教学教学设计教案参考5篇

第第页教学教学设计教案参考5篇教学教学设计教案篇1活动目标：1、初步认得十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的欢快。活动准备：1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物布置。2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。3、音乐、录音机、小篮子。活动过程：一、导入活动。（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认得，并说出钱币的名称。老师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？（三）引导幼儿分别察看钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。老师：好，现在我们一起来和人民币做伙伴，看看他们有什么特征？（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。老师：小伙伴，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出本身是如何兑换的。二、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。小伙伴，真聪慧，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。三、组织幼儿依据老师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。今日，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？老师当售货员，小伙伴当顾客，进行游戏3—4次游戏。四、幼儿进行角色游戏1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小伙伴就用本身蓝子的钱，每个小伙伴事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用本身以有的钱范围内购物。老师：现在我们出去购物了3、来到超市，自主购物。老师引导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。4、到柜台结帐。本身核对商品和价钱。5、组织幼儿叙述本身买了什么东西？用了多少钱。五小结，结束活动。1、人民币给我们生活带来了便利，我们用过了钱之后就要洗手，由于钱有很多细菌。2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。幼儿园认得钱币教案，我们的生活中最紧要的流通货币就是人民币，全部的东西都需要用人民币来买，所以教会小伙伴认得人民币很紧要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。教学教学设计教案篇2unit8topic2sectionb教材分析本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句，是对上一节课的巩固，并为以后的学习做了铺垫。这节课学的学问是本册书的重点之一、学情分析1，通过练习发觉同学宾语从句并不是很懂，做起题来很蹩脚。2，由于宾语从句是新学的语法项目，同学在日常学习中也接触，但由于在语文中并不涉及，这为英语中宾语从句的学习设置了障碍。所以同学学起来有确定的难度。教学目标学问与本领目标：1，学习新单词和主句为一般过去时的宾语从句；2，连续谈论时装表演，了解各民族服装；3，通过本课学习，使同学对中国服装文化能有更深刻的了解。过程与方法：让同学在反复练习的基础上，能够很自然的把握宾语从句。情感态度和价值观：通过対本课的学习，让同学了解民族服装文化，加强对民族服装文化的了解，增长民族感情。教学重点和难点：主句为一般过去时的宾语从句。教学过程step1.reviewtheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepastsimpletensestep2.leadinthenewlessonandlearnnewwords.step3.ention：entothetapeandpayattentiontothepronunciation.read1aindifferentwaystolearnit2.letthestudentsanswersomequesti___.andthenfillinblanksaccordingto1a.step4.practiceleadintopart2andpracticetheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepastsimpletense.step5.c___olidation：stepwork：教学环节一，复习；二，导入；三，呈现；四，练习；五，巩固；六，作业。复习宾语从句，然后利用宾语从句引入新课，并呈现图片，学习生词，进而学习少数民族服装，处理第三部分。引入1a后，让同学反复练习宾语从句，在深入感知1a后，完成1b。导入第二部分后，进一步巩固宾语从句。宾语从句的练习会阻力重重，对于少数民族服装的了解不是很多。利用多媒体进行教学让同学很直观的认得民族服装，加添英语学习喜好。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）unit8topic3letsgoandwatchthefashionshowsetionb生词：catwalkcheongsamtraditionalminoritybackstagesignature短语：inthecenterof；intheworldof；traditionaldress；highfashion；minoritycostume；anotherthreemodels；asfor句型：iguessitsatraditionalrussiancostume.shesaidjaneknewalotaboutfashion.whatdidjaneaskthemodel？sheasked…whatdidthemodelsay？shesaid…同学学习活动评价设计在学习的过程中，只要同学积极参加，老师和同学都应予以积极的同学以积极的评价，加添同学学习英语的喜好。教学教学设计教案篇3活动目标1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。2.能用大胆叙述本身的想象。3.初步进展幼儿协作本领。活动难点：借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。活动过程：1、ppt课件。2、画纸，kt板，蓝色记号笔、水粉颜料、活动过程：一、开始部分1、老师ppt出示大海图片老师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发觉了什么？（波浪）他是什么样子的？谁乐意来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）二、基本部分1、幼儿尝试绘画波浪线。当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏呢谁乐意来帮忙他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越广阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像广阔的大海一样。）2、ppt播放海底世界图片：大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？3、出示各种小鱼图片，引导幼儿察看鱼的外形特征。我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你爱好那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来）（1）老师引导个别幼儿示范。老师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真美丽！孩子们，老师给你们用的可是奇妙的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请23幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发觉了他们？（假如幼儿没找到，老师先示范一下：老师发觉了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，假如我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发觉他。）那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的小鱼）（2）幼儿尝试添画海洋生物，老师引导。老师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小伙伴轻轻地回到本身的座位上去。（巡察引导：你发觉了什么？添画上什么他会更像呢？）5、作品呈现老师：哇，大家发觉了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发觉的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还爱好那一条小鱼，我们也来夸一夸小伙伴的作品吧！后面还有小伙伴的作品呢，他们也想向大家介绍本身的作品呢，我们也一起去看一看吧。三、结束部分孩子们，今日你们画画快乐吗？问问后面的客人老师我们的话漂不美丽？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？和客人老师说再见吧！幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充分了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充分了古怪的。教学教学设计教案篇4教学目标：1、能运用学过的识字方法，自主认得本文的8个生字，认得并会写新部件欠字旁。2、能结合上下文和本身的生活阅历进行扩词练习，丰富词汇，体会本课的新词，学着积累和运用新词。3、能正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受新春欢快的气氛，激发同学对中华民族的传统节日春节的喜好，以及对美好生活的酷爱。并引导同学爱好读儿歌，有自动读儿歌的愿望。教学重难点：认得本课的生字，学会其中的4个字，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学方法：朗读情景教学学习方法：小组合作教学时间：2课时教学过程：一、创设情景，质疑激趣1、播放庆祝新春佳节的场景，激发同学情感。2、读课题，说说新春佳节你最爱好干什么。3、借助拼音读通课文，说说读完这首儿歌后你了解新春佳节是怎么过的。二、自主识字，同桌交流1、提出本文的生字，以请小老师的形式正音巩固。2、自主识字、学词，同桌交流检查。3、以开火车的形式集体交流，老师适时点拨难点。三、诵读课文，体会情感1、再读儿歌，想象一下小伙伴在新春佳节时的摸样，体会他们当时的心情。2、请同学读，集体评介。3、请同学们同样怀着高快乐兴的心情再读读儿歌，比比谁读得最好。四、联系实际，畅谈感受1、有感情的朗读课文，说说本身的体会。2、说说本身家怎么过年的。五、扩展活动1、唱《新年好》。2、交流介绍春节的风俗习惯。3、让同学了解其他传统节日的风俗习惯，能了解多少就了解多少。板书：17新春到贴对联挂红灯看晚会放鞭炮（真热闹）教学教学设计教案篇5一、教学目标1、学问与技能目标把握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。2、本领与过程目标经过探究、归纳有理数乘法法则的过程，进展同学察看、归纳、猜想、验证等本领。3、情感与态度目标通过同学本身探究出法则，让同学获得成功的喜悦。二、教学重点、难点重点：运用有理数乘法法则正确进行计算。难点：有理数乘法法则的探究过程，符号法则及对法则的理解。三、教学过程1、创设问题情景，激发同学的求知欲望，导入新课。老师：由于长期干旱，水库放水抗旱。每天放水2米，已经放了3天，现在水深20米，问放水抗旱前水库水深多少米？同学：26米。老师：能写出算式吗？同学：……老师：这涉及有理数乘法运算法则，正是我们今日需要讨论的问题2、小组探究、归纳法则（1）老师出示以下问题，同学以组为单位探究。以原点为起点，规定向东的方向为正方向，向西的方向为负方向。①2×32看作向东运动2米，×3看作向原方向运动3次。结果：向运动米2×3=②—2×3—2看作向西运动2米，×3看作向原方向运动3次。结果：向运动米—2×3=③2×（—3）2看作向东运动2米，×（—3）看作向反方向运动3次。结果：向运动米2×（—3）=④（—2）×（—3）—2看作向西运动2米，×（—3）看作向反方向运动3次。结果：向运动米（—2）×（—3）=（2）同学归纳法则①符号：在上述4个式子中，我们只