苏教版小学数学三年级下解决问题的策略《从问题想起》教学设计_第1页
苏教版小学数学三年级下解决问题的策略《从问题想起》教学设计_第2页
苏教版小学数学三年级下解决问题的策略《从问题想起》教学设计_第3页
苏教版小学数学三年级下解决问题的策略《从问题想起》教学设计_第4页
苏教版小学数学三年级下解决问题的策略《从问题想起》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

解决问题的策略——从问题想起教学内容：苏教版小学数学P27-28页教学目标：1.使学生在解决实际问题的过程中初步学会从所求问题出发展开分析和思考，进而确定解决问题的思路。使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受解决问题策略的价值，进一步发展分析、比较和简单推理的能力。使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。教学重点：学会从问题出发，解决实际问题。教学难点:根据问题理清数量关系，确定先算什么，寻找解决实际问题的有效方法。教学过程：呈现例题，弄清题意1.谈话引入：小明和爸爸打算去运动服饰商店购物。我们先来看看商店里都有些什么？（出示例1）2.引导观察：请小朋友仔细观察，运动服饰商店里的商品有哪几类？每类有几种？每种商品的价格各是多少？3.提出问题：如果小明和爸爸一共带了300元，买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？师：能说说你是怎么理解“最多剩下多少元”的吗？怎么才能使剩下的钱尽可能多呢？生：要是剩下的钱多，就要购买价格最低的运动服和运动鞋。初用策略，探寻思路师：我们先不急着列算式，先来思考这个问题，小明和爸爸带了300元钱，要求剩下的钱，依据的数量关系是什么呢？请和你的同桌说说你的想法。（板书）剩下的钱剩下的钱带来的钱用去的钱师：要求最多剩下多少元，你觉得要先算什么？生：先算130元的运动服和85元的运动鞋一共多少元。剩下的钱（板书）剩下的钱用去的钱用去的钱带来的钱带来的钱运动服每套130元运动鞋每双85元运动服每套130元运动鞋每双85元师：你能把上面的分析过程完整地说一说吗？明确：因为剩下的钱=带来的钱-用去的钱，而用去的钱是未知的，所以要求剩下的钱，先要算出用去的钱；另一方面，要是剩下的钱尽可能多，就要选择价格最低的运动服与运动鞋。师：现在你能独立列式解答这个问题了吗？请你在练习本上完成。130+85=215元，300-215=85元类比应用，丰富体验问：如果买三顶帽子，付出100元，最少找回多少元？师：能说说你是怎么理解“最少找回多少元”的吗？怎么才能使找回的钱尽可能少呢？生：买价格最高的帽子。师：要求剩下的钱，依据的数量关系是什么呢？板书设计解决问题的策略——从问题想起问题剩下的钱剩下的钱用去的钱数用去的钱量带来的钱关带来的钱系先算什么运动服每套130元运动鞋每双85元运动服每

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论