2023年初三语文上学期教学工作计划

第第页2023年初三语文上学期教学工作计划2023年初三语文上学期教学工作计划（7篇）语文是中考的必考科目之一,初三是中学语文教学的最终阶段。那么我们如何度过这个阶段呢？以下是我整理的一些2023年初三语文上学期教学工作计划，欢迎阅读参考。2023年初三语文上学期教学工作计划篇1一、同学基本情况分析经过上学期的学习，同学语文学习爱好有所加强，学习本领有了明显提高。特殊是大部分男同学学习语文的爱好明显加强，如丁伟志同学，头脑特别活跃，数理化解题本领很强，但对语文学习一直提不起劲儿。经过半年时间的引导、辅导，他端正了学习态度，认得到了学习语文的紧要性，而且把握了科学的语文学习方法，语文测试成绩一次比一次好。全班成绩比刚进九班级时大有进步，但本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎坚固结实实的上课时间只有十五周，共计100课时，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。有时月考和模拟测试还要占用课时。二是估计到同学会显现如下消极的思想情形：A.我不想读书了，搞不搞好复习无所谓;B.我基础差，反正考不上梦想的高中，干脆放弃算了;C.我的语文在小学没学好，也一直没爱好，现在学也来不及了，还不如用这些时间去做我喜爱的数学题等。这些问题如不引起注重，势必会使他们自身学不好，甚至会波及四周的同学，造成极恶劣的影响。因此，在日常教学与复习中，肯定要多找这些同学谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满足的成绩。后段复习还要注意培优工作。我班同学偏科较严重，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信念，帮忙他们把握科学的学习与复习方法，针对他们软弱的学问点与本领点一一攻破，即因人而异，因材施教。二、教材分析九班级下册在整个中学阶段教材体系中属于最终一阶段。本册课程学习结束后，课程标准要求的“学问与本领”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成，同学的语文素养应得到了全面提高。而且，同学面临中学毕业会考与高中选拔考试。因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品(诗歌、小说、戏剧)为主，旨在进一步提高同学的文学赏识水平;布置了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高同学阅读文言文的本领，感受古代人物的政治信念、生活梦想和人生努力探求，并进一步加强本身的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。教材分为三大块;整合优化单元(课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以敏捷处理)、综合性学习(含口语交际和写作)、名著推举和阅读。努力吸引同学，提高同学的学习积极性。在综合性语文学习提高同学的语文素养，在不绝的语文实践中，提高同学学习语文的积极性，培育实践本领、创新本领和探究本领。扩大了学问容量，加强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高同学语文素养的素养。全册内容仍分为六大版块，即“阅读”“写作·口语交际·综合性学习”“课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白”。全册共24篇课文，其中教读课文13篇，自读课文11篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。课外古诗词背诵：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主，要求同学背诵，积累其中的名句。名著导读：本册推举三部名著：《格列佛游记》《简·爱》及泰戈尔的诗歌。附录：《谈谈散文》《谈谈戏剧文学》三、教学措施1.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求启程，使同学在潜移默化的过程中，提高认得，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2.语文教学中重视学科之间的渗透。突出重点，注重积累、感悟、熏陶，培育语感，致力于同学语文素养的整体提高。3.注重同学思维本领的进展。在语文教学的过程中，引导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的察看、记忆、思索、联想和想像的本领，尤其要注意培育同学的制造性思维。4.细心备课，尤其是要备好同学。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避开繁琐的分析、机械地练习，注意语文的整体性。注重创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增添同学语文实践的机会。作文教学要敏捷命题，多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文同学的水平。5.实行分层目标教学，利用课余时间培优辅后，力争整体提高。6.引导同学成立课外爱好小组，培育合作精神，可采纳“一帮一”或竞赛形式。7.优化作业管理。培育同学自主学习、本身管理的本领，发挥科代表、组长的作用，力争做到每课过关。8.作业的布置和批改要因人而异，要贴近同学的学习和生活实际。9.采纳赏识教育，多赞扬激励，少生硬批判。10.利用网络，辅佑襄助教学。11.认真写好教学反思。对同学学习中存在的问题做到适时分析并予以矫正，对同学成功的学习方法、独特的见解，适时加以确定并予以推广。激励同学多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不绝循环，促进教学不绝进步。12.认真搞好中考总复习。要想尽一切方法，克服同学厌学心理，把不爱学习的部分同学的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成绩。13.狠抓语文基础的训练。在复习过程中让同学明确基础学问考点的范围，始终以考纲作为复习指南。(1)古诗文默写，要做到一分不失。要把39首必考的诗词印发给同学，让同学利用早、晚读的时间有计划地布置背诵任务，让同学一对一的过关，老师检查，做到人人过关，再加上平常的检测、月考等巩固，保证古诗文默写的一分不失。(2)语言综合运用，重视语音、词语、仿写、修辞、修改病句、选词造句等题型的训练。可以把六册书的生字词印发给同学系统记忆，把各地中考试卷相关的试题汇总起来，筛选，分解成“每周小测”，每周抓一点落实一点，达到积累和训练的目的。(3)综合性学习。这是变数最大的一个考点，重要涉及语言的表达及论述、语言的实践运用等方面。因此，复习时必需做到重点突破，再向两个方向拓展。重点突破的是要在“每周小测”这样的练习中固定设计这类练习，达到肯定量的积累。两个方向的拓展，一是关注20__各地中考的新题型、新思路，二是向生活拓展，把一年来社会的热点问题引入到语文课上来，作为练习材料或者考题自身。14.注重文言文的阅读训练文言词汇的理解积累。对中学六册语文教材的紧要文言文篇目要求同学都要过关，重点要求同学能默写一些紧要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其重要内容及其写法，领悟其内涵，从中获得有益的启示。15.重点搞好现代文阅读理解的复习。一是平常的阅读积累，培育良好的阅读习惯，形成比较好的语感。要引导同学形成这样的阅读习惯：判定文体，概括内容中心，赏析感悟。就是拿来一篇文章，先读一遍，整体感知，快速地理解文章内容再作赏析感悟。简单说就是把文章读懂。二是考点专题辅导。可粗略地把现代文阅读的试题分成整体感知与信息提取概括类、中心与情感概括概括类、语言品析作用好处类、联系生活感悟类这样四个大的板块，其中还要再细分出若干小的考点，每一个考点都要引导同学形成比较稳妥的答题思路和解题规范，这样，基本上能保证同学不失大分，要做到完全不失分，就又回到刚才第一方面的功夫上去了。其实，也就是要教给同学阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读，着力提高同学的举一反三的迁移本领和应试答题本领。16.名著阅读积累。这是一个难点，同学往往失分较多。原因一是读书太少，一是课文学得不坚固结实。可以引导把一到六册教材附录中的名著导读整理出来，分门别类加以归纳，形成一个学问图表，把书名、人物及特征、重要事件、作品主题、写作特色等学问系统疏理，强化记忆。由于现在再要求同学去读书、读名著是很不现实的事，这样疏理之后可以起到事半功倍的效果。17.课外文言文。其实，这部分与课内相比反而简单了，只是要让我们的同学能活学活用，把在课内形成的解词方法、翻译句子的要求等转化过来即可。但由于同学对陌生的东西会有畏惧感，所以复习时进行肯定量的训练还是特别必需的。18.写作。这是语文第三重点，也是最大的难点。由于我们的同学要想在中考取得好的成绩，作文是关健。作文的成败就决议着中考的成败。中考作文在常规要求之外，有五条进展性评价标准，就是加分的条件：情感真实，充足心灵的感动;具有想像力，能引发人们的想像与思索;体现出较为深厚的文化底蕴，有肯定的思辨本领;构思新奇，有创意;语文美妙，富有独特的个性。因此作文的复习训练要以此作为进展方向，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让同学训练，并要加强作文的引导和讲评工作，特殊要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。从中，还要解决作文的五大难题：书写不工整、立意不深入、选材不新奇、结构不规范、语言无新意。说得简单一些就是解决作文的“深”与“新”两大问题。四、教学内容及课时、进度布置本学期时间较短，真正的教与学的时间只有十五周时间，中心还有“五·一”长假。要完成九班级下册的授课任务，还要用相当多的时间进行中考总复习，时间特别紧。因此，我对课文做了处理，有篇阅读课文要求同学在课外自读完成。第一阶段：从3月2日到3月27日，完成新课的教学，引导同学在学习新课的同时本身进行初步的全面的复习，并以每周小测的形式训练各类中考题型。第二阶段：从3月30日到5月8日，全面复习与系统归纳所要考到的学问点。(第一轮复习)第三阶段：从5月11日到5月29日，进行各个考点的专题检测与点拨，让同学得到进一步的巩固和提高。(第二轮复习)第四阶段：从6月1日到6月12日，进行综合测试与学问点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。(第三轮复习)2023年初三语文上学期教学工作计划篇2要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消除差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。在同学的处理上则分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长梦想，实现取得好成绩的愿望。故特作如下计划：一、本册教学设计和时间布置第六、七单元是文言文单元。要求：1、利用工具书，扫清文字障碍，精准流利地朗读课文，对课文内容有初步的感知。2、依据老师讲解的写作背景来感知课文，能够理解、体悟文中蕴涵的的情感。3、在充分理解内容的基础上进行背诵、默写、朗读、思索、积累。4、让同学了解我们所遵从的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的，从而使同学的思想受到熏陶，提高文化素养。第一单元是散文。把握文章形散神不散的特点。学习时应在朗读中细细体会。第二单元是小说，要求把握小说的三要素、情节进展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用。引导同学品味小说语言的精炼、精准、生动的特点，激发同学阅读小说的爱好，培育他们的洞察本领、想象力和自主学习的本领。第三单元是评论文。学习评论文要把握文章的论点、论证的方法，细细体会评论文语言的特点和对文章中实在内容的理解。二、重要措施与方法1、狠抓语文基础学问的训练，在复习过程中让同学明确基础学问考点的范围，始终以考纲作为复习指南。2、重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例，教给同学阅读的要领和方法，以整体阅读——部分阅读——整体阅读的阅读思路，读文——读题——答题的解题思路贯穿整个阅读复习过程中，而且抓好课外文段的阅读训练，着力提高同学的举一反三的迁移本领和应试答题本领。3、注重文言文的阅读训练，对中学六册语文教材的紧要文言文篇目要求同学都要过关，重点要求同学能默写一些紧要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其重要内容及其写法。4、对于作文的复习要以抓同学的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让同学训练，并要加强作文的引导和讲评工作。5、复习时要从同学实际启程，面对全体，重视实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲学问要点、题型、思路、规律、方法和同学中的难点问题。要求同学练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、引导性、敏捷性。6、要合理布置复习时间，每课时都要集中解决一个问题，而且要抓突破口，不盲目开快车。7、在专题学问的测试阶段中，做好同学的成绩统计工作，适时了解同学的把握情况并做好点拨。8、在综合测试的`阶段中，要做好学问点的查漏补缺工作。引导同学分析答卷中的重要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高同学的应试本领。突出测—评—练—讲的模式9、在整个复习过程中要做好同学的思想教育工作以及循环复习工作，让同学适时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。10、做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作。2023年初三语文上学期教学工作计划篇3一、学情分析：本学期连续担负五、六班的语文教学工作。多数同学的语文综合本领在原来的基础上有了肯定的提高。两个班级各有特色：五班同学上课积极活跃，同学能集思广益，对语文的学习有较高的爱好，但全班平均成绩比六班低。六班同学上课有些沉闷，不爱举手，成绩略好。归结原因，是多方面的。有一点需要提到，课堂活跃的同学往往课下的学习不积极，导致成绩不尽人意，需要老师多引导，家长多督促。两个班两极分化较严重，原因在于一些同学学习态度不端正，缺乏动力。此外，五班的同学家庭作业完成的不适时，尤其是练习册，六班可能有因班主任的原因。二、教材分析：本学期任务较重上完九班级上下两册书，时间紧，任务重，备课效率需要提高。教学重点上升为培育同学在生活中运用语文的本领，使同学懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能。同时，还要培育同学文学赏识的本领。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、评论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。三、教学目标在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学酷爱祖国语言文字的感情，努力开拓同学的视野，重视培育创新精神和制造本领，进展同学的智力，培育同学健康的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康个性，逐渐形成健全人格。学问目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中显现的生字生词的音形义。能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受本领，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有赏识文学作品的本领，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高本身的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学资源的开发：严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新教育理念自发运用于加大信息技术与课件整合为教学供给服务。利用网络拓展学问面，培育同学探究学问的本领。五、教学措施：1、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求启程，使同学在潜移默化中，提高思想认得，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、视同学思维本领的进展。引导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的察看、记忆、思索、联想和想象的本领，尤其要注重培育同学的制造性思维。4、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一布置，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。5、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。6、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照料到不同同学的特点。六、教学总结及反思教学过程中，做到适时总结老师“教”与同学“学”两方面的成绩和问题，而且认真写好教学反思。对同学学习中存在的问题做到适时分析并予以矫正，对同学成功的学习方法、独特的见解，适时加以确定并予以推广。激励同学多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不绝循环，促进教学不绝进步。2023年初三语文上学期教学工作计划篇4一、教材分析本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。二、学情分析这两个班的同学思想较为活跃，能向老师大胆地提出本身的看法与见解，但同学的学习积极性不是很高，少部分同学在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不注重语文的学习。有一半左右的同学通过老师近两年的语文自学本领教学的培育，他们有了肯定的自学本领。但是高分比例不是很高。三、教学目标1、在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓学的视野，重视培育创新精神和制造本领，进展同学的智力，培育同学高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康个性，逐渐形成健全人格。2、了解课文中显现的有关紧要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中显现的生字生词的音形义。把握和运用学问本领的目标，引导同学理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的本领，养成学习语文的良好习惯。3、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高本身的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学措施1、依据同学实际，探寻语文差异。本学期时间紧，任务重，同学语文本领差异大，有必需讨论现阶段同学最缺什么学问与本领，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出重要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。2、细心备课，上好课。时间紧，任务重，必需得向课堂四非常钟要质量。每一节课，老师必需明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。而且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导同学进行教读课文的学习，自读课文完全放手同学本身学习。3、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多察看，多积累。多察看就是要培育同学常常察看四周事物的习惯。第二点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可依照本身的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提升同学作文的质量。4、做好同学的思想工作。思路决议出路。倘若同学学习语文的思想问题不解决，同学是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好同学学习语文的思想根源。2023年初三语文上学期教学工作计划篇5九班级语文上册，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为更好完成好这学期的教学任务，全面提高同学的文化修养素养，同时为下学期的中考做准备，特订立如下计划。一、教学目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高同学的语文素养，加强同学正确理解和运用祖国语言文字的本领，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓同学的视野，重视其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育同学社会主义道德，使之健康的进展并逐渐形成健全的人格。二、本领目标：通过学习把握肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的察看和分析、表达。三、教材分析：九班级上册有六个单元，共25课。其中第一单元是诗歌单元，重要内容是对大自然的歌颂，学习本单元可以通过赏识诗歌唤起我们丰富的想象和情感共鸣，使我们更好的体味大自然的诗意人生的情趣。第二单元是名家名作阅读，我们通过在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时，体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。第三单元诗小说单元，这个单元的学习必需结婚本身的生活阅历，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。第四单元是阐述求知问题的评论文。读这些文章不仅要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过本身的思索对文章的论述做出判定，还要学习精准、严密、生动的论述语言。第五单元是我国古代白话小说单元，学习时要注意通过人物的言行，结合人物所处的实在环境，把握人物的个性特点，并能对各篇课文的语言特色有肯定的体会。第六单元是历史著作方面的文言文，学习这个单元必需熟读背诵课文，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词语培育良好的文言语感。。总之，叙情言事的课文是本册的重点，应当教会同学写简单的评论文。四、教学重点：联系生活培育同学良好的语文学习习惯，并积累肯定的语文本领和写作本领。五、教学难点：认得学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。六、学情分析：本学期所接的两个班的同学属于中等偏下水平，学问面窄接受本领较差，不少同学不喜爱学语文，成绩也不如人意，面对这种情况，我将从两个方面动手更改现状：一方面扩大同学的视野让他们从多方面接触语文，提高学习的爱好；另一方面，加强基础学问训练，通过以做题巩固记忆的方法，循序渐进，坚固结实同学的基础，在此之上再进行提高。七、教学进度：教学内容估计课时周次第一单元12四、五、六周第二单元12七、八、九周第三单元12十、十一、十二周第四单元15十三、十四、十五周第五单元18十六、十七、十八周第六单元20暑假补课、第一、二、三周九班级下文言文单元20十八、十九、二十周期末复习6二十一周本学期提高教学质量的重要措施一、微型探究①尽量缩小探究的范围。②注意探究问题情境的难度、梯度。③充分利用已有的学问、阅历，最大限度发挥其制造潜能，激发自主探究的积极性。二、课堂实施讲、背、练相结合的教学法三、注重作业质量。2023年初三语文上学期教学工作计划篇6本着的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的学问加以整合，争取把初三上学期的语文教学工作做得有声有色。依照教学常规，我从以下三方面订立教学计划：一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。初三阶段的学习有他的特别性，就是它处于中学生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时重视教会同学整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓学问点的剖析，对学问点的理解重视方法的传授，让同学能够做到举一反三，融会贯穿。同时，以阅读促写作，提示同学注意仿照好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。文言文的阅读贯彻的原则，放手让同学利用已有的学问，本身理解文意，难懂的字词学会本身查阅相关资料，真正做到的境界。使得同学的探究积极性得到保护和发挥。写作教学分两步走：第一步是平常材料的积累，引导同学摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的引导与训练，要求老师认真备课，引导同学学会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面激励为宜。二、捉住机遇，结合学校科研课题讨论，做好本学科的课题讨论，以科研促进教学。学校的多元智能理论讨论和人文教育这两个课题，由前期的准备和启动阶段，过渡到这个学期的分类引导、分科试验阶段，我依据所任教同学的特点，拟定一下子课题：以读为导，引入新知――将朗读与课堂教学有机的整合。进行跟踪试验，建立数据库和资料库，在为期一年的试验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教班级的特色与亮点。三、加强课外活动引导，让同学的作品走出学校，为学校争得荣誉，为学校文化氛围的创设出力。在课堂教学之余对同学的课外活动悉心引导，让学有余力、学有特色的同学能得到长足的进展，积极参与市、区作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出学校，为学校争得荣誉；在校内开展丰富多彩的文艺活动，如：读书比赛、书法比赛等，将过程加以摄制，将作品加以展现，为学校文化氛围的创设出力。俗话说：，我信任，只要我本着的原则，用心去教，定会有所收益。2023年初三语文上学期教学工作计划篇7一、学期课程目标本学期的语文教学工作以语文新课程标准为引导，为了有效地搞好语文教学工作，适应今年春季学期由于新冠疫情耽搁的时间，在有效学校学习时间内搞好教学工作。以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学本领，落实常规工作，坚固结实基础。对于九班级同学一方面连续坚持语文基础学问的教学；一方面增添课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练，开展综合性学习活动，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读本领、写作本领和口语交际本领得到提高，具有初步的文学鉴赏本领和阅读课外文言文的本领。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、学情分析从同学的基础来看，同学的语文成绩和语文素养很不乐观。同学的口头表达和书面表达本领都不高，自主探究合作的本领也不行，大多同学在以前都是接受式学习，所以，九班级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年依照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。三、教材和其他课程资源分析本册教材为20__年全新改版，共分为六个单元。本学期记叙类文本增添了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增添，理解难度增大；诗歌单元增添了宋词和元曲。这些变动，有助于同学思索语文与生活、与科学、与传统文化的联系，扩