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文档简介

纪念白求恩名师课件毛泽东第2课时目录1学习目标2问题探究3课时作业学习目标1.通过反复默读文本，区分记叙、议论的语言，品味它们的作用。〔重点〕2.默读第2、3段，分别勾画出描写白求恩和少数人的表现的句子，体会比照方法及作用。3.改编文章，体会不同文体中记叙的表达效果。〔难点〕问题探究一、研读第一自然段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙;其它议论。默读课文，用红色水笔画出记叙的语言，用蓝色水笔画出议论的语言。(1)记叙局部写了哪些内容?介绍了国籍、身份、年龄，来到中国的目的、经历。不行。去掉这几句，白求恩的精神没有了事实依据。合作学习：(2)记叙局部可否删除，为什么?不行。本文的写作目的是悼念白求恩、赞扬白求恩，不是记叙白求恩的事迹，如果详写，文章的写作目的就变了。另外，白求恩的事迹大家都知道，不必详写。(3)详写白求恩为中国抗战所做的事行不行，为什么?二、研读第二、三、四自然段第2段：①--②|③④⑤⑥-⑦|⑧⑨-⑩叙-议叙-议叙-议第3段：①--②叙—议第4段：①-②③④-⑤⑥⑦⑧叙—议反复默读，指出哪些句子是记叙，哪些句子是议论?梳理课文内容，在比照中把握白求恩的高贵品质，并体会比照手法的表达效果。默读第二、三段：分别勾画出描写白求恩和少数人的表现的比照明显的句子，完成表格，并体会比照方法的效果。

对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩

不少的人

对工作的极端的负责任。对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。对同志对人民的极端的热忱。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。以医疗为职业，对技术精益求精。见异思迁……鄙薄技术工作以为缺乏道、以为无出路。二、研读第二、三、四自然段评述白求恩，又批评党内不良倾向。通过比照，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵;通过比照，显出差距，更有力地证明了学习白求恩的必要性。三、改编文本1.阅读《回忆国际主义战士白求恩》(杨成武)片段，用红色水笔画出表达白求恩“毫不利己专门利人的精神”的语言，用蓝色水笔画出表达白求恩“对技术精益求精的精神”的语言。

他常说：“作为一名称职的医生，应具备像鹰一样的眼睛，对病看得准;要有一个狮子般的胆，对工作大胆果断;要有一双绣女似的手，做手术灵活轻巧;有一颗慈母般的心，无微不至地体贴和关心伤病员。”为了了解手术是否做得成功，给伤病员第一次换药，他总是要亲自动手。为了抢救失血过多的伤病员，随行急救手术前，他主动献血。他认为：对抢救伤病员来说，时间就是生命，能抢救一名伤员，为伤员减少一分痛苦，就是医务工作者最大的乐趣。2.把画红色水笔的语言组合在一起(适当增添或调整语言)，完成以下写作。白求恩是一个毫不利己专门利人的人......

3.讨论：说说记叙文中的记叙和议论文中的记叙的不同。记叙文中的“叙”，表达详细是记叙文的主要特征，其主要目的是刻画人物特点。而议论文中的“叙”那么是为证明论点而提出的事实根据，简明扼要，只是为议论效

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