公文写作课程心得体会（模板18篇）

公文写作课程心得体会（模板18篇）心得体会是一种对自己阅历的内省和反思，帮助我们更好地理解自己和他人。以下是我为大家收集的关于心得体会的范文，仅供参考，希望能够帮助大家更好地写好自己的心得体会。通过这些范文的阅读和借鉴，我们可以学习到不同领域和不同经验下的心得体会，从而拓宽自己的思路和触角，为自己的心得体会写作供应更多灵感和素材。

公文写作技巧课程心得体会

公文写作是一种重要的表达实力，也是公务员考试中的必考内容。为了提高自己的公文写作水平，我报名参与了一门公文写作技巧课程。在这门课程中，我学到了很多珍贵的阅历和技巧，对公文写作有了更深化的理解。下面我将共享一下我的课程心得体会。

首先，在这门课程中，我学到了许多关于公文写作的基本原则和规范。在公文中要遵循“三准则、四必备、五留意”的原则，即精确、规范、简洁、有序、全面、合理、详细、清楚、得体、平稳、严谨、恰当。这些原则让我明白了写作中的很多常识性规范，使我能够有针对性地进行写作，并且提高了公文的质量和效率。

其次，我学到了公文写作的详细技巧。比如，我学会了如何选择恰当的公文标题，如何简明扼要地表达标题的含义，以及如何运用简洁明白的语言，避开运用晦涩难懂的词汇。我还学到了如何运用正确的语调和语气，避开运用过于正式或过于口语化的表达方式。这些技巧让我的公文更通俗易懂，提高了读者的阅读体验。

第三，我学到了如何正确处理公文中的重点内容。在公文中，有时候我们须要突出某些重点，以便读者更简单理解和把握。通过课程，我学到了运用诸如加粗、下划线、颜色等方式来突出重点内容，使读者对这些内容印象深刻。我还学到了如何运用段落结构和标点符号来划分和组织公文内容，使整篇公文的逻辑清楚、有层次感。

第四，我学到了如何写好陈述和争论文。在公文写作中，陈述和争论是特别常见的两种写作方式。通过课程，我学会了在陈述中用事实和数据来支持自己的观点，使陈述更具劝服力。在争论文中，我学到了如何清楚地表达自己的观点和立场，并通过供应事实和论证来支持自己的观点。这些技巧让我的公文更具条理性和劝服力，提高了写作的效果。

最终，我学到了如何进行公文的修订和修改。修订和修改是写作中的重要环节，能够使原先不够完善的文章变得更加优秀。在课程中，我学到了如何细致审查和评估自己的公文，发觉其中存在的问题并进行修改。我还学到了如何运用修饰语和连接词来增加文章的连贯性和流畅性。通过这些技巧，我能够更好地编辑和修改自己的公文，使其更具可读性和专业性。

通过这门公文写作技巧课程，我收获了很多珍贵的阅历和技巧。我学到了公文写作的基本原则和规范，提高了写作的质量和效率。我还学到了公文写作的详细技巧，使我的公文更通俗易懂。我学会了如何处理公文中的重点内容，使读者更易理解和把握。我还学到了如何写好陈述和争论文，使公文更具劝服力。最终，我学到了如何修订和修改公文，使其更加优秀。这门课程对我的写作实力和思维方式都有着深远的影响，我信任这些学问将在我的公务员生涯中发挥重要的作用。

课程心得体会

生物化学是是在分子水平上探讨生物体的组成与结构、代谢及其调整的一门科学。其发展快、信息量丰富，有大量须要记忆的内容，因此学好它不是一件简单的事情。下面就如何学好生物化学这门课程谈一谈自己的浅见。

1、学会做笔记首先有一点必需强调，上课时学生的主要任务时是听老师讲课而不是做笔记，因此在课堂上要集中精力听讲，一些不清晰的内容和重要的内容可以笔录下来，以便课后复习和向老师求教。

2、懂得记忆法学习生物化学时，最多的问题是记不住学过的内容。关于此问题我的建议是：首先分清晰那些须要记忆，那些根本就不须要记忆。如氨基酸的三字母和单字母符号是须要记的，而很多生物分子的结构式并不须要记；其次明白理解是记忆之母，因此对各章内容，必需先对有关原理理解透，然后再去记忆；第三，记忆要讲究技巧，多想想方法。

3、留意将原核系统和真核系统进行比较无论是原核生物还是真核生物，都在进行dna复制、转录、转录后加工、翻译等基本的分子事务，两类生物在这些事务上既有相同之处，也有很多差异。在学习的时候，时刻要留意将两大系统进行全面的比较。

4、留意将两种不同的分子机制进行比较细胞内的许多分子机制是很相像的，这就须要我们在学习的时候，将相关联的分子机制放在一起去领悟、理解。

5、在分子生物学部分，要以“中心法则”为核心，“碱基互补配对”和“蛋白质与核酸之间的相互作用”为主线，奇妙地利用“外因与内因的关系”的理论，全面理解分子生物学的机制。

6、由表及里，按部就班，课前预习，课后复习。

以上是本人学习这门课程后的`一点总结吧，假如能基本做好这几点，我信任，生化的考试成果应当比较志向。

课程心得体会

读了高校的人，学了许多课程，精品课程心得体会如何写，以下的精品课程心得体会范文，仅供阅读阅读。

“精品课程”的探讨是紧密联系课堂教学，是提升老师专业水平的好帮手。

它集教学、教研等为一体，在探讨教学过程中，集中科组里每一位老师的才智，把教学做到更好，并记录下来，最终大家一起来共享探讨成果。

在参加“精品课程”建设过程中，我也收获了很多：

一、注意整体篇章教学，让学生感知语言整体性。

无论是课文教学，词句教学还是语音教学，我们都会注意语言的整体性，让学生在一个故事或者一个语境中去学习新内容。

例如：unit11ofbook3whosebagisthis?虽然第一课时内容都是一些对话问答的形式，但是授课的老师设置tony，jenny等人从toyshop出来，去参与一个party，到最终让学生也加入到这个party的一个主题。

这样一个简洁的语篇教学，有利于学生整体语言思维的培育。

二、教学目标更细化、详细化，教学方法更到位。

依据《新课标》，基础教化阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用实力。

这个实力的形成建立在学生语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。

每个单元我们必需清晰整个单元的教学目标，我们须要用到哪些学策略，培育学生哪些情感和文化意识;再将每个教学目标详细分到每个课时，在每个课时里，学生要达到怎么样的语言技能。

如在教学unit11ofbook3whosebagisthis?一课中，八个四会单词要解决，而且难度也大些，那么在第一课时我们可以先作个辅垫，将课文中出现的ourboat,theircar,mybag与ours,theirs,mine联系起来，先让学生去感知他们之间的关系。

在其次课时的教学中，学生也不会觉得这类词出现得太突然。

三、关注学生，培育融洽师生关系。

师生关系是以基本的人性观为前提的。

学生是教学的主体，老师是学生学习的引导者。

我们要以宽容的心对待接受实力较弱的群体，站在学生的角度去思索问题，允许他们的差异性的存在。

但是在课堂教学中，他们应当是备受关注，多给他们创建机会，让他们回答一些较简单的问题，刚好赐予激励，树立他们学习英语的自信念，消退他们心头的恐惊感和失落感。

在教学过程中，耐性是至关重要的。

它是一位老师良好行为的体现。

老师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。

培育良好的师生关系，对教学工作也有很大帮助。

如我所教班级中的一名学生梁活华，平常说话都不大声，更别说回答问题，他在老师和同学的心目中就是那种不说话，学习也不会的学生。

但是，我要求他上课仔细听讲，做好笔记，回答问题时要求他多说几遍，一次要比一次更大声些。

虽然成果上不见有提高，但是他的性格更开朗一些，最终见到他那难得的一笑。

四、新旧学问同现，发展巩固教学效果。

英语的课堂教学有限，每周三个课时，完成教学内容吃力，更别说提高英语的学习成果。

只有在教学中，不断地以旧带新，加大信息量的输入，复习旧学问，强化学生对学问的记忆，以达到良好英语教学效果。

英语学习要想方设法地给学生创建机会，让每个学生多讲多练，培育学生英语学习的深厚爱好，强调用英语做事情的实力，提高学生的口语和沟通表达实力。

学无止境，处在一线的老师要面对各种各样的学生，我希望自己在今后的教学和教研过程中能够更进一步，找出更适合学生的教学方法。

带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教化缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。

新课程改革让我体会到了教学的生命过程。

一、注意学习、转变观念、以推动新课改的顺当进行。

新的课程、新的标准、新的教学模式，须要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师。

二、开展课改试验、走进新课改

一种全新的课堂教学形式呈现在我们的眼前，数学教学实行了提出题目——试验探究——引导视察——分析推理——得出结论的试验教学法。

老师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。

详细做法是：

1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。

学生的发展，我们主要夸大应当是全体学生;而不是部分学生，应当是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应当是特性发展而不是同一模式，应当是可持续发展，而不是限于当前的发展，老师的每节施教必需从这点做起，这是我们一切教学活动的动身点。

2、落实两个重点，培育学生的创新精神和实践实力。

在课改中我们要创设情境让学生们往想，激励学生动脑、动手往做。

3、进行三个转变

(1)老师角色的转变;

(2)学生地位的转变;

(3)教学手段的转变;

4、实行四种方法

(1)激发学习爱好，培育学生学习的主动性。

(2)教会学生学习、发展学生的自主性。

(3)营造创新教化氛围，培育学生的创建性。

(4)面对全体，让不同层次的学生都有所得。

三、新课程给我带来的思索

1、老师的教化观念起先发生改变，老师熟识到教材只是教学的载体，老师不再是只受教材的框框限制，而是想方设法地利用教材启发拓展。

课堂教学的角色发生了改变，老师能把平常积累的学问有机地融进课堂，重视探讨性学习。

2、课堂教学氛围发生了较大的改变。

更注意师生的沟通、互动。

老师从重学问的把握转变到更注意学习方法、探讨实力的培育，学生的学习主动性得到充分的调动。

3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注意学生自主探究性学习的同时，不能忽视老师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。

在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、***、希看、将来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而欢乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与呈现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。

随着基础教化课程改革的发展，新课程试验的深化实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创建和问题都推陈出新、层出无穷。

必定教研活动的方式也跟随着发生改变。

为了合作与沟通、协作与共享，网络教研应运而生。

课程心得体会

刚听老师通知要上这门课的时候，大家都很怀疑。

教务处供应的课程表上仅有的“就业指导”四个大字更让我们不知所以然，终归就业对我们来说还是比较生疏的事情。

在听过姚朝华老师的这门课之后才知道，这门课程对于我们之后就业起到重要作用。

而在大三开设这门课，除了为以后的真正的就业指导做打算外，更多的是让我们学会规划自己接下来大四的生活，不让时间被奢侈掉，有效充分的利用高校剩余时间来有针对性的对就业而学好自己的专业，同时也可对自己重新作一番全面深刻的谛视,剖析了自我特性,明确了人生定位,把握了发展方向，激发学习热忱，对自我有一个崭新的相识。

人生是一个旅程,要想走好就必需有一张地图。

古往今来多数航海家都是靠着他们的毅力和一张地图完成他们漫长而艰难的旅程。

我们的人生路上要经验很多的风浪,就好比扬帆远航，假如盲目的在这片大海上漂浮,这样的远航恒久都看不到彼岸漂亮的风景。

我们身边有多数的身影,在人群中徘徊,他们没有目标,只追求一时的满意。

而职业生涯规划,是我们实现自我人生价值的第一步,就犹如为我们的人生画一张地图，让我们在将来的学习生活中有一个奋斗目标，然后向着这个方向,在这张地图的指引下,为实现目标而奋斗。

职业是人的生活重要组成部分，它影响着个人的整个事业发展，影响着个人的家庭华蜜程度。

它不仅是谋生的手段，它也应当给人们带来最大的精神满意。

它不仅满意衣食住行的基本需求，而且满意个人潜能发挥自我价值的实现。

职业生涯规划使我们了解只有对自己将来的职业进行完整地规划,才能找到一份好工作，不会被社会淘汰，在社会上有立足之地，才能实现我们的人生价值。

高校生职业生涯规划，就是在我们明确自己爱好、爱好的前提下，在仔细分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和学问结构，对将来从事工作所做的方向性的方案。

我们在走向社会前，将现实环境和长远规划相结合，给自己的职业生涯一个清楚的定位，是求职就业乃至将来职业升级的关键一环。

职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有胜利的职业生涯才能实现完备人生。

因此，职业生涯规划具有特殊重要的意义。

首先，职业生涯规划有利于促进个人努力工作。

其次，职业生涯规划有利于我们提升就业竞争力。

最终，职业生涯规划有利于激发个人潜能，增加个人实力。

而要设计一个适合自己的职业生涯规划，就必需扬长避短，考虑自己的爱好爱好、价值观念、人格特点、实力素养等方面的因素来设计自己的职业生涯规划。

像很多刚进高校的同学一样，我不知道自己想做什么、能做什么。

每天除了上课之外我不知道该干什么、怎样安排我的时间，对自己的将来没有什么规划。

我总是想船到桥头自然直，想那么多干嘛。

但是自从上了职业生涯规划课程之后，我才知道自己是多么的愚蠢。

机会是给有打算的人的。

我不能做一天和尚撞一天钟，浑浑噩噩、没有目标、方向的过日子，我应当有一个前行的领路人——志向，有了志向我就会像在百米冲刺一样向着自己的目标努力的拼搏。

我们高校生面临着工作就业压力,进行职业生涯规划设计能使我们更好地进入社会。

21世纪是一个变化莫测而又催人奋进的时代,有希望也有困惑,有机遇也有挑战。

在这个高速发展的社会中,高校生面临着各种各样的挑战。

在这个充溢竞争的社会中,怎样才能更好地立足呢?高校生职业生涯规划,使我对自己的将来有了肯定的规划和目标，在接下来的大四阶段，努力学习专业学问积累职场阅历为实现这个目标打下坚实的基础。

我信任有了目标的指导，今后我们在面对众多优秀的对手时,能够在竞争激烈的社会中立于不败之地，闯出一片属于自己的天地。

在大三的下学期，也说的上是在高校的最终一个能仔细学习的最终一个学期，上了一门课程叫做《高校生职业生涯规划与就业创业指导》。

最让我印象深刻的是教育我们的老师。

我不是说擦老师的鞋，的确是从心的赞扬，的确大帅上的课完全不会感到一丝的疲乏，整节课80分钟，精力始终集中在课堂上，生动好玩，每个星期都会期盼着这堂课，而不是想方设法的去逃课，同时也学习了许多有关“前途”的学问，从前我觉得“前途”这个词是一个形容词，总听到有人说，“啊，这小子有前途啊”，然而现在我觉得这个词是个名词，真真实实存在的一种信仰，一盏明灯，让我找到了前面的路，不至于漂泊在人群之中。

“闻名的哈佛调查报告”大帅上课用的最多的例子，也是最有力的一个例子，从来数据是不会骗人的，而且也经得起考验。

“日本选手的马拉松竞赛”这个例子也是我印象很深的例子，因为两个例子在之前也会看到过，同样都是说明目标的重要性，第一个例子，可能会有些模糊不清，不明白究竟目标的作用在哪，然而其次个目标就正好验证的目标的重要性，好比第一个是论点，其次个是论据。

把一个大目标分减成多数个小目标，然后逐个击破，达到最终把一个大目标完成的方法。

看似马拉松对于一个人来说是一个不行能的挑战，只要学会方法，40多公里，也只是跑几圈400米而已。

来说说我自己想到的例子，乔布斯。

他是我的偶像，为什么选他为偶像，不仅仅是因为他创建了苹果，更多的是因为他的个人人格魅力，他赐予别人的感觉是孤傲的，傲慢的，对于对手微软的胜利，他赐予的评价是“小偷”，因为盖茨就是看了乔布斯他们的图形界面，加入到自己的系统中，才有了现在windows和mac的.竞争。

从乔布斯的自传，不难看出，他是一个完备主义者，他有着我对于艺术的追求，凭借着自己的感觉去推断一个设计是好是坏，对于下属辛辛苦苦的一个设计说否认就否认，所以说他是孤傲的。

但因为他独特的角度，把握住潮流的趋势，才有了一系列苹果产品。

一起先把自己的车库当做办公室，再到卖出第一块主板，再到设计系统，一件产品，能看得出来这是有一个目标，而这个目标就是层层递进不断的去实现。

每个年轻人都会有自己当老板的心态，不用被人指指引点，没有一系列的规条，是什么阻挡了这么多老板的出现，却仅仅只有屈指可数的老板成为绝无仅有的名人，变更了这个社会?是心态，还有的是对于自己认可的事情没有持确定的看法，没有一系列的有力方法去组织。

金钱，这个社会最有力的一个资本，从前都是想着说，假如我有钱了就会怎么做，怎么去运用这笔钱，怎么去构建我的志向，落实我的安排。

反观社会上全部的老板，他们的发展可以说是坎坷，没有后台，没有靠山，靠的是自己对志向的追求，对胜利的渴望，不为失败找借口，有了激励的例子，更应当去奋斗，去变更现状，只有不满现状的人，才会去抗拒，不为生活的压力，挫折战胜。

所以学习这门课，体会很深，理解很深，相识更深，明白目标的重要性。

生涯，不是一两年，不是几个十年，而是一个人的一生。

《公文写作》课程心得体会

近几年，随着信息化时代的到来，公文写作实力被越来越多地重视起来。为了提高自己的写作实力，我报名参与了学校开设的《公文写作》课程。通过这门课程的学习，我受益匪浅，不仅对公文写作有了更深化的了解，还提高了自己的写作技巧。以下是我对这门课程的心得体会。

首先，在《公文写作》课程中，我学会了如何正确撰写公文。公文作为一种特别的写作形式，须要遵循肯定的格式和规范。通过学习课程，我了解了公文写作的基本构成要素和组织结构。例如，公文的格式要求应当包括日期、标题、称呼、正文、落款等等。我还学会了如何依据不同的公文类型，选择合适的写作风格和语言。这些对我日后的工作中撰写公文时将会起到极大的帮助。

其次，课程给了我许多实践的机会。在课堂上，我们常常有写作练习的机会，老师会为我们供应实际的案例分析，让我们依据题目要求撰写公文。这些实践让我更深化地理解了公文的写作要求，并通过不断的练习，进一步提高了自己的写作水平。此外，老师还会帮助我们修改和提出建议，让我们从中学到更多的写作技巧和方法。

再次，课程内容丰富多样，涵盖了各种类型的公文写作。除了常见的公文写作，如报告、备忘录、公告等，课程还介绍了一些特别的公文写作形式。例如，会议纪要、公函、办公通知等。通过学习这些不同类型的公文，我驾驭了更多的公文写作技巧，扩大了自己的写作领域。这些学问对于提高我的综合实力和适应工作需求都特别有帮助。

另外，课程注意培育我们的团队合作实力。在课堂上，我们常常会被分成小组进行写作练习。每个小组的成员须要相互合作，共同完成一份公文。这样的活动培育了我们的团队协作实力和解决问题的实力。在合作的过程中，我们相互沟通看法，共同制定写作安排，并最终完成了一份符合要求的公文。通过这样的合作，我们不仅提高了写作技巧，还学会了与他人合作的实力。

最终，通过这门课程，我发觉了自己在写作方面的不足之处，并得到了刚好的订正和指导。老师在课堂上注意理论与实践相结合，通过实例分析和练习让我们更好地理解和驾驭写作技巧。同时，老师还会对我们的作业进行评改和指导，刚好指出我们的问题和不足之处，并赐予相应的建议。这对于提高我们的写作实力起到了至关重要的作用。

综上所述，通过《公文写作》课程的学习，我充分相识到了公文写作的重要性，并提高了自己的写作实力。这门课程不仅让我驾驭了公文写作的基本学问和技巧，还培育了我团队合作实力和解决问题的实力。我信任，这门课程对于我日后的工作和学习会有很大的帮助。我会接着努力学习公文写作，不断提高自己的写作水平，以应对将来的挑战。

课程心得体会

备受瞩目的新课程改革作为新世纪中国教化发展的生长点和突破口，已成为推动素养教化的又一着眼点，它所体现出来的先进的教化教学理念，也正越来越受到教化工作者的认同和实践。但是新课改实现了新课程理念与教学实践的胜利对接吗?新课改实现了新课程所要求的志向状态吗?如何顺应时代发展之潮流构建完全符合新教学理念的新教学模式?这一系列问题，无疑是我们在课改中面临的实际问题。

一、具有时代气息的教学观。

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方面的相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充，而不是老师单方的输出和学生单方的接受。在整个教学过程中老师与学生共享彼此的思索、阅历和学问，沟通彼此的情感、体验与观念，丰富了教学内容，求得新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长的共同发展。以上这些观点体现老师的教要为学生的学服务，一切从学生的实际动身，从学生的生活体验、已有的阅历着手，老师备课就应当备出为学生创设一个怎样的学习氛围和情境，备学生的学法，而不是备自己怎么做。

二、具有人文精神的学生观。

学生观就是指怎样看待学生，把学生看成什么人，对学生实行什么看法。“一切为了学生的发展”，首先我们要知道学生是发展的人、生动活泼的人、有尊严的人，学生身心的发展是有规律的，老师必需依据学生在不同阶段身心发展的规律和特点，开展教化教学活动，才能有效地促进学生身心的健康发展。发展的人是具有巨大潜能的，最好的老师就是把学生的潜能开发出来。发展的人又意味着是不成熟的人，他就会有这样那样的不足和过错，老师就必需怀着一颗博大的爱心去关注他，牵挂他。学生与老师只有年龄、对学问驾驭多与少的差别，在人格上是肯定同等的，所以老师不能随意责骂、指责、讽刺学生，要变更以往吩咐式的、生硬的教化方法，要用商议、激励性的语言与学生沟通。如你同意吗?你还有什么补充等等。要同等对待每一个学生。以往有这样的现象，老师对得才兼备的学生关爱有加，而对学习有困难、思想品质不那么端正的学生只有指责与指责。因此上课只提问好生，给好生许多机会，而学习有困难的学生很少有展示自己的机会，使他们觉得压抑，无形中限制了他们的发展。其实这样的学生，他并不是天生苯蛋，只不过是这方面的潜能没得到很好的开发，只要老师给他机会，激励他，他是可以转化好的。

三、具有现实意义的教材观。

教材只是课程的一个组成部分，是教学的一个载体。新课程是体验课程。一切教学都应当以学生已有的生活阅历为基础，这就要求老师不应当是教材的奴仆，照本宣科，编写什么内容就教什么，教科书上怎么说我就怎么教，无视学生想不想学，愿不愿学，而应当是教材的开发者和建设者。对于教材，老师应当重新谛视一下，其学问点有没有应用价值，学生愿不情愿学，切不切合学生的实际，假如不适合本班的学生，就可以把此教材进行整合与取舍。可从学生生活中提取教学实例，使学生愿学、乐学。

四、具有发展性的评价观。

发展性评价是新一轮课程改革提倡的评价体系，体现了我国素养教化对课程评价的要求，符合国际评价发展的方向和趋势，它的功能是促进和激励学生的发展，提高和改进老师的教学。老师对学生的评价，必需用发展的眼光去看待每一个学生，要在爱护学生的自尊心、自信念，体现敬重与爱惜的前提下进行评价，同时还应当关注学生个体的境况和须要，注意发展和改变的过程，这就要求老师多用激励、鞭策的语言，少用简洁、生硬、粗暴、结论性的语言。对优秀的学生，除了激励之外，更主要的是帮助他们找出不足之处，客观地相识自我，扫清前进路上的障碍，更上一层楼。对学习和表现不是很好的学生的评价，应当更加慎重，老师必需用恳切、信任的看法帮助他们查找、分析缘由，提出切实可行的方法和通过努力可以达到的目标。

首先、在评价过程中，应当注意对学生素养的综合考查，强调评价指标的多元化，不仅要关注学生学业成果，而且要发觉、发展学生多方面的潜能，改革单纯通过书面测验考试检查学生对学问、技能驾驭的状况，提倡运用多种方法综合评价学生在情感、看法、价值观、创新意识和实践实力方面的进步与改变。老师对学生的评价，不应当以学业成果给学生下结论，应当要对学生的综合素养，包括思想品质、生活习惯、爱好爱好、待人接物等进行全面的评价。好老师就是要擅长发觉和发展学生的潜能。每个人都有自己的闪光点，作为老师就应当抓住学生的闪光点，赐予客观、激励的评价。在评价的过程中，不能只重结果，轻过程，这样不仅不能起到促进的作用，反而打击了学生学习的主动性。

其次，评价应当是多元双向的，是主客体之间的互动过程。评价作为一项活动，存在于老师的教和学生的学之中，只有强调评价双方的沟通、协商，评价才能促进人的发展，评价的互动就是要变更以往评价的单方面性，也就是只有老师给学生的评价，而没有学生给老师的评价，现在应当强调，老师可以给学生评价，学生也有权评价老师，这样才能促进教学的共同发展。除此之外还应开展学生与学生之间的评价，以此培育学生仔细倾听、团结协作的精神，如在课堂教学中，当学生提出自己的见解、汇报小组看法时，老师激励其他同学赐予评价，这样便于借鉴别人的方法、阅历来促进自己的发展，还应当激励学生自我评价，充分确定自己，增加自信念，找出不足之处来鞭策自己、完善自我发展。

第三，要有机地利用现有的评价手段。新一轮的课程改革，在不断探究与完善评价的方法和手段，但这须要一个过程。考试还是评价的一种常用的方式，要将考试与其他评价方式有机结合，要变更目前将笔试作为惟一考试的手段，过分注意等级、量化的做法。要依据考试的目的、性质和对象，选择详细的考试方法、手段，并对考试结果进行不同的处理，尽可能减轻考试对学生的压力。同时也要求学生对自己的考试进行评价。这样对考卷进行具有人文精神的评价，更能促进学生的发展。

课程心得体会

整个设计通过了软件和硬件上的调试。

我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。

在这次设计中遇到了许多实际性的问题，在实际设计中才发觉，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有肯定的出入的，所以有些问题不但要深化地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。

一切问题必需要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发觉自己在飞速的提升。

对于教材管理系统，其程序是比较简洁的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很敏捷的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新实力，它才是一个设计的灵魂所在。

因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。

许多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样连接各个子程序才是关键的问题所在，这须要对系统的结构很熟识。

因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不行分的。

通过这次课程设计我也发觉了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经驾驭，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。

这也激发了我今后努力学习的爱好，我想这将对我以后的学习产生主动的影响。

其次，这次课程设计让我充分相识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。

另外在课程设计的过程中，当我们遇到不明白的问题时，指导老师总是耐性的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。

因此特别感谢老师的教育。

通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论学问与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐性和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。

我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有意义的。

更重要的是如何把自己平常所学的东西应用到实际中。

虽然自己对于这门课懂的并不多，许多基础的东西都还没有很好的驾驭，觉得很难，也没有很有效的方法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组同学的帮助和讲解下，慢慢对这门课渐渐产生了些许的爱好，自己起先主动学习并逐步从基础渐渐起先弄懂它。

我认为这个收获应当说是相当大的。

一起先我们从参考书上找来了课题，但是终归是参考书，做到后来发觉许多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。

看着别的小组都弄得有模有样了，可是我们连一个课题都还没有定好。

好不简单又找到了课题，可是结果还是很不尽人意。

程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，可是就是无法达到预期想要的结果。

参考书终归只是一个参考，设计这种东西最终还是要靠自己动脑筋。

然后我们大家一起同心协力，从平常做的试验﹑老师上课的举例﹑书本上的学问以及老师的辅导和其他同学的帮助下最终完成了。

应当说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然内容并不是很困难，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了许多，收获了许多。

我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。

小组人员的协作﹑相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中须要的。

所以我认为这次的课程设计意义很深，和其他4位同学的共同学习﹑协作﹑努力的过程也很开心，另外还要感谢老师的耐性辅导。

从19世纪末含苞欲放的科学管理理念到20世纪50年头枝繁叶茂、百花齐放的现代管理思潮;从形形色色的管理流派，到扎扎实实的管理实践都有效地配置了当时的社会资源，不同程度地推动着社会的进步与发展。

一个企业、一个民族、一个国家，盛衰强弱的演化在很大程度上取决于其管理水平的凹凸和管理理念创新。

21世纪是管理理念创新化的时代，在时代竞争中，创新无疑是企业和国家竞争战略的核心，是国家兴盛发达的.不竭动力，是现代企业的活力之源。

全球化经营的战略创新、以人为本的企业文化创新、网络化营销的市场创新、学问型生产要素的技术创新等管理创新无不体现人类文明进步的本质特征和独有品行，无不增加着人类自身创建社会文明的意识和才能。

管理创新者先是管理理念的创新，而管理理念的创新，关键是思维方式的创新，我们的一切创新思维和创新活动，都必需从解放和发展社会生产力动身，从建设和发展社会主义先进文化动身，从广阔人民的根本利益动身，把创新和发展有机地统一起来，在不断创新中追求发展，在发展中促进创新。

只有这样，创新才能与时俱进，才有光明前景。

21世纪是信息社会的世纪。

信息技术突飞猛进，网络发展日新月异，并正在变更着整个社会，导致社会资源配置方式、人类工作及生活方式的重大转变，管理作为资源整合的系统方式也会相应发生重大革命。

企业流程再造，企业资源规划系统(erp)，电子商务等，创建着企业新价值。

虚拟企业、虚拟经营方式的出现，也进一步促进了经济区域化与经济全球化。

21世纪是绿色管理的世纪。

在绿色管理思想的指导下，企业将环境爱护的观念融入企业的经营管理之中，从企业经营的各个环节着手来限制污染与节约资源，并主动探讨环保对策，将环保投入当作企业开拓市场，降低成本，实现高效益的有效手段。

一股绿色浪潮已经影响到社会生活的方方面面，在全球范围内此起彼伏，滚滚向前。

消费者盛行绿色消费，企业当推行绿色生产。

人类在进步，社会在发展。

21世纪也是“现代人”的世纪。

人人都是管理者，都是重大决策的参加者，也是决策的执行者，人力资源的争夺更加激烈，管理进入更高层次和更高的境界，即“没有管理的管理”。

通过对《管理学》一书的学习，我对管理的理解有了进一步的相识。

从工业化的发展到信息化的崭露头角，从安排经济的昨天到市场经济的今日，无不道出了社会进步的艰辛，经济变革的必定。

穿梭管理理论的茂密丛林，遨游信息网络的浩渺沧海，21世纪给予我们神圣的使命与新的挑战，我们肩负着历史的使命，接受着时代的挑战!

《公文写作》课程心得体会

近年来，随着信息技术的不断发展，公文写作已经成为现代社会不行或缺的一部分。为了提高我自身的公文写作实力，我报名参与了《公文写作》课程。经过一学期的学习，我收获颇丰，积累了丰富的学问和实践阅历。以下是我对这门课程的心得体会。

首先，课程的设置合理科学。《公文写作》课程分为理论与实践两个部分，既注意学问的传授，也注意好用技能的培育。在理论部分，老师具体解读了《公文写作与处理》等相关法律法规，让我们了解了行文规范、文书格式等基本要求。而在实践部分，老师激励我们撰写公文范文，在实际应用的过程中不断巩固和提高。通过这种理论与实践相结合的方式，我们能够全面、系统地驾驭公文写作的要领和技巧。

其次，课程内容丰富多样。在课程中，我们学习了公文的基本类型，如公告、通知、报告等，也学习了公文的写作技巧，如层次清楚、逻辑严密、简练精确等。与此同时，我们还学习了公文的修辞手法和运用，比如用词精确、形象生动，增加公文的表达力和劝服力。另外，我们还学习了公文的批阅与修改方法，提高了自己对公文的审美实力和修辞意识。这些内容的全面覆盖和深化探讨，使我们对公文写作有了更深化、更全面的理解，提高了自己的写作水平。

再次，课程实践性强。《公文写作》课程中，老师激励我们大量练习写作，通过真实案例的分析和探讨，提高了我们的实践操作实力。例如，老师会给我们发放公文范文，要求我们进行修改和完善，熬炼我们的修辞实力和审美实力。同时，老师还组织了一些实践活动，如组织我们参观政府机关和企业，了解公文写作的实际运用。这些实践性的活动和训练，大大增加了我们的实际操作实力，使我们能够更好地应对各类公文写作任务。

此外，课堂氛围活跃主动。《公文写作》课程中，老师注意培育我们的团队合作精神和思索实力。在每次的课堂上，老师会提出一些问题和探讨活动，激励我们主动参加。通过小组探讨或个人演讲形式，我们可以与同学们相互学习、相互沟通、相互启发。这种活跃主动的氛围，增加了我们的学习爱好和动力，使我们更加专注和酷爱这门课程。

最终，课程帮助我提高了职业素养和实践实力。通过《公文写作》课程的学习，我不仅学会了如何撰写规范、精确的公文，也增加了自己的沟通实力和协作实力。公文写作不仅仅是文字的表达，更是一种对组织实力和逻辑思维的要求。通过这门课程的实践和熬炼，我对公文写作有了更深刻的理解，也培育了自己的组织实力和逻辑思维实力，为今后的工作和学习打下了坚实的基础。

综上所述，《公文写作》课程给我带来了许多的收获和启示。它的合理设置、丰富内容、实践性教学、主动氛围和提高职业素养的目标，使我受益匪浅。通过这门课程的学习，我信任我将能更好地应对工作中的公文写作任务，提升自己的职业素养和实践实力，为个人发展和事业胜利奠定坚实的基础。

公文写作技巧课程心得体会

公文写作是一项非常重要的技能，涉及到政府机关、企事业单位等各个领域。为了提升自己的公文写作实力，我报名参与了一门关于公文写作技巧的课程。通过学习和实践，我深刻感受到了这门课程的价值和意义。下面我将共享我在这门课程中的学习心得体会。

首先，在这门课程中，我学到了公文写作的基本原则和格式。公文写作要求严谨、规范、简练。这门课程通过丰富的案例分析，具体解读了公文写作中的各个要素，如标题、开头、正文、结尾等，使我驾驭了公文的基本结构和写作要领。同时，还学习了一些常用的格式，如发文号、密级、日期等，这些规范的要素能够提高公文的可读性和专业性。

其次，在实践中，我意识到了公文写作的关键在于精确传达信息。在写作过程中，要清晰地把握写作目的、对象和内容，确保信息的精确传达。这须要我们在写作前充分调研，搜集相关数据和背景信息；在写作中要简洁明白，用简练的语言表达，避开废话和冗长的句子；在最终要做好审校工作，确保不出现错误和遗漏。通过实践，我明白了只有精确传达信息，才能提高公文的好用性和可读性。

第三，在这门课程中，我了解到了公文写作的修辞技巧。修辞技巧是提高公文质量的重要手段。在公文写作中，奇妙运用一些修辞手法，能够使公文更加生动有力，增加表达的感染力。在这门课程中，我学到了一些常见的修辞手法，如比方、排比、设问等。通过练习和仿照，我渐渐驾驭了这些技巧，并在实际写作中应用。

第四，这门课程还注意了公文写作的风格和语言。公文是一种正式的书面文件，要求文体肃穆、正规。通过这门课程，我了解到了公文写作的常见问题和留意事项，如不能运用口语化的词语和长句；要留意篇章结构的完整和段落的连贯；要避开运用困难的句式和专业术语等。这些要点都对我的写作有很大的帮助，使我的写作风格更加规范、专业。

最终，在这门课程中，我也体会到了沟通和互动的重要性。这门课程注意学员之间的互动和探讨，激励我们在课堂上提问和回答问题。通过和同学们的沟通，我学到了许多新的写作技巧和阅历。同时，也有机会与老师沟通，解决我在写作过程中遇到的怀疑和问题。这种互动沟通的氛围使我受益匪浅，更加深化地理解和驾驭了公文写作技巧。

通过参与这门公文写作技巧的课程，我对公文写作有了更全面的相识和了解。我学到了公文写作的基本原则和格式，了解了精确传达信息的重要性，驾驭了一些修辞技巧和写作风格的要点。同时，通过与同学和老师的互动沟通，我受益良多。我信任，只要不断实践和提升，我的公文写作实力肯定会不断提高，为工作和生活带来更大的价值。

公文写作技巧课程心得体会

公文写作是现代社会中一项重要的技能，尤其对于从事行政工作的人来说，娴熟驾驭公文写作技巧是必备的素养之一。为了提高我的公文写作实力，我报名参与了一门公文写作技巧课程。这门课程的目的主要是帮助学员们正确理解公文写作的基本要求，并供应一些好用的技巧和方法来提升写作水平。在经过一段时间的学习和实践之后，我深刻体会到这门课程对我在公文写作方面的提升起到了重要的作用。

其次段：介绍课程的教学内容和方法（200字）。

公文写作技巧课程主要包括公文写作基本学问的讲解、写作格式的介绍以及写作技巧的演示和实践等内容。在课堂上，老师通过实例分析和讲解，帮助我们理解公文写作的基本要求和规范。同时，老师还通过让学员们进行写作实践，供应指导和反馈，帮助我们不断完善和提升公文写作技巧。通过这种交互式的教学方式，我深刻理解了公文写作的核心要素，驾驭了好用的写作技巧。

第三段：总结课程对我的影响（200字）。

在课程学习的过程中，我不仅学到了许多关于公文写作的基本学问和技巧，还提高了我的写作表达实力。课程注意培育学员们的思辨实力和逻辑思维，通过分析实例和写作练习，培育了我们的写作思路和表达实力。在课后的实践过程中，我主动运用所学技巧，完成了很多公文写作任务，并收到了良好的反馈。这不仅增加了我的信念，也提升了我在工作中的效率和质量。

第四段：共享课程中的收获和心得（300字）。

在课程中，我学到了很多好用的公文写作技巧。其中，最让我受益匪浅的是学习如何合理组织文章结构和运用恰当的表达方式。在以往的写作中，我经常陷入篇章组织不清楚、表达不明确的逆境，但通过课程的学习，我了解到主题句和段落连接的重要性，并学会了运用一些过渡词和短语来加强篇章结构的连贯性。此外，课程还强调了公文写作的简练性和精确性，教会了我们如何避开冗长、废话和歧义，使文章更加精炼、清楚，提高了读者的阅读体验。

第五段：总结课程的重要性和对个人的影响（200字）。

通过公文写作技巧课程的学习和实践，我深刻相识到公文写作的重要性和技巧对职场生涯的关键性。优秀的公文写作实力不仅能提升个人形象和职业素养，还能提高工作效率和沟通实力。课程的学习不仅让我受益匪浅，还为我今后的发展供应了坚实的基础。我将接着努力提升自己的公文写作实力，不断学习和实践，为我将来的工作和事业打下坚实的基础。

课程心得体会

1、通过新课程学习，使我明确了老师不在是课程的执行者，而是课程的建设者、调适者，是课程实施中问题的协商者、解决者。

2、由学生的管理者转化为学生发展的引导者。作为引导者，老师要记住自己的职责是教化全部的学生，因而要坚信每个学生都有学习的潜能。

3、老师在课堂的位置，将不在是学问传授着的固定位置——讲台，而在教室里流淌起来，将参加道学生活动之中，与学生共享学问并获得情感体验。

与以往历次课程改革相比，此次课程改革的最大区分就是不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教化思想的革命性改变：即通过课程改革促使老师的教化方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素养教化的轨道。归纳起来，此次“课改”具有以下显著特点：

(1)转变教化功能，将素养教化的理念落实到课程标准之中。新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“学问与技能、过程与方法以及情感看法价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教化重心的转移。

(2)突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。精选终身学习必备的基础学问和技能，变更课程内容繁、难、偏、旧的现状，亲密教科书与学生生活以及现代社会、科技发展的联系。

(3)强调课程目标，增高校校和老师在课程执行中的自主权。新课程标准重视对不同阶段目标的刻划，以及对实施过程的建议，对达到目标的内容与方法，特殊是学问的前后依次，不做硬性规定。

(4)强调学习方式的改善。各学科课程标准通过加强过程性、体验性目标，以及对教材、教学、评价等方面的指导，引导学生主动参加、亲身实践、独立思索、合作探究，发展学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力，以及沟通与合作的实力。

(5)评价建议具有更强的指导性和操作性。新标准力图提出有效的策略和详细的评价手段，使评价的重心更多地指向学生的学习过程，从而促进学生和谐发展。

新课程的学习让我们老师对自己提出了更高的要求，我们的思想要变，我们的教学方式要变，更重要的是我们应是终生的学习者,我们要身体力行推动新课程改革的顺当进行。

课程心得体会

经过一个星期的编译原理课程设计，本人在刘贞老师的指导下，顺当完成该课程设计。通过该课程设计，收获颇多。

通过该课程设计，驾驭了什么是编译程序，编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务，熟识了编译程序总流程框图，了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的学问有了更深的理解，课本上的学问师机械的，表面的。通过把该算法的内容，算法的执行依次在计算机上实现，把原来以为很深邃的书本学问变的更为简洁，对试验原理有更深的理解。

通过把该算法的内容，算法的执行依次在计算机上实现，知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的，对该理论在实践中的应用有深刻的理解。

通过该课程设计，全面系统的理解了编译原理程序构造的一般原理和基本实现方法。把死板的课本学问变得生动好玩，激发了学习的主动性。把学过的计算机编译原理的学问强化，能够把课堂上学的学问通过自己设计的程序表示出来，加强了对理论学问的理解。以前对与计算机操作系统的相识是模糊的，概念上的，现在通过自己动手做试验，从实践上相识了操作系统是如何处理吩咐的，如何协调计算机内部各个部件运行，对计算机编译原理的相识更加强刻。课程设计中程序比较困难，在调试时应当细致，在程序调试时，留意指针，将不必要的吩咐去除。

在这次课程设计中，我就是根据试验指导的思想来完成。加强了理解文件系统的内部功能及内部实现，培育实践动手实力和程序开发实力的目的。

课程心得体会

“精品课程”的探讨是紧密联系课堂教学，是提升老师专业水平的好帮手。

它集教学、教研等为一体，在探讨教学过程中，集中科组里每一位老师的才智，把教学做到更好，并记录下来，最终大家一起来共享探讨成果。

在参加“精品课程”建设过程中，我也收获了很多：

无论是课文教学，词句教学还是语音教学，我们都会注意语言的整体性，让学生在一个故事或者一个语境中去学习新内容。

例如：unit11ofbook3whosebagisthis？虽然第一课时内容都是一些对话问答的形式，但是授课的老师设置tony，jenny等人从toyshop出来，去参与一个party，到最终让学生也加入到这个party的一个主题。

这样一个简洁的语篇教学，有利于学生整体语言思维的培育。

依据《新课标》，基础教化阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用实力。

这个实力的形成建立在学生语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。

每个单元我们必需清晰整个单元的教学目标，我们须要用到哪些学策略，培育学生哪些情感和文化意识；再将每个教学目标详细分到每个课时，在每个课时里，学生要达到怎么样的语言技能。

如在教学unit11ofbook3whosebagisthis？一课中，八个四会单词要解决，而且难度也大些，那么在第一课时我们可以先作个辅垫，将课文中出现的ourboat，theircar，mybag与ours，theirs，mine联系起来，先让学生去感知他们之间的关系。

在其次课时的教学中，学生也不会觉得这类词出现得太突然。

师生关系是以基本的人性观为前提的。

学生是教学的主体，老师是学生学习的引导者。

我们要以宽容的心对待接受实力较弱的群体，站在学生的角度去思索问题，允许他们的差异性的存在。

但是在课堂教学中，他们应当是备受关注，多给他们创建机会，让他们回答一些较简单的问题，刚好赐予激励，树立他们学习英语的自信念，消退他们心头的恐惊感和失落感。

在教学过程中，耐性是至关重要的。

它是一位老师良好行为的体现。

老师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。

培育良好的师生关系，对教学工作也有很大帮助。

如我所教班级中的一名学生梁活华，平常说话都不大声，更别说回答问题，他在老师和同学的心目中就是那种不说话，学习也不会的学生。

但是，我要求他上课仔细听讲，做好笔记，回答问题时要求他多说几遍，一次要比一次更大声些。

虽然成果上不见有提高，但是他的性格更开朗一些，最终见到他那难得的一笑。

四、新旧学问同现，发展巩固教学效果。

英语的课堂教学有限，每周三个课时，完成教学内容吃力，更别说提高英语的学习成果。

只有在教学中，不断地以旧带新，加大信息量的输入，复习旧学问，强化学生对学问的记忆，以达到良好英语教学效果。

英语学习要想方设法地给学生创建机会，让每个学生多讲多练，培育学生英语学习的深厚爱好，强调用英语做事情的实力，提高学生的口语和沟通表达实力。

学无止境，处在一线的老师要面对各种各样的学生，我希望自己在今后的教学和教研过程中能够更进一步，找出更适合学生的教学方法。

课程

在学习的道路上，我们每个人都充溢了期盼和新奇。今年，我有幸参与了一门名为《现代教化技术》的课程，这门课程对我来说意义非凡。通过本课程的学习，我收获了很多珍贵的学问和体会，下面我将共享一下我的学习心得和体会。

其次段—理论与实践的结合。

在这门课程中，我学到了很多关于现代教化技术的理论学问。通过学习教化技术的发展历程、原理和应用，我对现代教化的相关理论有了更深化的理解。此外，老师还组织我们进行了很多实践活动，如教学设计和演示等。通过亲自动手实践，我深刻地体会到理论与实践的结合对教学的重要性。理论指导实践，实践反馈理论，只有将两者结合起来，才能真正提高教学效果。

第三段—教化技术的应用。

这门课程的重点之一是教化技术的应用。我们学习了多种教化技术工具和软件，并尝试将其应用于课堂教学中。通过运用这些教化技术工具，我发觉它们能够极大地丰富教学内容，激发学生的学习爱好。例如，我运用视频制作软件制作了一段教学视频，让学生通过观看视频来学习某个学问点。结果特别好，学生们的学习主动性大大提高了。教化技术的应用不仅能够增加学生的参加度，还可以提高学习效果，这让我对教化技术有了更加深刻的相识。

第四段—团队合作的重要性。

本课程的学习不仅带给我新的学问和技能，还让我领悟到团队合作的重要性。在课程设计和演示的过程中，我们须要和同学们一起合作完成任务。通过团队合作，我们可以充分发挥各自的优势，相互学习和促进。例如，我在小组中负责制作教学PPT，而另一个同学擅长制作演示视频，我们相互协作，共同完成了任务。通过团队合作，我们不仅取得了好的成果，而且还培育了良好的沟通和合作实力。

第五段—总结与展望。

通过这门课程的学习，我不仅学到了很多教化技术的学问，还培育了自主学习和合作精神。我深刻相识到课堂教学须要与时俱进，刚好应用新的教化技术，以提高教学效果。将来，我将接着深化学习教化技术领域的学问，不断提升自己的教学水平。我信任，通过不断学习和实践，我能够成为一名优秀的教化技术应用者，并为教化事业做出自己的贡献。

总结起来，这门课程给我带来了学问的拓宽和思维的启迪。通过理论与实践的结合，我深刻理解了教化技术的重要性和应用价值。团队合作让我懂得了合作的力气和团队的重要性。我信任，这门课程对我的将来教学生涯将产生深远的影响，我对将来充溢了信念。

课程心得体会

时间犹如白驹过隙，一转瞬，我即将告辞大一的生活，奔向大二。现如今，想要立足于社会，仅仅靠书本上的学问是远远不够的，我们还应当不断提高自己的社会实践实力，将理论运用到实践中，把理论与实践有机地结合在一起。依据团中央及院团委的相关精神，为了进一步充溢学生的暑期生活，全面提升学生的综合素养实力，同时也为了学生在今后的学习、生活和工作中能够更好地发展，特意支配了社会实践活动，要求学生们走入社会、走入公司实践。我主动响应经济系的号召，也想让自己的暑假更有意义。因此，我为自己找了一份暑期工作。从这份工作中，我学到了许多，也感悟了许多。

我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到当地的一家超市，让我做超市促销员。刚起先觉得这个工作挺难的，总觉得不知如何把东西卖出去。在一位员工阿姨的帮助、指导下，我渐渐地学会了如何把东西卖出去，也就不觉得那么难了。要想把东西卖出去，主要是须要我能够精确地抓住顾客的购买心理，热忱一点，嘴甜一点，耐性一点。在超市里，我应当主动与顾客接近，拉进与顾客的距离，然后耐性地推销产品。几天后，我很快就习惯了这个工作，也相识了超市的其他员工。渐渐的我喜爱上了这份工作，尽管这份工作有点累，但是在我看来，累而充溢的工作是值得的。

超市打工的这几天经验和在学校的生活大大不同，在学校的时候，每天有作息时辰表的约束，我们通常是按部就班的做事情。而在这里，和学校比起来有更多的自主性和自由。我可以无所事事地随意逛，也能像木头似地呆在那儿，我还可以主动出击，与顾客接近。这个工作很大程度地熬炼了我的胆识、语言沟通实力和心理洞察实力，我必需很好地通过顾客的言语与表情察觉顾客的想法，然后再作出适当的回应。我必需主动努力才可能接着干下去。在学校，每一个学生都在为取得更高的成果而努力，虽然这也存在的竞争，可校内里总有着那份纯真，那份真诚。可是在社会中，优胜劣汰，只有成功了，才有机会被留下。你的胜利就是别人的失败，工作干脆影响了他人的经济利益。

在社会中我接触了各种各样的顾客、同事、上司等等，关系困难，这一切都须要我们有阅历去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方。只有不断地学习，我们才能进步。这次的社会实践让我收获不少。在这，我总结认为以下4点是在实践中不行缺少的。

(1)要自信。信任自己，自信是迈向胜利的第一步。信任自己并不比别人差，有自信我们才能笃定前行。

(2)学会微笑。微笑拉近了彼此的距离，真诚的微笑能够赢得别人的好感，也最能感动人心。微笑是开放的花蕾，是人心中的天使，是微笑给了我们一切。

(3)要坚持，不轻言放弃。在工作、学习、生活中遇到困难，要坚持下去，迎难而上，而不是退缩。

(4)擅长与别人沟通。沟通是人与人沟通的桥梁。有效的沟通可以削减事务的困难程度。

这次实践活动，丰富了我的实践阅历，增加了相识问题，分析问题，解决问题的实力。为我相识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

经验了将近一周的社会实践，我感慨颇多，我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的状况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的高校生们供应了广泛接触社会、了解社会的机会，"千里之行，始于足下"，这短暂而又充溢的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经验，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中仔细的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培育。这一段时间所学到的阅历和学问是我一生中的一笔珍贵财宝。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。

对于自己这样一个即将步入社会的人来说，须要学习的东西许多，他们就是最好的老师，正所谓"三人行，必有我师"，我们可以向他们学习许多学问、道理，实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学学问实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增加了相识问题，分析问题，解决问题的实力。为相识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用学问武装自己，用书本充溢自己，为以后服务社会打下更坚实的基础!

课程心得体会

高素养的职工队伍是铁路实现现代化的根本保证。大力开展网络环境下的自主化学习，为职工学习供应良好的学习条件和学习平台。是职工素养适应岗位的要求、适应铁路现代化的要求。

本文以blog为平台，运用新的技术手段使老师引导铁路职工提高自主学习实力。从blog具有先进的教学功能、网络环境下的自主学习、铁路发展须要自主学习型的高素养职工队伍、在blog与铁路职工教化中搭建平台四个方面来阐述问题。了解铁路职工自主学习实力的重要性及其存在的问题，找到二者结合的合理性和结合点。然后，探究出blog平台的学习模型。进而又在学习模型基础上，设计了提高铁路职工自主学习实力功能结构图。把blog的过程学习、自主学习、反思性学习等应用到铁路职工教化的实践工作中，搭建老师职工合作培育职工自主学习实力博客，有效地促进铁路职工自主学习实力的提高。

1blog具有先进的教学功能。

1.1blog的定义。

“博客”一词是从英文单词blog翻译而来。blog是weblog的简称，而weblog则是由web和log两个英文单词组合而成。weblog就是在网络上发布和阅读的流水记录，通常称为“网络日志”，简称“网志”。blog就是以网络作为载体，简易快速便捷地发布自己的心得，刚好有效轻松地与他人进行沟通，再集丰富多彩的特性化展示于一体的综合性平台。是继email、bbs、im等之后出现的全新的网络沟通方式，我们可以利用blog轻松地表达自己的想法，发布自己的心得。blog绝不仅仅是一种单向的发布系统，它有着很好的交互功能。与以往的几种网络沟通方式相比，bbs过于公共化，而e-mail和im则过于私人性，blog的出现则将公共性和私人性有机地结合起来。

1.2blog的强大功能。

blog首先具有论坛功能，比论坛更有利于教学，它们可以将内容相互推送和保藏;blog可实现与论坛数据整合，同一账号可相互登录;blog可使不会做网页也拥有功能强大的个人主页系统和门户站点，拥有二级域名、个人日志、相册系统、播放音乐、放置flash特效等功能，供应便捷的内容调用功能，内容丰富的站点首页和分类页面，也可共享他人的博客主页;blog具有强大的搜寻功能，让你快速地找寻你要查看的博客和文章;用blog创建一个挚友圈，可邀请几个挚友沟通;功能强大的用户风格模板定制功能可为自己创建具有特色的主页;用blog可以将优秀的文章和阅读主题加入到自己的博客主页中，永久保藏。

1.3blog具有先进的教学特性。

blog的教学特性是：以时间为序，实现读写结合、网上沟通和学习;实现资源高度共享;蕴含了建构主义、过程学习、自主学习、反思性学习等先进教化理念;实现了特性化的内容、大众化的参加、深度化的沟通、集成化的学问管理。

2网络环境下的自主学习。

近年来，网络技术迅猛发展，在网络环境下自主学习也得到了广泛普及和应用。自主学习是指学习者在老师的指导下，依靠肯定的网络设施和相关的媒体资源，通过多种途径和方法，自主获得信息、建构学问体系的过程。这个过程详细包括：学习者自觉地确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，监控学习安排和评价学习结果的过程。这其中，最重要的是学习者要具备自主学习的实力。所谓自主学习实力，其含义有宽有窄，说法不尽统一。可以把“自主学习实力”定义为：学习者在已有的学问和技能的基础上，在不断获得新学问并运用这些学问的活动中所表现出来的，智力和非智力因素的本事。是学生者依据自己的学习实力、学习任务的要求，主动主动地调整学习策略和努力程度的过程。

3铁路发展须要自主学习型的高素养职工队伍。

铁道部部长刘志军在建设的战略目标中提出：“到20xx年，基本实现中国铁路现代化”。铁路发展须要自主学习型的高素养职工队伍。

自主创新和科技进步将为我国铁路发展注入新活力，促其进入新阶段。从动车组到客运专线，从城际铁路到磁悬浮列车，铁路正发生着日新月异的改变。目前，我国已经全面系统地驾驭了动车组9大关键技术和10项配套技术，整车国产化率超过85%。这意味着我国铁路客运装备制造水平已经达到世界的最前沿。京津城际铁路的最高时速为350千米，达到世界最高运行速度;京津城际铁路的建成标记着我国高速铁路技术已达到世界先进水平。

从20xx年起先，铁道部就已将实现铁路信息化列入铁路和-谐铁路建设的重要组成部分，提出了《铁路信息化总体规划》，确定了3大重点领域，就是以运输组织、客货营销、经营管理为铁路信息化建设的重点，实现调度指挥智能化、客货营销社会化、经营管理现代化。铁路确定了一个目标，就是要经过5年至20xx年的努力，建成具有中国特色、世界一流水平的铁路信息系统。由tmis领跑，涉及dmi、ctc、tr等38个信息系统的中国铁路信息化建设将起先一次新的跨越之旅。曾有外国专家表示，中国铁路的信息系统只要建设完成，肯定就是世界上最困难的系统。

铁路六次大面积提速、动车组的开行、城际列车、客运专线、铁路信息化系统的应用等等。铁路创新和科技的发展，铁路信息化的发展，都迫使要提高职工的素养。铁路现代化发展须要有现代化的铁路职工队伍。高素养的职工队伍是铁路实现现代化、实现和-谐铁路建设的根本保证。目前铁路职工队伍，存在着学问老化，学历不达标的现象，总体上还不能适应全路提高运输实力、提升技术装备水平、推动技术创新和体制创新的须要;职工队伍素养与客观形势发展的须要还有肯定差距。铁路各级管理者和铁路职工都必需认清形势，从思想观念上、职工业务技术上、从原有培训模式上找准差距，探讨新状况，解决新问题，探究新途径。切实抓好职工教化工作，为建立一支适应铁路和-谐铁路建设须要的高素养的职工队伍而努力。让职工树立“从自己做起，从现在做起，从岗位做起”的观念，使个人素养更好地适应班组现场的须要，适应站段平安生产的须要，适应铁路和-谐铁路建设的须要。

4在blog与铁路职工教化中搭建平台。

利用blog，搭建铁路职工教化平台，使老师与职工、职工与职工相互沟通，学问与信息快速传递，并引导职工提高自主学习实力是非常必要的。

面对铁路快速发展的今日，铁路科技、信息化含量在不断地增加。新学问、新技术、新设备如雨后春笋，层出不穷。运输一线的铁路职工，如何才能成为适合铁路发展须要的高素养的职工呢?每一个铁路职工都要用“学习”的理念取代“教化”的观念，树立终身化学习的理念，自觉地学习铁路新科技、新学问、新设备;学会自主学习，不断提高自己的自主学习实力，使自己的素养与从事的岗位不仅目前能相适应，而且将恒久能相适应。自主学习实力是成为高素养职工的首要因素。职工自主学习实力的凹凸则是判定能否成为21世纪合格铁路职工的重要前提。因为，随着信息社会的到来，学问半衰期在缩短，学问的老化在加速，你会什么已经不重要了，重要的是学会学习，这样才能适应社会发展的须要。

对于每日忙于工作和家务的职工来说，自主性学习实力的培育，不只是靠单位班前提问、日常学习和适应性培训所能解决的;铁路职工大多都采纳轮班制，在单位组织培训，特别困难，必需分班次、分批次进行，时间上极为有限。更多的是工作之余，在家里来进行学习，所以要培育铁路职工良好的学习实力，联结网络力气就成为了一种新的学习方式和手段。

电脑已悄然走入寻常百姓家，从新闻时政到天气查询，从网上购物到网上炒股，从qq闲聊到网络嬉戏，网络已经渗透到人们生活的方方面面了。然而，大家好像真正用到学习上的时间却极少。因为成年的职工有工作和生活的压力，有家务、孩子的烦扰，学习意志力较为薄弱、坚持性差、缺乏自觉性，而网络学习主要是在家中进行，网络嬉戏和影视视频往往简单分散他们的留意力。所以要培育职工良好的学习实力，大力开展网络环境下的自主化学习，为职工学习供应良好的学习条件和学习平台，还必需联结单位的力气。