诗歌鉴赏技巧84282市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

古代诗歌鉴赏

—表示技巧1/29

目标指向1.了解古代诗歌常见表示技巧及相关术语。2.掌握古代诗歌表示技巧分析方法及答题步骤。2/291.请举一例分析本词虚实相生艺术手法。（３分）（13天津卷）2.“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法利用上有何妙处？请简明赏析。（4分）（13四川卷）3.这首咏梅诗中，作者用什么首发来表现梅花？请简明分析（5分）（13全国卷）4.上片刻画了词人怎样自我形象？利用了什么手法？（4分）

（13重庆卷）5.请简明分析这首词结句。（12江苏卷）

（4分）

年高考诗歌鉴赏——技巧题3/29⑵分析这首诗表现技巧（或艺术手法、或手法）。

⑶诗人是怎样抒发自己情感？有何效果？提问方式

⑴这首诗用了怎样表现手法？4/29答题示例梦江南千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。

问:请简明分析这首词结句。（4分）

答案示例：借景抒情。(步骤一)把天涯之思投向无边无际，(步骤二)以碧云摇曳表现心绪不宁，以碧云斜落表现心情低沉(步骤三)。5/29表达技巧1.表示方式2.修辞手法3.抒情方式4.表现手法5.结构技巧表示技巧分类6/29（一）修辞手法修辞手法

比喻、比拟、借代、夸大、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、用典等7/291.比喻：诗词当中经常利用这一手法,以到达形象生动、化虚为实、把抽象事物详细形象化艺术效果。

咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。8/29

兰溪棹歌戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，午夜鲤鱼来上滩。作用：比喻除使诗歌所描绘意象愈加形象生动外，还可表达出意象情态特征。

“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮形状并表达出了它清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光明洁。9/292.借代：是用相关事物来代替所要表示事物修辞方式。它不直接说出要说任何事物。

征人怨

柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

思索：第二句诗用了什么手法？

“马策”和“刀环”都利用了借代修辞手法，前者指战马，后者指武器，合起来指代战争，一、二两句表示了对战争怨恨之情。10/293.比拟（拟人、拟物）:是把甲事物模拟作乙事物来写一个修辞方式，它包含把物看成人来写（拟人），把人看成物来写。它使得描绘生动形象，表意丰富。

新晴

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

诗中将南风人格化，经过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适心情，以及对南风“恶作剧”亲切喜爱之情。11/29山园小梅北宋·林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。颈联纯属虚写，用“偷眼”这一拟人化动作和“断魂”假设深入衬托出梅风情，表示了对梅花喜爱之情，表示了诗人极丰富想象力。12/294.夸大：有意地对事物进行夸大或缩小描写，借以表示诗人异乎寻常情感。

秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸大，把诗人对故国山河热爱、对遗民深切同情、对偏安江南不思进取投降派满腔愤恨表现得淋漓尽致。13/295.对比:把两个相对或相反事物，或者一个事物两个不一样方面并举出来，相互比较一个修辞方式。

越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

诗中前三句描写昔日繁荣和最终一句描写今日冷落荒凉形成强烈对比，使读者感受得尤其深切,蕴含了诗人世事变幻无常深沉历史思索。14/296.用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很考究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容丰富性，增加表示生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味效果，增强作品表现力和感染力。（1）用事——借用历史故事来表示作者思想感情，包含对现实生活中一些问题立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。

如：辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中成功地利用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表示了自己思想感情。

15/29（2）引用或化用前人诗句——目标是加深诗词中意境，促使人联想而寻意于言外。如：姜夔《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”“春风十里”引用杜牧诗句，表现往日扬州繁荣景象，是虚写。16/29与诸子登岘山孟浩然

人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。

[注］羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。

诗中写到羊公碑，试分析其作用。作用:借用历史故事来表示作者思想感情，包含对现实生活中一些问题立场和个人愿望等。

引用典故，从登高所见到读到羊公建立功业，慨叹时间飞逝，表示对自己功业无成伤感和愁苦。17/297.互文：

上下文中相对举而独立两个词语在意义上相互补充、相互渗透,共同表示一个完整意思。

万壑树参天，千山响杜鹃。——王维《送梓州李使君》

秦时明月汉时关——王昌龄《出塞》

主人下马客在船——白居易《琵琶行》18/298.双关:在一定语言环境下，利用词多义和多音特点，有意使语句含有双重意义，言在此而意在彼。

竹枝词

刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

“同根生”既是指豆与豆萁是同根生，又是指曹植与曹丕是一母所生同胞弟兄，曹植借此来表示对曹丕不顾弟兄之情，手足相残行径强烈愤慨和控诉。

“晴”暗指感情“情”。利用谐音双关含蓄而又成功表示了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧微妙心理。19/29判断以下诗句修辞手法。⑴春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。⑵知否？知否？应是绿肥红瘦。⑶霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。⑷一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。⑸即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。⑹竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑺岱宗夫怎样？齐鲁青未了。⑻疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。⑼荷花娇欲语，愁煞荡舟人。⑽黄蜂频扑秋千索，有当初纤手香凝。对偶\拟人借代\设问夸大比喻对偶反问设问对偶拟人拟人20/29（1）下面两首诗词采取了极为相同修辞手法，请指出并作简明分析。（2）两首诗词表现了怎样思想感情？题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生

查

子欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。21/29

两首诗都采取了对比手法，也都表示了极为相同物是人非感叹。（得分点）崔诗用“人面”“桃花”作为线索贯串，经过“去年”寻春偶遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人不一样对比，把诗人所以而生惆怅，波折尽致地表示了出来。（得分点）欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年人”，继而用“泪满春衫袖”将物是人非，旧情难续感伤直接表现出来。（得分点）22/29（二）表示方式：记叙、议论、抒情、描写、说明指出下面这首诗所用表示方式。例：

西塞山怀古

刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。（叙事）（议论）（抒情）23/29记叙、议论、抒情、描写西江月•遣兴

辛弃疾

醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。最近始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松我“醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”此词“醉”等同于生活中“醉酒”吗？对此你作何了解？明确:此词看上去都是作者醉语醉态，实际词人是清醒，昏醉欲倒是最高统治者和把持朝廷投降派。词人在这里借醉写自己独立人格。高傲品行和抗金复国壮志难酬无比愤懑。表现手法上，词作拟人化和问答体写法，幽默诙谐，幽默横生。叙述加描写,让人物自己出来演出,塑造了生动艺术形象。24/29记叙、议论、抒情、描写

题乌江亭杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。这首诗歌针对项羽兵败身亡史实，批评他不能总结失败教训，惋惜他英雄事业归于覆灭。首句直接指出胜败乃兵家常事，并暗示关键在于怎样对待问题。次句强调指出只有包羞忍耻才是好男儿，受到挫折就气馁丧气有愧于英雄称号。第三四句对项羽如不自杀结局做了假设；事情还是大有可为。只可惜项羽自杀了。在惋惜、批判、讽刺之余，表明了败不馁道理。25/29

赤壁杜牧

折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。观书有感

朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。议论：对人和事物好坏、是非、价值、特点、作用等发表意见。26/29记叙、议论、抒情、描写

赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树含远滋。相送情无限，沾襟比散丝。分析是否恰当？尾联将沾襟别泪与散丝般密雨交织起来，十分含蓄地表示了诗人送别之情，情与景色巧妙地结合起来。诗人在尾联暴发了自己感情，一改含蓄，直抒胸臆，又用一个“比”把别泪和散丝交融在一起，使情与景妙合无缝。27/29记叙、议论、抒情、描写