大班语言课教案《落叶》编诗歌_第1页
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文档简介

第页共页大班语言课教案《落叶》编诗歌教案标题：《落叶》编诗歌教学目标：1.通过编写诗歌，培养学生的想象力和创造力；2.帮助学生理解和感受大自然的变化，增强对大自然的热爱和保护意识；3.提高学生的语言表达能力和审美能力。教学时间：2课时教学准备：1.教师：《落叶》的诗歌篇章、诗歌欣赏材料、音乐播放器；2.学生：纸和铅笔。教学过程：第一课时步骤一：诗歌欣赏（10分钟）1.教师播放柔和的音乐，营造安静和放松的氛围。2.教师朗读《落叶》的诗歌篇章，让学生听一遍。然后再让学生跟读一遍。3.学生欣赏其他关于大自然的诗歌，教师帮助学生理解诗歌中的意象、情感和主题。步骤二：讨论和思考（15分钟）1.教师引导学生回忆秋天的景象，包括天空、大地、植物等。让学生用形容词来描述秋天的色彩、气氛和感觉。2.教师提问：“你们有没有注意到秋天中的落叶？落叶给你们什么样的感受？”让学生表达自己的想法和感受。3.教师引导学生思考，为什么落叶如此美丽？为什么它们落到地上会给我们带来不同的感受？步骤三：诗歌编写（25分钟）1.教师解释编写诗歌的步骤和要点，如选取主题、确定韵律和节奏、运用修辞等。2.学生根据自己对落叶的理解和感受，尝试编写一首与落叶相关的诗歌。鼓励学生多试几次，可以进行修改和改进。步骤四：诗歌展示（10分钟）1.学生互相分享自己编写的诗歌，可以选择一两首进行朗读。2.教师根据学生的表现给予肯定和鼓励。第二课时步骤一：复习前一课时内容（5分钟）1.教师复习前一课时学生编写诗歌的过程和经验。2.学生回忆和分享自己当时的思考和感受。步骤二：对比和欣赏（10分钟）1.教师提供其他学生编写的关于落叶的诗歌，让学生进行欣赏。2.学生可以比较不同诗歌的表达方式和特点，讨论哪些诗歌更能打动人心。步骤三：合作编写（20分钟）1.学生分成小组，互相交流自己编写的诗歌，并选择一首集体合作完成。2.教师提供一些合作编写诗歌的指导，如统一主题、协调韵律和节奏等。步骤四：诗歌朗读和评价（10分钟）1.各小组派代表朗读和分享自己合作编写的诗歌。2.教师和学生共同评价诗歌的优点和亮点，并提出建议和改进意见。课堂延伸：1.学生可以将自己编写的诗歌制作成画册，配合图片进行展示和分享。2.学生可以参观学校周边的自然景观，观察和感受秋天中落叶的变化。3.学生可以尝试用不同的艺术形式表达对落叶的情感，如绘画、摄影、舞蹈等。教学反思：通过编写诗歌，学生能够更深入地体验落叶的美丽和变化，培养学生的语言表达能力和审美能力。同

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