小学环保教育教案

保护我们的家园教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题，明确保护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。播放环境被破坏的录像四、让学生谈谈观后感和体会。进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。2、制定环保措施并实行。3、教师小结。教学目标：1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。教学准备：两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。教学过程：1、师讲述空气对我们的作用。2、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。3、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。4、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？5、老师可以争对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？6、争对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？7、教师小结：大家一起做环保活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。活动准备：1、收集有关环境污染的情况、事例。2、安排几位学生表演小品，道具自己准备。3、复习语文课《黄河是怎样变化的》一文。活动过程：一、小品引入主题（请老师自由发挥）。二、具体事例，初步认识。师：破坏我们生存环境的有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。生：工厂向江河排放废水。生：人们向江河投放垃圾。生：……三、分析事实，深化认识。请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。1、先说水源是怎样被污染的。2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？要求学生讨论后汇报。七、教师总结。倾听自然目的：通过倾听大自然中的各种声音达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的，在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐。所需物品：小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞。活动方法：（1）带学生到郊外有山有水的地方，让学生分散开来，寻找自然界中的各种声音，并把自己喜欢的声音录下来。（2）在录音的同时用笔、纸记下所录的声音是谁发出的，记下录音的时间、地点（3）将学生集合在一起，让他们分别把自己录下的声音放给大家听，并进行讲解。（4）回到学校后，请学生把录自然界声音的感受写下来，并写出与所录声音有关的成语、诗词（如：水到渠成、滴水不漏……）。（5）在市区内，让学生用课余时间录下周围的声音，比较一下学校、家、马路、公园内等的声音与在郊外录的声音有何不同。并按照听到的纯自然之声与城市生活中产生的声音列表加以对比。（6）让学生比较自然之声与城市生活嘈杂之声哪一种更优美、更和谐。给动物让路教学目标：1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。2、知道人们保护动物的有关习俗。3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。4、懂得如何保护动物。5、增强学生保护动物的意识。教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。教学方法：谈话、交流教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。二、探求新知：1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？3、你认为应怎样保护动物不受伤害？4、你了解到哪些保护动物的典型事例？5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。三、拓展应用1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！四、板书设计：给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？“煮鸡蛋”的思考教学目标：1、帮助学生树立节约的意识。2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。3、转化思想、培养品质。教学重、难点：树立节约意识教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、资料教学过程：一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。二、探究新知：思考：1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。）2、现在生活好了还需要节约吗？3、你知道哪些家庭节约小妙法？4、节约资源的重要性小组交流。全班交流。教师总结：我们的生命中，过1分钟就减少1分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的。假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。节约用水，保护水资源是每个公民的责任和义务。主题类别：交通安全教育学好小手势安全过马路教学设计交通安全教育主题班会温州市黄龙第三小学三（1）班小荷尖尖中队谷贤慧课时：1课时一、班会背景我国每年死于交通事故的人数就有10万人以上，每天平均大概有280人死于交通事故。全国各地发生在中小学生身上的交通安全事故不断，交通事故已成为我国中小学生伤亡的主要原因之一。交通事故是造成学生死亡的第一杀手，交通事故给学生、家庭乃至损失是极其惨重的，所以我们一定要培养学生的安全意识。二、班会目标：1、使队员了解基本的交通规则，明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定，增强交通安全意识,提高遵守交通法规的自觉性。3、知道在道路上有哪些是危险的行为，养成良好的遵守交通规则的习惯。三、教学重难点：重点：通过创设情境，借助多媒体的直观性及游戏的启迪性，引导学生认识交通事故的严重性，交警传授小手势，体验文明出行的真谛，进而用心对待安全过马路。难点：实地操作，欲学于练，逐步强化孩子们的文明出行行为。能在不同的地点发挥出文明的出行的小手势，安全过马路，让安全前进一大步。四、班会形式：1、情境体验式；2、活动启迪式；3、交流感悟式五、教学准备：（学生）1、在班级微信中发起有关“学好小手势安全过马路”的话题讨论；2、搜集有关交通事故典型案例；3、准备相关视频和媒体设备。（教师）1、多媒体课件及马克笔、彩纸、范画。2、准备常见的道路交通标志图案，了解行人应该遵守的交通规则；3、收集交通事故案例；六、活动过程：（一）队会程序.中队长:同学们，三（1）班小荷尖尖中队“学好小手势安全过马路”主题队会即将开始。请各小队整队，报告人数。.各小队整队，报告人数。（小队长：报告中队长，第几小队应到几人，实到几人,报告完毕）中队长：接受你的报告。中队长向辅导员报告人数：报告辅导员，小荷尖尖中队应到几人，实到几人，报告完毕。）辅导员：（接收你的报告，预祝本次活动取得圆满成功。）中队长：我宣布三（1）班小荷尖尖中队“文明一小步安全一大步”主题队会正式开始，全体立正，奏乐（出旗曲），出旗。.全体队员起立,出队旗，敬队礼。.合唱队歌（中队长：礼毕，齐唱队歌，音乐，（中国少年先锋队队歌，）唱毕，全体队员请坐）有请主持人上场。（二）队会过程：.猜图活动（第1小队）：主持人（甲）:同学们，大家好。第一小队为我们带来了几则交通标志，你们想认识这些标志吗？生（答）：想。第一小队（组长）：出示图片*（1）（红绿灯）（2）（注意行人）(3)(步行)（5）（前面有学校）主持人（甲）:大家都知道，无论是人行横道的设置，还是红绿灯的安置，都是为了大家的生命安全。然而，在我们的身边总会发生一些不和谐的事情。.介绍案例（第2小队）：主持人（合）:看!（出示一段交通事故的报道。）主持人（乙）:首先请我们的辅导员老师介绍一个我们身边发生的令人深省的故事。案例一：3月21日消息，近20名小孩丝毫不顾及来来往往疾驰的车辆，在高速公路主车道内嬉笑打闹。高速交警接警后火速赶往现场将孩子们拦下，避免了事故的发生。这是20日晚在福建漳州招银疏港高速伍凤山隧道口出现让人惊心的一幕。图为孩子们将高速公路当成跑道赛跑。主持人（乙）:：看了刚才的视频，你有什么感受，你觉得怎样才能避免悲剧的发生？队员回答：要告诉男孩的家长将其领回，并对孩子的家长提出严厉的批评。主持人（乙）:：有请辅导员。辅导员回答：警方表示，入春以来，该路段已发生多起孩子到高速公路玩耍的事件。然而因为每次民警赶到现场，孩子们都已逃离，使民警无法进一步对孩子们进行批评教育，导致如此险象环生的事件多次发生。主持人（甲）:队员们你们身边有这样的事吗?你们知道有这样的事吗?介绍一下收集到的交通事故案例吧！案例二：（第二小队队员）：5月13日中午11点40分左右，在梅县区新县城宪梓大道中，一横穿马路的小学生被一辆小型货车撞倒，目前正在留院观察。具体事故原因和责任认定待警方进一步调查。梅县区交警大队的朱警官在事故现场勘查后表示，家长和学校应重视学生的安全教育，养成良好的出行习惯。主持人（乙）:：听了刚才的案例，你有什么感受，你觉得怎样才能避免悲剧的发生？学生回答：过马路要走斑马线，要注意交通信号，过往马路应留意来往车辆。乘坐公共汽车上下车时不要“争先恐后”，更不能在车辆进、出站点时尾随追逐车辆。广大司机在车辆行驶过程中，来往行人较多的路段应该减速慢行，不要分心，让交通更安全，让道路更畅通。主持人（甲）:有请下一位队员。案例三（第二小队队员）：“中国式过马路”，闯红灯过马路身亡被判担主责。2011年12月，11岁的小郭同学骑自行车行经海淀区一个路口，交通指示灯由黄转红，赶时间的小郭同学未多加注意即继续向前骑行，不料被右侧驶来的小轿车当场撞至重伤，医治无效死亡。交警认定，郭某驾驶自行车违反交通信号灯指示导致事故发生，应承担事故主要责任。小郭同学的父母将小轿车司机罗某诉至法院，要求赔偿各项损失40余万元。主持人（乙）:：听了刚才的案例，你有什么感受，你觉得怎样才能避免悲剧的发生？学生回答：一起事故，两条生命，其起源仅仅是因为赶时间而无视红绿灯。“红灯停，绿灯行”，规则本身并不高深复杂，小郭同学父母早前应该教育孩子养成识别交通标志安全出行的好习惯，这也是一道需要所有人思考的问题。主持人（乙）:：还有其他同学补充吗？学生回答：1、我们横穿马路和车行道时,应看清没有车辆临近才能通过,做到一慢、二看、三通过。2、举起礼让手势。主持人（甲）:多么令人心碎，这么多的生命在无情的车轮下消逝。如果我们每个人学好小手势，就能安全过马路哦！.交警学校：（一）、主持人（乙）:有请第三小队带我们一起走进警察学校吧!（1）请看图片，讨论1分钟，分析发生交通事故的原因？学生回答1：行人不能闯红灯。学生回答2：不能3人以上并排走。学生回答3：未满12周岁禁止骑车上路。学生回答4：行人可以过地下通道，不能选择横穿马路。主持人（乙）:：还有其他同学补充吗？学生回答5：过斑马线不能回头与同学聊天。学生回答6：禁止跳跃防护栏。学生回答7：斑马线禁止疾跑。（二）、主持人（乙）:今天我们有幸请来了温州一大队的交警叔叔吴警官。那么，就请交警叔叔教教我们吧！掌声欢迎！交警叔叔：队员们，请先看一段交通安全教育视频。交警叔叔：队员们，大家害怕猛兽吗？学生：害怕极了。交警叔叔：但是马路上却有一只猛兽比动物更可怕？你知道是什么吗？学生：汽车。交警叔叔总结：显然道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。由于道路交通安全事故导致了本因该享受生命的少年儿童们却只能与死神在一起，而导致悲剧发生的一个重要原因就是因为我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力。交警教队员们小手势：斑马线礼让手势 。“文明礼让斑马线手语”。这套手语由三个动作组成，首先行人行经斑马线时，向过往司机打出停车手势；其次停车后的驾驶员，挥手示意行人通行；最后行人通行时向驾驶人竖起大拇指表示称赞。礼让手势的含义：“竖起拇指”含有对司机的尊重，对“礼让”的请求与赞许的意思。“竖起拇指示意礼让”的动作包括单手握拳，竖起拇指，手臂向左侧向来车平伸，并目视来车，轻轻上下摆动手臂。这个手势在行人过斑马线或马路时使用，走上人行道前，可先将手臂伸在身前，然后再移到左侧。做礼让手势的时候，面带微笑成为是重要的一环，微笑代表了文明和尊重，这才是整个动作的精髓。观察司机的反馈：“伸出手掌摇示先行”的动作重点在于“伸掌”与“摇手”。这一动作既可由行人使用，示意车辆先行，也可以由司机使用，示意行人先行。不同于往常常见的快速挥手示意“快行”的地方在于，手掌应伸平，掌心微朝上，伸在身前，朝行人行走方向或来车行使方向，手掌轻划一弧线，类似“请”的动作。一改于往日催促行人快走或车子快过的“不耐烦”。学生学手势（5分钟）。面向前方，左侧，右侧展示。（2）交警介绍《道路交通安全法》对行人的要求。交警叔叔：哪位小队员知道？学生回答：3-5条法规。1、“红灯停、绿灯行”，黄灯亮时行人不可以通行。2、我们外出走路须走人行道,没有人行道,须靠路边行走。3、我们必须年满12周岁,才可以骑自行车上路。4、每横列不得超过二人。5、儿童玩具车是不可以上道路骑行的。6、不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。7、行人在任何情况下，均不得进入高速公路行走。8、我们过马路时,有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道。9、没有信号灯控制的，应看清来往车辆，直行通过，千万不要与车辆抢道，或相互追逐、猛跑。10、横过道路时，不要突然改变行走路线、突然猛跑、突然往后退。11、横过多条车行道，或者车行道的车流量比较大时，可以采取“左右左”看、一条一条车道通过。.主持人（甲）:感谢交警叔叔的精彩讲解。掌声！有请林校长为吴警官颁发授予其为我校“安全交通辅导员”称号的证书。主持人（甲）:队员们，我们少先队员不仅要知道这些要求,我们还要认识我们身边不会说话的老师,那就是交通安全标志。主持人（乙）:第五小队就为我们带来了许多的交通标志的图片,来做一个开火车知识竞赛。第五小队队员：请从这位队员开始开火车。学生说6-8个标志。第五小队队员：停。掌声祝贺在开火车知识竞赛中获胜组。主持人（乙）:队员们:认识了交通标记，你就可以通过斑马线啦。.主持人（乙）:更精彩的还在后边，第四小队给我带来了一个情景剧，情景剧的名称是“安全过马路”。现在，让我们的警察叔叔带我们一起到马路上去看一看，走一走吧！实地操练过程：（1）上学过街的小学生们在交警的护卫下，向路边行驶的机动车打出停车手势，过往车辆纷停在斑马线前，孩子们边走边向机动车驾驶员竖起了大拇指（斑马线礼让手势）。（2）一名私家车司机小王说。“看到孩子们打出停车手势时，我立即把车停下了，孩子们竖起大拇指的手势让人感到很亲切。”（3）第四小队队员：“当我向司机叔叔竖起大拇指时