服装设计专业人才培养方案

2012服装设计专业人才培养方案2012服装设计专业人才需求调研与职业能力分析报告一、社会需求分析

一、宁波服装产业现状

受国际需求减弱、人民币升值、融资困难、生产要素综合本钱不断上升等因素的影响，服装业存在产量增加、利润下滑、增速放缓，产业“内销”突围、转型升级的迹象明显，具体表现在：

〔一).服装产业格局悄变，由单品牌时代向多品牌、国际化开展，杉杉、雅戈尔等领军的男装品牌不再一枝独秀，男装、女装、童装呈显均衡化，齐头并进的开展格局正在形成。

近年来，以杉杉、雅戈尔领军的男装正装品牌向时尚化、休闲化、多元化开展，培罗成系列转型，推出牛仔休闲服饰、高档休闲商务装系列，并创立“卓洋”网上品牌。GXG、太平鸟时尚男装、杉杉旗下的S2citylife品牌、罗蒙的XLMS〔喜丽美狮〕、雅戈尔GY、SOYO等时尚男装品牌不断涌现。宁波女装品牌也厚积薄发、日臻成熟，知名女装品牌不断涌现。先后出现了如斐戈、ESBACK伊思君凯、STEVE&VIVIAN、PB女装〔Collection、Jeans、Trendy三大系列〕、乐町、德•玛纳、旦可韵、花时美等具有较高知名度的时尚女装品牌。此外，服装资本〔超过两亿元〕涌入童装业成为宁波服装产业的新热点，宁波童装品牌现在初步形成扎堆开展的阵容，已有自主品牌童装企业20多家，老品牌如一休、杉杉KIDS、春芽子，新品牌如爱法贝、小虎帕蒂、巴比乐乐等。

〔二〕生产营销型企业、品牌企业寻求错位竞争、向时尚创意型转型明显

宁波以雅戈尔、太平鸟为代表的一批服装品牌企业借力创意，转型升级步伐明显加快，改变规模扩张的思维模式，选择时尚创意作为品牌转型开展的战略，咬住“微笑曲线”的两端设计研发和营销，由劳动与技术密集型向时尚型产业转变。而10余家规模较大的服装外贸加工企业，如申洲、伊利宝、恒远制衣等，内外销并举，开拓市场，用做外贸赚来的钱来培育、运营自主品牌，再用自主品牌大力开拓国内外市场，正逐渐实现由贴牌生产向自主品牌的转变，赢得市场竞争主动权。

〔三〕政府的政策助推服装产业转型升级，由“制造名城”向“设计名城”转变

2011年宁波市出台了《宁波市加快推进产业升级行动纲要(2011~2015)》，十二五”期间将大力实施工业“4＋4＋4”产业升级工程，将纺织服装产业列为四大传统优势产业之一。力争到“十二五”期末，全市规模以上工业总产值到达1900亿元。2011年宁波市委市政府将通过打造宁波国际服装节、和丰创意广场、国际设计创意联盟三大公共平台，进一步促进服装产业转型升级，实现宁波由“制造名城”向“设计名城”转变。宁波市将以调整优化产品结构为主线，以品牌提升为引领，以培育优势骨干企业为重点，推进升级纺织服装业升级开展。

服装设计创新、创意人才需求量增长趋势明显〔宁波服装人才网〕，特别是童装设计人才、时尚男装设计人才。而高端设计研发人才与渠道销售人才双重缺失，正成为产业转型升级开展的瓶颈。在短期内，服装企业急需广阔服装专业人才的加盟已是不争的事实，在未来五年内，本专业具有很好的开展空间。但未来服装设计专业的人才培养将在专业化、细分化、时尚化加强。

二、人才需求现状分析

据2011年浙江纺织服装人才网提供的数据显示，服装企业招聘的岗位依次为产品研发、服装设计、陈列营销、销售业务、经营管理、技术人才等。宁波市服装人才招聘需求占总数的60%以上主要集中在首席设计师、设计总监、女装/男装设计师、设计助理、制版师、样板师、质检、外贸人员、跟单员、销售主管、区域经理、导购店长、营销总监、陈列师、市场总监、市场督导、市场拓展、生产厂长、车间主任、采购主管、QC等岗位。

随着服装业自身的高度开展和新科技、新工艺的不断开发和运用,传统的服装业正在演绎为一种商品化的文化，各服装企业需要大量既有技术特长、有懂得管理，到岗后能迅速担任技术开发、产品设计与岗位工艺操作之间联系的应用型服装设计、生产、管理人才，尤其是熟悉企业产品运作，了解服装市场，能够根据市场导向和流行设计出符合消费要求的服装设计人才。服装设计专业作为学院的重点专业，正在为符合以上要求的专业人才而努力。

三、毕业生与用人单位调研

从目前学生从事的岗位统计，本专业现有的培养方向与定位根本准确可行，但有可改良的地方。从11年11月份至12年的5月份之间，通过随机抽样，我们对省内100多家企业和400多名毕业生进行了调研，有效问卷237份，占毕业生总人数59%以上。其中主要职业岗位“设计助理”占40.3%，“服装设计师”或“设计主管”2.5%,服装开发技术员18.58%，服装跟单理单占9%。与专业主体培养目标相一致。二、人才培养目标定位与规格要求〔一〕人才培养目标定位

本专业培养德、智、体、美全面开展，具有服装专业领域必备的根底理论知识和专门知识，主要面向服装、服饰、服装外贸等企事业单位，培养在生产、效劳第一线能从事各类服装款式设计、服装样板设计、服装面料开发、服装质量检验等实际工作的根本能力和根本技能，具有职业生涯开展根底的，有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质技能型专门人才。

〔二〕人才培养规格要求

1、本专业所培养的人才应必备以下思想品德、身体和心理素质

〔1〕热爱社会主义祖国，拥护党的根本路线，懂得马克思主义根本原理及“三个代表‘的重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品质、具有良好的社会责任感和法律意识，遵纪守法。

〔1〕了解体育运动知识，掌握科学锻炼身体的方法，养成锻炼身体习惯，到达大学生体育合格标准，讲究卫生、身体健康。

〔1〕具有爱岗敬业，勤奋工作的职业道德素质；

〔2〕具有从事本专业领域所应具备的根本文化素质和专业素质；

〔3〕具有健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度；

〔4〕具有良好的人文科学素养和一定的美学修养；

〔5〕具有适应社会经济开展需要的创新精神和创业能力。

2、本专业所培养的人才应必备以下根底理论知识和专门知识

〔1〕掌握本专业所需的根底文化知识和专业理论知识；

〔2〕掌握服装效果图、服装设计、电脑辅助设计等相关课程的原理和特点，为进一步提高和稳固服装设计及服装品牌筹划能力奠定必须、够用的理论知识；

〔3〕掌握服装设计的根本技能知识；

〔4〕掌握不同服装各自的设计特点；

〔5〕掌握服装材料的性能、结构、用途及特点等知识；

〔6〕掌握服装产品的制作加工方法等有关知识；

〔7〕掌握有关服装产品生产流程及质量检验标准等知识；

〔8〕掌握一定的外语词汇量及一定的实用英语知识；

〔9〕掌握计算机应用的根底知识；

〔10〕掌握文献检索、资料查询的根本知识。

3、本专业所培养的人才应具有以下职业能力

〔1〕具有较好的造型能力、色彩配置能力及时装画的表达能力；

〔2〕具有综合运用所学知识设计新产品的能力；

〔3〕具有能综合运用所学知识设计各类服装的能力；

〔4〕具有对服装流行趋势的把握与运用的能力；

〔5〕具有根据服装面料特性进行再造的能力；

〔6〕具有独立完成服装及相关产品的设计制作能力；

〔7〕具有从事设计、CAD、样板设计、工艺、质量控制、市场推广等单项工作的能力；

〔8〕具有阅读、翻译简单的服装专业文献及国外客户资料的能力；

〔9〕具有一定的英语应用能力；

〔10〕具有熟练运用办公自动化系统，借助计算机完成设计等辅助工作的能力。

〔11〕具有对服装流行趋势的敏锐反响能力；

〔12〕具有根据服装面料特性进行再造的能力；

〔13〕市场调研与数据分析的能力；三、工作任务及职业能力分析时装设计工作室助理工作领域

〔工作工程〕典型工作任务职业能力

1.1.市场调查与定位

1-1

市场环境调研与分析

1-1-1

能协助进行消费需求调研

1-1-2

能协助进行竞争调研

1-1-3

能协助进行供给商和设计咨询调研

1-1-4

能协助建立相关设计资料档案

1-1-5

具有良好的文字与语言表达能力

1-2

市场定位

1-2-1

能协助确定市场定位〔包括人文、习俗、气候〕

1-2-2

能站在客户角度看待问题和理解概念

2.确定产品设计理念

2-1

确定品牌产品设计方向

2-1-1

能按公司的目标顾客群与开展思路要求协助确定设计方向

2-1-2

能协助确立产品风格

2-1-3

能协助确立产品类型

2-2

确定品牌季节产品理念

2-2-1

能协助确定产品的设计理念

2-2-2

能协助设计概念的传递

3.确定产品结构

3-1

确立产品结构

3-1-1

能协助确立产品结构(色系/面料/款式/配饰)

3-2

确立产品结构的数量方案

3-2-1

能协助确立货品分配及数量方案

4.确定上市波段

4-1

确定上市波段

4-1-1

协助确定上市波段和设计时间控制接点的方案制定

4-1-2

能协助设计开发时间表的制定

4-1-3

协助组织有关部门进行设计评审,最终确定投产的产品

4-1-4

产品设计进度接点和产品上市接点安排

5.产品推广

5-1

按上市波段和时间控制接点确定货品分配方案

5-1-1

能协助合理分配货品

5-1-2

具有一定的设计审美能力，能协助对产品进行再组

5-2

制定搭配手册

5-2-1

具有服饰整体搭配能力

5-2-2

能协助制定搭配手册

5-2-3

能提出合理的促销活动建议

5-2-4

能协助公关人员,参加宣传活动,提升品牌形象

6.设计整体方案确定

6-1

整体设计方案确实定

6-1-1

协助制定整体设计方案

6-1-2

协助建立设计及相关资料的档案样板师助理〔开发技术员〕工作领域

〔工作工程〕典型工作任务职业能力

1.1.人体测量

1-1

人体结构分析

1-1-1

具备观察分析人体形态的能力

1-2

进行人体测量

1-2-1

熟悉正确的服装人体测量方法

1-2-2

会准确测量人体控制部位尺寸

2.结构分析

2-1

服装结构分析

2-1-1

具备服装形态的观察与分析能力

2-1-2

具备对复杂服装结构的分析能力

2-1-3

能将设计稿款式转化为服装裁片

3.结构设计

3-1

立体裁剪

3-1-1

会通过立体裁剪进行造型分析

3-1-2

能运用立体裁剪进行结构创新

3-1-3

会运用立体裁剪进行样板设计

3-2

结构图绘制

3-2-1

具备绘制服装平面结构图的能力

3-2-2

具有制定服装产品规格的能力

3-3

样板制作

3-3-1

能完成初板的样板制作

3-3-2

能运用相关软件进行制板

3-3-3

能制作服装工业样板

4.样板审核

4-1

服装板型分析

4-1-1

具有板型分析与鉴别的能力

4-1-2

具有协作设计团队审款能力

5.资料管理

5-1

资料管理

5-1-1

样板及相应技术资料的归档

5-1-2

做好样板技术文件的管理时装设计助理工作领域

〔工作工程〕典型工作任务职业能力

1.产品定位

1-1

品牌定位分析

1-1-1

目标品牌风格定位分析的能力

1-1-2

目标品牌设计定位分析的能力

1-1-3

目标品牌价格定位分析的能力

1-2

市场产品调查与分析

1-2-1

市场信息收集能力

1-2-2

市场产品跟踪调研的能力

1-2-3

信息整理、分析能力

1-2-4

调研分析报告的撰写能力

1-3

流行趋势的调研分析

1-3-1

色彩流行趋势的分析能力

1-3-2

款式流行趋势的分析能力

1-3-3

面料流行趋势的分析能力

1-3-4

细节流行趋势的分析能力

1-4

目标品牌色系确实定

1-4-1

服装色彩基调的把握能力

1-4-2

流行色彩的分析把握能力

2.面料采集与开发

2-1

面料方案制定、采集

2-1-1

服装面料风格的把握能力

2-1-2

服装面料的鉴别与选配能力

2-2

辅料采集

2-2-1

服装辅料特性的把握能力

2-2-2

服装面料、辅料的匹配能力

2-3

服装工艺制作与技术分析

2-3-1

具备服装样衣制作能力

3.产品开发

3-1

款式设计

3-1-1

时装款式设计与拓展能力

3-1-2

服装设计图的表达能力

3-1-3

能利用相关软件进行电脑辅助设计

3-2

结构设计与初版制作

3-2-1

具有初步时装款式结构设计的能力

3-2-2

具有初步时装款式坯样制作的能力

3-2-3

具有时装款式初版的制作能力

3-3

样衣工艺制作与技术分析

3-3-1

具备样衣工艺制作能力

3-3-2

具备样衣工艺分析的能力

3-3-3

具备服装缝纫设备的运用能力

3-4

参与样衣审评

3-4-1

积极提供合理性建议，使样衣效果到达设计的预期效果

3-5

服饰搭配与整合

3-5-1

具有服饰的整体搭配能力

4.产品推广

4-1

产品诠释

4-1-1

具有服装设计意图的文字表达能力

4-1-2

具有服装性能、特征的说明能力

4-2

参与陈列方案的制定

4-2-1

具有商品的陈列规划、设计的根本能力工艺师助理〔开发技术员〕工作领域

〔工作工程〕典型工作任务职业能力

1.款式分析

1-1

款式分析

1-1-1

款式造型特征的把握能力

1-1-2

款式整体风格的把握能力

1-2

样卡分析

1-2-1

分析面料性能、特征、风格的能力

1-2-2

具备面料与款式匹配的把握能力

1-3

工序分析

1-3-1

会对各类服装结构进行技术分析

1-3-2

具备款式制作工序的分析能力

2.样品试制

2-1

面辅料选择

2-1-1

具备把握面料风格与流行的能力

2-1-2

具备匹配辅料与面料的能力

2-2

面料的再设计

2-2-1

具备根据创意对面料进行再设计的能力

2-3

服装裁剪

2-3-1

会各种服装裁剪工艺方法

2-3-2

具备优化服装排料的能力

2-4

服装缝制

2-4-1

能运用缝制设备缝制各种样衣

2-4-2

掌握服装检验成品的标准与方法

3.样衣确定

3-1

样衣审核

3-1-1

协作团队进行样衣审定的能力

4.工艺设计

4-1

款式工艺设计

4-1-1

掌握缝制工艺流程与步骤的分析方法

4-1-2

会根据服装款式完成大货工艺单的编写

5.文件管理

5-1

技术文件的管理

5-1-1

具备各项相应技术文件的归档和管理能力四、课程体系设计课程结构表课程类型课程名称公共根底课身心健康教育体育、体育1职业素质课程计算机应用根底思想政治教育毛泽东思想和中特理论、思想道德修养与法律根底、形势与政策文化根底教育英语1职业开展与就业指导教育公共选修课专业课职业岗位课程礼服创意设计与制作、系列创意1-设计与表达、系列创意2-立裁与版型、系列创意3-缝制与技术、专题创意设计与制作职业根底课程服装工艺实训、服装造型与表达职业素质课程服装业态认知职业拓展课程服装陈列技巧、服装外贸跟单理单、时尚买手、网店经营技巧综合实践课程毕业设计(服装设计)、顶岗实习(服装设计)其他职业素质课程素质教育专业课程汇总表课程/工程课程性质地位与功能主要教学目标考核方式考核主体参考学时服装创意思维与表达B主干课程掌握各种服装创意方法，能完成从灵感到设计的全过程。7任课教师84毕业设计(服装设计)C主干课程根据个人目标和专业的特长，结合毕业设计选题进行毕业设计，独立完成毕业设计及文本制作，完成毕业辩论。5,7校企共评160顶岗实习(服装设计)C主干课程通过企业岗位实习，将所学知识运用于实际工作中，提高岗位的适应性。5校企共评78服饰搭配技巧B一般课程课程使学生熟悉服饰与形象的关系,通过服饰要素及服饰设计规律分析，创作和搭配出适合穿着者个性的服饰形象，使搭配更具针对性。5任课教师26服饰史A一般课程了解中外服饰的历史开展及演变的规律，扩大知识面，能古为今用到设计实践中，提高服饰设计的文化内涵。1,7任课教师26服饰手工艺C一般课程使学生掌握服饰品的设计及制作的根本方法和技巧，并能够根据不同的服装风格，设计出适合的服饰手工艺作品，具有独立完成服饰品设计及制作的能力。7任课教师26服装材料应用B一般课程使学生了解掌握主要面料品种和性能，能对服装材料的纤维、纱线和织物结构进行鉴别与选用，具有服装面、辅料的选购能力和质量检查能力1,5任课教师26服装陈列技巧B一般课程通过服装陈列技巧的学习，使学生对服装陈列有一个的整体认识，了解服装陈列的内在规律，具有陈列组合搭配的根本能力。5任课教师26服装工艺1C主干课程掌握根本的服装工艺缝制知识2任课教师40服装流行趋势分析B一般课程使学生能够了解现代流行的起源与开展状况，锻炼观察服装市场流行趋势的敏锐眼光，实际掌握服装流行元素的应用能力。5任课教师26服装品牌筹划B主干课程能利用品牌筹划原理进行产品总体规划与设计的能力5任课教师60服装设计软件应用B主干课程能运用CORELDRAW和Photshop软件进行服装款式图的表达。2,7任课教师56服装生产管理A一般课程使学生了解掌握服装企业组织构架、生产流程、生产物料和本钱管理、生产方案等内容的知识，熟悉服装企业当前先进的生产管理模式。1任课教师26服装市场营销B一般课程培养学生服装市场实体店铺营销及品牌运作的综合能力，以提高其实际操作能力和岗位适应能力。1任课教师26服装外贸跟单理单B一般课程使学生了解服装外贸理单跟单的流程与方法；初步具备从接单，订单分析、整理，到订单样品的准备和确认，大货生产，成衣质量控制，货期的跟进等服装跟单的能力；同时，培养学生善于沟通、协作职业素质。1任课教师26服装业态认知C一般课程对宁波服装企业的参观和初步了解，了解服装产业的开展过程及趋势。5任课教师16服装造型与表达B主干课程人体从局部到整体造型、色彩与图案的表达。7任课教师120服装专业英语A一般课程掌握服装专业、陈列营销、时装买手等有关的英文专业词汇及常用语，会阅读相关的英文专业书刊和资料。1,3任课教师34国际服装品牌赏析A一般课程通过对高级时装的借鉴与欣赏，增进对知名的服饰品牌的了解，提高学生的审美能力和鉴赏能力，激发学生的专业学习兴趣。5任课教师26化装与发型B一般课程该课程使学生了解化装的根本理论知识，掌握脸部的根本化装方法和常见的生活发型,从而培养学生的审美情趣和提升自我形象,服饰整体形象设计能力。7任课教师26礼服创意设计与制作C专业核心课程掌握礼服相关知识和技能；结合市场分析，会进行礼服创意设计与表达，能完成礼服系列的打板与工艺制作。7,5任课教师

〔团队〕176美术欣赏A一般课程以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和体验、鉴赏视觉艺术的能力，了解必要的美术技法知识1任课教师26时尚买手B一般课程通过学习服装零售业态类型，了解买手及其工作任务、工作流程、职责等内容，为将来从事买手工作打下根底。5任课教师26世界现代设计史B一般课程使学生建立对设计史及各个时期设计风格式样及社会背景的了解与认知，培养学生对设计的思考力和设计方向的判别能力。5任课教师26素材与创意B主干课程熟悉服装材料，能设计构成知识进行材料创意设计与表达，并在此根底上完成实物制作。7,8任课教师42网店经营技巧B一般课程通过课程学习使学生掌握根本的网络店铺经营的知识体系和独立开设网络店铺的实践操作能力。5任课教师26系列创意1-设计与表达C专业核心课程掌握市场定位、设计风格、系列创意设计等；能在市场分析的根底上，明确设计定位，完成系列创意概念与设计；会进行系列创意设计图表达。7任课教师

〔团队〕96系列创意2-立裁与版型C专业核心课程掌握立体裁剪、平面结构设计根本方法；能创造性地完成创意系列设计的款式结构设计，完成成衣样板。7,2任课教师

〔团队〕96系列创意3-缝制与技术C专业核心课程

备选工程一般课程主干课程专业核心课程

专业核心课程掌握缝制工艺技术和设备运用的相关知识；会进行工序分析；会研究新工艺，完成创意系列设计的款式制作。7,2任课教师

〔团队〕100专题创意设计与制作C专业核心课程掌握主题设计相关知识等；结合竞赛主题或专题研究；能完成专题系列创意设计、打板与制作，开展设计，会进行个性化表达。7,5任课教师

〔团队〕154附件课程类型课程名称公共根底课身心健康教育体育、体育1思想政治教育毛泽东思想和中特理论、思想道德修养与法律根底、形势与政策文化根底教育大学语文、英语1职业开展与就业指导教育公共选修课职业根底课程计算机应用根底专业课职业岗位课程1系列创意1—设计与表达、系列创意1—立裁与板型、系列创意1—缝制与技术、服装品牌筹划、礼服创意设计与制作、专题创意设计与制作职业根底课程服装工艺实训、服装业态认知职业素质课程服装造型与表达、服装创意思维与表达、素材与创意、服装设计软件应用、服装专业英语职业拓展课程服饰搭配技巧、服饰手工艺、服装材料应用、服装陈列技巧、服装流行趋势分析、服装生产管理、服装史、服装市场营销、服装外贸跟单理单、国际服装品牌赏析、化装与发型、、美术欣赏、时尚买手、世界现代设计史、网店经营技巧其他职业素质课程素质教育

创意设计方向：2012服装设计(服装创意方向)专业教学方案专业代码：610204一、招生对象与修业年限【招生对象】普高毕业生，职高毕业生【修业年限】三年二、培养目标及就业岗位【培养目标】

服装设计专业〔创意方向〕主要面向时装创意及设计开发相关的企事业单位生产、效劳第一线需要，培养德、智、体、美全面开展，具有良好的职业道德,具有服装专业领域必备的根底理论知识和专业根本技能，能从事品牌筹划、时装造型设计、时装样品设计与制作、面料开发及管理等相关实际工作，具有职业生涯开展根底的，高素质应用型创新性人才。【就业岗位】

【就业岗位】创意设计相关岗位：时装设计师助理、设计工作室助理、样板师助理、工艺师助理序号专业方向就业岗位职业资格〔名称、等级、颁证单位〕1

服装设计专业〔创意方向〕时装设计师(工作室设计助理)时装设计师〔助理〕〔行业、协会颁发〕色彩搭配师〔行业、协会颁发〕服装搭配师〔行业、协会颁发〕23

服装技术员服装样板中级〔国家劳动部门颁发〕服装样板高级〔国家劳动部门颁发〕4服装设计定制工中级〔国家劳动部门颁发〕服装设计定制职工高级〔国家劳动部门颁发〕三、毕业要求毕业要求

【学分要求】

1、学生毕业时共需修满150学分。需要修完人才培养方案所规定的必修及选修课程，到达本专业方向所规定的最低学分120学分，其中，毕业设计〔论文〕记8学分，第六学期顶岗实习记6学分；此外，还需修满30学分素质教育学分〔通过参加军训、社会实践、志愿者活动、各类讲座或读书活动等取得，具体参照红帮人文素质培养方案的相关细那么执行〕，

2、英语教学采用浮动学分，即学生完成该门课程的学习

取得英语应用能力B级作为根本要求〔英语专业及其他对英语有特殊要求的专业由相关专业提出目标和要求〕，取得相应学分，其他情况在此根底上相应浮动，如下表：

英语应用能力等级上浮学分备注英语应用能力B级0根本学分要求英语应用能力A级或大学英语三级1超出学分可作为奖励学分，由学生自行选择替代培养方案中规定允许替代课程学分或选修课学分大学英语四级2大学英语六级4低于B级〔校内组织〕-2可以替代的专业资格证书有：助理设计师，色彩搭配师，服装搭配师，服装设计定制中级工、高级工，服装样板中级工、高级工四、教学安排表1：2012服装设计(服装创意方向)专业教学进程表课程类别课程性质课程名称课程类型考核方式学分方案学时数各学期周学时分配一二三四五六151517171914公共课必修课大学语文A12324*14计算机应用根底A1,23564*14毛泽东思想和中特理论B1430

+301*14

+141*16

+16思想道德修养与法律根底B6328

+171*14

+81*14

+9体育B2460√√√√形势与政策B61

+16+4+4+4+4英语1A1121806*156*15应修小计29386

+63111111选修课公共选修课B1696√√√应修小计696公共课单元小计35482

+63111111专业课必修课毕业设计(服装设计)C5,7816020*8顶岗实习(服装设计)C56786*13服装创意思维与表达B758414*6服装工艺1C23402w服装品牌筹划B546410*6服装设计软件应用B2,745614*4服装业态认知C511616*1服装造型与表达B781208*15服装专业英语A1,32342*17礼服创意设计与制作C7,59.517616*11素材与创意B7,834214*3系列创意1-设计与表达C769616*6系列创意2-立裁与版型C7,269616*6系列创意3-缝制与技术C7,2610020*5专题创意设计与制作C7,5915414*11应修小计80.510781614222614任选课服饰搭配技巧B51.5262*13服饰史A1,71.5262*13服饰手工艺C71.5262*13服装材料应用B11.5262*13服装陈列技巧B51.5262*13服装流行趋势分析B51.5262*13服装生产管理A11.5262*13服装市场营销B11.5262*13服装外贸跟单理单B11.5262*13国际服装品牌赏析A51.5262*13化装与发型B71.5262*13美术欣赏A11.5262*13时尚买手B51.5262*13世界现代设计史B51.5262*13网店经营技巧B51.5262*13应修小计4.578222专业课单元小计8511561616242616其他必修课素质教育B5,6,7,830300√√√√√应修小计30其他单元小计30合计1501638

+632727252716

备注：

1、专业核心课程以阴影的形式进行标注；

2、课程性质：A代表纯理论课、B代表(理论+实践)课、C代表纯实践课；

3、考核主要方式：1代表“笔试”、2代表“操作”、3代表“口试”、4代表“辩论”、5代表“报告”、6代表“论文”、7代表“作品”、8代表“考证”；

4、...。表2：2012服装设计(服装创意方向)专业各学期教学进度表与时间分配表周次123456789101112131415161718192021寒暑假合计第一学期

军训及始学教育教学环节考试

周数

3151

24第二学期教学环节机动考试

周数1511

26第三学期系列创意1-设计与表达系列创意2-立裁与板型系列创意3-缝制与技术机动考试

周数1711

524第四学期服装品牌筹划礼服创意设计与制作机动考试

周数1711

1029第五学期专题创意设计与制作毕业设计〔含论文〕机动考试

周数1911526第六学期顶岗实习毕业教育

周数131

14表3：2012服装设计(服装创意方向)专业综合实践教学环节安排表序号工程学期周数主要内容