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文档简介

《再塑生命的人-海伦·凯勒》作业设计方案一、教学目标：1.了解海伦·凯勒的生平及成就，了解她是如何战胜困境，再塑生命的故事；2.培养学生的阅读能力和文字表达能力，提高学生的思辨能力和创造力；3.培养学生的同情心和责任感，激发学生对生命的热爱和对困境的刚强。二、教学内容：1.海伦·凯勒的生平及成就；2.海伦·凯勒的故事：如何在失去视力和听力的情况下，通过老师安妮·沙利文的帮助，战胜困境，重新获得了生活的勇气和希望。三、教学重点：1.了解海伦·凯勒的故事及其背后的意义；2.分析海伦·凯勒如何克服困难，再塑生命。四、教学方法：1.讲授和讨论相结合：通过讲述海伦·凯勒的故事，引导学生思考和讨论；2.观看相关视频和图片：让学生通过多种形式了解海伦·凯勒的生平宁成就；3.分组讨论和展示：让学生分组讨论海伦·凯勒的故事，并展示他们的效果。五、教学过程：1.了解海伦·凯勒的生平及成就（30分钟）：a.通过讲述海伦·凯勒的故事，引导学生了解她的成就和困难；b.分发相关阅读材料，让学生阅读了解海伦·凯勒的生平。2.分组讨论海伦·凯勒的故事（40分钟）：a.将学生分成小组，让他们讨论海伦·凯勒的故事，分析她的困境和如何克服；b.每组选择一位代表进行展示，分享他们的讨论效果。3.观看相关视频和图片（20分钟）：a.播放海伦·凯勒的相关视频和图片，让学生通过视听了解更多关于她的故事；b.引导学生思考海伦·凯勒的成就对他们的启发和影响。4.总结讨论（20分钟）：a.整合学生的讨论效果，总结海伦·凯勒的故事对我们的启迪；b.引导学生思考如何在困境中不放弃，再塑生命。六、作业设计：1.书面作业：要求学生撰写一篇关于海伦·凯勒的文章，包括她的生平、成就和对自己的启发；2.创作作业：要求学生创作一幅描绘海伦·凯勒故事的画作，表达对她的敬佩和启发；3.口头作业：要求学生选择一段海伦·凯勒的名言，进行朗读并分享自己的感悟。七、评判方式：1.书面作业评分标准：内容完备、观点清晰、语言流畅；2.创作作业评分标准：表现力强、创意奇特、符合主题；3.口头作业评分标准：表达清晰、声音洪亮、感情真挚。八、教学反思：通过本次教学，学生不仅了解了海伦·凯勒的故事，也培养了自己的阅读和表达能力，同时激发

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