一棵小桃树课件

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孟春花一棵小桃树一棵小桃树贾平凹贾平凹，〔凹读wa“娃”的谐音〕原名贾平娃。生于陕西一个偏僻落后的小山村。当代作家，父亲是乡村教师，母亲是农民。文革中，家庭遭到消灭性的摧残。他沦为“可教育子女”。１９７２年以偶然时机进入西北大学学习汉语言文字，以后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有长篇小说《高老庄》《废都》《秦腔》，散文集《爱的踪迹》《我的小桃树》贾平凹〔凹读wa“娃”的谐音〕原名贾平娃。生于陕西一个偏僻落后的小山村。当代作家，父亲是乡村教师，母亲是农民。文革中，家庭遭到消灭性的摧残。他沦为“可教育子女”。１９７２年以偶然时机进入西北大学学习汉语言文字，以后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有长篇小说《高老庄》《废都》《秦腔》，散文集《爱的踪迹》《我的小桃树》等。阅读感知探究主旨

自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点词语，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？

初读课文一词识小树

阅读感知探究主旨初读一词识小树自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点词语，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？

熟读一句析小树

文中作者屡次说:“小桃树可怜!”

画出课文中表现小桃树可怜的句子，分析作者认为小桃树的“可怜”表现在哪些方面?

熟读一句析小树

文中作者屡次说:“小桃树可怜!”

画出课文中表现小桃树可怜的句子，分析作者认为小桃树的“可怜”表现在哪些方面?

精读深层理解1．“我心里稍稍有些抚慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感谢你，你到底还有一朵花呢”，作者产生抚慰之情、感谢之情的根本原因是什么？２.“我”为什么情系小桃树，我和小桃树有什么关系呢？我明白了……小桃树长在院子角落里，就像“我”生长在偏僻的小山村。小桃树长得很委屈。得不到优越的生长条件，不能茁壮成长。这就好似“我”从小生活在小山村的环境里，直到进城上学，才知道山外天地广阔一样。

小桃树受风雨摧残。“我”在生活道路上经受风风雨雨，有过种种遭遇。想“轰轰烈烈干一番事业”；但“慢慢发现我的幼稚、天真”读不懂“人世的大书”，“脾性也一天天地坏了”，“心境似蒙上了一层暮气”，在人生的道路上倍受打击，想实现理想，却遇到种种磨难。小桃树就是“我”的化身

本文中通过对小桃树艰难成长的生动描述，及“我”走入社会后遭到的种种挫折，热情地歌颂了顽强的生命力，不畏艰险的搏击精神。托物言志

托物言志是散文中常用的手法。是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。

阅读延伸想一想：你曾经是否也有小桃树般的遭遇？告诉我们你是怎么做的？以后假设你的梦想濒临破灭，你会怎么办？假设生活欺骗了你假设生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里需要镇静；

相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；

现在却常是忧郁。

一切都是瞬息，

一切都将会过去；

而那过去了的，

就会成为亲切的思念。假设生活欺骗了你假设生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里需要镇静；

相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；

现在却常是忧郁。

一切都是瞬息，

一切都将会过去；

而那过去了的，

就会成为亲切的