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文档简介
标和核心素养、教学重难点、学情分析、教学过程等方面进行一、教学内容分析践活动课程的学习，具备一定的观察、收集资料、动手操作的能力。在劳动过程中注重劳动效率和劳动质量。教长辈、网络搜集相关资料等方式，创意设计编织手链。形成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质。求精、追求品质的劳动精神四、说教学重难点教师准备：课件、编织手链的视频七、说教学过程1.创设情景，产生运用需求讲述教学目标。环节二、淬炼操作(一)感知方法，明确操作要点3.认识平结：平结是一种比较简单的中国4.比一比，比较单向平结和双向平结。5.认识平结的种类。(二)示范操作，方法指导1.学习编织一个平结微课呈现编织一个平结的步骤。2.归纳编织一个平结的步骤。3.归纳编织一个平结的方法。(1)右线压轴线-左线压右线-左线挑过轴线-左线往上穿-均匀拉紧-编成结。(2)提炼关键编织技能：压，挑，穿，拉(3)简化口诀：右线压轴线可以简化为右压轴，左线压右线可以简化为左压右，挑过轴线往上穿可以简化为过轴线，往上穿。4.排一排，检测学生掌握程度。5.展示连续同个方向编织平结出现的手链。6.展示今天要学习的手链样式。7.比较连续编织单向平结和双向平结的区别。8.认识材料与工具。夹子、软尺、打火机、安全剪刀9.量线。量取围绕手腕长度编织稍长大约30厘米的线做轴线；量取围绕手腕长度编织大约150厘米的线做编织线；量取30厘米的线用于做严守规则，避免主观随意。强化质量意识，注重引导学生关注细节，环节三、劳动实践(1)视频出示“双向平结手链”编织视频。2.回顾流程。(1)视频出示“手链收线”编织视频。(2)归纳编织平结扣的步骤。5.实践操作、发现问题、解决问题(1)实践操作：编织双向平结手链。(2)介绍评价标准。(3)发现问题：评一评。出示三份作品。生：老师，我认为作品1抽线不均匀，作品二编织不正确，双6.学习编织平结扣(1)展示完整手链，提出编织平结扣需求。(3)归纳编织平结扣的步骤。设计意图：围绕劳动能力的培养，让学生完成真实、困难与挑战中完成行动任务。通过评价，围绕劳动价值意义的环节四、课外实践，拓展延伸1.拓展延伸2.学习为手链添加装饰(2)播放张俊榆同学视频。(3)采访张俊榆心得，渗透劳动态度和价值观。教师提示：手链编织有方法，劳动态度要注意!口诀要点记心中，劳动安全放心里!编织手链寄予美，创编创饰创造奇!4.布置课后实
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