大班语言公开课教案《我会夸自己》_第1页
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第页共页大班语言公开课教案《我会夸自己》教案：我会夸自己目标：1.学生能够运用自己的语言能力夸奖自己的优点和成就。2.学生能够学会适度地夸奖自己，增强自信心。3.学生能够培养积极的自我形象，建立良好的自尊心。教学步骤：第一步：引入（5分钟）1.教师问学生：你们有没有遇到过自己特别喜欢的事情或者自己做得特别优秀的事情？请举个例子。2.学生回答后，教师鼓励学生说出自己的成就，并表扬他们的优点。3.教师引导学生思考：你们觉得夸奖自己是什么样的一件事情？有什么好处？第二步：学习夸奖自己的方法（10分钟）1.教师在黑板上写下“夸奖自己的方法”。2.教师和学生共同讨论夸奖自己的方法，包括正反面的优点和成就。3.教师指导学生如何用肯定的语言来夸奖自己，比如：“我很聪明，我善于观察和分析问题。”第三步：小组讨论（10分钟）1.教师将学生分成小组，每组4-5人，并给每个小组分发一张纸和一支笔。2.教师给出一个话题，比如“我最喜欢的事情”或者“我最自豪的成就”。3.学生在小组中讨论并写下每个人的优点和成就。4.学生互相交流并表扬对方的优点。第四步：口头展示（15分钟）1.每个小组派出一名代表，代表将小组讨论的结果和表扬的内容向全班展示。2.其他学生可以提问或者给予进一步的表扬和建议。3.教师鼓励学生积极参与，互相支持，并给予进一步的夸奖。第五步：个人总结（5分钟）1.学生在一张纸上写下自己获得的夸奖和表扬，以及自己对这些夸奖的感受。2.学生可以用绘画、写作或者其他方式来展示自己的总结。3.教师鼓励学生分享自己的总结，并给予进一步的夸奖和支持。拓展活动：1.学生可以将自己的总结带回家，让家长也给予夸奖和支持。2.学生可以将自己的总结贴在教室的墙上，供其他同学阅读并给予进一步的夸奖。评估方式：1.教师观察学生的参与程度和表现，并及时给予夸奖和鼓励。2.教师可以用书面或者口头形式对学生的总结进行评价。教学反思：通过这堂课，学生能够学会适度地夸奖自己，增强自信心，并且能够培养积极的自我形象，建立良好的自尊心。在小组讨论和口头展示环节，学生能够互相交流和表扬，增强了学生之间的团结和支持。通过拓展活动，学生能够将自己的总结和表扬带回家，

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