大班下学期数学活动《记录时间》策划案

第页共页大班下学期数学活动《记录时间》策划案《记录时间》数学活动策划案一、活动背景与目的1.活动背景：数学作为一门重要的学科，对学生的思维逻辑能力、问题解决能力具有重要的培养作用。然而，由于学生对数学的认识多停留在课堂理论知识上，并缺乏实际运用的机会，导致他们对数学的学习兴趣和动力不足。因此，我们有必要通过丰富多样的数学活动来激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学学习效果。2.活动目的：本次数学活动的目的在于：（1）培养学生观察、总结、归纳的能力；（2）激发学生对数学的兴趣和热爱；（3）提高学生的时间感知能力和时间记录能力；（4）增强学生的团队合作意识和沟通能力。二、活动内容与方式1.活动名称：《记录时间》2.活动主要内容：（1）时间观察：学生观察不同时间段内生活中发生的事件，并记录下来。（2）时间总结：学生根据观察所得，总结各种事件发生的时间规律。（3）时间归纳：学生将观察和总结的结果进行分类归纳，形成时间的基本概念和规律。（4）时间记录：学生设计时间记录的方法和工具，如日历、时钟等，记录生活中的重要事件。3.活动实施方式：（1）小组活动：将学生分成若干个小组，每个小组由5-6名学生组成。小组成员互相配合，共同完成活动任务。（2）课堂讲解：教师在活动开始前进行时间的基本概念和规律的讲解，引导学生对时间的认识和理解。（3）实地观察：学生在课后或周末，通过实地观察收集时间信息，如公交车到站时间、家人起床时间等。（4）集体讨论：学生在小组内进行时间信息的汇总和分类，相互交流和讨论各自的观察结果。（5）展示和总结：每个小组选派一名代表，上台展示小组的观察结果和时间记录方法，并进行经验总结和分享。三、活动计划1.活动时间：本活动为大班下学期的数学活动，总计6周时间，每周进行一次活动。时间安排如下：第一周：时间观察和收集（实地观察和数据收集）第二周：时间总结和归纳（小组讨论和汇总）第三周：时间记录设计（小组讨论和设计时间记录工具）第四周：时间记录实践和调整（学生使用时间记录工具记录生活中的重要事件）第五周：信息展示（小组代表上台展示观察结果和时间记录方法）第六周：成果分享和总结（学生进行经验总结和分享）2.活动准备：（1）教师准备：准备活动所需的教学材料和展示工具，如时钟、日历等；准备相关的课件和讲解材料。（2）学生准备：在第一周开始前，教师宣布活动内容并要求学生在家庭生活中积极观察和收集时间信息。3.活动步骤：（1）第一周：时间观察和收集-学生在家庭生活中积极观察和记录各种事件的发生时间。-学生将观察结果汇总到小组内。-小组成员进行时间信息的分类和归纳。（2）第二周：时间总结和归纳-小组成员分享各自的观察结果和时间总结。-小组讨论，形成时间的基本概念和规律。-小组成员继续收集和观察有关时间的信息。（3）第三周：时间记录设计-小组成员讨论和设计时间记录工具和方法，如日历、时钟等。-小组代表上台展示时间记录工具和方法，并进行讨论和改进。（4）第四周：时间记录实践和调整-学生使用时间记录工具记录生活中的重要事件。-学生在小组内分享和讨论各自的时间记录体验，并进行调整和改进。（5）第五周：信息展示-每个小组选派一名代表，上台展示小组的观察结果和时间记录方法。-其他小组成员进行提问和讨论。-教师进行点评和总结。（6）第六周：成果分享和总结-学生进行自我总结和经验分享，分享在时间观察和记录过程中的心得和体会。-教师进行总结和评价，鼓励学生继续对时间进行观察和记录。四、活动评价与展望1.活动评价：（1）学生参与度：通过小组合作和集体讨论，提高学生的活动参与度和主动性。（2）学业表现：观察和记录的过程中，学生需要运用数学知识和思维方法，有助于提高他们的数学学习效果。（3）团队合作：学生在小组合作中能够相互配合，培养团队合作意识和沟通能力。（4）活动成果：通过展示和总结，学生对时间的认识和理解得到加深。2.展望：本次活动