听课心得体会及感言

第第页听课心得体会及感言听课是一种对课堂进行认真察看的活动，听课对于了解和认得课堂有着极其紧要的作用。听课的主体可以是同学也可以是老师。下面是的我为您带来的听课心得体会及感言【优秀5篇】，希望大家可以爱好并共享出去。听课心得体会及感言篇一通过对网络优质课的学习，在高效课堂教学方面给了我很多启示及体会。一、设计教学以课标为中心打开在设计一节课时首先要明确这节课为什么教？教什么？怎样教？教到什么程度？而这些环节就要依据新课标去打开，去为课标服务，把课标吃透。回顾以往本身的教学，常常是看教材、教参或去网上收集别人的资料去设计教学而疏忽去看课标，有时到最后一节课上下来都不知道重难点是什么，教材处理的稀里糊涂。现在想想这是多么可怕的事情，这是对教学工作的不负责更是对同学不负责任的表现。因此，在备课时，确定要深入细致讨论课标，充分利用好教材、教参，让三者共同为课堂服务。二、课堂是同学的天地教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互增补，在这个过程中老师与同学共享相互的思考、阅历和学问，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同进展，课堂不应是老师的一言堂，也不是为完成教学任务只重视教学内容布置而忽视同学参加的课堂。把课堂交给同学，课堂上同学才是主体，老师设计的教学过程是如何让同学参加到课堂中，我们更多的应是思考如何设计问题、如何引导同学积极思考、去自主取得学问，如何培育同学学习的方法与本领而不是机械的把学问点强加给同学。三、基于教材而又不拘泥于教材针对一节课我们通常是依照教材编排内容一步一步去开展教学，认为教材编排是的，而没有想过不按这种编排去教学，但是有时候，我们可以尝试着不按教材编排，换一种思路去教学或许会取得更好的效果，也就是要学会快捷运用教材而不要被教材限制，终归我们的教学不是教教材，教材是我们教学的工具而不是主体。很多时候我感到本身很简单把视野局限于教材的一节内容里面而跳不出，不能从宏观的、整体的层面上去把握，感觉本身走进了死胡同，一经提示，跳出教材去整体分析，立刻豁然开朗。而我们的同学更是这样，不会把每一部分内容联系起来，不会从整体上去把握学问，这更需要老师去引导，所以，首先我们老师要做到快捷的驾驭教材而不要拘泥于教材里出不来。如何打造高效课堂，对于每一名老师还需要做出更多的努力去学习、去感悟、去总结体会。当前，我所要做的是细心备课，备好课标、教材、教参，更要备好同学！把课堂交给同学，设计好教学，让同学真正参加进来！听课心得体会及感言篇二9月23日，区教研室组织全区的部分老师在营岗进行高效课堂的观摩学习活动。我们xx小学参加了小学语文高效课堂教学研讨会。通过这次的观摩学习，我对高效课堂教学又有了进一步的认得和理解，受益匪浅，下面我针对这次学习谈谈本身的肤浅体会。首先，xx小学的老师给大家呈现了一节流程较为完整的公开课，这节课让我受益匪浅。从整个课堂教学结构来说，老师真正做到了把自动权交给同学，充分体现了自主、合作性的学习，在同学自学过程之前，老师先让同学明确学习目标，然后围绕学习目标放手让同学自学，并予以同学充分的学习时间，保证能让同学在充分地阅读课文后有所悟，有所思。同学自学完成后进行小组交流，秩序井然又不失热诚。在呈现交流环节中，同学的呈现形式多样，读、写、画、演让观课的老师交口称赞。老师只是一个引导者，充分发挥小组合作的作用，让不同小组的成员谈理解、谈感受，并给他人的战士予以评价，极大调动了同学学习的积极性。这节课最值得我学习的就是老师的小组建设，在小组中，人人有事干，人人不偷懒，既培育了同学组织本领，又培育了同学语言交际本领，真正达到了育人的目的。观摩完课例，教研室周主任又从理论的高度对此次新课改下的高效课堂进行了阐述。1、导学案设计的优劣是高效课堂的基础。导学案能帮忙同学全面系统地把握学问内容，有利于精准理解，提高学习效率。每一节课我都要细心设计导学案，让它为同学的学习供应适时、关键的引导和人性化的服务。2、课前自主学习是高效课堂的保障。同学以学案为依据，以学习目标、学习重点、难点为主攻方向，自动查阅教材，思考问题，解决问题，在尝试中取得学问，培育自学本领。自学本领是同学进行终身学习的紧要保证。“语文导学案”以培育同学的自主学习为主，要求同学运用探究、质疑去发觉问题，解决疑难。同学通过自主学习，明确本身解决不了的疑难问题，从而为高效课堂供应保障。3、小组合作学习是高效课堂的有效形式。小组合作学习是一种内涵丰富，有利于同学自动参加的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小构成员间形成开放、宽容的学习氛围，使小构成员间相互激励、相互促进；可以提高同学的学习效率；培育同学的合作精神；激励同学的学习喜好；促进同学之间的共同进步。因此，开展小组合作学习是社会进展的需要、是教育改革的需要、也是新课标的需要！4、文本一拖一是高效课堂的进展趋向。语文教学不能总局限于课内的文章，还应引导同学走出课本，在更广阔的阅读中提升语文素养。5、全面达成目标是高效课堂的终极努力探求。高效课堂的终极目标是高效率、高效益、高效果地全面达成阅读教学目标。6、语文老师自身素养的提升是高效课堂的关键。老师要树立终身学习的理念，不绝学习充实提高本身，学习新课程理论，学习教材教法，学习优秀的传统文化，学习现代化的教学手段等等，老师更应当做科研型老师，反思教学行为，总结教育教学规律，形成本身的教学思想和教学风格。总而言之，这次活动，不仅使我享受到了优质课的丰富营养，更让我反思本身的课堂教学，重新端详语文课程标准，探求语文课堂教学的本质，在课堂教学中更多地关注同学的生命价值、生存方式、生活状态和生活世界，真正实现“课堂高效”。听课心得体会及感言篇三11月7日，我有幸去xx小学听了吴xx、张x等四位老师为我们细心准备的4节公开课，听了四位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。吃透教材是最根本的。四位老师的语文功底特别坚固结实，语文素养很高，深入研读了教材。而且，四位老师驾驭课堂的教学本领很高。独具匠心，细心设计，从同学实际启程备课。他们都依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已独特的教学风格。我们常说，老师给同学一杯水，首先本身要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不绝流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不绝地学习，不绝充电。总之，这次听课学习，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，使我更深刻地体会到学习的紧要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养方面去努力，不绝学习充分利用学习机会提高自身素养和教育教学水平。听课心得体会及感言篇四11月4号，我有幸到xxx大学观看学习了全国小学魅力课堂教学大赛，通过这次的观摩学习，我收获颇多。倾听了这些优秀老师们生动活泼的语文课，让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风给我留下了深刻的印象，课上同学活跃的思维，使同学的主体地位得到了很好的体现。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。下面我谈谈本身的心得体会。一、重视同学主体地位听了六位优秀老师的语文课，我发觉了一个共同点。他们都很重视同学的主体地位，重视让同学成为课堂的主人，本身仅仅起到穿针引线的作用，让同学自由畅谈，谈谈本身的心得体会。让同学以本身的方式共享本身爱好的声音。杨xx老师在教学《牧场之国》时，让同学本身品读词组、本身感受真正的荷兰是什么样的、从课文中理解荷兰的静与美。杨老师全程就是同学学习的引导者、促进者，让同学全程参加到教学中。同学各抒己见，积极性很高！二、老师语言的魅力当我听到这些老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深入同学的心灵深处……孙老师在教学《水乡歌》一课时，她用美妙的语言导入新课，声情并茂的语言唤起了同学的思绪，让同学进入了一个景色秀丽的水乡。在她的细心设计下，同学自身的朗读本领、语言本领、思维本领都有了提升。老师们对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更爱好臧松岗老师的教学。听课心得体会及感言篇五很荣幸能成为区小学数学优质课评比的评委之一，在4天的时间里共听了23位优秀老师的课，首先特别感谢区教研室王主任给了我这样一个难得的学习机会。通过这次听课，我收获很大，感想也很多。下面简要谈一下本身的感受。一、评比活动组织严密，公开公正。为确保今年的优质课评比顺当、公正、合理进行，教研室领导能够说是大费脑筋，实行了较为严格的措施。评委都是在毫不知情的情形下，被“骗”到了听课地点，王主任给我打电话时说：下周我们要去外地开个数学研讨会，可能要在外住三、四天，把家里的工作要布置好。结果到了莲河小学会议室后才明白是让我当评委，之后王主任把每位评委的移动电话卡都没收了，杜绝了与外界的一切联系，连家中的电话也不能打。紧之后召开了评委培训会，在会上，王主任作了严格的要求，坚绝杜绝评委间相互串通说情。如有违反要通报到所在单位。晚上让全部评委都住在城里的一家小旅馆内，区教研员也和我们同住在一起，算是监督吧。所以四天下来，没有一位评委私下说情，我们在一起讨论的就是老师课堂的精彩和不足。我感觉这一次优质课评比能够说是组织的相当严密，绝没有任何的作弊现象，绝不像有的老师猜想的那样，成绩孬好全看送了多少礼，纯粹是无中生有，生怕天下不乱。二、老老师的课让我感动。王主任在xx现场会上讲过：“老老师也能搞科研，老老师也能够上公开课，老老师不比青年老师差。”这一次我们组共有5位50岁以上的老老师，他们的课上的很好，他们能深入的挖掘教材，他们那雄厚的教学基本功底，超群的教学智慧，幽默的教学语言足以让青年老师叹服。一位满头白发的老老师，他语言幽默风趣，教学活动丰富多彩，课堂上同学们时而哄然大笑，时而凝眸深思，时而自主探究，时而动手操作，他在课堂上表现出来的激情着实令我感动。我不明白我到50岁以后，还有没有他那种激情四射，还有没有他那种老顽童般的心境，还有没有他那样爱同学。我真的佩服他。三、青年男老师的课堂很精彩。在我们莱城区的小学数学教学骨干中，大都是年青的女老师，男老师瘳瘳无几，个性是很优秀的就更没有了。很欣慰在这次听课中，听到了两位青年男老师的课，他们的课很优秀，他俩的共同点是：语言干脆精练，不拖泥带水，不絮叨；教学设计很精彩；做到了精讲多练；同学的主体地位落实到位；同学的思维得到了进展；同学的潜力得到了提升。他们的课与女老师的课的不同在于，他们的课感觉有气派，幽默、节奏快、容量大，气氛活跃，课堂紧凑。四、有效课堂教学模式得到了应用和进展。近几年我区开展的有效课堂达标活动轰轰烈烈，扎坚固结实实。各学校都进行了有益的探究和讨论。在这一次听课活动中，我感受到老师们的课堂比以往都有了大的改观。在课堂上尽量削减无用功，努力提高每个环节的有效性已经成为每位老师的授课努力探求。实施素养教育以来，每门学科的课时数都少了，怎样才能在削减课时的前提下使质量不下降，那就是要向课堂要质量，向四特别钟要质量，就要上好每一节课，提高课堂每个教学环节的有效性，让四特别钟发挥的功效。譬如课堂导入的有效性，老师们都设计了各种情境来导入新课，激发了同学的学习喜好，调动了同学学习的用心性，使同学能尽快投入到学习中去。有一位老师自编了唐僧师徒取经的数学小故事，并讲给同学们听，同学们都很爱好，到达了事半功倍的作用。五、存在的问题：1、过于紧张显现错误。有多位老师由于紧张而出错，有的老师在板书课题时写错字，有的老师在讲授时表述错误，有的老师同学说错了都没有听出来等等，显现这种情形，我感觉还是缺乏磨练，心理素养但是硬，平常很少有领导听课，很少走出校门出来上课，所以才会如此紧张。2、农村老师到城里学校上课不适应。在农村学校，班额都很小，一些小学校，每班同学也就只有二、三十人，有的班才十多人，老师习惯了小班额上课，到城里学校后，一看六、七十个同学，满眼都是同学，根本看但是来，课堂纪律也不知怎样维持了，这时驾驭课堂就出问题了，同学一乱慌神了，还以为本身出错了呢，不知怎样应付了，摔的黑板擦砰砰响也无济于事，所以稀里糊涂把课上完了。3、课堂评价草草了事。打了下课铃了，老师开始问了：这节课谁的表现呀？一句话完了。仿佛这句话就是为下课铃准备的，完全是为了使环节完善而说的，生怕缺了这样一个环节。最后的课堂评价其实很关键，要的确评到点子上才行，要贴合这节课的实际才行。恰如其分的评价会使表现好的同学感受到成功的喜悦，使表现一般的同学受到激励，引发他们反思，更有利于同学养成良好的评价习惯和学习习惯。4、缺乏对同学自主学习的引导。有的老师让同学自主探究新授学问，既没自学提纲