易爆单位、医院、学校等人员密集场所和宗教场所等重点消防场所(区域)、重点社会单位等的消防安全。检查企业(单位)消防安全责任制、消防安全制度、消防安全操作规程、消防安全教育培训、应急预案制定及演练、防火间距、消防通道、安全出口、疏散通道、防火分区、火灾自动报.警、自动灭火和防排烟系统等情况，对运行状态、电气设备安全状况、经营性场所室内装饰材料防火性能、市政公共消防设施运行等方面发现的问题进行排查整治。3.加强电动自行车(助力车)在通道(楼道)及人员逃生通道等区域违规充电行为检查,规范充电行为和划分充电区域，对充电设备电线线路进行消防安全检查。(三)危险化学品、烟花爆竹1.要深入贯彻落实《省全面加强危险化学品安全生产工作的实施方案》，突出危险化学品、烟花爆竹储存、经营、使用和废弃物处置等各环节的安全监管，依法严厉打击各类非法违法生产经营行为。2.检查危险化学品经营、储存、运输、使用单位安全管理规章制度的制定和执行情况。“两重点一重大”生产储存装置安全设施的设置、罐区安全监控情况，安全设施建设“三同时”落实情况，受限空间作业、动火作业、临时用电等特殊作业现场管理情况，企业安全风险辨识分级、重大危险源分级备案、管控情况等。3.强化安全措施情况，严防危险化学品泄漏、爆炸事故的发生。4.深入开展硝酸铵等高风险化学材料的安全抽检工作。5.深化烟花爆竹专项整治，严肃查处非法违法生产经营、运输和燃放烟花爆竹行为,严厉打击非法、超量存储烟花爆竹行为。6.持续推进烟花爆竹生产企业转型升级及原材料、半成品销毁工作。7.全面排查整治烟花爆竹非法零售经营点。(四)非煤矿山1.要以防边坡垮塌为重点，加强露天矿山高陡边坡、排土场安全管理，加强非煤矿山企业现场安全监管，督促企业落实防范生产安全事故各项措施，严防边坡坍塌和机械伤人事故。2.天然气开采企业要做好“三高”(高产、高压、高含硫)开采井的管理，严格井控安全风险排查治理。3.加强对已关闭、改扩建、停产整顿等企业的巡查监控，并对排查出的安全隐患和危险源逐一明确责任，及时整治。(五)建筑领域1.吸取近期省内建筑施工事故频发多发的教训,动员施工单位在工地塔吊、升降机、龙门吊等工程机械上安装起重机械安全监控管理系统，并做好宣传引导工作，督促企业认真落实技防措施。2.突出房屋建筑、市政工程、危旧房改造等建设项目和房屋建筑开展安全检查。重点检查建设、施工、监理单位责任制落实,安全管理制度、操作规程的建立完善，安全交底、分部分项工程施工方案审批，三级教育培训、持证上岗，隐患排查、治理，应急管理、预案制定及演练,落实安全设施建设“三同时”情况。3.着重治理施工现场高空作业平台、深基坑、临边洞口、边.坡防护、起重机械、施工电梯、脚手架、高大模板支撑、临时用电、员工宿舍消防、涉水项目等重点环节违法违章行为，严防高空坠落、坍塌、物体打击、触电、机械伤害等各类事故。4.整治以包代管、不按专项设计方案组织施工、无相应资质证书从事建筑施工活动等问题现象。5.开展救灾物资储备库房的建筑和消防安全隐患排查治理。6.全面排查治理城乡公用设施等重点部位安全隐患,确保城市供电、供水、供气设备设施安全运行。(六)电力安全1.全面开展居民住宅区电气安全隐患排查整治，推进智慧用电，严厉打击违法生产、销售假冒伪劣电器产品等行为，要按照“谁主管、谁负责”的原则，组织各类生产经营单位开展电气火灾隐患排查治理工作，确保用电安全。2.重点抓好电力网络、电站大坝等重点领域的巡检和排查,强化重要设备和重大危险源的安全管控，严防漏电触电情况发生。3.检查预防冬季恶劣气候等自然灾害,措施落实情况保证电力安全预案的制定情况和禁止在高压线、变电器等设施设备附近钓鱼、冬泳等宣传情况。4.电力建设施工防滑坡、防坍塌措施落实情况。5.电网主要输变电设施、线路的安全运行、安全监测、鋏陷.处理等工作。(七)燃气安全1.做好各类餐饮企业(店铺)、“九小场所”和食堂、医院、学校等单位的燃气安全管理,组织对各类燃气使用单位(场所)连接软管、减压阀和燃气泄漏报警装置情况进行拉网式排查,特别是擅自拆除、改装、迁移、暗埋燃气设施和用具等问题。2.在各类食堂、学校、医院等燃气使用场所安装使用燃气报警装置,推进老旧管网和户表改造，做好日常入户入店隐患排查，坚决打击“一店双源”现象。3.整治燃气站无证经营，瓶装液化气非法储存、运输、充装和倒装等行为。4.检查全镇地下管网、施工管理和城乡燃气重大安全隐患整治情况。(八)工贸领域1.加强有限空间作业场所、涉及可燃爆粉尘作业场所、喷涂作业场所安全监管。2.督促企业编制、使用安全生产主体责任清单,严格执行安全管理制度和操作规程，抓好员工教育培训、作业审批、警示标志设置、职业健康工作、应急救援装备配置演练、安全投入和防燃爆、泄漏安全措施等工作落实情况，彻查立整安全隐患，有效防范事故发生。3.强化企业新、改、扩建过程监管。其他行业领域要结合行业实际全面开展大检查和“排险除患”集中整治工作，严防事故发生。对发现的问题和隐患要列出.清单、跟踪整改、逐项销号,整改到位;对一时难以整改的,要严密监控并落实好安全措施，不能保证安全生产的，必须停产停业整改。严格“七个一律”要求，严厉打击各类违法生产经营建设行为，坚决治理纠正违规违章行为。四、工作要求(一)迅速安排部署，强化考核问责。各村（社区）镇直各部门要针对本地、本行业安全风险再次进行系统研判，对做好岁末年初安全生产工作和持续深入开展安全生产“排险除患”集中整治工作进行一次专题部署，全面总结工作开展情况，分析存在的薄弱环节和工作短板,研究制定更实更细的整治措施,并落实责任到岗到人。对检查发现的问题要建立台账，落实防范措施，跟踪督促整改并开展“回头看”，做到闭环管控，不留死角、不留盲区，坚决防范遏制事故发生。镇社会治理和应急办将组织督导组对各村（社区）镇直各部门位开展大检查和“排险除患”集中整治的情况进行专项抽查。对工作推进不力、风险辨识管控不到位、隐患整治不彻底的村（社区）,将在年度考核中予以扣减相应分值。对因此导致事故发生的，将依法依规从严从重追责问责。学校燃气安全管理方案篇6【关键词】高职院校实验实训基地消防安全管理问题【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）10C-0059-03当前，随着高职院校实验实训课程的增多，校内实验实训基地已经成为师生经常聚集重要场所，其设施众多、服务功能多、机械性能复杂、人员往来频繁、电器设备聚集，一旦发生火灾，就会造成生命与财产严重损失。因此，校内实验实训基地已经成为高职院校重点火灾防范场所，做好其消防安全管理是当前高职院校消防安全管理的重要任务。本文从消防安全管理的角度对高职院校校内实验实训基地火灾危险特性、目前存在的问题、火灾预防的策略进行分析，试图为其消防安全管理工作提供理论与实践的参考。一、高职院校校内实验实训基地火灾呈现的新特点（一）电器设备发生故障导致易燃材料的起火是实验实训基地引发火灾的主要原因。实验实训基地内用于实验和技能培训的设备、仪器和本身实验需要的条件对环境要求较高，因此为了保证实验室、机房功能达到所需的温度、湿度等条件，有的学校对建筑物进行改造及内部装修，在内部装修时大量采用可燃构件及木质、塑料及胶合材料，人为降低了建筑物耐火等级，导致建筑物比较容易引发火灾。同时实验实训场所配套用电设备多、功率大，用电线路多，并且大多铺设在装修夹层内，一旦设备发生故障自燃就会直接引燃装修材料起火。从实验实训场所已经发生的火灾来看，以下几种情况是引发火灾的直接因素：一是有的电器设备和电线选型不相匹配或使用劣质产品、设备，经过长时间连续或超负荷工作后导致线路发热，引燃绝缘体而起火。二是有的实验实训基地用电线路长时间连续工作，有线路持续高温、风化和阳光暴晒的情况，导致用电线路老化加快，抗阻增大，发热自燃；有的实验实训基地使用不正规生产厂家生产的劣质导线，绝缘保护层防护性能不达标，在相同的条件下，劣质导线容易发热升温，绝缘层被击穿漏电，引发用电线路短路起火。三是有的实验实训基地使用的配电控制系统可靠性能差，在用电负荷过大的情况下同，自动保护电气设备的功能失效，致使设备负载工作而引发火灾。四是违规乱拉、乱接电线和使用电器设备，电炉、电烙铁等，由于管理不善或操作使用不当，往往容易引发火灾。五是实验实训基地建筑物没有按防雷设计规范安装防雷系统，或者避雷针、引下线和接地系统运行不良等导致用电设备、线路抗雷击性能降低，当遭雷电闪击时就会起火。2013年5月12日甘肃兰州大学基础医学院一实验室内发生一起火灾，据该教学楼工作人员介绍，火灾系电线老化或短路等导致。（二）火灾造成的经济损失都比较严重。从高职院校实验实训基近几年来发生火灾的损害结果来看，其对生命与财产造成的损失都是比较严重的。这是因为：一是实训场所的设备、仪器多，并且价格昂贵。如一个计算机实验室就有上百台电脑，一个汽车实训基地有十几辆汽车。一台实验实训设备，价值就有几十万，甚至上百万以上。二是建设的投入大。一个功能齐全的实训基地的建设都在上百万以上，一旦发生火灾，这些设备和场所都将毁于一旦，带来的经济损失是十分巨大的。三是存放的实验成果和资料档案都具有较高的价值。此外，一旦发生严重的人员踩踏伤亡事故，牵涉经济赔偿问题，其财产损失更为惨重。2013年4月3日陕西西安某高校重点实验室突发大火。据了解这个实验室属石油部直属，价值上千万。（三）扑救火灾和人员逃生疏散的难度比较大。高职院校的实验实训基地大多设在高层建筑大楼内。现代建筑结构非常复杂，内部功能多样化，客观上导致扑救火灾和人员逃生疏散比较困难。一是火灾蔓延速度快。当前，许多高职院校的实验实训场所装修材料大多属于易燃物体，发生火灾后，这些易燃材料就如同火上加油一样促使火灾迅速蔓延，增加扑救难度。二是人员逃生疏散难度大。由于实验实训基地楼层多，垂直距离长，人员相对集中，且火灾具有火势迅猛，发展过程烟气温度高、烟气层厚度大、燃烧产物浓度高和烟雾蔓延速度快的特点，而平时使用的电梯由于不防烟火和停电等原因停止使用，给安全疏散带来极大的困难。三是火灾扑救难。实验实训基地建筑高达几十米，所以风力较大，且基地建筑装修使用大量可燃性材料、电线电缆数量多、线路布设不规范，万一失火，风助火势，灾情发展更为迅猛，因此，在组织灭火救援时面临诸多困难。2011年10月10日湖南长沙某高校本部化工学院做实验的理学楼四楼发生火灾，由于起火建筑耐火等级为三级，屋顶为纯木质结构，火势蔓延十分迅速，大火烧了两个多小时，木制的屋顶也被烧穿。二、当前高职院校校内实验实训基地消防安全管理存在的问题及其原因（一）部分师生员工思想麻痹、松懈，安全防火重视程度不够。虽然高职院校的实验实训基地都有了比较完善的消防安全管理制度，但是，部分师生员工思想麻痹、松懈、安全防火思想重视程度不够，漠视制度规定，在实际操作过程中随意性较大，有的甚至违规操作，从而引发火灾，这是当前实验实训基地发生火灾事故的重要原因，也是最为危险的因素之一。2011年10月10日某高校化工实验楼发生火灾，事后查明是由于实验室管理人员没有按照规定将实验药剂存放于规定的储存场所而引发生的。（二）电气线路设计、安装不科学，易引发自燃。有的学校实验实训基地，特别是建造较早的学校，由于当时为了减少成本，缩短工期，往往不重视电气线路设计，不对电力负荷进行计算、论证，降低设计标准，导致电气线路安装不科学，有的线路严重超负荷，在导线长期过载工作的情况下，部分电气线路过早老化，有的管道线路受到破坏或移动，造成电路绝缘体破损漏电。因此，电路一旦出现故障，轻则保险丝熔化，严重时线路短路引发火灾。近年来，高职院校实验实训基地发生的火灾大多是电气线路设计、安装不科学引发的。（三）易燃易爆的实验物品存放、使用不按规定执行。易燃易爆等危险实验药品没有按各自的危险特性分类、分库存放，或无标识标示等，致使实验物品混存而引发火灾是近年来高职院校实验实训基地发生火灾事故的重要原因。有的实验管理人员由于没有经过专业培训，缺乏应有的知识，对易燃易爆物品性能一知半解或知之甚少，安全意识淡薄，认识不到物品的存放、管理和出入库登记是防止出现消防安全问题的重要性；有的实验人员贪图方便，在实验过程或实验前后，不按规定储存、使用易燃易爆的实验物品，导致易燃易爆的实验物品混存后发生化学反应，引发自燃或自爆，从而发生火灾。（四）实验实训基地缺乏必备的消防设备和定期检查。当前，部分高职院校由于经费问题，实验实训基地消防设备的配置严重不足，有的学校虽然配备了一定的消防设备，但因没有专人进行管理和定期的检查，已经失效的消防器材得不到及时维护和更换，在发生火灾时无法使用，从而延误了扑救的最佳时机。此外，有的院校没有根据不同的实验实训基地设备的性质要求，配置性能不同的消防设备和器材，导致消防设备和器材无法扑灭特殊实验实训场所的火灾。三、进一步加强高职院校校内实验实训基地消防安全管理的策略（一）强化宣传教育，提高师生员工的消防安全意识和素质。一是通过学校广播、电视、网络形式，对师生员工进行消防安全宣传教育，提高他们的消防安全意识。二是定期邀请消防安全管理部门到校开展消防安全宣传教育活动，通过案例警示来加深师生员工对火灾危害性的认识。三是加强师生消防安全培训和演练。通过培训演练，提高广大师生的防火意识，学会逃生技能，掌握应对火灾的技能。四是对学校专兼职消防工作人员和重点岗位人员开展专门的消防安全学习培训，组织学习《中华人民共和国消防法》、《高校消防安全管理规定》，熟知消防安全基本常识，明确各自担负的法定职责。（二）建立健全和严格执行实验实训基地消防安全规章制度。规章制度具有严格的规定性，既能管根本又可管长远。因此，建立和健全实验实训基地消防安全管理制度，并强力执行，是提高管理人员责任心的先决条件，是制约操作行为随意性的刚性要求，也是确保实验实训基地消防安全管理落到实处的重要保证。由于在实验实训基地配备的设备多，类型不同，性能各异，是一个多种设备功能聚合的场所，也是一个装修配套材料多、耐火性能级别较低的场所，因此，各高职院校尽管在消防设计中都配备了相应的消防设施、设备和灭火器材，但必须根据本校实验实训基地消防安全管理的实际，制定实验实训基地防火安全责任、防火巡查检查、火灾隐患整改等相应的消防安全管理规章制度体系，完善监管机制，提高制度执行力度。此外，还要做好以下基础性工作：一是有剧毒、易燃易爆化学物品、燃料等试验品的存储和使用，要有严格的规定，实验人员要严格执行。二是各种实验实训物品药品的存储应该选择采用非燃烧材料制作的橱柜；电气设备安装时要采用自动关闭联动装置；通风管道的保温材料应采用难燃或非燃的保温材料。三是电气设备的安装应符合电气安装规程的有关规定，并在重要场所安设火灾自动报警器，及时发现早期火灾。（三）抓好消防教育培训，提高消防管理人员防灾素质和灭火救灾的技能水平。消防管理人员消防安全意识和素质的高低，灭火实战水平的强弱，直接关系到实验实训基地消防安全管理水平，也是预防和应对火患的重要因素；教育培训旨在提高消防管理人员防灾素质、灭火技能和实战水平。高校应按岗位职责要求，一是有计划、有组织地通过各种途径和方式对专、兼职人员和消关键部位值守人员进行业务培训，提高他们的消防业务技术和实战水平。二是通过举行消防演练、消防专项运动竞赛等活动，锻炼他们快速应对火灾的能力。三是邀请消防特勤人员来校组织专门的培训，提高他们排除火灾隐患和处置火灾的能力。四是实行脱岗培训锻炼。派送人员到消防部队进行专门的培训和参加火灾现场的灭火行动，在实战中感受现场，积累救援经验，磨炼意志，全面提升防范和灭火救援的技能。（四）进一步规范实验实训基地的消防设备、器材的配备和管理。第一，按照实验实训基地性质的不同，配置相应的消防设备和器材。由于实验实训基地功能类别不同，使用的设备设施也不一样，在配备消防设备器材时，应针对不同物体起火的特点和可能发生的火场性质，按照火灾分类，配置相应的消防设备和器材，灭火时才能达到最佳效果。因此，必须配备适用不同性质实验室的专用灭火器材。第二，规范实验实训基地消防专用器材存放。按照配置标准配足消防设备和器材，各种消防设备和器材要配备齐全，存放固定位置，保持完好状态，随时可取用，不许任何人借用或挪用。还应防止乱堆乱放，只重配、不重管理的现象。第三、落实责任，科学管理。学校实验实训场所的消防安全管理，要强化消防安全管理的主体责任，制定管理人员责任制和责任追究制，实行层级管理，一级抓一级，按照管理的规范要求，明确分工，使消防管理人员人人有责，人人知责，人人尽责，把预防工作放在重中之重的位置；要加大消防安全监管工作力度，通过对消防设备、日常管理和整改等的监管，准确把握基地消防安全状况，掌握引发火患因素，着力提高实验实训场所消防安全管理工作科学化水平；以消防标识化建设为切入点，通过标识化建设，规范实验实训场所消防安全管理；建立完善的消防工作档案，通过对消防材料的归档立卷，详尽记录消防安全管理活动的各种数据，收集日常消防工作活动的原始材料，为火患查证和消防管理的分析研判工作提供保证，促进消防管理工作科学化管理水平；强化消防安全检查，落实经常性防火巡查、检查，定期与不定期对各种场所和重点部位进行火患排查，对存在的火灾隐患及时整改，保证消防设施、设备和器材始终保持完好状态。总之，确保高职院校实验实训基地的消防安全意义十分重大，各学校应当高度重视，认真落实各种规章制度，确保实验实训基地消防安全，为师生提供一个安全、高效和舒适的实验实训场所，为学校教学科研工作的发展作出贡献。【参考文献】[1]葛冬冬.高校消防安全管理责任风险及防控措施[J].中国公共安全（学术版），2011（3）[2]任旺花.浅谈高职院校实训室的安全管理[J].延安职业技术学院学报，2011（6）[3]谭明双.高校重点部位消防安全管理对策研究[J].四川建筑，2007（4）[4]高明毅.高校计算机实验室消防安全管理对策探讨[J].科技创新导报，2011（36）【基金项目】2011年度广西教育系统维护学校安全稳定工作立项研究重点课题（24）学校燃气安全管理方案篇7为贯彻落实市安全生产委员会关于“xx敏感期”安全生产大检查工作要求，根据县政府统一部署，结合教育系统工作实际，特制定《xx县教育系统xx敏感期安全生产大检查工作方案》，具体如下：一、提高认识，加强领导xx为我县雨季时期，易引发安全生产事故，做好安全生产工作任务十分繁重。各校（园）要加强对“xx敏感期”安全生产大检查工作的组织领导，认真分析本校（园）安全生产状况，研究制定切实可行的工作方案措施，确保校园安全局势稳定。各校（园）要强化红线意识、促进安全发展，以持续创建“平安校园”为抓手，坚持守土有责、守土尽责，认真贯彻各级安全生产电视电话会议精神，加强安全防范，在常规安全工作基础上，继续加强安全监管，整改前一阶段安全生产大检查发现的安全隐患。二、重点排查工作各校（园）要紧紧围绕校园重点区域开展自查工作，针对校园安全生产特点，在道路交通、建筑施工安全、消防安全、危险化学品、易燃易爆物品安全、自然灾害防范、食品安全、用电安全等工作领域开展动态隐患排查治理。（一）道路交通方面。加强与乡党委、政府的衔接，在源头上遏制“三无车辆”用于接送学生。学生确有特殊原因需离校的，须请示乡党委、政府相关领导同意后，履行正常请假手续，且须有家长接送方可离校。天气及道路交通状况时，严格杜绝学生离校。（二）建筑施工安全。加强校内在建项目安全监管，掌握校内工地实时动态。加强学生教育力度，杜绝学生到施工区玩耍、逗留。（三）消防安全。着重加强消防安全责任制的落实、日常防火巡查、设施、安全出口及疏散通道畅通。对校园各处消防设施、器材进行全面摸底排查，对损坏、过期、缺口数量全面掌握。加强消防演练工作及学生教育，在源头上杜绝消防安全事故的发生。（四）危化品安全。各校严格落实危化品管理制度，危化品存放、管理、过期销毁须按规定程序实行。（五）易燃易爆物品安全。排查校园内部易燃易爆物品，掌握数量，严格落实监管责任。加强思想教育，避免师生员工将易燃易爆物品违规带入校园内。（六）自然灾害防范。充分认识自然灾害对学校带来的影响，进一步完善各项应急预案，组织教职员工学习，并不定期开展各项应急演练工作。（七）食品安全。加强食品卫生安全规章制度的完善与学习，强化学生的食品卫生安全教育，开展食品卫生、防治常见疾病的讲座，加强学校食堂的管理与监控，严防食品卫生安全事故的发生。对食堂、学校仓库等进行全面排查，对过期和腐烂物资及时销毁处理，对食堂卫生、学生餐具、及学生个人卫生等进行全面排查，并将工作形成常态化。（八）用电安全。对校园内部用电线路，进行全面排查，对损坏、裸露、老化的线路及时维修和更换。加强思想教育与对大功率电器的使用和管理。（九）其他安全。加强校内巡视力度，预防校园暴力伤害事件发生；严禁师生将易燃易爆物品、管制刀具等携带进入校园。各校（园）务必加强落实值班带班力度，确保24小时值班制，落实外来人员进出学校登记制度，加强校内车辆管理，杜绝一切不稳定因素进入校园，减少安全生产事故的发生。三、检查时间及方式此次检查从x月x日开始，至xx日结束。检查采取学校（园）自查、社会监督、乡（镇）政府督查、县教体局及其他相关部门不定期联合检查的方式。四、工作要求（一）认真组织，周密部署。此次安全生产大检查是县委、县政府针对“xx敏感期”而做出的重要部署，是有效防范和遏制各类事故发生的重要举措。各校（园）要高度，切实把这项活动作为学校重点工作来抓，校领导要亲自安排谋划、亲自督促检查。须迅速对本校安全生产工作开展情况进行自查，要结合本校工作实际，制定切实可行的检查工作方案，迅速开展大检查活动。（二）即查及改，落实责任。各校（园）要进一步加大隐患排查力度，对排查出的隐患和问题，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的要落实安全防范措施，并及时以书面形式上报我局。对检查中未发现隐患或对发现的隐患整改不到位而导致发生重大事故的以及发现问题没有认真整改或整改不到位的将严肃追究相关责任人责任。（三）应急值守，强化报告。“xx敏感期”期间，各校（园）要有针对性的建立健全应急救援预案，细化应急措施，备足应急物资、设备，保证反应迅速、指挥得力、处置及时、科学施救、救援有效。要保证信息渠道畅通，发现重要问题及时上报我局。一旦发生事故要按规定及时、如实向乡政府及我局汇报，并迅速启动应急救援预案，快速、有效、妥善处置，把事故损失控制在最低程度。学校燃气安全管理方案篇8一、防火安全预案：1、防范预案①严禁学生将火柴、打火机、烟花爆竹等易燃易爆物品带入学校。②严禁在校园内焚烧废纸、树枝、树叶等。③组织全体师生听取消防安全知识讲座。④组织学生进行自护疏散、消防器材使用及紧急状态时切断电源、燃气源等演练。⑤定期检查消防器材是否能正常使用，并做到及时更新。2、应急预案①出现火警：立即组织有关人员进行有效扑救，切断电源、燃气源，防止火势蔓延。②迅速组织师生从最安全的通道疏散(不得组织学生扑救)。③在实施第一、第二条款同时，立即向上级领导报告，及时拨打119火警电话，以求援助(火警电话必须讲清楚事发地点、所处地域、方位、火情种类等)。④及时组织对受伤人员进行救治，必要时拨打120电话。⑤排查事故原因，及时处理并上报。二、用电安全预案：1、防范预案①对师生进行用电安全知识辅导并进行用电安全防范知识竞赛。②定期检测校内所有用电器、电线、触电保护器，是否正常。2、应急预案①遇有突发性触电事故立即切断电源(包括总电源)。②遇有紧急情况立即用绝缘棒或非导电棒、棍击打，将触电人员与电源脱离，(不得用手拉触电人员。)③对触电受伤人员视情形及时组织自救或他救，必要时拨打120急救中心求援。④在案发的第一时间向学校领导报告，以便组织施救。⑤排查事故原因，及时处理上报。三、食品卫生安全预案：1、防范预案①定期对食堂人员进行体检，定期请有关人员对师生进行食品卫生安全知识辅导。②教育学生不吃生水、不吃生冷变质食物，不在小摊上买零食，以防食物中毒。③教育学生养成良好的用餐习惯，不挑食，少吃零食。④做好学生中餐的管理工作，重视中餐的质量与营养。2、应急预案①发现有呕吐腹胀、腹泻等症状，情节严重的，立即送往医院诊疗并告知家长。学校燃气安全管理方案篇9[关键词]生物化学；实验室；安全管理；安全隐患[中图分类号]R34[文献标识码]C[文章编号]1674-4721（2011）08（a）-134-02生物化学实验室是医学类中职学校比较重要的实验室，生物化学实验室的安全问题是研究在实验过程中如何避免学生的人身伤害，仪器设备损坏和破坏环境事件的发生，因此，分析实验室可能存在的安全隐患，建立生化实验室安全防范机制，加强实验室安全教育是非常重要的。1生化实验室不安全因素分析根据美国海音里希灾害理论模型[1]，实验过程中可能存在的安全隐患主要是不安全环境和不安全行为，不安全环境因素是指仪器设备、配套设施、化学药品等因素处于不安全状态，不安全行为是指人的不安全因素。1.1环境因素1.1.1物理因素物理因素是指机械设备、压力容器、水源、电源、光源辐射等不安全因素。1.1.1.1仪器设备仪器安全事故主要指仪器伤人和设备损坏，仪器伤人主要是由于某些学校由于资金不足或生化实验室重视程度不够，有些仪器设备已经老化，但仍在使用，是主要的安全隐患。另外，中职学生自免试入学以来，素质明显下降，经常会出现不按照正常操作规程操作仪器，造成仪器损坏而引发事故。1.1.1.2压力容器生化实验室中常用的氢气、氧气、液氨等压缩气体容器，搬运时碰撞，安置时位置不当（靠近热源或阳光曝晒），或者高压灭菌锅使用不当，极易引起火灾、爆炸、中毒及环境污染等事故。1.1.1.3火灾有些学校供电设施陈旧，线路老化，或超负荷运转，极易引起短路，引发火灾，或者在某些实验过程中，需用酒精灯加热，如果使用不当也会引发火灾。1.1.1.4水灾有时在实验过程中停水而忘记关闭水龙头，或精密仪器摆放靠近窗户，下雨时忘记关窗，都会造成实验仪器的损坏。1.1.2化学因素不安全的化学因素包括易燃、易爆、剧毒、强腐蚀的化学药品。1.1.2.1危险的试剂生化实验中使用的危险试剂很多，如易燃的酒精、甲醇、乙醚等，易爆的三氯甲烷、苦味酸等，剧毒药品像氰化物，还有常用的盐酸、硫酸、氨水等强腐蚀药品。1.1.2.2化学污染在实验过程中会产生很多有毒、有害的气体或化学废液，处理不当就会污染环境或污染地下水，未经处理的实验动物也会造成病毒传播或环境污染。1.2人为因素1.2.1实验室管理人员因素实验指导教师或实验室管理人员责任心不强而疏忽大意，或管理能力上缺乏必要的实验室安全防范知识，在实验前没有对实验室进行安全隐患排查，或者没有对学生进行实验室仪器、药品等使用的安全教育，就会造成安全事故。1.2.2学生因素现在的学生安全意识薄弱，好奇心强，即使老师在上实验课前对学生进行了实验室安全教育，仍有部分学生不按规定操作和使用仪器及药品，发生危险后缺乏正确处理的知识，从而酿成重大事故。1.2.3管理体制学校实验室安全管理体制缺失，实验室安全管理不是简单的防水、防火、防盗，生物化学实验室更需要专业的实验室管理人员，才能正确管理使用生化仪器、强酸、强碱及一些易燃、易爆的药品。2生化实验室安全管理措施2.1健全实验室安全管理制度生物化学实验室是医学类中职学校重要的实验室，尤其是像医学检验等专业进行实验教学的重要场所，为了保证实验的安全和实验教学的顺利进行，必须制定一系列相应的安全管理制度，如：岗位安全责任制度、安全应急预案、实验室意外事故处理办法、压力容器及精密仪器的安全使用管理办法、实验室“三废”处理办法、易燃、易爆及剧毒药品的管理制度、实验室安全隐患定期排查制度等。在各种安全制度中，尤其要加强岗位责任制度的建设，明确岗位、责任到人，防止出现互相推诿、拖拉等现象的发生，有