苏教版小学科学六年级下册教材问题解答

苏教版小学科学六年级下册教材问题解答第一单元我们长大了1、我在成长问题1、回想一下，有没有以前由于自己太小做不了，但是现在却可以做的事情？答：原来够不到的东西现在一伸手就够得到，小的时候骑四轮车现在会骑自行车了，原来衣食住行都靠父母照顾现在能帮助家长干力所能及的家务活了。问题2、我们的身体在成长过程中有了哪些变化？答：身体长高了，体重增加了，能力提高了。问题3、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？答：人体有两个生长高峰，一是青春期，一是出生后一年内，出生后一年内身高增加50%，如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，以出生时50厘米的孩子计算，到12岁时他的身高将是出生时的80多倍。2、悄悄发生的变化问题1、近来我们的身体在不知不觉中发生了哪些变化？答：女生有的出现月经，乳房开始发育，身高突增，开始长出阴毛、腋毛，臀部变宽等。男生有的身高突增，睾丸、阴茎开始增长，长出喉结，长出阴毛、腋毛，变声、遗精等。问题2、这个时期我们的身体会出现哪些变化？答：课本第五页《青春期身体发育表》问题3、我们应该怎样正确对待这些变化？答：1、女生注意月经期卫生。不穿高跟鞋。少用化妆品，防治青春痘。不束胸勒腰。2、男生不拔胡须，以免损坏毛囊。不要过度使用嗓子。3、不要吸烟酗（xu）酒。4.正确对待与异性交往。问题4、你是否理解，一个人的成长与成熟意味着她（他）将要更加自觉的去承担起更多的责任？答：成长与成熟意味着我们已经不是小孩子了，我们长大了，长大就要承担自己的责任，对自己的言行负责，要学会用成人的标准来要求自己，增强社会角色感和社会责任感。3、人生之旅问题1、哪一种动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条腿走路？答：这是斯芬克司之谜，谜底是人，开始时，孩子软弱无力只能用两手两脚爬，后来成了壮年，就用两只脚走路了。最后到了老年，需要扶持就拄了拐棍，成三只脚了。问题2、人的一生还可以怎样划分？给你划分的各个时期起个名字。答：人的一生可以划分为幼年期、青春发育期、成年期、老年期。也可以划分为胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期4、踏上健康之路问题1、研究下面的数据资料和相关的统计图，你有哪些发现？答：在同一年龄组中，中等身材者占多数，高个和矮个数较少。问题2、为了能有一个健康的身体，我们该怎么做？答：一、注意个人卫生：勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。二、讲究营养注意饮食卫生合理安排每天进餐的次数和时间，不挑食，不偏食。三、注意学习姿势与用眼卫生保持正确的阅读姿势，保持正确的书写姿势，注意采光与照明。四、加强体育锻炼参加游泳、跑步、踢球等有益的体育活动。五、保证充足的睡眠充足的睡眠有利于提高学习效率。六、不迷恋电脑。七、科学用脑学习时做到动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息。第二单元遗传与变异1、生物的遗传现象问题1：假如你有一小块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从哪些方面研究？答：从根的形态、茎的形态和高度，叶的形状和生长方式，花的颜色，果实的颜色和形状，种子的颜色和形状等方面来研究。问题2、小猫的爸爸可能是什么样子的？答：在五只小猫中有两只和猫妈妈的颜色相近，有两只是黑色的，一只是橘红色的，应该是遗传猫爸爸的特征，由此推测猫爸爸身上有黑色的和橘红色的花纹。2、生物的变异现象问题1、仔细观察下面几组生物，你有什么发现？答：它们在形状、颜色、大小上有所不同。问题2、为什么金鱼、康乃馨、玉米会有这么大的差异？答：这是因为遗传物质的变化和生长环境的不同引起的变异现象，所以会有这么大的差异。问题3、你还能找出类似的谚语或俗语吗？答：一母生九子，连母十个样。龙生九子，子子不同。一母养九子,九子九个样。九狗出一獒。世界上找不到两片完全一样的树叶。3、寻找遗传与变异的秘密生物变异现象有什么利弊？答：例如：牛群中可能出现肉质较佳的牛，也可能出现产奶较多的牛。人们挑选这样的牛进行大量繁殖，经过不断地选育，就能得到肉质好或产奶多的新品种。有一些小麦品种在高水肥的条件下产量很高，但是由于植株高，抗倒伏能力差，大风一来，就会大片大片地倒伏，既影响产量，又不容易收割。新型草莓个儿大，营养价值高，但不易储存。使用生长激素的家禽长的得快，但人体食用后不利健康。第三单元进化1、消失了的恐龙问题1、恐龙已经灭绝了，这些模型、图片和影片是根据什么复制出来的呢？答：这些恐龙的模型、图片和影片是根据对恐龙化石的研究复制出来的。2、你认识这些恐龙吗？能找出与它们相对应的化石模型吗？左一为三角龙、左二霸王龙、左二下为包头龙、左三上为梁龙、左三下为细颚龙（恐龙中体型最小）、左四为剑龙、左五为冠龙、左六为似鸡龙化石一为剑龙，明显特征脊背的巨刺状结构。化石二为三角龙，明显特征头部的三支巨刺。答：生产者有：花、草消费者有：猫、蜘蛛、虫、鹰、小鸟、熊；分解者有：蘑菇问题4、如果生物界中没有了分解者将会出现什么情况？答：如果生物界中没有了分解者，复杂的有机物将无法分解成简单的无机物，也就没有了供绿色植物利用而再制造的有机物，食物链将会破坏，生产者、消费者会灭绝。4、生态平衡问题1、说说看，鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？答：鱼缸内有适应鱼生存的生态环境，鱼缸内的鱼连同池塘里的水、沙石、水草构成了一个模拟的生态系统。瓶子里的小草也有适应它的生存环境中，瓶子内的小草连同它周围的土壤、水分、空气、阳光构成了一个模拟的生态系统。问题2、你知道哪些人类破坏生态平衡的例子？答：乱丢电池、滥砍乱伐、围湖造田、减少绿化，增盖高楼、乱扔垃圾、滥肆猎杀动物、工业排污等。问题3、描述造成白尾鹿数量过大的原因以及由于白尾鹿数量过大带来的问题。答：造成白尾鹿数量过大的原因是因为人为的捕杀了白尾鹿的天敌美洲狮和狼，破坏了食物链，造成生态环境不平衡。由于白尾鹿数量过大，带来当地的草源严重不足，造成土地荒漠化，饥饿的白尾鹿迁移到人类居住地，破坏农作物，影响了人类的农业生产，又破坏了以农作物为食物的鸟类和小动物的生存环境，从而导致其它生态环境的失衡。问题4、如果你是一位生态学家，你将建议采取什么措施解决破坏生态这个问题？答：如果我是生态学家，我将采取引入白尾鹿的天敌的方法减少白尾鹿的数量，建设自然保护区，建立平衡的生态环境。问题5、我们应该怎样保护生态平衡？答：建立自然保护区、植树造林、建设生态工程、树立环境保护意识，从自我做起，不乱丢垃圾等。第五单元《神奇的能量》1、各种各样的能量问题1：什么叫做能量？答：能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。问题2：我们生活中的各种能量都有哪些作用？答：光能可以使植物生长，热能可以使水烧开，电能可以使电灯发亮，食物中的化学能可以使我们的身体运动，声能可以使纸片振动。如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。2、能量的转换问题1：能量的一个重要特点是什么？并举例说明？答：能量可以从一种形式转换成另一种形式。例如：打开电视，电能转换成了光能和声能；搓一搓手，化学能转换成声能和热能；打开电灯，电能转换成光能和热能等。3、能源问题1：能源有哪两种？如何进行界定？答：家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此属于不可再生性能源；还有一些能源是可以再生的，如太阳能、风能、水能等，它们被称为可再生性能源。4、节约能源与开发新能源问题1：在我们日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？答：空调温度设置不当、日益增多的机动车、长明灯、长流水等。问题2：日常生活中如何利用太阳能？答：太阳能热水器利用太阳能将水加热、太阳能计算器利用太阳能给电池充电等。问题3：举例说明几种有开发前景的新能源？答：利用海洋潮汐能进行发电、利用生物质能制作沼气供农家烧饭、照明、利用地热能进行发电等。第六单元《拓展与应用》1.拓展问题1、利用拓展解释在同样生长的小草上盖一个瓶子，结果为什么不一样？答：初期因为盖上瓶子后，小草周围的湿度和温度上升，有