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文档简介
《如梦令(常记溪亭日暮)》导学案导学目标:1.了解《如梦令(常记溪亭日暮)》的作者、创作背景和意境。2.理解诗歌中的意象、情感和情感表达方式。3.分析诗歌的结构和语言特点,领会其中的意义和内涵。4.通过诗歌欣赏,培养学生的审美情趣和文学素养。导学内容:1.《如梦令(常记溪亭日暮)》的作者、创作背景和意境。2.诗歌的意象、情感和情感表达方式。3.诗歌的结构和语言特点,意义和内涵。4.诗歌的欣赏与解读。导学步骤:一、导入1.播放一段古筝演奏《如梦令(常记溪亭日暮)》的音乐,让学生感受诗歌的意境和情感。2.引导学生谈谈自己对诗歌的第一印象,了解学生对这首诗的感受和理解。二、进修1.介绍《如梦令(常记溪亭日暮)》的作者李清照,以及诗歌的创作背景和意境。2.分析诗歌中的意象,如“溪亭”、“日暮”等,探讨这些意象所代表的情感和意义。3.分析诗歌中的情感表达方式,如对逝去时光的怀念和对生命短暂的感慨。4.分析诗歌的结构和语言特点,如押韵方式、节奏感和修辞手法,领会其中的意义和内涵。三、讨论1.组织学生讨论诗歌中的主题和情感,探讨诗歌所表达的人生哲理和情感体验。2.引导学生分享自己对诗歌的理解和感悟,增进学生思想的碰撞和交流。四、欣赏1.请学生朗读《如梦令(常记溪亭日暮)》,感受诗歌的节奏和韵律。2.播放古筝演奏《如梦令(常记溪亭日暮)》,让学生在音乐中感受诗歌的美感和情感。3.让学生自由发挥,用自己的方式表达对这首诗的理解和感受,如绘画、写作等。五、总结1.总结本节课的进修内容,强调诗歌的意象、情感和情感表达方式。2.鼓励学生多多欣赏和解读优秀诗歌,培养自己的审美情趣和文学素养。导学延伸:1.让学生自主选择一首古诗或摩登诗进行欣赏和解读,并分享自己的感悟。2.组织学生进行诗歌朗诵比赛,展示自己的朗诵技巧和理解能
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